荷叶圆圆生字

本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。

透明：（物体）能透过光线的。

放声：放开喉咙出声。

亮晶晶：状态词。

形容物体明亮，闪烁发光。

停机坪：机场上紧靠航站（候机楼）区或机库的有铺砌面的广场，用来装卸货物和停放飞机。

笑嘻嘻：状态词。

形容微笑的样子。

2、一年级下册我多想去看看字词解释本文以第一人称的口吻，分别借两个孩子之口讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

告诉：说给人，使人知道。

遥远：很远。

雄伟：雄壮而伟大。

壮观：雄伟的景象。

洁白：没有被其他颜色染污的白色。

天安门：中华人民共和国的象征性建筑。

位于北京市中心，原为明清两代皇城的正门。

3、一年级下册第七课怎么都快乐多音字及近反义词本文是以快乐为主题的一篇儿童诗歌，从孩子的角度讲述了对快乐的理解：独自一个人有快乐，大家在一起玩更快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。

多音字：得děi总得得亏de 跑得快走得慢d得到获得行hng 银行一行xing 行为自行车近义词：独自单独正好刚好反义词：正好不巧有劲没劲静悄悄闹哄哄本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。

透明：（物体）能透过光线的。

放声：放开喉咙出声。

亮晶晶：状态词。

形容物体明亮，闪烁发光。

停机坪：机场上紧靠航站（候机楼）区或机库的有铺砌面的广场，用来装卸货物和停放飞机。

笑嘻嘻：状态词。

形容微笑的样子。

5、一年级下册13课荷叶圆圆近义词反义词本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

一年级语文《荷叶圆圆》知识点大全一年级语文《荷叶圆圆》原文荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

一年级语文《荷叶圆圆》知识点字：躺眨展蹲呱嘻捧词：水珠摇蓝眼睛翅膀歌台凉伞重点句子：1荷叶是我的摇蓝。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

2荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

3荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

4荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

主要内容：《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶。

荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真童趣。

一年级语文《荷叶圆圆》教案第一课时教学目标：1能借助拼音读准8个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认读。

认识“草字头”。

2能朗读课文，基本做到不加字不漏字。

3初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来了快乐。

教学重点：能借助拼音读准8个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认读。

教学难点：读好儿化音：“荷叶儿”。

教学准备：生字卡片多媒体教学过程：一激发兴趣，引入课题1出示谜语：“圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。

”(荷叶) (揭示谜底后，出示PPT：一片大大绿绿的荷叶，出示“荷叶”)2教学生字：荷：A小老师领B当学生分析完字形结构，可以接上“今天我们就来认识新部首“草字头”，还学过哪些带“草字头”的字(草蓝苦等)C电脑演示;告诉学生是上下结构。

(学生书空)3你能不能用自己的话来介绍一下图上荷叶的样子颜色呢?出示ppt4学生交流5师：听了你们的介绍，老师也用一句话来介绍一下荷叶的颜色和形状。

《荷叶圆圆》生字拼音组词笔顺1、《荷叶圆圆》生字拼音组词笔顺我会写注音及组词亮：liàng(亮光、明亮、闪亮、亮晶晶)机：jī(飞机、机器、机动车、机场)台：tái(讲台、台上、台风、台灯)放：fàng(放走、放飞、开放、放学)鱼：yú(金鱼、鲤鱼、鱼儿、鱼群)朵：duǒ(花朵、一朵、花骨朵、云朵)美：měi(美人、美丽、美景、美术)我会认注音及组词珠：zhū(珠光、珠宝、水珠)摇：yáo(摇晃、摇动、摇篮)躺：tǎng(躺着、躺在、躺下)晶：jīng(晶莹、水晶、亮晶晶)停：tíng(停止、停下、不停)展：zhǎn(展开、展示、展现)透：tòu(透气、透明、透露)翅：chì(翅膀、鸡翅、双翅)膀：bǎng(膀子、臂膀、翅膀)唱：chàng(唱歌、唱曲、唱歌)2、课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案精品课《荷叶圆圆》第一课时教案（一案）教学目标的确定：⑴知识目标：①认识"荷、珠'等１２个生字。

②正确、流利地朗读课文。

⑴能力目标：①图文结合，培养学生的观察能力、口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。

②通过小组合作学习，培养学生自主学习、团结协作的精神。

⑴情感目标：感受充满童趣的夏天，体会夏天的快乐。

教学重、难点的确定：⑴教学重点：识字；正确、流利地朗读课文。

⑴教学难点：识记一些较难的字。

教学理念的定位根据《语文课程标准》的实施建议中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级以具体形象思维为主、活泼好动的特点，我把本节课的教学理念定位在："遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略'这一思想上。

通过创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃的交流识字方法、采取多种方法朗读调动学生的学习积极性，来实现教学目标。

教法、学法指导本课时主要是识字和朗读的教学。

荷叶圆圆课文原文生字荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

生字解析：1. 珠（zhū）：左右结构，王字旁。

本义指珍珠，可组词“水珠”“汗珠”“珠宝”。

2. 摇（yáo）：左右结构，提手旁。

表示摆动、晃动，组词“摇篮”“摇头”“摇晃”。

3. 躺（tǎng）：左右结构，身字旁。

指身体横倒，组词“躺着”“躺椅”“平躺”。

4. 晶（jīng）：品字结构。

形容光亮，组词“亮晶晶”“晶体”“晶莹”。

5. 停（tíng）：左右结构，单人旁。

指止住、中止不动，组词“停机坪”“停止”“停留”。

6. 展（zhǎn）：半包围结构。

张开、放开，组词“展开”“展示”“发展”。

7. 透（tòu）：半包围结构。

有通过、通达、泄露等意思，组词“透明”“透气”“透露”。

8. 翅（chì）：半包围结构。

指鸟和昆虫等用来飞行的器官，组词“翅膀”“鸡翅”“展翅”。

9. 膀（bǎng）：左右结构，月字旁。

胳膊上部靠肩的部分，组词“肩膀”“臂膀”。

10. 唱（chàng）：左右结构，口字旁。

依照乐律发声，组词“唱歌”“吟唱”“合唱”。

11. 朵（duǒ）：上下结构，几字头。

植物的花或苞，组词“花朵”“一朵”“云朵”。