幼儿园大班艺术教案：打击乐-杯子畅想

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》
一、教学目标
1.能够辨别不同的音色，进一步认识打击乐器，培养音乐鉴赏能力。

2.能够掌握杯子演奏的基本方法，培养节奏感和协作能力。

3.能够理解杯子演奏在现代音乐中的应用，开拓音乐视野，激发音乐兴趣。

二、教学过程
1. 热身
1.教师引导学生通过模仿、跟读等方式认识不同的打击乐器，提高他们的听辨能力。

2.运用简单的打击乐器，比如木琴、铃铛等，引导学生掌握基本的节奏感。

2. 正文
1.简要介绍杯子演奏在现代音乐的应用和发展，激发学生的兴趣。

2.借助视频等素材展示杯子演奏的基本方法，包括杯子的选择、搭配、调音等。

3.引导学生集体尝试演奏《杯子畅想》，分配不同的声部，培养协作意识和团队精神。

4.教师加强对学生演奏时姿势、技巧等方面的指导，提高演奏效果。

3. 拓展
1.精选几首现代流行歌曲，播放其杯子演奏版，让学生在欣赏中拓展音乐视野。

2.鼓励学生尝试自行编排杯子演奏曲目，并在课堂上展示和分享。

三、教学反思
1.教案要适应学生的年龄、音乐水平，并注重听觉和视觉的协同。

2.在教学杯子演奏时，要加强对学生的指导，避免出现不合理的姿势和技巧。

3.拓展环节要充分挖掘学生的个性特点和创造力，避免过多的固定要求。

4.教师应该在课堂上注重学生的体验和分享，让学生在互动中得到更好的学习体验。

大班音乐公开课教案《杯子畅想》【活动目标】1．乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。

2．尝试对XXX节奏型的变奏。

3．积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。

【活动准备】知识准备：27个杯子、27个手腕花场地准备：8张椅子【活动过程】一、律动入室，用肢体表现节奏。

（一）律动入室：让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。

今天周老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。

（二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。

1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。

通过举手的方式来了解标志的作用。

用打招呼的方式来感知方位。

2．小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。

二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

（一）感知节奏。

1．出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

引导语：我为大家准备的小乐器也是非常的特别，它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐，它就是杯子。

这个小乐器想和大家打个招呼，请你们和我做一样的动作，当杯子到你面前时候，记得要传给下一朋友。

2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏XXX。

（二）练习节奏。

1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

引导语：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。

2．引导幼儿有节奏的传递杯子。

（三）结合音乐完整练习。

1．尝试听音乐的节奏传递杯子。

引导语：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

2．再次按音乐的节奏传递杯子。

三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

1．幼儿创编，使杯子发出不同声音。

引导语：请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。

刚才杯子在桌子上发出了什么声音？想一想还能发出什么声音2．选择个别节奏，幼儿模仿。

大班音乐公开课教案《杯子畅想》教案：大班音乐公开课《杯子畅想》一、教学目标：1. 能够感受和表现音乐的节奏和旋律；2. 能够模仿和创造简单的打击乐节奏；3. 能够用杯子演奏出简单的音乐效果；4. 培养学生合作学习和表演的能力。

二、教学准备与资源：1. CD/MP3 播放器及《杯子畅想》音乐；2. 十几个一次性纸杯；3. 打击乐器（如鼓、木鱼等）。

三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师引导学生自由发言，询问学生对音乐的理解和喜好，并展示一些乐器的图片或实物，让学生感受和欣赏音乐的美。

2. 激发兴趣（5分钟）播放《杯子畅想》音乐，引导学生聆听，观察音乐中的节奏和旋律，并与打击乐器相比较，让学生发现音乐和打击乐器的相似之处。

3. 引导学习（15分钟）a. 手拍节奏：老师带领学生轻轻拍打大腿，与音乐的节奏保持一致，并适时变换拍打的力度和速度。

b. 模仿打击乐器：老师提供不同的打击乐器，让学生模仿敲击的动作和节奏。

c. 杯子演奏：老师给每个学生分发一个纸杯，教授如何利用手指和杯子的边缘制造出不同的音效，并指导学生按照音乐的节奏演奏。

4. 合作表演（20分钟）将学生分为若干小组，每个小组设计一个简短的音乐表演，可以包括音乐合奏和击打乐器等。

给予学生一定时间进行排练，并鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 表演与分享（15分钟）学生逐个表演自己的音乐作品，并且互相观摩和欣赏。

老师鼓励学生分享自己在表演中的感受和体验，并提出肯定和鼓励的话语。

6. 总结与展望（5分钟）老师带领学生回顾今天的学习内容，总结学习到的音乐知识和技能。

并鼓励学生继续发现音乐的美，培养对音乐的兴趣和能力。

四、教学反思：本次音乐公开课通过《杯子畅想》这首有趣的音乐，引导幼儿感受和表现音乐的节奏和旋律，培养他们的合作学习和表演能力。

但还存在不足之处，比如教学过程中没有充分利用多媒体和图片来展示不同的乐器，以及只限于简单的打击乐器和杯子演奏，没有引入更多种类的乐器和音乐元素。

幼儿园大班音乐公开课教案《杯子畅想》含反思教学目标：•培养幼儿喜欢音乐、愿意参与音乐活动的兴趣•能够感受音乐的节奏，理解音乐的基本元素•培养幼儿合作交流的能力，增强幼儿对集体活动的归属感•培养幼儿分析问题和解决问题的能力教学内容：《杯子畅想》教学准备：1.一张幼儿园大班教室内外场景图片2.彩色杯子8个3.一张小曲台4.录音播放器教学步骤：第一步：引入向幼儿介绍本次音乐活动的目的和主题：我想和大家一起畅想音乐的世界，你们想不想听听音乐带我们去到哪里呢？第二步：感受音乐教师播放由鼓、吉他等乐器合成的音乐。

在播放过程中，教师鼓励幼儿将自己对这首音乐的感受用自己的语言表达出来。

第三步：重点教学1.将八个杯子排成一排，指着其中一个杯子问幼儿：你们发现每个杯子里都有不同的颜色吗？2.让幼儿分析杯子的颜色数量以及每个杯子内颜色的分布情况后，再锻炼幼儿的数数能力，让幼儿清点每个杯子里颜色的数量，便于接下来的活动中使用。

第四步：教唱歌曲教师利用小曲台给幼儿唱歌曲《杯子畅想》。

教师每唱完一句话，都要暂停一下嘴巴的动作，给幼儿制造时间来跟随学唱。

第五步：活动表演1.将幼儿分为三组，每组选择两个代表出来表演杯子之间的协作关系。

一方拍节奏并敲击自己负责的颜色，另一方根据节奏打对应颜色的杯子，以此完成歌曲的演唱。

2.在幼儿完成音乐表演后，我们将重新组合杯子，让幼儿根据自己的颜色喜好，创作出自己的音乐。

第六步：表现自己在音乐表演完成后，教师将幼儿分成小组，让幼儿将自己创作的音乐呈现给大家。

第七步：反思总结教师与幼儿一起回顾整个音乐活动的内容，让幼儿在总体反思中道出自己的感受和收获。

反思本次音乐公开课教学中，幼儿表现出了极大的兴趣和热情，针对反复的教唱环节，幼儿们表现出要么默默地看着我，要么就是自己停下来不唱。

这让我感觉自己的教学中存在一定的问题，应该有更好的方式来鼓励幼儿，在音乐课堂上更好地表现和发挥。

此外，通过反思，我也认识到自己在制定活动过程和布置时间上需要更加细致，以便让课堂更加有效和有益。

幼儿园大班音乐教案《杯子畅想》1. 教学目标1.能够通过音乐活动增进幼儿对生活器物的理解，提高幼儿对生活器物的认识和描述能力。

2.能够感受到音乐给人带来的美妙感觉，增进幼儿对音乐的热爱和兴趣。

3.能够通过杯子演奏，发掘幼儿的音乐潜力，培养幼儿的音乐基础技能。

2. 教学内容本次课程教育内容为《杯子畅想》。

3. 教学过程3.1 热身游戏教师与幼儿一起做出简单的鼻吸气、口吸气、深呼吸的动作，并配上适合的音乐。

提示幼儿注意音乐旋律，不要跟着节奏做动作，保证动作的连贯流畅。

3.2 引入杯子教师动手演示使用杯子演奏。

引导幼儿观察演奏者，描绘杯子演奏的情景，过程中特别强调杯子唱出的声音变化及节奏。

观察完毕后，教师让幼儿们自由体验鼓掌、拍手等方式表达自己对杯子演奏的感受。

3.3 实践活动让幼儿自由发挥，演奏各自心中的歌曲。

教师提供辅助帮助，提醒幼儿抓住节奏点和韵律变化，通过各种形式的尝试，帮助幼儿巩固节奏感知、音准感和韵律感。

鼓励幼儿们在创造性中体验音乐的乐趣。

3.4 完成成果幼儿们面对众人分享自己的演奏成果。

鼓励幼儿们介绍自己所度过的演奏过程、体会，从中感受到自己不断进步以及努力后的成果。

4. 教学效果通过本节课程，幼儿们在自由发挥的过程中，更好地掌握了杯子演奏的技巧，同时也加深了对音乐表达的理解和认识，更好地感受到音乐给人带来的美好和快乐。

通过演奏成品的分享，幼儿们不仅增强了自信，而且彰显了自己的表达能力。

5. 总结本课程是以杯子演奏为载体，通过自由体验的方式，让幼儿们感受到音乐带来的快乐和美好，培养幼儿音乐表达和表现能力，同时也提高幼儿对生活器物的认知和描述能力，进一步丰富了幼儿的个性与创造力。

大班音乐公开课教案《杯子畅想》课程名称：大班音乐公开课《杯子畅想》课程时长：40分钟适用对象：幼儿园大班课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 发展幼儿的音乐表达能力和创造力；3. 培养幼儿团队合作和集体意识；4. 提升幼儿对乐器的认识和理解。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体；- 唱一首欢快的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作一起唱；- 以快速律动的方式让幼儿活动身体，如摇摆、拍手等。

2. 引入杯子（5分钟）- 准备一些不同形状和大小的杯子，并展示给幼儿；- 引导幼儿观察杯子的外形、材质等特点；- 提问：你们平时用过哪些杯子？它们有什么不同？3. 杯子的声音（10分钟）- 引导幼儿轻轻敲击杯子，听听它们发出的声音；- 介绍一些乐器，如打击乐器中的木琴、钢琴等，它们的声音也是通过敲击发出的；- 让幼儿尝试用不同的杯子敲击不同的物体（如桌子、板凳等），引导幼儿发现杯子敲击不同物体会产生不同的声音；- 引导幼儿用杯子敲击不同的部位（杯口、杯底等），观察并记录不同的声音特点。

4. 创造音乐（15分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组拿到不同的杯子；- 引导幼儿通过敲击自己的杯子，发出不同的声音；- 让每个小组的幼儿分别演奏自己的杯子声音，形成和谐的音乐；- 引导幼儿尝试用不同的方式演奏杯子，如用手轻轻摩擦杯口、用手指轻敲杯子等，让幼儿探索更多的杯子演奏方法；- 鼓励幼儿进行创造性演奏，自由组合杯子的声音，形成独特的乐曲。

5. 结束活动（5分钟）- 唱一首欢快的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作一起唱；- 对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿分享自己的创造；- 提醒幼儿收拾好杯子和教室。

教学资源准备：1. 不同形状和大小的杯子；2. 乐器：木琴、钢琴等；3. 音乐录音；4. 预先准备的歌曲歌词。

评估方式：观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对杯子声音的观察和区分、创造音乐的能力以及团队合作等。

大班音乐教案《杯子畅想》1200字学科：音乐年级：大班时间：40分钟教材：杯子教学目标：1. 学习杯子演奏基本技巧。

2. 巩固乐理知识，提高基础音乐素养。

3. 养成感受音乐的习惯，乐感培养。

教学内容：1、音乐：杯子畅想2、乐器：杯子，勺子3、节奏： 4/4拍教学重点：1、杯子演奏技巧2、感受音乐节奏教学难点：1、综合应用乐理知识2、培养乐感教学过程：一、热身（5分钟）1. 学生跟随老师动作，放松身体。

2. 老师放背景音乐，学生自由舞动。

3. 老师示范吹口琴，学生跟随模仿。

二、导入新知（10分钟）1. 老师张贴乐谱，引导学生认识乐谱基本元素，如五线谱，节拍线等。

2. 老师播放杯子演奏视频，学生观看并分析其中演奏技巧。

3. 老师演示杯子演奏，并对学生进行黑板讲解。

三、具体操作（20分钟）1. 学生拿起杯子和勺子，按照乐谱上的指示，进行简单的演奏练习。

2. 学生分组练习，互相检查指导。

3. 学生随机演奏，并结合肢体语言给予自己评价。

四、课堂小结（5分钟）1. 老师对学生进行总结，鼓励学生坚持练习，提高演奏水平。

2. 老师展示一些杯子演奏的经典作品，鼓励学生课后进行更深入的学习。

五、作业布置（5分钟）1. 学生课后继续练习杯子演奏技巧，录制自己的演奏视频。

2. 学生通过观察和研究相关视频，学习杯子演奏技巧，并进行实践。

3. 学生课后编写一篇日记，记录下本节课学到的知识，体会到的乐趣。

教学方法：情景教学、互动教学、多媒体教学等。

教学工具：投影仪、音响、乐谱、杯子、勺子等。

教学评估：学生的学习笔记、乐谱练习情况、演奏视频的精度等。

幼儿园大班音乐公开课教案《杯子畅想》含反思一、教学目标1.了解杯子作为打击乐器的特点和分类2.能够感受和表现节拍3.能够简单演奏和伴奏，了解和声和简单的和弦二、教学准备1.音乐教具：杯子、饰球、木琴等打击乐器2.同步呈现教案的幻灯片、流行音乐片段杯子打击演奏视频，供应乐谱。

3.老师的制作简单的杯子伴奏即兴谱曲的示范演绎，并准备好合适的节奏、节拍和声的伴奏素材片段。

4.黑板、粉笔、白椅子。

三、教学过程一、课前导入（10分钟）1.热身小游戏（4分钟）：“欢快的小手”老师引导孩子们一起做手指操，放松小手肌肉，准备好使用打击乐器。

2.课程简介（3分钟）：告知孩子们本节课我们将要学习和演奏杯子节奏，并且组合简单的和声伴奏，一起来畅想！3.听音功课（3分钟）：播放流行音乐片段，引导孩子们用身体律动跟随。

二、示范操练（10分钟）1.杯子乐器介绍（3分钟）老师向孩子们介绍杯子这种特别的乐器，让他们了解打击乐器这一类音乐乐器。

2.杯子打击技巧（7分钟）老师向孩子们演示一些杯子打击技巧，并让小伙伴尝试几个动作。

例如，杯子的重量不同，能发出不同的声音，宜打宜捏，聚而收，疏而放，用手指和手掌分别捏和击打，产生不同的音响效果。

三、伴奏扫描（15分钟）1.调查杯子颜色、材质，了解它们的不同特点，并提问：杯子作为乐器有哪些特点？2.让孩子们自由地选取本身爱好的杯子，并让他们用木棍或金属饰球，打出 rhythmic and melodic patterns while focusing on steady beat and specific pitches将不同杯子发出的不同音响记录下来，并引导小伙伴们进行合唱。

3.老师为孩子们表演简单的打击乐器的节奏片段，并要求孩子们听出那个节奏并在维持节奏的基础上打出音符。

四、创作和组织试奏（20分钟）1.老师为孩子们带来了一些和声和弦伴奏的素材，依据孩子们打出摇摆和谐音的速度和音高来即兴创作一曲简单的伴奏。

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案：打击乐杯子畅想撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1、乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。

2、尝试对__ _节奏型的变奏。

3、积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。

活动准备：27个杯子、27个手腕花、8张椅子活动过程一、律动入室，用肢体表现节奏。

1、律动教师：让我们用最响亮的声音互相问个好。

今天老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。

2、根据律动的音乐用肢体练习节奏。

（1）鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。

通过举手的方式来了解标志的作用。

用打招呼的方式来感知方位。

（2）小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。

二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

1、感知节奏。

（1）出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

教师：我为大家准备的小乐器也是非常的特别，它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐，它就是杯子。

这个小乐器想和大家打个招呼，请你们和我做一样的动作，当杯子到你面前时候，记得要传给下一朋友。

（2）引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏__ _。

2、练习节奏（1）尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

教师：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。

（2）引导幼儿有节奏的传递杯子。

3、结合音乐完整练习（1）尝试听音乐的节奏传递杯子。

教师：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

（2）再次按音乐的节奏传递杯子。

三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音1、幼儿创编，使杯子发出不同声音。

教师：请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。

大班音乐公开课教案《杯子畅想》教案名称：《杯子畅想》大班音乐公开课教案教学目标：1. 让学生了解杯子的形状、大小、颜色等特征。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 提高学生的音乐感知和音乐表达能力。

教学准备：1. 多个不同形状、大小、颜色的杯子。

2. 音乐播放器。

3. 多种乐器，如拍手、木鱼、铃鼓等。

教学流程：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生坐成一个圆圈，带头学生拿着一个杯子，敲击杯子边缘发出声音，其他学生跟随敲击。

- 然后让每个学生都拿一个杯子，按照老师的指令敲击杯子发出不同的声音，如快慢、高低等。

2. 引入主题（5分钟）：- 让学生观察不同形状、大小、颜色的杯子，并问他们有什么想法和感受。

3. 探索活动（15分钟）：- 将几个杯子放在讲台上，让学生观察，然后请学生描述杯子的形状、颜色等特征。

- 让学生每个人选一个自己喜欢的杯子，并描述一下为什么喜欢这个杯子。

- 让学生组成小组，使用杯子和乐器一起创造出不同的声音和节奏。

4. 音乐表演（15分钟）：- 老师播放一首音乐，学生根据音乐的节奏和感觉，使用杯子和乐器一起表演。

- 老师可以给学生一些指导，如敲击杯子的方式、节奏的变化等。

5. 创作活动（10分钟）：- 让学生自由发挥，用杯子和乐器创造出自己独特的音乐作品。

- 学生可以分组进行合作创作，也可以个别进行创作。

6. 总结（5分钟）：- 让学生展示自己的创作作品，并让其他学生进行欣赏和评价。

- 老师总结本节课的学习内容和学生的表现，并对学生进行鼓励和肯定。

教学延伸：1. 让学生用杯子演奏简单的节奏，然后加入歌曲演唱，进行合奏。

2. 让学生在创作活动中加入自己的声音、歌唱或口琴等乐器，作为音乐创作的一部分。

3. 鼓励学生用杯子和身体其他部位进行节奏表达，拓展创作的多样性。

教学评估：1. 观察学生在音乐表演和创作中的参与度和表现。

2. 观察学生对不同杯子形状、大小、颜色的观察和描述能力。