部编版七年级上册道德与法治 《和朋友在一起》优教教案

和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。

3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。

二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法。

三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。

2.增强学生的自我保护意识。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。

2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。

2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。

2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。

3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。

3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。

2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。

4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。

2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。

5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。

2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。

五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。

2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。

六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。

在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。

部编版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》教案道德与法治是中学生必修的一门课程，它旨在培养学生正确的道德观念和法律意识。

本教案以七年级上册的《和朋友在一起》为例，介绍如何通过这篇课文教授学生友谊、守信与诚信的重要性，并引导学生进行相关讨论和活动。

一、教学目标1.了解友谊、守信和诚信的概念和重要性。

2.培养学生正确的友谊观念，认识友谊的特点和基本原则。

3.引导学生明确守信的内涵和守信的行为规范。

4.培养学生诚信的意识和行为，了解虚伪行为的危害性。

5.通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的思考和表达能力。

二、教学准备1.课文：七年级上册《和朋友在一起》。

2.教案设计。

3.教学课件和多媒体设备。

4.小组讨论的题目和角色扮演的情境。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）利用多媒体展示友谊的图片或短视频，引起学生对友谊的思考和讨论。

引导学生说出自己心目中的好朋友的特点和他们为什么喜欢这个朋友。

步骤二：学习课文（15分钟）1.播放课文录音或学生齐读课文，让学生初步了解课文内容。

2.指导学生读课文，理解其中表达的意思，注意生词和短语的理解。

3.分小组讨论，回答以下问题：这个故事讲述了什么？课文中有哪些体现友谊、守信和诚信的场景？步骤三：概念解析与讨论（15分钟）1.教师向学生解释友谊、守信和诚信的概念，并让学生用自己的语言进行解释。

2.让学生就以下问题进行小组讨论：你们是如何理解友谊的？你们觉得守信和诚信有什么不同？步骤四：活动设计（30分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，让他们根据自己的理解，讨论友谊、守信和诚信在生活中的重要性，以及如何维护好友谊、如何守信和诚信。

教师可以给予一些情境，引导学生思考并陈述观点。

2.角色扮演：教师提供一些实际情境，让学生扮演其中的角色，进行情境表演。

例如，A向朋友B借了一本书，但B忘记归还，A生气了。

请你们分别扮演A和B，通过对话表达自己的想法和心情。

步骤五：总结（10分钟）请学生回答以下问题：友谊、守信和诚信对我们的生活有什么影响？如果我们没有友谊、守信和诚信，会发生什么事情？请举例说明。

第4课《友谊与成长同行》教学设计第1课时和朋友在一起一、教材分析《和朋友在一起》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》的第一框内容，本课通过设计“我的朋友”图活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交往特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过完成“朋友影响力”图和分享友谊故事等活动，引导学生感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。

二、学情分析进入青少年时期后，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己。

因此，与同龄人发生深刻联系、建立真挚友情成为学生迫切的内心需求。

对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值，从而珍惜友谊，善待友谊。

三、教学目标1.知识目标通过本课学习使学生了解自己的交友状况。

2.能力目标通过回忆过往的交友经历，使学生觉察、反思自己的人际状况；通过完善自己的“朋友影响力”图，让学生觉察自己对友谊的期待，培养学生的觉察、反思能力。

3.情感态度和价值观目标通过设计探究分享友谊故事、完成“我的朋友”坐标图等活动，让学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。

四、教学重难点1.教学重点帮助学生梳理自己朋友关系的意义。

2.教学难点引导学生感受友谊的力量。

五、教学方法合作探究法、情境教学法、小组讨论法。

六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）师生对话，设问导入。

在问与答间，让学生觉察到自己现在交往对象选择上的倾向性。

教师导语：开始上课之前，老师想做个班级现场调查，请同学们真实地回答老师的这几个问题。

在我们的日常生活学习中：快乐的事，你最愿意与谁分享？心理的小秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？学生思考并回答问题，教师进行必要的简评。

《和朋友在一起》教学设计一、教学目标情感、态度价值观目标：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。

能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。

知识目标：了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。

二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的第一框，所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成热情、开朗的性格”“学会用恰当的方式与同龄人交往”。

本框不仅引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。

（二）教学重点难点分析教学重点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。

教学难点：更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友问题的正确立场和有效方法。

三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。

面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。

通过问卷反馈，多数学生能够说出自己都有哪些朋友，但对自己的人际状况缺乏全面地理解；大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。

因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。

四、教学过程导入：我和我的朋友展示学生问卷调查：1.请用一句话来形容什么是好朋友？2.一提到好朋友，我们的感受是什么？通过学生问卷，不仅引入“友谊”这个主题，让学生从情感上初步感受和体会友谊，同时，这也使教师更加了解学情，以便为学生提供贴合学生实际的教学服务。

部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起》教学设计2一. 教材分析《和朋友在一起》是部编版道德与法治七年级上册的一篇课文，通过讲述朋友之间的故事，引导学生认识和理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

本课的主要内容有：朋友的重要性、建立友谊的方法、呵护友谊的技巧等。

教材通过丰富的插图、案例和讨论题，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法律意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和处理问题，对友谊有强烈的需求和渴望。

但他们可能对友谊的理解较为片面，容易因为一时的矛盾而放弃友谊。

因此，本节课需要引导学生正确认识友谊，学会建立和呵护友谊。

三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。

2.引导学生学会建立友谊的方法，提高人际交往能力。

3.培养学生呵护友谊的意识和能力，学会关心他人。

4.增强学生的道德素养和法律意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：朋友的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：呵护友谊的技巧，如何处理友谊中的矛盾和冲突。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考和讨论，深化对友谊的理解。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验友谊的建立和呵护。

4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂。

六. 教学准备1.准备相关案例和讨论题，提前发放给学生。

2.准备情景模拟的材料和道具。

3.制作多媒体课件，包括图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示朋友在一起的快乐时光，引导学生回顾自己的朋友，激发他们对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考：朋友之间为什么会发生矛盾和冲突？如何处理这些问题？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，讨论如何建立和呵护友谊。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，强调友谊的重要性，并教授呵护友谊的技巧。

【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治 4.1 和朋友在一起教案一. 教材分析本节课的主题是“和朋友在一起”，主要让学生了解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，以及如何维护友谊。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识友谊的价值，培养学生的交往能力，使他们能够积极地与人交往，建立良好的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在日常生活中可能会遇到一些与人相处的困惑，对于如何建立友谊、维护友谊等方面的问题，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，懂得与人交往的技巧。

2.培养学生积极与人交往的态度，学会维护友谊。

3.提高学生的交往能力，使他们能够建立良好的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的价值，学会与人相处的技巧。

2.难点：培养学生积极与人交往的态度，使他们能够主动去建立友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受友谊的重要性，提高他们的交往能力。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识友谊的价值，学会与人相处的技巧。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备教学课件，辅助展示教学内容。

3.准备纸和笔，供学生做笔记使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。

让学生分享自己与朋友之间的美好回忆，从而激发他们对友谊的重视。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，他们相处的过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的。

通过案例分析，让学生了解友谊的价值，学会与人相处的技巧。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中与人交往的场景。

让学生在实际操作中学会如何与人沟通，如何处理人际关系。