2017-2020学年一年级语文上学期教学计划范本

一年级上学期语文教学工作计划及安排模板本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。

学目标要求：1、学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读____个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

学生情况分析：全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。

但也有部分学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

教学重难点：（1）教师要注意对学生的发音器官进行训练。

（2）学生掌握发音之后，要进行四声练习。

（3）指导学生在四线格中正确的书写。

（4）教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。

教材简要分析：1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。

第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。

在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”共20课，分____个单元。

每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图;（2）汉语拼音书写教材;（3）拼音词和与之相配的插图;3、关于单元练习。

一年级上语文教师工作计划
一、教学目标
1. 提高学生的听说读写能力。

2. 培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生的阅读习惯和阅读能力。

二、教学内容
1. 语音教学：五四三二一的发音和气息的控制。

2. 字词教学：学习认识生字，掌握一定的常用字。

3. 句型教学：学习认识常用的句子结构，掌握基本的语法知识。

4. 课外阅读：推荐一些适合小学生阅读的课外书。

三、教学方法
1. 多媒体教学：利用多媒体课件进行生动形象的教学。

2. 任务型教学：通过设计任务，调动学生的学习积极性。

3. 合作学习：让学生进行小组合作学习，培养团队合作意识和能力。

四、教学手段
1. 课堂教学用具：多媒体课件、教学挂图、黑板书写、教学实物等。

2. 教学辅助工具：语音学习卡片、生字识字卡、课外阅读书籍等。

五、教学评估
1. 日常评估：课堂练习、小测验等形式。

2. 月度评估：组织口语朗读比赛、书写比赛等。

3. 学期评估：期末考试、作文比赛等。

一年级上学期语文教学工作计划及安排一年级上学期语文教学工作计划及安排：
1. 教学目标：
- 培养学生正确朗读、书写汉字的能力；
- 培养学生基本的语文表达能力，包括句子语法和词语搭配；
- 启发学生对语言文字的兴趣，培养学生用语文进行思考和表达的能力。

2. 教学内容：
- 拼音学习：学习27个声母、35个韵母和声调的认读；
- 基础汉字学习：教授基础汉字书写和认读；
- 句子语法学习：通过简单句型的教学，让学生掌握基本的语法知识；
- 经典课文学习：教授一些简单易懂的经典课文，培养学生的阅读能力。

3. 教学方法：
- 多媒体辅助：利用多媒体教学辅助学生学习，增强学生的学习兴趣；
- 手工活动：通过手工活动，让学生巩固汉字书写，增强记忆；
- 游戏教学：通过各种趣味性游戏形式，激发学生学习兴趣，巩固知识。

4. 教学安排：
- 每周安排2-3节语文课，每节课45分钟；
- 复习练习：每周布置一定量的课外阅读和书写练习；
- 订正作业：及时订正学生的作业，让学生及时纠正错误。

5. 教学评估：
- 每周进行小测验，检测学生对当周课程内容的掌握情况；
- 所有学生完成期中考试和期末考试，对学生的语文学习成绩进行全面评估。

以上就是一年级上学期语文教学工作计划及安排，希望对您有所帮助。

2024年一年级语文教师教学计划例文新学期的序幕已拉开，我将继续承担一年级的语文教学任务。

我将秉持“学生是语文学习的主导者”以及“学生是学习与发展的主体”这一核心教育理念，全面展开教学活动，具体计划如下：一、创新识字教学，提升识字技能鉴于苏教版小学低年级教材的生字量大且集中，我计划采用多元化的教学策略，激发学生自主学习。

我将运用以下策略进行本学期的识字教学：1. 分析合体字的会意、形声法。

利用汉字的构字规律，引导学生自我掌握这一识字策略，以应对同类生字的学习。

2. 利用熟字换、加偏旁法。

通过与已学熟字的关联，帮助学生同时复习熟字，学习新字，实现高效记忆。

二、强调积累，强化阅读与背诵朗读能力在语文学习中至关重要。

本教材的课文内容丰富，适宜朗读与背诵。

我将采用“初读质疑-再读理解-精读品味-熟读成诵”的教学模式，培养学生的阅读理解与语言表达能力。

三、注重实践，提升“口语交际”能力“口语交际”是双向或多向的交流技能。

教学中，我将充分利用教材，鼓励学生积极参与讨论，模拟真实情境，如“百货商店购物”或“电视节目模拟”，以增强学生的实际交流能力，促进其个性与思维的全面发展。

四、鼓励探索，开展综合性学习新课程强调学生自主发现问题、探究问题的能力。

我将在课堂上创造条件，让学生在阅读、讨论和汇报中自我探索，激发他们的主动性和创新性，以实现更高效的学习成长。

以上为本学期语文教学的初步规划，我将恪尽职守，以学生为中心，致力于促进每一位学生的全面发展。

2024年一年级语文教师教学计划例文（二）在本学年中，我承担小学一年级的语文教学任务，以下是我制定的课程改革计划：一、教学理念遵循全面义务教育的《课程标准》为教学导向，更新教学观念，确保语文教育面向全体学生。

语文作为基本的交流工具，是人类文化的重要构成部分。

小学语文教学需符合国家教育方针，秉持“面向未来，面向世界，面向现代化”的原则，全面体现素质教育理念及新课程标准要求。

2024年一年级上学期语文工作计划范文本学期，本人负责教授一年级语文课程。

鉴于一年级语文教学内容的相对简单性，尽管如此，对于初入校门的聋生而言，掌握这些知识仍颇具挑战。

为此，本人根据本册教材的知识点及学生实际情况，制定了相应的教学计划。

教学目标如下：1. 学习习惯培养：（1）学生需掌握正确的阅读与书写姿势，以及握笔方法，从而养成良好的阅读与书写习惯。

（2）学生应学会正确使用学习用品，并培养爱惜学习用品的良好习惯。

2. 汉语拼音学习：（1）学生需准确读出声母与韵母。

（2）学生应能正确拼读音节。

（3）学生需能正确识别声调符号，准确读出四声，并学会轻声的读法。

（4）学生应认识四线格，并能正确书写声母、韵母及音节。

（5）学生需认识大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。

3. 识字与书写：（1）学生需准确识别并读出指定数量的生字。

（2）学生应能说出基本笔画的名称。

（3）学生需按照正确的笔顺在田字格中书写并默写指定数量的生字，同时养成正确的书写姿势和良好的学习习惯，确保书写规范、端正，卷面整洁。

4. 口语交际能力：（1）学生应能使用普通话进行口语交流，发音清晰，态度自然。

（2）学生需能够根据特定情境或图片，用完整或连贯的句子回答问题。

学生情况分析：本班学生中，部分已接受过两年学前班的语言训练，因此他们能够明确学习目标，按时到校，遵守纪律，并专注于课堂。

然而，也有部分学生自我控制能力较弱，学习习惯有待加强，需要教师进行更多的培养和引导。

教学重难点：（1）教师需注意对学生发音器官的训练。

（2）学生在掌握发音后，应进行四声的练习。

（3）教师需指导学生在四线格中正确书写。

（4）在教授复韵母时，教师应将每个韵母作为一个整体进行教学。

教材简要分析：1. 关于“培养良好的学习习惯”部分，共分为两部分。

第一部分阐述了正确的读写姿势与保护视力之间的关系。

第二部分介绍了爱惜学习用品的相关知识与要求。

教学时，教师应指导学生理解图意，明确正确的读写姿势的重要性，并结合实际情况进行反复严格的训练。

一年级上册语文教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有关一年级上学期语文教学计划四篇一年级上学期语文教学计划篇1本学年我但任是小学一年级的语文教学，我的课改计划如下:一、指导思想以全制义务教育《课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面向全体学生。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科。

小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面体现素质教育的思想及新课程标准的精神;要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强实践，积极进行教学改革，确保提高教学质量;要在加强语文基本功训练基础上注重培养学生的美好道德情操和人文精神，为学生。

二、课改思路1、落实汉语拼音教学，在此基础上学会教材规定的常用汉字，能按要求正确、工整地书写规范汉字，能在具体语言环境中理解汉字的意思，学会使用工具书。

2、注重阅读能力的训练、阅读知识的积累、阅读情感的培养。

能正确、流利、有感情地朗读有关课文及课文精彩片断;学会浏览课文，学习欣赏文学作品，掌握材料、信息的搜集及积累方法;能够背诵教材规定的内容;完成规定的课外阅读量;能够在阅读过程中感悟、积累、运用有关知识;能够通过阅读教学培养学生浓厚的阅读兴趣及良好的阅读习惯。

3、为学生创设口语交际的环境，提高口语交际水平。

学会在交际活动中倾听、表达与交流，有初步的辨别与鉴赏能力;能正确表达自己的所见、所闻、所想，使对方听得清楚，明白意思;口语交际要讲礼貌，学会使用普通话及文明用语。

4、努力提高学生的写作能力，重视习作基本功的训练。

要求对写话有兴趣，能借助汉语拼音写自己想写的话，写自己熟悉的人和物，能正确运用学过的词语及标点符号。

5、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，形成必备的语文素养。

三、实验具体措施1、教师必须认真学习全日制义务教育《课程标准》，转变教育观念，用新的教育理念指导教学工作，培养创新能力，建立学习语文的兴趣和信心。

一年级语文上册教学计划15篇一年级语文上册教学计划1一、教学内容：本单元课文有：识字1、识字2、识字3和练习1。

二、单元目标：1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。

认识基本笔画13种，认识田字格。

2、能用普通话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

3、初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。

4、认真观察图画，能把图上的事物同所学的词语联系起来。

三、教学重点：1、认识39个生字，认识基本笔画13种，能按笔顺规则正确书写22个生字。

2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。

3、训练学生健康的生活常规。

四、教学难点：1、运用拼音读准字音，学习基本识字方法。

2、培养良好的写字习惯。

3、正确、流利地诵读诗歌。

五、单元课文间的联系：《识字1》是一首古诗，读来琅琅上口，主要学习一至十这些常用的汉字，学习横、竖等基本笔画。

《识字2》、《识字3》都是词串，让学生把词语与图、与生活经验相联系，从而识字。

六、单元课时安排：《识字1》两课时《识字2》两课时《识字3》两课时《练习1》三课时一年级语文上册教学计划2一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

2024年一年级上学期语文教学计划范文教学计划：2024年一年级上学期语文教学教学目标：1. 通过有效的教学方法和活动，培养学生对汉字的认读能力，为学习基础汉字打下坚实基础；2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高学生的语言表达能力；3. 通过学习古诗词，培养学生的文学素养和审美情趣；4. 培养学生正确的学习方法和态度，培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学内容：教学活动：1. 第一单元：认读音节- 通过教师示范和学生模仿，让学生掌握基本音节的发音；- 利用音节卡片游戏，让学生通过拼音的组合方式认读单词；- 通过游戏和活动，培养学生对音节的敏感性和记忆力。

2. 第二单元：认读汉字- 通过图片和故事情景，引入学生对汉字的学习；- 利用字卡游戏，让学生通过构字意识，识别和写出基本汉字；- 结合生活实际，让学生运用所学汉字进行日常交流。

3. 第三单元：识读古诗词- 选取经典的古诗词，通过教师朗读和解读，引发学生的兴趣和理解；- 利用插图和表演，让学生参与感受古诗词的美；- 进行古诗词朗诵比赛，提高学生的背诵和表达能力。

4. 第四单元：听、说、读、写综合能力培养- 利用儿歌和故事，提高学生的听力和口语表达能力；- 组织小组朗读和角色扮演活动，让学生运用所学知识进行交流；- 利用绘本和写字活动，培养学生的阅读和写作能力。

5. 第五单元：形象思维和创意表达- 利用图画故事和互动游戏，培养学生的形象思维和创造力；- 进行小组合作活动，让学生合作解决问题，展示自己的想法；- 利用绘画和手工制作，让学生将自己的创意转化为实际作品。

评价方式：1. 观察记录学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励；2. 利用小组讨论和口头答问，检查学生对知识的理解和掌握程度；3. 利用作品展示和表演，评价学生的综合能力和创造力；4. 在课堂中提倡学生互动和合作，鼓励学生发表意见和批评建议。

教学策略：1. 结合游戏和竞赛的形式，激发学生的兴趣；2. 结合图片和多媒体教具，提高学生的学习效果；3. 利用故事和情景模拟，引发学生的思考和表达；4. 结合小组合作和角色扮演，培养学生的合作能力和解决问题的能力；5. 注重给予学生合理的赞扬和鼓励，营造积极向上的学习氛围。

一年级语文教学计划5篇一年级语文教学计划篇1一、班情分析：我班现有学生56人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；可以根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也可以正确地朗读、背诵指定课文，可以联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并可以读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如可以掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、可以力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际可以力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生可以够用已经形成的初步的识字可以力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

一年级上册语文教学计划4篇一年级上册语文教学计划篇1学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。

我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。

从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。

在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。

为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：1、识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。

识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。

正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。

教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。

专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。

只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。

教材非常重视写字教学。

与第一册识字完全分开不同，每课要写的5—6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。

指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。

最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。

要切实保证写字质量。

另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。

识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。

识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。

2、阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。

这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。

2024年一年级上学期语文教学计划范本一、教学目标：1. 培养学生正确的语文学习态度和方法，培养学生对语文学习的兴趣。

2. 培养学生准确、流利地听、说、读、写的基本能力。

3. 培养学生正确运用语言表达能力，增强学生的口头表达能力和书面表达能力。

4. 培养学生的思维能力、判断能力和创造力。

二、教学内容1. 学习汉字拼音的基本知识，包括拼音字母的名称、读法、声调的区别等。

2. 学习汉字，包括汉字部首、笔画笔序、汉字的结构等。

3. 学习字词的认读和书写。

4. 学习段落的初步认知，了解段落的作用和结构。

5. 学习正确的书写姿势和字体规范。

6. 学习正确朗读、听写和背诵课文。

7. 学习正确的口语表达和书面表达能力。

8. 学习识字和阅读故事、诗歌、童话等。

9. 学习观察和描述图画，提高学生的观察力和表达能力。

三、教学重点和难点重点：1. 学习汉字拼音的基本知识，准确读音。

2. 学习汉字的基本知识，掌握常用字的写法。

3. 学习字词的认读和书写。

4. 学习正确朗读、听写和背诵课文。

5. 学习正确的口语表达和书面表达能力。

难点：1. 学习汉字的结构和部首。

2. 学习正确朗读、听写和背诵课文。

3. 学习正确的口语表达和书面表达能力。

四、教学方法1. 教师引导学生通过观察、思考和实践等方式，主动探索知识，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教师通过多种教学手段，如讲解、示范、练习、游戏等，使学生主动参与到课堂教学中。

3. 教师根据学生的实际情况，采用个别辅导、小组合作等灵活多样的教学方式。

五、教学过程安排1. 第一周：汉字拼音的基本知识- 学习拼音字母的名称、读法和声调的区别。

- 学习练习拼音的发音。

2. 第二周：学习汉字的基本知识- 学习汉字部首的名称、位置和作用。

- 学习汉字的笔画、笔序和结构。

- 学习练习常用汉字的书写。

3. 第三周：字词的认读和书写- 学习认读各种字词，并进行练习。

- 学习书写各种字词，并进行练习。

2023年一年级上学期语文教学计划范本一、教学目标：1. 通过语文教学，培养学生的语言表达能力，提高听说读写能力。

2. 培养学生对文字的理解能力，提升阅读能力。

3. 培养学生的审美能力和文化素养，培养学生的情感和思维发展。

二、教学内容：1. 拼音学习：声母、韵母的认读和组词。

2. 词语学习：基础词语的认读和拼写。

3. 句子学习：学习认读常见句子结构和基本句型。

4. 识字学习：学习认读一定数量的常见汉字和基础词语。

5. 文段学习：学习理解简单的短文段落。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：拼音学习、词语学习、识字学习。

2. 教学难点：句子学习和文段学习。

四、教学方法：1. 情境教学法：结合学生生活实际情境，引导学生学习。

2. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生互相交流。

3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生学习的兴趣。

4. 手工制作教学法：通过手工制作，培养学生的动手能力。

五、教学步骤：1. 第一周：拼音学习- 学习声母的认读和组词- 学习韵母的认读和组词- 练习拼读音节和词语2. 第二周：词语学习- 学习常见的词语认读和拼写- 练习运用词语进行表达和组句3. 第三周：句子学习- 学习认读常见句子结构和基本句型- 练习运用句子进行简单的表达和写作4. 第四周：识字学习- 学习认读一定数量的常见汉字和基础词语- 练习运用词语和句子进行阅读和写作5. 第五周：文段学习- 学习理解简单的短文段落- 进行朗读和小组讨论，理解文章主旨和要点六、教学评估：1. 定期进行听力和口语测试，评估学生的听说能力。

2. 定期进行书写和拼读测试，评估学生的阅读和写作能力。

3. 通过平时的作业和课堂表现综合评价学生的学习情况。

七、教学资源：1. 语文教科书和练习册2. 录音机和磁带3. PPT和多媒体设备4. 绘本和故事书5. 手工制作材料八、教学参考书目：1. 《小学语文教师用书》2. 《小学语文教程》3. 《小学语文练习册》4. 《语文识字汇编》以上是一个简单的2023年一年级上学期语文教学计划范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

一年级语文上学期工作计划7篇一年级语文上学期工作计划篇1一、学生学习情况分析本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。

优生约20%，差生约20%中等生约60%。

从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养;有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。

二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。

教材选文蕴含着丰富的人文性。

不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。

选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新.符合儿童的生活经验和想像世界。

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。

分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。

教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。

每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。

本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。

识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。

识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。

“语文园地”是本套教材的一大亮点。

内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的识字方法;“日积月累”帮助学生巩固生字，鼓励积累美词佳句;“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力;“展示台”旨在鼓励学生自主学习.提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机会。

2024年一年级语文上学期教学计划一、教学目标：1. 掌握汉字的基本读音和书写方法。

2. 培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

4. 培养学生的听说能力，提高学生的听力理解能力。

5. 培养学生的正确用字和用句的能力。

二、教学内容和教学重点1. 拼音启蒙重点：字母发音和字母的组合发音内容：1）认识字母及其发音2）认识常见的字母组合及其发音3）学会简单的拼音组词和读词2. 认识汉字重点：汉字的基本笔画和基本结构内容：1）认识常见的汉字2）学会正确书写常见的汉字3）学会简单的汉字组词和读词3. 认读识字重点：通过课文朗读和故事阅读，提高学生的阅读能力和理解能力。

内容：1）学会用正确的语音语调朗读课文2）理解课文的内容，并回答问题3）学会用正确的语音语调讲述故事的主题和情节4）通过课文和故事感悟人生道理4. 语言表达重点：培养学生的语言表达能力和表演能力。

内容：1）通过角色扮演，学习表达和交流2）学会用简单的语言描述物品、人物、事物3）培养学生的自信心和表达能力5. 听说能力重点：培养学生的听力理解能力和回答问题能力。

内容：1）通过听录音材料，提高学生的听力理解能力2）听故事，学会提问和回答问题6. 用字和用句重点：培养学生的正确用字和用句的能力。

内容：1）学会用正确的字形和字义组词和造句2）学会用正确的语法和句式组句三、教学方法1. 组织形式多样，包括集体教学、小组合作学习和个别巩固学习。

2. 多媒体教学，让学生通过听、看、读、写来理解和掌握知识。

3. 鼓励学生互动和表达，提高学生的语言表达能力。

4. 融入游戏和趣味教学，在轻松的氛围中激发学生学习兴趣。

四、教学资源准备1. 教材和课本。

2. 录音材料。

3. 多媒体设备和教学软件。

4. 学习用具：字卡、练习册、笔、纸等。

五、教学进度安排第一周：拼音启蒙课程内容：1. 认识字母及其发音。

2. 认识常见字母组合及其发音。

3. 学会简单的拼音组词和读词。

2023年一年级上学期语文工作计划例文一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《____深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。

二、班级分析本班有学生____人，学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。

学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散，好动。

大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

三、教材编排与特点本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识____个常用字。

而后是识字(一)、____篇课文，接下来是识字(二)、又____篇课文。

两个识字单元各5课，每课认字11－____个。

____篇课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册认识____个常用字，写其中____个笔画简单的字。

教材具有以下特点：1.综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。

例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。

2024年一年级语文教学计划范文我班现有学生____人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4-____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共____篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有____个要求会认的字，____个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。

一年级语文上册教学计划范文【一年级语文上册教学计划】教材：人教版小学语文一年级上册一、教学目标：1. 培养学生良好的听说读写能力，提高综合语言运用能力。

2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生学习语文的兴趣。

3. 培养学生良好的道德品质，培养良好的学习方法和习惯。

二、教学内容和教学时间：第一单元：花儿朵朵开 4周第二单元：我是棉鞋 2周第三单元：冬天里的一把火 4周第四单元：稻谷 3周第五单元：小兔子乖乖 2周第六单元：咕咚 1周第七单元：小狗和铃铛 3周第八单元：恐龙的尾巴 2周第九单元：睡前听故事 2周第十单元：拔萝卜 1周三、教学重点和难点：重点：培养学生正确的字音字形认知，培养学生准确的发音和正确的书写习惯。

难点：培养学生简单的阅读技能，培养学生正确运用语言的能力。

四、教学方法和学法指导：1. 采用启发式教学方法，引导学生积极思考，主动学习。

2. 引导学生多观察多思考，善于与他人交流。

3. 鼓励学生勇于发表意见，培养学生的自主性和合作性。

五、教学活动安排：1. 观看动画片：根据教学内容安排相关的动画片，让学生通过动画片了解内容，激发学生学习的兴趣。

2. 认读字词：通过认读字词卡片或板书，激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和记忆力。

可以通过游戏等形式进行，增加趣味性。

3. 听说读写综合训练：利用教材中的课文进行语音模仿和跟读，训练学生的听说能力。

通过课文的阅读，培养学生的阅读技巧和理解能力。

4. 培养学生语言表达能力：通过情景模仿、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力和交际能力。

六、教学评价与考核方式：1. 日常观察评价：观察学生在课堂上的学习表现，包括主动参与、课堂纪律等。

2. 完成作业评价：根据学生完成的作业，评价学生的字写得是否规范、答案是否正确等。

3. 听说读写综合评价：通过听说读写综合能力的练习和考核，评价学生的综合语言运用能力。

七、教学资源准备：课本、课件、字卡、音频、多媒体教学设备等。

2024年一年级语文教学计划模版一、汉字掌握情况：已掌握的汉字数量为____个，其中能书写的汉字量为____个。

二、教学难点：1. 汉语拼音教学具有挑战性，其抽象性和易混淆性使得学生在掌握上面临困难，故拼音教学列为难点。

2. 随着识字量的增加，学生的汉字“回生率”增高，因此，____个汉字的教学成为难点，同时巩固汉字更为困难。

3. 引导学生积累语言并运用在阅读中，是教学过程中的另一大难点。

五、提升教学质量的主要措施：1. 着重帮助学生了解学校规范，培养良好的学习习惯。

2. 深入理解新教材，深入了解学生，创新性地运用教材。

3. 充分利用多媒体资源，利用教材的生动情境图，创建有利于学习的环境，激发学生的学习兴趣。

4. 加强语文与日常生活的联系，引导学生关注生活，从生活中学习语文。

5. 实行小组学习模式，鼓励学生自主合作学习，培养合作探究精神。

6. 认真批改作业，及时反馈总结，确保教学效果。

7. 尊重学生的个体差异，实施差异化教学，及时进行优生辅导和差生补习。

8. 培养学生的自主学习能力，教授有效的学习方法，让学生掌握学习的主动权。

9. 注重教材的系统性和整合性，整体运用教材，创造性地进行单元备课，确保每个教学点的连贯性。

10. 强化写字习惯的培养，加强写字教学指导，通过示范和指导，要求学生书写规范、美观。

11. 在口语交际教学中，提前布置准备，创设情境，激发交际兴趣。

在交际过程中，积极参与，提供模仿对象，关注交际效果，适时引导和纠正。

同时，鼓励学生在日常生活中主动交际，提高口语交际能力。

六、教学进度安排：第____周：入学教育 2课时第____周：1-3课 10课时第____周：4-8课 12课时第____周：9-13课 12课时第____周：14-18课 12课时第____周：19-23课 12课时第____周：24-28课 12课时第____周：29-33课 12课时第____周：期中考试 6课时第____周：34-38课 12课时第____周：39-43课 12课时第____周：44-48课 12课时第____周：49-53课 12课时第____周：54-58课 12课时第____周：期末复习 18课时第____周：期末考试 6课时2024年一年级语文教学计划模版（二）》展示了少年儿童对祖国的深厚情感，《自己去吧》凸显了对独生子女独立能力的培养和实践的重视，《借生日》《平平搭积木》颂扬了儿童对他人的关爱和对父母的尊敬，《爷爷和小树》《小熊住山洞》则蕴含了环保意识和人与自然和谐共处的教育意义。

2024年一年级上学期语文教学计划样本一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。

但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教材分析“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。

而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。

一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。

”第一册识字量由400减少到300，第一单元先学____个常用字。

新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。

两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。

语文园地新增“书写提示”。

写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。

新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。

口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。

新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。

比如“传话游戏”三、教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字____个，会写其中的____个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。