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2010年中学德育工作计划一．教导思维：以县教委教育作业会议精神和我校本学期作业方针为教导，以首都农村教育现代化试验区建造为关键，认真遵循，以养成教育为基点，以培育学生杰出的校园礼仪和和社会礼仪为要点。
依据我校的实践状况，把教育学生和办理学生有机结合，前进德育作业的针对性和实效性，创设合适学生健康调和展开的教育环境，活跃创立寻求实效，育人为本的德育校。
二、作业方针经过社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环境教育和养成教育等，宏扬以爱国主义为中心的民族精神和以变革立异为中心的时代精神，协助学生认知美丑，构成杰出人生观、世界观，培育杰出的意志品质和心思本质，前进文明本质，树立自信心和奋斗方针。
作业要点为养成教育和抱负教育，使学生成为有常识、明礼仪的合格中学生。
三、作业思路：真实履行“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为作业中心；以整体学生为活动主体；以班级文化建造为突破口。
以校训、校歌、校徽等校园文化建造为要点，加强校风、教风、学风建造，以“奥运年”为关键，展开多种方式的“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教育活动，从奥运礼仪下手，培育学生杰出的行为习气，重视学生思维体会的构成进程，在活动中体会，在参加中展开。
四、本学期惯例作业1．履行市县德育作业会议精神，加强德育队伍建造，以观念的更新推动德育作业的立异。
充分发挥优异班主任的模范带头效果，大力展开班级文化建造；展开优异班级、优异班主任评比活动，以调和班风促优异校风。
2．履行全员德育，展开学生生长导师制。
前进德育作业的针对性和实效性。
结合我校实践，以树立杰出师生关系为主题，面向全校教职工展开教育论文和成功教育事例评选、赞誉活动，引导教师树立人人都是德育作业者的观念。
3.加强校园德育信息化建造，创设校园德育网页，发挥网络德育在学生思维道德建造中的效果，构建师生思维、情感沟通的渠道。
4．加大不良行为学生转化力度，加强问题研讨，履行班级、年级、校园三级办理，履行帮教活动，展开不良行为学生转化研讨。
中学德育工作方案德育工作计划范本（详细版）清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声在德育工作的海洋中畅游。
十年方案写作的经验告诉我，德育工作计划不是一成不变的教条，而是一场引导青少年健康成长的细腻工程。
下面，就让我用意识流的方式，为你展现一份详细的中学德育工作方案。
一、总体目标我们的目标很明确，就是培养具有高尚道德品质、健康心理素质、良好行为习惯和社会责任感的青少年。
这个目标就像一盏明灯，照亮我们前进的方向。
二、具体任务1.加强道德教育道德教育是德育工作的核心。
我们要让学生明白，尊重他人、关爱他人、诚实守信是做人的基本原则。
通过开展主题班会、道德讲堂、经典诵读等活动，让学生在潜移默化中接受道德的熏陶。
2.提升心理健康素质心理健康是青少年成长的关键。
我们要关注学生的心理健康，定期开展心理测试，及时发现和解决心理问题。
同时，开设心理咨询室，让学生在遇到困惑时有一个倾诉的地方。
3.培养良好行为习惯4.增强社会责任感社会责任感是青少年成长的动力。
我们要引导学生关注社会热点问题，参与社会公益活动，让他们在服务社会中感受到自己的价值。
同时，开展法制教育，让学生明白自己的权利和义务。
三、实施步骤1.调查分析在开始实施德育工作之前，我们先进行一次全面的调查分析，了解学生的道德水平、心理健康状况、行为习惯等。
这个阶段，我们要深入学生，了解他们的需求和困惑。
2.制定方案根据调查分析的结果，我们制定详细的德育工作计划，明确各个阶段的具体任务和目标。
这个方案要具有针对性和可操作性，确保德育工作的顺利进行。
3.落实措施在实施阶段，我们要将方案具体化，明确责任分工，确保每个环节都能得到有效落实。
这个过程中，我们要注重团队合作，形成合力。
4.监测评估德育工作不是一蹴而就的，我们要定期对德育工作进行监测评估，了解实施效果，及时调整方案。
这个阶段，我们要注重数据的收集和分析。
四、保障措施1.加强组织领导成立德育工作领导小组，明确分管领导，形成齐抓共管的局面。
2010年中学学校德育工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》（以下简称《意见》）和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。
二、工作目标贯彻学校“用智慧和汗水奠基未来”办学理念，推动德育工作的人本化，架构新形势下的德育平台，为不平凡的XX0年献上一份厚礼。
三、主要工作及措施1、更新理念，理顺思路，明确目标。
面对新形势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
为此，我校从实际出发，以“生命因学习而精彩”为德育理念，以校庆为契机，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标。
2、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性(1)以师德建设推动学校德育工作高素质的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元。
为此我们将进行以下几方面工作：①规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。
②加强教师职业道德考核。
③坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。
所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
(2)畅通德育渠道，优化德育管理网络能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作：①我校将形成以学校德育领导小组为核心，政教处、团支部为主要职能部门，构建以班主任为核心，学生会为主体的基本德育管理网络。
中学德育工作计划中学德育工作计划精选2篇（一）中学德育工作计划如下：1. 建立德育工作的组织机构：设立德育工作领导小组，由学校领导和各学科教师代表组成，负责制定德育目标和计划，并监督实施。
2. 制定德育目标：明确学生思想品德、行为习惯和社会责任等方面的培养目标，确保德育工作有针对性和可衡量性。
3. 设计德育活动：结合学生的年龄特点和实际需求，设计各类德育活动，包括主题班会、德育课程、志愿者活动等，以提升学生的道德素养和社会责任感。
4. 强化师生互动：加强师生之间的沟通与合作，促进师生关系的良好发展，建立互信和支持的关系，以师为重要的榜样教育学生。
5. 建设德育环境：创建积极向上的校园文化，营造浓厚的学习氛围和良好的人际关系，注重培养学生自律、团结合作的意识和能力。
6. 加强家庭教育：与家长密切合作，开展家长学校和家庭教育讲座等活动，提供家庭教育指导，促进学校和家庭的共同育人。
7. 引导学生积极参与社会实践：组织学生参与社会实践活动，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，增强他们的社会责任感和公民意识。
8. 加强德育评估与总结：定期对德育工作进行评估与总结，了解工作效果和存在的问题，及时调整工作策略，并制定改进措施。
通过以上德育工作计划的实施，中学可以全面提升学生的思想品德和行为习惯，培养出德智体全面发展的学生。
同时，中学还需要充分发挥社会各界的力量，建立起与中小学的对接机制，并引入社会资源，开展多样化的德育活动，共同培养社会主义建设者和接班人。
中学德育工作计划精选2篇（二）中学德育计划是指通过学校的教育活动，帮助中学生培养良好的道德品格和价值观，促进全面发展的教育计划。
中学德育计划的目标是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展的素质。
具体来说，中学德育计划包括以下几个方面的内容：1. 道德教育：通过开展道德讲座、德育主题班会、德育活动等形式，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生的道德意识、道德情感和道德行为。
2010年xxx初中德育工作计划一、指导思想以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实市教育侷期初工作会议精神和学校工作计划进一步解放思想改革创新以增强德育工作实效为重点促进学生良好行为习惯的养成为主线教育和引导未成年人树立准确的世界观、人生观、价值观为目标，努力把学校建成一个和谐、平安的校园，把德育工作推向新的高度。
二、主要工作任务1、全面加强和改进学校德育工作，创新思路，强化过程，突出实效。
（1）坚持育人为本，德育为先的理念，强化德育队伍建设，进一步巩固和完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，学校推广“生活德育”的研究成果，构建重情感、重情境、重实践、重体验的生活德育模式。
（2）结合学生不良行为习惯的现状，以“行为习惯的养成”教育为重点，开展系列活动，培养学生“自主学习”、“文明守纪”、“诚信明礼”、“尊重他人”等良好习惯，使学生行为习惯合格率达到99%。
2、狠抓学校安全工作，构建和谐平安校园。
（1）加强学生心理健康教育，加大防备未成年人犯罪的工作力度，确保实现在校生犯罪率为零的目标。
（2）进一步完善各项安全制度，建立健全安全责任制和责任追究制，完善各种安全预案，按要求进行演练，全力做好安全检查工作，确保实现交通安全无事故，校园安全无伤害的目标。
3、全面加强学校体育、卫生、艺术工作，提升学生身体素质。
（1）加强对学生体质、体能、体态的基本技能练习，按学生体质健康标准，做好对学生身体素质的测验、评价，使合格率较上一年有所提高。
（2）认真贯彻落实中心7号文件精神，全面推广第三套广播体操，开展好特色大课间，校园集体舞活动，普及、推广跳绳、踢毽两项体育活动，确保天天一小时活动时间有内容、保质量。
（3）抓好体育活动小组练习工作，参加好市侷的田径运动会，提高运动成绩和向上一级输送体育特长生。
（4）认真贯彻落实《学校卫生条例》，上好公共卫生课，使学生把握必备的卫生知识，加大对传染病的防控工作力度，建立传染病防备预警机制，做好预防传染病的宣传工作，杜绝各种公共卫生事件的发生。
2010年中学学校德育工作计划一、教导思维以邓小平理论和“三个代表”重要思维为教导，遵循执行和教育部下发的，不断更新德育观念，坚持德育立异，加强德育作业的科学性、层次性，进步德育作业的育人质量。
二、作业方针遵循校园“用才智和汗水奠基未来”办学理念，推动德育作业的人本化，架构新局势下的德育途径，为不普通的xx0年献上一份厚礼。
三、首要作业及办法1、更新理念，理顺思路，清晰方针。
面临新局势，德育作业有必要找准基点，以人为本，从人动身，结实建立“育人为本，德育为先”的观念，把执行到位，使德育处于各项作业的首要方位，贯穿于教育教育的各个环节。
为此，我校从实践动身，以“生命因学习而精彩”为德育理念，以校庆为要害，整合校园全部德育力气，以强化学生日常行为规范为载体，尽力完成全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的完成我校德育作业方针。
2、强化德育主阵地，进步德育作业的实效性以师德建造推动校园德育作业高素质的德育部队是德育科学化的保证，要点抓好教师集体的品德素质和人文素质，使每一个教师成为活动的德育效能单元。
为此咱们将进行以下几方面作业：①规范教师行为，深化师德形象刻画作业，进一步进步我校教师职业品德水平。
②加强教师职业品德查核。
③坚持正面引导，大力宣扬优异教师的先进事迹，发掘本校先进教师的典型案例，引导教师尽力加强本身素质，尽力使教师在作业中建立杰出的学者形象，在校园建立杰出的师德形象，在学生中建立杰出的师范形象，在社会建立杰出的师表形象。
一切教师都要建立尊重学生，保护学生，保护学生的责任认识，把实在减轻学生过重担负的问题进步到师德师风的高度来知道，在严厉抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简略粗犷的对待学生，坚决根绝体罚和变相体罚学生的行为。
疏通德育途径，优化德育办理网络能否将德育领导小组的思维灌注至每一个德育终端，疏通途径，优化网络成为要害，为此，我校将进行以下几项作业：①我校将构成以校园德育领导小组为中心，政教处、团支部为首要职能部分，构建以班主任为中心，学生会为主体的根本德育办理网络。
十里坪镇九年制学校2010年德育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观为指导，深入贯彻落实《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观教育为主线，全面贯彻落实2010年九年制学校德育工作会议提出的各项工作任务，坚持德育为首，寓德育于教育教学之中，以深化德育课程改革为重点，以德育队伍建设为突破口，以学生行为规范养成教育为基础，积极开展爱国主义教育、民族精神教育、生命教育、诚信教育等各项教育活动，引导中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，开展与学生年龄特点相适应的社会实践活动，形成学校、家庭和社会相互配合的思想道德教育体系，全面提高中小学生的思想道德素质。
二、工作目标本年度德育工作要实现以下工作目标：1.德育工作体系进一步完善，德育工作内容进一步深化，学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道、主课堂作用得到充分体现；2.德育教研科研有成果，地方德育教材成体系，寓德育于各学科教学之中；3.德育队伍素质不断提高，德育工作典型突出，形成一支有影响的德育工作骨干力量；4.中小学生文明素质明显提高，热爱祖国、服务人民、崇尚科学、热爱劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗成为中小学生的主流。
5.德育手段不断走向现代化，建立网上德育平台，充分利用现代信息技术，提高德育工作效率；6. 德育社会资源有效整合，德育工作和谐发展，形成学校、家庭、社会有机结合的“三位一体”育人网络；7.德育工作督导评估体系初步建立，德育工作年度考核评价制度化、常规化。
三、重点工作（一）队伍建设全面提高德育工作队伍素质。
学校要将德育干部培训纳入干部培训系列，将班主任教师、心理健康教师培训等纳入教师培训系列。
在评选优秀教师、学科带头人等奖项中，德育教师、班主任要占有一定比例。
1.干部队伍建设。
以中小学德育校长、德育主任、团队干部为重点，积极开展名校建设、培训学习、互动交流等活动，力争用一年左右时间，在我校挖掘一批有一定影响的德育工作带头人。
中学十月的德育工作计划 (2)中学十月的德育工作计划 (2)精选3篇（一）中学十月的德育工作计划可以包括以下方面：1. 举办主题班会：安排班级主题班会，通过讨论某一特定主题，提升学生的思想道德水平。
可以选择一些与中学生生活紧密相关的主题，如友谊、健康、家庭等。
2. 开展德育活动：组织学生参加各类德育活动，如志愿者活动、环保行动、文明礼仪培训等，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 班级建设：加强班级管理，促进班级凝聚力和集体荣誉感的形成。
可以组织开展班级文化建设、班级活动策划等，培养学生的团队合作精神。
4. 个体辅导：对那些表现不好的学生进行个体辅导，了解其问题所在，并提供指导和支持。
重点关注学生的学业，情商，人际关系等问题，帮助他们健康成长。
5. 家庭教育：开展家长沟通会、家长讲座等形式的活动，加强与家长的合作与交流，共同为学生的德育工作努力。
可以邀请专家进行讲座，分享一些关于家庭教育的经验和方法。
6. 增加道德观念的培养：加强对学生的道德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
可以通过讲故事、引导讨论等方式，培养学生的道德判断能力，提高他们的道德修养水平。
7. 民族文化教育：开展民族文化教育活动，宣传和传承优秀的民族传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同。
8. 公益活动：组织学生参加公益活动，如走访老人院、捐赠物品、参与社区志愿服务等，培养学生的无私奉献精神和社会责任感。
以上是中学十月的德育工作计划的一些建议，学校可以根据具体情况进行合理的安排和调整。
中学十月的德育工作计划 (2)精选3篇（二）中学十月的德育工作计划1. 学校德育主题活动：安全教育月- 组织安全意识教育讲座，提高学生对交通安全、网络安全等方面的认识；- 开展消防演习，提醒学生火灾安全知识；- 组织应急疏散演练，提高学生灾难安全意识和应对能力；- 举办“我是小小安全守护者”演讲比赛，鼓励学生分享安全经验。
2. 遵纪守法教育- 组织学生参观执法机构，了解法律和法规；- 配置学校法律法规宣传展板，增强学生对法律的认识；- 组织学生参与社会公益活动，培养爱护社会环境和扶助他人的意识；- 举办“文明礼仪绘画比赛”，倡导文明礼貌的行为习惯。
中学2010年秋学期德育工作计划中学2010年秋学期德育工作计划一、指导思想以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，根据学校计划的安排，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作更适合学生年龄与身心特点、更能真正落实到学生的学习生活中。
二、工作思路1、优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络。
特别要重视加强班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育教师队伍。
2、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和新《中学生日常行为规范》，并以此为指导，制定和完善一系列学校规章制度，做到有章可循、有“法”可依，时刻引导学生做一个“好学生、好青年、好团员”。
3、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。
4、开展“关爱留守孩子”活动。
期初做好留守孩子的情况统计工作，建立健全留守学生的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为留守学生的学习生活创造良好的环境。
5、切实抓好课堂教学主渠道建设。
积极做好思品课的研究，各学科有机渗透。
6、加强校园文化建设。
7、加强班级管理，创特色班级。
三、工作措施1．积极开展主题教育活动，以各类活动为载体，不断推进、学校德育工作。
（1）班级开展系列竞赛活动，开学初组织学生结合实际，制订本学期努力方向和计划，在同学中寻找竞赛对象，形成良好的竞赛氛围，从而推进班风、带动学风，提高班级、年级整体水平和个人的全面素质。
（2）充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。
班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录。
确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的重要渠道和阵地。
礼士中学2010年德育工作计划一、指导思想以党的十七大精神卫指导，按照《2010年靖江市教育局德育工作意见》和《礼士中学学校工作计划》的要求，坚持紧紧围绕实施素质教育这一核心任务，着力培养学生良好的思想道德素质和健康的心理素质，抓好教师队伍和班主任队伍建设，大力推进学校文化建设，努力把学生思想道德教育融入学生生活的各个方面和教育教学的各个环节。
二、工作思路以爱心教育为主线，“视学生若亲子”；以学生日常行为规范养成教育为重点；以学生喜闻乐见的形式为载体；以国内外重大节日、重大时事为契机，重视后进生的帮教转化和学生心理健康教育，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
三、主要工作（一）以常规管理为抓手，提高德育管理的实效。
明确管理职责、规范制度和检查、考评措施，充分发挥德育队伍的主观能动性和积极性，使德育工作更好的遵循学生身心发展规律，从学生实际情况出发，提高德育工作的针对性和实效性。
（二）以“四大教育”为重点，优化德育内容。
1．加强日常行为规范教育。
2008年继续以“和谐使者爱心行动”为主题贯穿始终，对学习成绩落后、行为习惯差、家庭经济困难的学生要通过“结对”进行帮扶。
要抓好文明礼仪教育、养成教育，做好行为规范的落实工作。
按照德育的总体目标和未成年人成长规律，确定初中阶段学生的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结构。
今年，学校着重以“讲文明、懂礼仪”和“常怀一颗感恩心”的主题为重点，通过多种形式，让广大青少年争做文明人、永怀感恩心，把思想品德教育与学生的日常行为评价结合起来，使贯彻《守则》和《规范》教育经常化、制度化。
大处着眼，小处着手，强化学生的日常行为规范教育。
本学年在制订落实相关规章制度的前提下，要切实加强对学习进取性不强、纪律散漫的学生的教育和管理。
各班要组织学生制订班规、班训，形成良好的班级舆论氛围。
要切实加强对寄宿生的管理。
加强检查督促，及时发现苗头性问题。
值班老师要严格执行定时点名、纪律检查、卫生检查、公物损坏检查、安全检查“日日报”的制度，力求宿舍在纪律、卫生、公物保管、风气和环境氛围等方面有根本的好转。
要高标准的启动宿舍文化建设，积极开展文明宿舍评比活动，营造宿舍文明、温馨、人文关怀的良好氛围。
2．加强民族精神教育。
以“民族精神教育月”为契机，深入开展爱国主义教育活动。
以班级评比和各类活动为载体，对学生进行理想信念和科学价值观教育。
要帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非、善恶的能力。
反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。
大力倡导“不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，不比享受比奉献”。
3．加强安全法制教育。
充分发挥法制副校长的作用，利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。
加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，自觉养成安全行为习惯，提高安全防范能力。
扎实引导和监控学生的课间、午间、晚间活动，规范学生上下学行为，特别要教育学生遵守交通规则，规范接送车秩序，增强交通安全意识。
4．开展心理健康教育。
广泛开展心理健康知识的宣传活动。
组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。
加强心理健康教育。
结合思想政治学科的教学活动，加强对青少年的青春期教育、防毒和防“爱滋病”等方面的教育。
多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。
完善心理健康咨询室建设，对有心理问题的学生及时进行疏导，同时做好保密工作。
举办专题心理教育讲座，做好特殊学生的转化工作，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率。
（三）、以“四项建设”为基础，完善德育工作保障机制。
基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。
1．加强德育队伍建设。
进一步健全以校长室、年级组、班主任为主线的德育网络，成立学校德育工作领导小组，树立人人都是德育工作者，学校处处皆育人的思想。
进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。
（1）树立一种责任：德育工作是全体教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。
每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
“视学生若亲子”、“关心每一个学生，积极主动、耐心细致”，学校对社会的承诺和家长对学校期望都要求全体教职工要将“严格要求和热情关怀”有机结合起来，特别要做好个别谈心这一项工作，真正做到关心每一个学生。
青年教师要继续参与校园和学生的常规管理工作。
团委、教工团支部要在学生社团建设、社会实践、主题教育活动方面继续发挥作用。
（2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。
（3）形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。
全体教师都要参与班集体建设，和班主任一起全面关心学生的成长。
要继续关心寄宿生，加强情感沟通和心理指导，使其能够快乐、健康的学习、生活、成长。
对于特殊学生要特别关注，要在全体教师中继续开展“我和学生交朋友”活动，加强过程管理，将帮扶工作作为进一步改善学校形象和提高学校声誉的重要工作来抓。
要落实并不断完善班干部的竞选上岗制、轮换制，使每一个学生都确立“自己是学校的主人”的思想，形成“人人有事做，事事有人做”的局面。
积极发挥学生干部的作用，让他们参与班级管理，配合班主任开展主题教育活动。
学校将不断优化对优秀团干部、优秀学生干部、优秀学生、优秀特长生的评比方案。
（4）抓好一条主线（班主任队伍）：学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。
班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
对班主任工作总体要求做到：“勤”——勤下班级，勤下寝室，勤抓学习，勤做思想工作。
“韧”——小错误，小问题不能小看，诚心，细心，耐心，恒心地实施学生个人行为量化考核。
“严”——以严治校，从严治班。
加强班主任队伍建设，规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。
将班级常规月评、差生转化、班干部培养、班主任工作方法、学生满意率、教学协调等纳入考核条例，突出“班风班纪”、“教育质量”和“社会声誉”的考核重点，重视过程管理，重视及时反馈，重视个案调研，公平、公正地评价班主任工作，奖勤罚懒、奖优罚劣。
树立正面典型，对管理严、关心细，将提高班级教学质量和促进学生健康成长双重责任一肩挑的优秀班主任，要大力表彰和奖励；对班主任队伍中“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的实行一票否决制。
2．加强德育课程建设。
重视中小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。
要在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。
切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨，提高教学实效。
加强社会实践活动，充分发挥德育实践基地的作用，组织引导学生参观爱国主义教育基地，参观城市、农村、工厂和名胜古迹等，调查了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化，引导学生在丰富多彩的社会实践活动中，自主学习、自我教育、主动发展。
积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和社团活动。
3．加强校园文化建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。
要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
（1）精心布置校园环境。
充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。
做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
4．加强德育制度建设。
不断完善学校德育工作的规章制度。
健全德育工作管理制度，健全德育工作的调研、评估制度。
学校对教师教育教学的评比要加大德育评估的权重，保证“教书育人”落到实处。
加强德育专项调研工作，促进德育工作在学校教育工作中首要地位的落实。
三是健全德育工作的激励制度。
继续完善三好学生、优秀干部、学习标兵、优秀团队员、进步生等评选制度，克服“三好学生”和优秀学生干部评比表彰中，以学习“成绩好”代替“三好”的不良倾向。
建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度，调动教师参与德育工作的积极性。
（四）、以“三化”为策略，不断创新德育工作的方式和方法。
抓好德育工作，必须有好的德育工作的方式方法，要运用现代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，实现德育工作社区化，才能使德育工作有时代性，有实效性，有鲜明的个性。
1．德育方式和手段要现代化。
校园网上的德育栏目，及时更新内容。
充分利用校园网宣传学校德育工作，加强班主任网上培训工作，拓展学校德育工作的新领域。
继续利用好泰州市网上家长学校，加强家校之间的沟通和联系，建立起“家庭、学校、社会”三位一体的教育网络，使家校联系更加方便、快捷，更具互动性、人文性、实效性。
2．德育模式和内容要特色化。
有特色才有生命力。
学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况，在德育模式和德育内容上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特色。
3．德育管理要社区化。
德育工作应放到整个社会大系统中去思考。
要建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。
要通过家长学校（包括网上家长学校）、家长接待日、上门家访、召开家长会等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。
要积极争取有关部门和群众团体共同做好德育工作。
