小班社会-我喜欢的玩具

一、主题来源小班幼儿对玩具充满了好奇和兴趣，他们喜欢各种各样的玩具，通过玩具来认识世界，发展自己的各项能力。

我们选择了“我喜爱的玩具”作为小班主题活动，让幼儿通过观察、操作、交流等途径，了解自己和他人的喜好，培养幼儿的人际交往能力。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱玩具的情感，学会分享和交流，发展友好相处的品质。

三、活动准备1. 物质准备：各种玩具、玩具图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，方便幼儿自由操作玩具。

四、活动过程1. 引入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察和说出玩具的名称，激发幼儿对玩具的兴趣。

2. 基本活动：（1）幼儿自由操作玩具，教师巡回指导，引导幼儿观察玩具的特点和玩法。

（2）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己喜欢的玩具和原因。

（3）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玩具，培养幼儿的动手操作能力。

3. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，强调分享和交流的重要性，鼓励幼儿友好相处。

五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长陪伴幼儿一起玩耍，培养幼儿的家庭情感。

2. 环境延伸：在活动室布置“我喜爱的玩具”展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，培养幼儿的自豪感。

3. 课程延伸：在其他课程中，教师可以继续引导幼儿关注玩具，如在音乐课程中，让幼儿用自己的玩具进行节奏伴奏。

六、教学资源1. 实物资源：收集各种类型的玩具，包括益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等，以供幼儿观察和操作。

2. 图片资源：收集各种玩具的图片，用于引导幼儿认知和表达。

3. 视频资源：录制幼儿玩耍玩具的视频，用于放给幼儿观看，引导他们讨论和表达自己的感受。

4. 音乐资源：选择一些与玩具相关的儿歌或音乐，用于活动中的背景音乐或结束时的总结。

七、教学评价1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的行为、表现和参与程度，记录他们的观察和操作情况。

小班我喜欢的玩具教案教案标题：小班我喜欢的玩具教案教案目标：1. 帮助学生学会表达自己喜欢的玩具，并能用简单的语言描述玩具的特点。

2. 培养学生的观察力和表达能力。

3. 通过游戏和互动，激发学生对学习的兴趣。

教学准备：1. 玩具图片或实物：让学生看到不同种类的玩具，如娃娃、小车、积木等。

2. 卡片或纸张：用于学生练习写字和绘画。

3. 录音设备：用于录制学生的口语表达。

4. 小组活动材料：如小组讨论表格或卡片。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些玩具图片或实物，引发学生对玩具的兴趣。

2. 通过简单的问题引导学生回答，如：“你喜欢哪种玩具？”、“你为什么喜欢它？”等。

主体活动：3. 分发卡片或纸张给学生，让他们绘画自己喜欢的玩具，并在下方写下玩具的名称。

4. 学生完成后，让他们互相展示并用简单的语言描述自己的玩具，如颜色、形状、功能等。

5. 教师可以使用录音设备录制学生的口语表达，以便后续评估和反馈。

6. 将学生分成小组，让他们在小组内讨论自己喜欢的玩具，并填写小组讨论表格或卡片，记录每个小组成员的喜欢的玩具和原因。

7. 鼓励学生之间进行互动和交流，提出问题并相互回答。

结束活动：8. 教师总结学生的表达内容，并给予肯定和鼓励。

9. 学生可以将自己的玩具绘画和描述整理成一个小册子或展示板，展示给其他班级或家长。

教学延伸：1. 学生可以使用英语单词或简单的句子描述他们的玩具。

2. 教师可以引导学生进行比较和分类，让他们了解不同种类的玩具。

3. 学生可以尝试用英语写下他们的玩具名称，并展示给其他同学。

评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表达能力。

2. 评估学生绘画和描述玩具的准确性和完整性。

3. 评估学生在小组讨论中的合作和互动能力。

教案撰写完毕后，你可以根据实际教学情况进行适当的调整和修改。

幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》 (2) 幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》 (2)精选2篇（一）教案标题：我喜欢的玩具适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿能够说出自己喜欢的玩具的名称。

2. 培养幼儿分享玩具的乐趣，增强幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的分类思维，让幼儿能够根据玩具的特点进行分类。

教学准备：1. PPT或图片：各种玩具的图片。

2. 玩具：不同种类的玩具若干。

3. 绘本或故事书：与玩具相关的绘本或故事书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：让幼儿回忆自己喜欢的玩具。

2. 引发思考：老师展示一些玩具的图片，让幼儿猜猜这些是什么玩具。

二、呈现（10分钟）1. 让幼儿依次说出一种自己喜欢的玩具，并与其他同学分享。

2. 根据幼儿说出的玩具，老师出示相应的图片，并帮助幼儿认识和说出玩具的名称。

3. 老师为每个幼儿分发一件玩具，让幼儿互相观察和介绍自己的玩具。

三、展开（15分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个他们所有喜欢的玩具，然后幼儿依据玩具的特点进行分类。

例如，分类标准可以是颜色、形状、功能等。

2. 让每个小组轮流向全班展示他们的分类结果，并进行简单的解释。

3. 引导幼儿观察不同类别的玩具，比较它们的相同点和不同点。

四、小结（5分钟）1. 老师概括总结今天的学习内容，提醒幼儿玩具们的共同点和差异。

2. 让幼儿思考：我们在游戏中学到了什么呢？在社交中分享和交流的感受如何？五、延伸活动（10分钟）1. 阅读绘本或故事书：选择一本与玩具相关的故事书，带领幼儿一起阅读，进一步讨论玩具的价值和意义。

2. 自由游戏时间：让幼儿自由选择不同的玩具进行游戏，鼓励他们进行交流和分享，增强社交能力。

教学反思：本节课以玩具为主题，通过幼儿分享和交流自己喜欢的玩具，激发了幼儿的积极参与和主动表达的兴趣。

分类活动的设计培养了幼儿的分类思维和观察力，同时也锻炼了幼儿的合作和表达能力。

幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思一幼儿园小班主题我是环保小卫士教案反思二幼儿园小班主题我爱爸爸妈妈教案三幼儿园小班主题我喜爱的玩具教案反思一小班主题我喜爱的玩具教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿对玩具有好奇心和探究欲望，幼儿能动手操作自制玩具，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我喜爱的玩具教案吧。

活动设计背景针对现在幼儿的动手较差，我设计了这一节课，通过这节课的学习，增强幼儿动手和动脑的能力，使他们体验探究和发现的乐趣，激发幼儿的认识和探究欲望。

活动目标1、幼儿对玩具有好奇心和探究欲望。

2、幼儿能动手操作自制玩具。

3、初步了解几种玩具的结构、原理和玩法。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、怎样引导自制玩具。

活动准备1、收集各种玩具及玩具图片陈列在教室一角，布置一个游乐场。

2、草、蛋壳、纸及可乐瓶等废旧材料。

活动过程1、操作活动。

让幼儿到玩具角玩各种玩具。

2、讲述活动。

引导幼儿围绕以下问题讲述自己在玩的过程中的新发现；（1）你刚才玩了什么玩具？他有什么特点？（2）你是怎样玩的？（3）你玩了几种玩具？他有什么特点？（4）你最喜欢哪种玩具？为什么喜欢他？3、分类活动。

引导幼儿根据玩具的不同特点进行分类。

4、交往活动。

请幼儿拿一样自己最喜欢的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介绍自己的玩具，并带弟弟妹妹一起玩。

教学反思玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许许多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。

在开展此活动应力求帮助孩子了解科学技术使玩具的功能更加齐全，更加好玩，启发孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培养他们做做玩玩的实践能力。

小班我喜欢的玩具教案教案主题：小班我喜欢的玩具教学目标：1. 学生能够听、说、认读并正确使用“我喜欢”的句型。

2. 学生能够辨认、说出和使用与玩具相关的名词和形容词。

3. 学生能够通过绘画、剪贴等方式制作自己喜欢的玩具，培养小手协调能力。

教学准备：图片、卡片、绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：引入活动：1. 教师出示一些玩具的图片，让学生观察、讨论，引导学生进入学习主题，激发学生的兴趣。

新授活动：2. 教师出示一张卡片，上面写着“我喜欢”的句子，带领学生读一遍，并解释句子的意思。

然后教师出示一些玩具的图片，并说出“我喜欢”加上玩具名称的句子，引导学生模仿教师的读音和语调。

操练活动：3. 教师再次出示玩具的图片，每出示一张，学生都要说出相应的“我喜欢”的句子。

教师可以告诉学生说出自己喜欢的理由，如“我喜欢这个玩具，因为它很漂亮”，以增加学生的语言表达能力。

拓展活动：4. 教师分发绘画纸、彩色铅笔等，让学生制作自己喜欢的玩具。

学生可以根据自己喜欢的玩具形状进行绘画，或者剪贴彩纸和图片进行拼贴制作。

制作完成后，学生可以交流展示自己的玩具，并说出自己为什么喜欢这个玩具。

巩固活动：5. 教师出示一些带有空格的卡片，上面写着“我喜欢___”的句子，让学生根据图片写出相应的玩具名称，并朗读出来。

教师也可以玩一个游戏，快速出示玩具图片，学生要尽快说出相应的句子。

总结活动：6. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并给予肯定和鼓励。

并提醒学生，如果遇到自己喜欢的玩具，一定要说出来，与他人分享。

黑板设计：我喜欢的玩具板书设计：我喜欢（玩具名称）。

教学资料参考范本幼儿园小班社会：我喜欢的玩具(四篇)目录：幼儿园小班社会：我喜欢的玩具一幼儿园小班社会：我喜欢的颜色二幼儿园小班社会：我家附近的商店三幼儿园小班社会：我爱妈妈四幼儿园小班社会：我喜欢的玩具一活动目标：1、能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

2、学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

3、有初步的分享意识。

活动准备：1、幼儿自带一样自己喜欢的玩具。

2、教学挂图：《我喜欢的玩具》。

活动过程：一、介绍玩具。

1、教师出示玩具车。

t：看，老师手里面的是什么呀？t：对啦，老师带来的玩具是蓝色的小汽车，它是推着玩的。

t：小朋友们，今天你们也带来了自己喜欢的玩具，那谁来用刚才老师介绍的方式来介绍一下你带来的玩具呢？2、幼儿介绍玩具，教师适当总结。

二、幼儿玩玩具并向同伴介绍自己的玩具。

1、t：小朋友们介绍的真好，我发现有很多的小朋友都想来介绍自己的玩具，现在小朋友们可以找一个空的地方，向同伴介绍下自己的玩具，介绍的时候要告诉你的好朋友你带来的是什么颜色的什么玩具，它是怎么玩的，好吗？2、幼儿边玩边介绍自己的玩具，教师巡回观察，对个别胆小的幼儿进行指导，鼓励她大胆介绍。

3、教师请个别幼儿起来介绍，并加以总结，三、看教学挂图，学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

1、教师出示挂图。

t：冬冬和佳佳在抢玩具，佳佳哭了，他们为什么要抢玩具呢？t：现在请小朋友们来棒棒他们想想办法让佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

2、教师总结：你们的办法都很好，瞧，冬冬对佳佳说：请你借给我玩玩好吗？佳佳说：“好的”。

两个就开心的一起玩了。

3、 t：小朋友们，当别人想玩你的玩具的时候你会怎么办呢？四、活动结束。

t：你愿意将自己的玩具借给别人吗？你会怎么借呢?。

小班社会活动分享我喜欢的玩具在小班的社会活动中，我有幸与我的小伙伴们分享了我喜欢的玩具。

今天，我将为您详细介绍这款令我充满喜悦的玩具，展示我在社会活动中的分享经历。

1. 玩具的介绍我喜欢的玩具是一款名为“太空探险者”的火箭模型。

这个火箭模型由持久耐用的塑料制成，外观色彩鲜艳，拥有多个配件和功能模块。

在太空探险者的顶部，有一颗亮闪闪的星星，它让整个火箭看起来更加夺目。

除此之外，火箭的底部还有一个推进器，当按下按钮时，会发出模拟火箭升空的声音和炫目的光线，为玩家带来更加真实的体验。

2. 社会活动分享经历在社会活动中，我们小班的老师组织了一次玩具展示分享活动，每个孩子都有机会展示自己最喜欢的玩具。

我迫不及待地带上了我的太空探险者火箭模型，激动地等待着自己的展示时刻。

当轮到我分享时，我走上了讲台，并展示了我的太空探险者火箭模型。

我简要地介绍了火箭的特点和功能，并向同学们展示了炫目的火箭升空效果。

他们无不投入地注视着火箭模型，好奇地询问着我的玩具。

我耐心地回答了他们的问题，看着他们对我的玩具产生了浓厚的兴趣和好奇心，我感到非常开心和满足。

在活动过程中，我还与其他小伙伴进行了互动。

我鼓励他们尽快展示自己的玩具，并分享了我对各种玩具的喜爱和观点。

我与他们进行了愉快的对话，并帮助他们更好地介绍自己的玩具。

我们在分享喜欢的玩具的过程中，建立了更加紧密的友谊和互信。

3. 玩具的教育意义这款太空探险者火箭模型不仅仅是一个玩具，它也具有教育意义。

通过与这款玩具互动，我学到了许多有关太空、火箭发射和科学知识方面的内容。

我研究了宇航员如何进入太空，我也了解到了火箭发射过程中需要克服的重力、空气阻力等问题。

此外，我还通过玩具进行了角色扮演，想象自己是一名宇航员。

这让我感受到太空探索的刺激和冒险，培养了我的观察力、创造力和团队合作精神。

我学会了与其他小伙伴分享乐趣和知识，同时也学会了倾听和尊重别人的观点。

总结：通过社会活动分享我喜欢的玩具——太空探险者火箭模型，我不仅仅展示了自己最喜欢的玩具，还获得了与小伙伴们更加亲近的机会。

小班科学教案我喜爱的玩具小班科学教案：我喜爱的玩具引言：科学教育在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，通过积极的探索和亲身体验，幼儿能够培养对科学的兴趣和理解。

在小班科学教案中，选择适合幼儿的玩具可以成为一种有趣且有效的教学工具，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

本文将介绍我喜爱的玩具以及如何利用它们进行小班科学教学。

一、我喜爱的玩具1.积木：积木是我最喜欢的玩具之一，它是由各种形状和尺寸的木块组成的，可以通过拼搭形成各种结构和模型。

我喜欢积木的原因是因为它可以激发我对空间构建和设计的兴趣。

通过拼搭积木，我可以自由地组合出自己想象中的建筑、车辆或者动物等。

同时，积木也能锻炼我的手眼协调能力和创造力。

2.显微镜：显微镜是我在科学实验中喜爱的玩具。

它能够放大微小的物体，让我看到平时肉眼无法观察到的细节。

我可以将显微镜放在昆虫、花朵等物体上观察，甚至可以观察到一片叶子上的细胞结构。

通过显微镜的观察，我能够更加深入地了解微观世界，培养对生命的好奇心。

3.电动小车：电动小车是我最喜欢的科学玩具之一。

通过观察并了解小车的组成部件，我可以学到很多关于电路和动力原理的知识。

通过拆解和组装小车，我能够锻炼我的操作能力和问题解决能力。

更重要的是，我可以亲自体验和探索电力的工作原理，深入理解科学实验的过程和原理。

二、利用玩具进行小班科学教学1.积木教学：在小班科学教学中，可以利用积木开展各种探索活动。

比如，教师可以给幼儿一些构建挑战，例如制造一座高塔或设计一个桥梁。

通过参与这些活动，幼儿不仅可以培养团队合作精神，还能提高手部的动作精细度。

同时，积木教学还可以引导幼儿发现形状与空间之间的联系，培养其观察和推理能力。

2.显微镜实验：利用显微镜进行科学实验是一种锻炼幼儿观察力和思维能力的好方法。

在教学中，可以准备一些简单的实验材料，例如一片叶子、一只昆虫等，让幼儿通过显微镜对其进行观察。

通过观察过程中的发现，教师可以提问幼儿，引导他们思考并形成新的理念。

《我喜欢的玩具》主题小结蔡恩颐2007、10 “我喜欢的玩具”这一主题，在孩子们的意犹未尽中结束了。

游戏是幼儿的天性，玩具是儿童的“天使”。

有人统计，6岁以下儿童有近一半的时间在游戏和玩具的陪伴下度过。

玩具是孩子的最亲密伴侣，是伴随儿童成长的“良师益友”。

孩子们通过玩玩具去感知和认识世界。

玩具除了带给儿童无比的欢乐外，其实也扮演着启发儿童德、智、体、美等多方面发展的角色。

我们选择这一贴近孩子生活的主题，的确也取得了一些收获。

孩子们在活动中，知道了玩具是那么的好玩，还了解了一些玩具有关的东西，如电动玩具要装电池，要有开关打开等。

学习玩玩具时应友好地玩、安全地玩。

本主题是一个增设的主题，其中的课程全是增设的。

这是根据小班年龄的幼儿特别喜爱玩具这一特点而选择增设的一个主题活动，在主题开始和结束的两次审议中，我们将活动中有价值的经验进行了提升：一、我们对部分的环节和内容做了些调整。

《玩具商店》改为上午的角色游戏，《我会洗手》，《我会擦鼻涕》渗透在平时的常规教育中进行，体现了活动的实效性。

二、我将主题开展分为两个过程：１、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到园里，大家共同来分享各自的玩具，这个总共进行了二次。

通过孩子们跟玩具的这两次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。

第一次与玩具的亲密接触。

幼儿都带来了自己的玩具，在活动中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，好几个幼儿因为带来的玩具会变身，所以在整个活动过程中，他们都一直在让他们的玩具变身。

但是整个活动中，孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。

第二次与玩具的亲密接触。

孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。