三年级上学期语文复习.ppt

严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
二、看拼音，写词语。 xiān yàn yóu piào pīn mìng
鲜艳 邮票 拼命
zhǔn bèi
准备
tǎo yàn
讨厌
yǔ dī
雨滴
zhǎng shēng chuán cāng
3. 恍然大悟 (带“然”的词语) 理所当然 怦然心动
2. 耿耿于怀(AABC式词语) 津津有味 头头是道
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
七、选词填空。
细微
稍微
1.这件工艺品要是再( 稍微 )精致一些，就可以算作艺
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
四、形近字组词。 铺( 铺满) 旅( 旅游) 境( 境内) 残( 残阳 ) 捕( 捕食) 族( 民族) 镜( 眼镜) 线( 线条 ) 班( 上班) 投( 投入) 腿( 腿脚) 挺( 挺起 ) 斑( 斑点) 股( 股份) 随( 随便) 庭( 庭院 )
a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒
的大伞
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
三、连词成句，并加上合适的标点符号。 1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的
十、按要求完成练习。 1.我会查字典。

来访(fǎng) 压(yà)根
差(chà)不多 发怒(nù)
暴(bào)雨 孵(fū)蛋
差(chā)异 凑(còu)前
易写错的字
准暴壁漂晒
容易混淆 壁 墙壁 璧 璧玉 容易多写一笔 晒 容易少写一笔 准
易写错的字
准：左侧是两点水,右边是“隹”,不要少写一横。 暴：第十五笔是点,不是捺。 壁：下部是“土”，不要写成“王”或“士”。 饱：左右结构，左窄右宽。“包”写得略扁一些。 准：左右结构，左窄右宽。左边是两点水。 晒：右边第五笔是竖弯。 饿：不要漏写最后一笔“、”。 漂：右上部是“覀”，不要写成“西”。 晒：右边是“西”，不要写成“酉”。
一（张）网 一（只）狐狸 一（只）杜鹃 一（片）草地
词语积累
3.动词 (眯)眼睛 (讲)故事 (晒)太阳 (孵)小鸡 (刮)胡子 (吃)面包 (放)风筝 (晾)尿布 (设)圈套 (吃)青草 (练习)啼叫 (捧着)肚子 4.孤零零(ABB式词语): 白茫茫 胖乎乎 笑呵呵 笑哈哈 黑压压 沉甸甸 水汪汪
句子积累
5.精彩句 （1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它 很久很久没人住了。 这是对老屋的介绍，说明了老屋的破旧，为下文的描写作了铺垫。 （2）狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来 。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 通对狐狸动作的描写，我们能够感受到狐狸对小狗的嘲讽。小狗的表现也说 明了它心理受到了伤害。
多音字
吗
担
压
中
为
弹
钻
缝
发
人文主题：预测
一 边 读 一 边 预 测， 顺 着 故 事 情 节 去
猜 习作要求：学 想 习预测的一些

• 4、选字义,就是考察一字多义，。在一定的 语言环境中给加点字选择正确的意思。出现 在试卷6（疾、直）、如：翠鸟鸣声清脆， 爱贴着水面疾飞。疾有两个选项，A生病。 B快，迅速。结合这句话，当然应该选择B。 试卷9（磨）。很有可能在试卷中出现。
•
• 5、改错字。从句子中找出错别字并改错。
（一）看拼音写词语。这是每次考
注意加强学生对标点符号的运用， 尤其是一些常用标点， 诸如顿号、逗号、双引号、感叹号、 问号、冒号、省略号、句号的用法。
阅读题 1、数一数文章有几个自然段（或者某个段落有句话） 2、给短文中的带点字选择正确读音或者看拼音写出正确的 汉字。 3、查字典，再填空。在（读与写教学测评二）当中就有这 样的练习。我们可能要加强的是音序的复习。当然，老师 们可以先了解本班学生对两种查字典方法的掌握情况，然 后有重点的进行复习。 4、词语搭配。要求学生从文中找出合适的词语填空。这类 题复习时要题型学生注意，一定是认真读文章后，从文中 找出合适的词语填空，而不是自己想填什么就填什么。 5、摘 抄。包括摘抄自己喜欢的词语和按要求摘抄。这类题 主要是考察学生是否会积累好词佳句。我们要提醒学生的 是，摘抄的词语应该尽量是好词，比如，半期考试测评卷 的阅读题，有的学生摘抄的是“菊花”“远处”等词，而 “铺金叠翠”“生机勃勃”这样的好词却忽略了。当然我 们不能说“菊花”“远处”这些词
一 拼音部分 （一）拼音的基础：26个汉语拼音字母。 出于查字典的需要，我们仍然需要要求学生 能正确书写字母的大小写。其中学生在学习 中最容易出错的大写字母有：D Q G N R。
本册的二类字容易出错的字音做了以下的归纳：
平舌音：奏、凑、饲、灿、惨、姿、族、斯、撕、 测、俗、塞 前鼻音：尽 声母n的字：扭 与方言易混淆的字：揪、侮、逮、掀、弦、粥、 慕 音节“iu易写错的字：揪、溜 易错的后鼻音：饼、倾、盈、零、政、猛

1.冬天来了，春天还会远吗？ 2.难道这不是真理吗？
15
1.反：冬天来了，春天还会远吗？ 陈：冬天来了，春天不会远。 2.反：难道这不是真理吗？ 陈：这是真理。 3.反：难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？ 陈： 我们不能忘记妈妈对我们的爱。 4.反：读书不是一件很有趣的事吗？ 陈：读书是一件很有趣的事。 5.反：你是三年级的学生， 怎么能欺负小同学呢？ 陈：你是三年级的学生，不能欺负小同学。
• _______的土地 _______的叶子 • _______的凉爽 _______的气味 • _______的衣裳 _______的蔷薇 • _______的花蕾 _______的发现 • _______的风 _______的雷声
________的颜料 _______的炎热 _______的菊花 _______的小喇叭 _______的歌 _______的笑脸 _______的记忆力 _______的变化 _______的云
jiào（睡觉） 觉 jué（觉得） jǐ（几个） 几 jī（几乎）
hǎo (好人) 好 hào（好奇）
lè (快乐) 乐 yuè(音乐)
dǎo（倒下） 倒 dào（倒水）
shèng（盛开） 盛 chéng（盛饭）
6
luò（落叶） 落 lào (落枕） diào (调动) 调 tiáo (调节) shǔ（数不清） 数 shù (数学) jì(系鞋带) 系 xì(关系) sì （似乎） 似 shì(似的） shēn (人参) 参 cān（参加）
地+动词
2.好奇（地 ）询问 4.傲慢（ 地）问 6.认真（ 地）观察 8. 动听（ 的）故事 10.高兴（地 ）说 12.热烈（ 的）掌声 14.迷人（ 的）景色 16.仔细（ 地）看 18.热烈的（掌声 ） 20.（仔细）地观察 22.悄悄地（ 走了 14 ）

反思产生了， 思 想成 为 它 自 己 的对 象 。
•
宋 代家 训 体 裁 上 的另 一 大 发 展 是辑 录 体 家 训 的大 量 出 现 。 辑录 体 家 训 就 是将 宋 及 宋 前 历代 训 家 教 子 的成 文 文 献 或 相 关的 家 庭 规 范 汇集 起 来 ， 以 历史 上 的 人 、 事为 榜 样 和 范 例教 育 子 弟 。
整个教育中的 人 文教 养 的 缺 欠 有多 大 补 益 是 值得 推 敲 的 。
•
所有的艺术创 作 ，开 拓 的 都 是 一个 艺 术 的 空 间； 而 艺 术 的 空间 说 到 底 是 一个 想 象 的 空 间。 想 象 空 间 不同 于 现 实 空 间 ，但 又 是 以 现 实空 间 为 基 础 的。 这 里 有 两 层意 思 ： 一 是 说， 艺 术 家
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
你还知道哪些关于团结起来力量大的谚语？ 柴多火焰高，人多办法好。 人多山倒，力众海移。 滴水不成海，独木难成林。
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张) （三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
文素养的中学 毕 业生 基 础 上 的 。几 十 年 前 痛 批过 通 才 教 育 ，后 来 好 像 也 未为 之 正 名 。
•
大家只是说说 就 算了 ， 可 贵 的 是他 就 敢 把 这 种不 满 化 为 行 动， 并 在 自 己 的工 作 中 实 施 。如 果 这 种 做 法作 为 象 征 性 的 行动 是 值 得 张 扬的 ， 但 对 他 的博 士 生 人 文 素质 提 高 有 多 少帮 助 、 对

五、反义词。
生气（开心） 诚实（说谎） 小心（马虎） 淡雅（浓重） 节约（浪费） 成功（失败） 出现（消失） 清楚（模糊）
六、造句。
１．询问……① 妈妈详细询问我的在校学习情况。② ２．意外……① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼 物。
七、写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场景。 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说： “小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在 阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回 蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说： “雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的 地方，祝你一路平安、一生平安。”
四、多音字组词。
藏 （西藏、藏民、宝藏） （睡觉、午觉） （躲藏、捉迷藏） （感觉、知觉、觉得） 少 （多少、很少、减少） （应该、应有尽有） （少年、少先队） （答应、回应、反应） 教 （教书） （教学） 朝 （朝霞） （朝代） 没（没有） （出没） 扎（扎花） （扎裤脚） 种（种田、种植、耕种） （树种、种子、品种） 都（都是、都有、全都） （首都、都市、都督） 尽 （尽力） （尽管） 塞（塞子） （边塞） 应 觉
第三单元复习
一、要掌握的词语。
１．藏民 春耕 动员 平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 地区 段落 翻译 埋怨 播种 唐代 边 境 惊呆 运足气力 出没 巡逻 猎物 神勇无比 卢纶 时期 深有感触 一组 紧惕 扎进 拈弓搭箭 文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文 思如泉 探望 南昌 都督 野鸭 朗读 顺序 告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 意识 萧伯纳 科学家 苏联 滕王阁 ２．菩萨 糟蹋 求饶 挨饿 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 影影绰绰 将领 教育 整修一新 水天一色 邀请 忍不住 千古传诵 拍案叫绝 口吻 娜塔莎 谦虚 热火朝天

《望天门山》：天门山水雄奇险峻。 《饮湖上初晴后雨》：西湖晴天和雨天美景。 《望洞庭》：运用比喻手法，写洞庭湖夜景美丽。
从海水、海底、海岛三个方面介绍西沙群岛，抓住西 沙群岛生物的颜色、形状、动作来介绍它的风景秀美和物 产丰富的特点，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
通过描写海滨小城海面、沙滩、庭院、公园、街道的 美景，突出了小城的美丽、整洁，抒发了作者热爱家乡、 热爱祖国河山的思想感情。
强化与梳理
磨 抹
多音字 臂 舍
强化与梳理
兴 参
多音字 载
强化与梳理
易混字
jìng镜（铜镜) gū 孤（孤单） wèi未（未来） yōu优（优秀） jìng境（环境） hú 狐（狐狸） mò 末（末尾） yōu忧（忧愁）
yín 银（水银) zài载（载货） xià夏（夏天） yán岩（岩石） gēn 跟（跟随） zāi栽（栽树） fù 复（复习） ruò若（假若）
词语积累
银光闪闪 天网恢恢
葱葱茏茏 慌慌张张
衣冠楚楚 生机勃勃
密密层层 浩浩荡荡
ABCC 可怜巴巴 信誓旦旦
AABB 严严实实 勤勤恳恳
气喘吁吁 议论纷纷
密密麻麻 战战兢兢
风尘仆仆 书声琅琅
从从容容 风风火火
四、学习与巩固
1.完成《优化设计》104-106页。 2.抄写重点梳理与拓展积累的内容。 3.默写《望天门山》。 4.背诵《古诗三首》《早发白帝城》。
——《美丽的小兴安岭》
运用拟人手法，写出了小鹿的机灵可爱和惬意的生活状态，表达了作 者对小鹿的喜爱之情。
三、拓展与积累
词语积累
五光十色 咯吱咯吱 又香又脆
含有数字 五花八门 五颜六色 五湖四海

一（ 目 ）十（ 行 ） 折 一 经 一（ 碧 ）千（ 里 ） 本 里 目
给标红字选择正确的解释。
张：A.展开，打开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ A ）
（2）翠鸟有一张红色的长嘴。
（ D）
（3）小孩过生日不应该铺张浪费。
（ B）
5. 按要求填空。 （1）这段话是围绕:“___西__双__版__纳__是__花__果__的__海__洋__。__”这句话写的。 （2）文章从两方面写了西双版纳的花：①____颜__色__多______________________
②____品__种__多______________________
我会默
搭船 外祖父 船舱 船篷 羽毛 翠绿 漂亮长嘴 衔着 吞下 告诉 捕鱼 蓑衣 好哦
我会默
沙啦 静悄悄 蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 打哈欠 朝前 钓鱼 而且 观察 合拢 手掌 有趣
近义词 盛开 — 开放 喜欢 — 喜爱
仔细 — 细心 合拢 — 合上 一本正经 — 不苟言笑
反义词 合拢 — 张开 喜爱 — 讨厌 盛开 — 凋零 静悄悄—闹哄哄 引人注目 — 默默无闻
（3）窗前是一大片草地。（扩句）
____明__亮__的___窗__前__是__一__大__片___绿__油__油__的__草___地__。____________________________
（4）草地上开满了蒲公英。（把句于写具体）
____金__色__的___草__地__上__开__满__了___金__灿__灿__的__蒲___公__英__。__________________________
照样子，写词语。
词语搭配：（披着）蓑衣 （下着）雨 （划着）小船 （衔着 ）小鱼 写反义词：喜欢--（讨厌） 仔细--（粗心） 合拢--（张开）

–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
所见 牧童骑黄牛， 意欲捕鸣蝉 。 歌声振林樾 ，忽然闭口立。

三年级语文基础知识夯实要点
• 教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好
习惯。对不爱惜书本，在书本上乱涂乱画者，要 进行教育。 • 教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清 楚，作业及试卷要保持干净清洁。
大家好
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵， 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，他山之石把玉攻， 基础知识早复习，课本学习贯始终。
19
大家好
三年级语文基础知识夯实要点
3.把课文主要内容复述给家长听，并说一说 学了课文你有什么感受？这项训练能提高学 生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮 助，家长们要坚持督促孩子说。（提示：你 喜欢这篇文章吗？你读到哪句话时联想到了 什么？你喜欢文中的哪个人物？哪些句子？ 为什么？……）
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三年级语文基础知识夯实要点
以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
不要随便，现在还是三年级 不要逃避，现在还是三年级 不要放弃，现在还是三年级
加强沟通，为了孩子共同努力
1.发现问题及时与老师联系。
2.督促孩子认真完成家庭作业，动 作迅速。对书写质量严格把关。
3.开口读、背课文，多阅读课外 书报。
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其字真勤字边习，第无重形弄或形考那实 音 读 ， ， 多查 惯许一生要声清偏旁不么只可书留多做字性多对，僻；字其旁，了多要以，意音练典误学于考字第要字。想多精找指立多字习，读生字查，二注义如当少力准点足记不，平等容形的掌，意；果然字去计 学 课 ； 解 反时 ；易可字 握 形 其 第 学 就 ， 记策 生 本 找 其 复读 第在以大 好 声 形 三 生 乱 占 新， 参 。 出 意 巩准 三字指多 课 字 旁 ， 在 用 不 的困 照 同 错 ， 固字 ，词点选 本 也 所 要 复 ； 了 生难 下 时 误 生 。音 跟句学自 中 是 表 注 习 或 几 字就 列 ， 规 字； 着的生意 分课 新 一 示 时 者 词迎 方 还 律 凭第 老知参辨 ，本 的 个 的 不 干 ，刃 法 要 ， 想二 师识照别 没或 生 考 词 注 脆 这而 ： 注 形 当，，点下类有常字查义意认样解第意声然注集上列似必用词重类形为的。一积字蒙意中犯方的要字非点别声中看对，累读读统训错法字花，常。，字考法于认，半，读练，： 都会阻碍对字形知识的掌握。