部编版七年级历史下册第16课 明朝的科技、建筑与文学

第16课明朝的科技、建筑与文学师者，所以传道，授业，解惑也。

韩愈市实验学校陈思思灵师不挂怀,冒涉道转延。

——韩愈《送灵师》汪村学校钱少华玉壶存冰心,朱笔写师魂。

——冰心《冰心》东山学校李媚清新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

出自郑燮的《新竹》前进实验学校史爱东❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点教学难点：明朝三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。

❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《本草纲目》书影）你看它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、人等部。

……至于动物药部分的编排，李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、鳖之类；再描记比较高等的动物禽、兽和人等。

这与现代动物分类学从无脊椎动物到脊椎动物相吻合。

说明他的分类是科学的、合理的。

今天让我们一起走进古代中国的最后的科技、文艺辉煌——明朝的科技、建筑与文学。

二、新课讲授目标导学一科技名著1.（多媒体出示明代科技著作的表格）学生读教材，完成下列表格巨著作者内容地位《本草纲目》李时珍全书190多万字，共记载了药物1800多种；收录药方11000多个；还附有1100多幅药物形态图总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位《天工开物》宋应星覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门对我国古代的农业和手工业生产技术行了全面的总结。

被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”《农政徐分为农本、田全面总结了我国代书》光启制、农事、水利、农器等大类农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果目标学二明长城和北京城（一）明长城1.（多媒体图片展示长城）朗读课文（79页“明朝建立以后……主要是明代修筑的”这段文字）2.抢答问题：长城修筑的目的和起止点？答案提示：（1）目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。

（2）起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。

备课教案主备人备课组成员(7年级历史组)课题第16课明朝的科技、建筑与文学课时及授课时间1 课时年月日教学目标(学习目标) 一、知识与技能：了解李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》的概况；掌握明朝北京紫禁城、明长城基本情况；明朝古典小说的思想艺术特点。

二、过程与方法：三位科学家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。

设计一张明代三大科技巨著简表。

通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。

三、情感态度与价值观:通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。

教学重点李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点. 教学难点明朝三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。

教学用具多媒体教学方法(学习方法)应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学过程【导入新课】你看它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、人等部。

……至于动物药部分的编排，李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、鳖之类；再描记比较高等的动物禽、兽和人等。

这与现代动物分类学从无脊椎动物到脊椎动物相吻合。

说明他的分类是科学的、合理的。

今天让我们一起走进古代中国的最后的科技、文艺辉煌——明朝的科技、建筑与文学。

【新课讲授】一、科技名著学生读教材，完成下列表格巨著作者内容地位“本草纲目”李时珍全书190多万字，共记载了药物1800多种；收录药方11 000多个；还附有1 100多幅药物形态图总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。

《天工开物》宋应星覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。

人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课《明朝的科技、建筑与文学》是历史七年级下册的第16课。

教材通过介绍明朝时期的科技、建筑与文学三个方面，让学生了解明朝时期的社会文化发展水平。

教材内容主要包括三个方面：1.科技：介绍明朝时期的农业、手工业、商业等方面的技术发展，如水稻栽培技术、瓷器制作工艺、货币制度等。

2.建筑：介绍明朝时期的重要建筑，如故宫、长城、苏州园林等，以及建筑风格和特点。

3.文学：介绍明朝时期的文学成就，如《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等名著，以及文学流派和特点。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了明朝的基本历史背景，对明朝的皇帝、政治制度等有所了解。

但学生对于明朝的科技、建筑与文学方面的知识较为陌生，需要通过本课的学习来拓宽视野。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的科技、建筑与文学成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝时期的科技、建筑与文学成就。

2.教学难点：科技、建筑与文学之间的相互关系，以及明朝时期社会文化发展的原因和背景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生身临其境地学习。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探究法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.相关的历史资料、图片、视频等。

3.课堂讨论分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示明朝时期的科技、建筑与文学成就，引导学生产生好奇心，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍明朝时期的科技、建筑与文学成就，如水稻栽培技术、瓷器制作工艺、货币制度等。

3.操练（15分钟）针对教材中的重点知识点，设计课堂提问，引导学生思考，回答问题。