11《日晷》教学课件

八天干加天地山风每个时辰分初正两格十二时辰光影测时地支纪时法天色纪时法现代纪时更古代五更纪时子夜半23时1时三更丑鸡鸣11时3时四更寅平旦33时5时五更卯日出55时7时辰食时77时9时巳隅中99时11时午日中11时13时未日昳13时15时申晡时15时17时酉日入17时19时戌黄昏19时21时一更亥人定21时23时二更鸡鸣入机织夜夜不得息
在平时的生活和学习中，你是否有为浪费时间而苦恼？又或者掌握了一些高效利 用时间的方法而事半功倍？
Thank you
地轴
α
赤道
任结务论
1.请在右边日晷中标注南北方位
晷盘和底座的夹角与当地纬度互余
∠1 = 90°－当地纬度
2.如果在我们学校用日晷测时间，那 么晷晷针盘和和底座底的座夹的角角就度等大于约当是地多的纬少度度？
∠2 = 当地纬度
1
2

用 光 影 丈 量
肆时 间
小组 活动
1.利用材料包制作简易日晷 2.将日晷放在操场上，记录当下时刻，并与自己手表上的时间进行对比，找出差 值，并分析原因。 3.观察日晷上影子的方向及长短变化，思考除了测时间，日晷还有什么用处？ 4.日晷虽然功能强大，但也有其弊端，请进行分析说明。 5.查阅资料，结合自己的思考，找出古人还有哪有方法得知时间？
申初 申正 酉初 酉正 戌初 戌正 亥初 亥正
15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时
长安时
十
二
辰
问题回归
请说出右图中大致对应的现代时间
10:00 11:00 12:00
日 晷 的
叁放
置
日观晷察其：实日相晷当和于地一球个仪简有易什的么地联球系仪？
日晷应该如何放置呢？

通过这节课你们都学到了什么呢？
第二十四页，共二十七页。
太阳
倾斜
北
垂直
计时
一致
晷针影子
第二十五页，共二十七页。
正北
随堂训练
第二十六页，共二十七页。
第二十七页，共二十七页。
日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。我们看到太阳 由东向西移动，投在晷面上的晷针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动， 以此来显示时刻。
思考：当太阳由东向西移动，晷针的影子怎么移动呢？ 晷针的影子从西向东移动
第九页，共二十七页。
活动二：做日晷模型
1.制作一个日晷需要什么材料呢?
晷针用什么做？
第三页，共二十七页。
二、探索
不 同 形 状 的 日 晷
第四页，共二十七页。
日晷
第五页，共二十七页。
第六页，共二十七页。
晷针
日晷的构成 晷面
底座
第七页，共二十七页。
活动一：认识日晷
日晷是古人计 时的一种仪器。
关于日晷你都知道哪些？
晷面是倾斜的， 晷针朝北。
第八页，共二十七页。
什么是日晷？日晷是怎样显示时刻的？
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申 未
辰 午巳
第十七页，共二十七页。
⑥将卡纸做成一个三角形底座，斜 边的角度为当地的纬度，这样一个 完整的日晷就完成了。
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申
辰
未 午巳
第十八页，共二十七页。
3.使用日晷方法指导
①将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平地上。 利用指南针使晷针朝向正北方。

晷面、晷针
○日晷的特点
晷面是倾斜的， 晷针朝北。
○认识日晷
你知道日晷运用了什么科 学原理吗？一起来看看吧！
○资料卡
日晷是古代一种利用太阳投射的影子 来测定时刻的装置。我们看到太阳由东向 西移动，投在晷面上的暑针影子像现代钟 表的指针一样慢慢移动，以此来显示时刻。
○制作日晷模型
让我们一起做个 日晷模型吧！
○日晷模型展示
展示作品
○拓展活动
计时方法： 沙漏、水钟、秒表、手机、手表、挂钟。
○拓展活动
你知道古代还有哪些计时 的方法吗?课后去查阅资料 来了解吧！
○制作日晷模型
材料： 小木棍、卡纸、胶棒、 双面胶、手表、铅笔、 剪刀。
○制作日晷模型
怎样画出刻度？
晷面和晷 针要垂直。
你还能想到其 他的注意事项 吗?
○方法指点
1.将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平 地上。利用指南针使晷针朝向正北方。 2.调整晷面的倾斜角度，使晷针影子指向的时刻与 钟表的时刻一致。 3.在其他时间检查日晷的准确性。
青岛版小学科学三年级下册
3.日晷
○导入
你知道古代的人们是使 用什么方法记时的吗?
○材料包
小木棍、卡纸、胶棒、 双面胶、手表
○认识日晷
本来古人是利用太阳计时的， 让我们一起探究一下吧！
○认识日晷
日晷，古人计时的一 种仪器。
○认识日晷
我们一起视察一下日晷 有什么特点吧！
认识日晷
日晷分为几部分？ 分别是什么？

二、说学情
三年级小学生一般喜欢视察，对动手制作的学习活动也是充满了学习 的兴趣，积极主动性强，但也存在动脑思考的深度不足，在动手能力发 展水平不高等问题，需要在教师指点下掌握一定的科学方法，加强学生 间的合作学习，培养学科学、爱科学、用科学的科学素养。三年级学生 已经了解了一部分本课相关的科学知识和有关的生活经验，譬如了解太 阳和影子的变化规律，知道利用太阳的位置辨别方向的方法，认识了影 子的位置与太阳位置的关系等，为本课科学学习活动打下了良好的基础 。
[PPT 3 出示]教师在学生交流的基础上，适时出示日晷的图片和课前制作好的 日晷模型，板书课题，导入本课学习活动。
（二）、探究新知
【认识日晷】 [PPT 4 出示]教师指点学生交流课前学生搜集整理的有关日晷的资料，积极引导学生 进一步仔细视察日晷模型，并结合教师提供的材料，认识日晷的结构。 学生进行小组视察日晷学习活动，教师适时参与并对学生的视察学习活动进行引导， 引导学生实际测量一下日晷的各部分长度、角度等，尤其是晷面与地平面的夹角， 使学生对日晷的视察做到全面、细致，同时为下一个制作学习活动打下良好的基础。 [PPT 5 出示]学生交流对日晷结构的视察发现，在学生充分交流的基础上，教师简要 小结日晷的结构：日晷由晷面、晷针、底座组成，晷针垂直地穿过圆盘中心；晷面 呈南高北低，平行于天赤道面（也即地球的赤道面），晷针上端正好指向北天极， 下端正好指向南天极；晷面两面都有刻度等。教师一边总结，一边引导学生填写 《科学学生活动手册》中关于日晷特点的内容。
八、教学反思
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅， 也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反 思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的 态度，来提高自己的教学水平。

CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申
辰
未 午巳
19
使用日晷方法指导
1. 将日晷模型固定在白天一直能被太 阳照射到的平地上。利用指南针使晷 针朝向正北方。
2. 调整晷面的倾斜角度，使晷针影子 指向的时刻与钟表的时刻一致。
3. 在其他时间检查日晷的准确性。
20
CONTENTS
古代还有哪些计时方法？
21
水钟
CONTENTS
22
沙漏
23
焚香计时
24
25
总结
通过这节课你们都学到了什么呢？
晷针 日晷
晷面
晷面倾斜，晷针 朝向正北并且晷 针和晷面是垂直。
日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
26
基础达标
(1)日晷是一种利用光影来计时的工具。
√(
)
√
(2)使用自制的日晷时，放置的方向一定要准确。( √)
最新青岛版科学三年级下册
3
日晷
1
CONTENTS
同学们，你们现在是怎么知道时间的？
古代人是怎么知道时间的？
2
日晷
3
活动一：认识日晷
关于日晷你都知道哪些？
4
5
晷针
日晷的构成 晷面
底座
6
PPT模板：/moban/
/sucai/ PPT背景：/beijing/
/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/
/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/
/kejian/lishi/
PPT素材： PPT 图表： PPT 教程： 范文下载： 教案下载： PPT 课件： 数学课件： 美术课件： 物理课件： 生物课件： 历史课件：

5
6
读图回答：
① 北京故宫博物院太和殿前的清朝 赤道日晷晷针与地平面的均有刻 度，一年的＿春分＿日以后看晷盘的上 面刻度； 秋＿分＿日 以后看晷盘的下 4
面刻度。 ③ 当晷针的影子正好在晷针的下方时，当
地时间为＿12＿时，如果此时北京时间是 12时16分，则当地的经度约为＿116＿°E＿ 。
1
我国北方某地理小组为测量当地的经度， 以旗杆为中心，在地面上绘制了若干个同 心圆，测得旗杆顶部在同心圆上的投影点A、
B的北京时间分别是10时56分、12时。
②
B ①
A ④
③
2
① 图中1、2、3、4表示的方位分别是＿D＿
A.西、北、东、南 B.东、南、西、北 C.南、西、北、东、D.北、东、南、西
② 按照以上方法和数据测算出的当地经度为B＿
A. 112 °E
B.128 ° E
C. 108 ° E
D. 124 ° E
3
日晷是一种利用太阳投影指示时间 的工具。他由晷盘和晷针组成。晷 盘是一个圆盘，晷盘面上有刻度； 晷针安装在晷盘中央与盘面垂直。 日晷分为赤道日晷、地平日晷等。 赤道日晷的晷盘面平行于赤道面， 晷针指向南北极；右图所示是指与 北京故宫博物院太和殿前的清朝赤 道日晷。

时，指针会在面盘上投下影子，从而显示当前时间。
02 03
面盘功能
面盘是显示时间的部分，上面的小时线、刻度和标记有助于准确地读取 时间。面盘的设计还会考虑到地球的自转和公转，以确保在不同季节和 时间都能准确显示时间。
底座功能
底座的主要作用是支撑和稳定日晷，确保它在使用过程中不会倾斜或移 动。底座的设计也会考虑到实用性和美观性。
交流与分享
组织学生进行交流与分享，讨论制作过程中的经验和遇到的问题，以及如何解决这些问题 。通过互相学习和借鉴，提高学生的动手能力和创新能力。
04
日晷在日常生活中的应用
家庭装饰摆件
增添家居文化气息
日晷作为古代计时器具，具有深 厚的历史文化底蕴，将其摆放在 家中可以增添家居的文化气息。
独特的设计风格
03
制作简易日晷实践活动
材料准备与工具选择
材料
卡纸、剪刀、胶水、直尺、量角器、 铅笔、橡皮、指南针、一根长竹签或 塑料棒。
工具选择
选择适合儿童使用的安全剪刀和胶水 ，确保制作过程的安全性。
制作步骤详解
绘制时刻线
用量角器在圆形底盘上平均分 割出12个时刻线，表示一天中 的12个小时。
调整晷针角度
在固定晷针时，要确保晷针稳固 且不会晃动，以免在使用过程中
发生意外。
使用指南针时，要远离磁性物质 和电子设备，以免影响指南针的
准确性。
成果展示与评价
成果展示
将制作完成的简易日晷放置在阳光下，观察晷针的影子在时刻线上的移动，记录时间。
评价标准
评价日晷的制作精度、美观度和实用性。精度主要看晷针影子是否能够准确指示时间；美 观度主要看日晷的外观是否整洁、美观；实用性主要看日晷是否易于携带和使用。

C 4、一年中利用晷盘北侧面观测的时间段应当是
A.冬至—次年夏至 B.夏至—冬至 C.春分—秋分 D.秋分—次年春分
解析 一年中利用晷盘北侧面观测的时间段应当是太阳直射北半球时的 时间，即春分—秋分。故选C。
晷盘上的晷针影子长短的判断一天中，晷盘正面晷针影子的长度是如何变化的？
一天中，正午时影子最短， 日出日落时的影子最长。
当针影位于正北（下）方，
地方时为12时。
太阳由东向西移动，投向 晷面的晷针影子也慢慢地由西 向东移动。
晷盘上的晷针影子长短的判断
一年中，晷盘正面正午晷针影子的长度是如何变化的？
《周髀算经》卷上：“故 冬至日晷丈三尺五寸，夏 至日晷尺六寸。冬至日晷 长，夏至日晷短。”
北回归线以北地区，一年 中冬至日正午太阳高度最小。
课堂练习
日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由铜制的
指针、与指针垂直的石盘组成。其工作的原理是：将指针朝向北极星固
定，通过观察指针投影在石盘上的刻度来判断时间。下图为“我国某地
某日日晷影像照片”。
C 1、图示时刻太阳的方位为
A.东北方向
B.西北方向
C.东南方向
D.西南方向
日晷是利用太阳的位置来测量时间的一种仪器，是我国古代常用 的计时工具。"赤道式日晷"晷盘平行于赤道面，晷盘正反两面上的刻 度等分，晷针指向北极星方向。下右图为我国北方某地日晷剖面示意 图，左图为该日晷某时刻晷盘正面示意图。据此完成下面小题。
2、一天中，晷盘上晷针影子的移动方向是（ A ）
A．正面呈顺时针，反面呈逆时针 B．正反两面均呈逆时针 C．正面呈逆时针，反面呈顺时针 D．正反两面均呈顺时针 3、根据图示日晷晷针影子位置，可推测图片拍摄

青岛版小学《科学》 三年级上册配套课件
（五·四学制）
11.日晷
古时候的人们 是怎样才能知 道时间的呢？
活动过程
现在人们知道 时间的方法可 太多了，手表、 手机……
活动过程
活动过程
晷针 晷面 （上有刻度） 底座
活动过程
日晷由底座、晷面、晷针构成， 晷针垂直于晷面，晷面倾斜，与地平 面夹角等于当地纬度。
日晷的计时科学道理是人们根据 晷针在阳光下的影子在晷面上的位置 变化而计时的。
活动过程
活动过程
活动过程
注意调节日晷的晷 面角度，晷针影子指向 正确的刻度。
பைடு நூலகம்活动过程
拓展活动
到科技馆或博物馆进一步了解古人的计时工具， 了解这些计时工具的使用方法和计时原理。

小牛顿科学课
日晷
（少儿四级）
主讲：xxx 20xx年xx月xx日
我们每天用什么来确定时间的？
科学点亮智慧人生
手表
钟表
古 代 用 什 么 来 确 定 时 间 呢 ？
科学点亮智慧人生
以前没有表怎么办呢？
让 我 们 一 起 来 猜 一 猜 ！
日晷是怎样计量时间的？
沙漏
科学点亮智慧人生
日晷
探究实验
一、日晷的构造
科学点亮智慧人生
准备好了吗？开始实验啦！ 加油哦！一 定要努力自 己完成！
科学点亮智慧人生
拓展表达
一、你还知道哪些计时仪器 二、日晷 有哪些 缺点呢？
科学点学点亮智慧人生
探究实验
二、太阳的位置和影子之间的关系
太阳 方向
由东 向南 南方
由南 向西
影子 方向 西方
北方 东方
影子长短
由长变短 最短 由短变长
科学点亮智慧人生
探究实验
三、影响日晷准确度的因素
科学点亮智慧人生
总结
一、日晷的构成
晷针、晷面、底座、刻度
二、日晷如何计时
由于地球自转，一天中太阳相对于地 球的位置不同，物体影子的长短也不同。 日晷就是利用太阳的投影来计时的

赤道式日晷的安装方法：
东
西
1.晷针指向北极星；
2.晷盘与晷针垂直,南高
北低;
3.晷盘上刻有子、丑、
寅、卯、辰、巳、午、
未、申、酉、戌、亥十
二时辰；
已知赤道日晷的晷针指向北极星，晷盘与晷针垂直。 （1）晷针与地平面的夹角= 当地纬度 。 （2）晷盘与地平面的夹角= 90°-当地纬度。
晷针
θ 晷盘
θ
日晷是我国古代利用日影测得时刻
的一种计时仪器,通常由铜制的指针、
与指针垂直的晷盘组成。其工作的原
E
理是,将指针朝向北极星固定,通过观
察指针投影在晷盘上的刻度来判断时
间。下图为我国某地某日日晷照片。
据此完成下面两题。
1.图示时刻,太阳的方位为( D )
A.东北方向
B.西北方向
C.东南方向
D.西南方向
晷面应两面都有刻度
春分日到秋分日之间，晷针的影子投向晷面正面； 秋分日到春分日之间，晷针的影子投向晷面背面。
考查关键： 1、两个夹角： （1）日晷面与地平面 的夹角： ∠1 = 90°－ 当地纬度 （2）日晷晷针与地平 面的夹角： ∠2 = 当 地纬度 2、如何确定方位、影 子的朝向、太阳的方 位、时间。
1．图示时刻太阳的方位为( C ) A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向 2．若图中晷面与地平面的夹角为49°， 日晷指针阴影与图中虚线完全重合时北 京时间为12：12，则日晷所在地的经纬 度为( B ) A．49°N,120°E1°N,121°E
日晷地理中的考点：
1、日晷晷针影子长短：一天中长度不变；一年中夏至最短，冬 至最长。春秋分，影子无限长。 2、两个夹角： （1）日晷面与地平面的夹角： ∠1 = 90°－当地纬度 （2）日晷晷针与地平面的夹角： ∠2 = 当地纬度 3、原理：指针指向北极星或相反方向。 4、日晷局限性：（1）夜晚和阴雨天无法指示时间（2）春分和 秋分时节无法指示时间（3）日晷笨重，不易携带 5、日晷的指针投影运行的方向是由太阳视运动方向决定。太阳 视运动方向是自东向西，日晷的指针投影运行的方向是自西向东。 6、指针与地平面的夹角=当地北极星的仰角=当地纬度

圭表的主要功能是测定冬至日所在，并进而确定回归年长度，此外，通过观测表影的变化可确定方向和节气。
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
1.将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平地上。利用指南针使晷针朝向正北方。2.调整晷面的倾斜角度，使晷针影子指向的时刻与钟表的时刻一致。3.在其他时间检查日晷的准确性。
把我们制作的日晷放在校园中空旷的地方，经常观察，验证我们的研究成果。
拓展活动
认识圭表及其用途ห้องสมุดไป่ตู้
圭表直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子和方向和长度，就能读出时间。
日晷
古人是怎样利用太阳计时的?
认识日晷
日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。
铜制的指针叫做“晷针”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低。 当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。
沙漏 水钟
认识其他计时仪器
焚香计时 闹钟 铯原子钟
做日晷模型
思考： 怎么画刻度呢？ 晷针和晷面位置关系是怎么样的？
把一天中影子的样子记录在圆形纸板上，并注明时间。在纸板中心插入小木棍，并倾斜放置，就制成了简易日晷。
方法指导

一天中，被太阳照射到的物体投下的影子在不 断地改变着：
第一是影子的长短在改变。早晨的影子最长，随着 时间的推移，影子逐渐变短，一过中午它又重新变长；
第二是影子的方向在改变。在北半球，早晨的影子 在西方，中午的影子在北方，傍晚的影子在东方。从原 理上来说，根据影子的长度或方向都可以计时，但根据 影子的方向来计时更方便一些。所以通常都是以影子的 方位计时。 随着时间的推移，晷针上的影子慢慢地由西 向东移动。移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针， 晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。
四、制作简易的日晷
• 利用碟片、铅笔，自己制作一个日晷， 并试着测量时间。
第二课 日影计时———日晷
一、介绍日晷(gui) 日晷，本义是指太阳的影子。现 代的"日晷"指的是人类古代利用日影 测得时刻的一种计时仪器，又称"日 规"。其原理就是利用太阳的投影方 向来测定并划分时刻，通常由晷针和 晷面组成。利用日晷计时的方法是人 类在天文计时领域的重大发明，这项 发明被人类沿用达几千年之久。