《三个小伙伴 》讲述三个小伙伴的真挚感情。
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苏教版⼀年级下册语⽂第19课三个⼩伙伴课⽂ 《三个⼩伙伴》是语⽂书中的⼀篇童话故事,课⽂短⼩有趣⽽寓意深刻,且很有时代⽓息,意在⼀年级孩⼦⼼中倡导同伴合作的精神。
店铺在此整理了苏教版⼀年级下册语⽂第19课《三个⼩伙伴》课⽂,供⼤家参阅,希望⼤家在阅读过程中有所收获! 苏教版⼀年级下册语⽂第19课《三个⼩伙伴》课⽂ ⼩野猪、⼩象和⼩袋⿏⼀起上⼭栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?⼩野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不⼀会⼉,⼩野猪就⽤硬嘴巴拱出了⼀个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?⼩袋⿏说:“不要紧,不要紧,我有⼀个⽪⼝袋。
”不⼀会⼉,⼩袋⿏就⽤⽪⼝袋运来了⼀⼤堆肥料。
三个⼩伙伴把⼩树栽进坑⾥,施上肥料,培上泥⼟。
没有⽔桶浇⽔怎么办?⼩象说:“不要紧,不要紧,我有长长的⿐⼦。
”⼩象跑到⼩河边,⽤长⿐⼦吸⾜了⽔,把树坑浇得湿湿的。
⼩树栽好啦!三个⼩伙伴⼿拉着⼿,围着⼩树⼜跳⼜笑。
苏教版⼀年级下册语⽂第19课《三个⼩伙伴》教学设计 ⼀、导⼊ 1、上节课我们认识了⼀些⽣字宝宝,我们⼀起来读读吧。
(出⽰词卡,学⽣认读) 2、上节课我们还认识了三个⼩伙伴(指,学⽣说) ⼆、新授 第1⾃然段 1、(多媒体出⽰,三个⼩伙伴⼀起去种树的画⾯,以及第⼀⾃然段的⽂字。
) 谁来读读这句话?(指名读,评议,齐读)。
2、从图上你能看出他们是去种树的吗? 可是,他们没有带⼯具啊。
他们会遇到哪些困难?(板书:困难) 3、学⽣⾃读课⽂第2—5⾃然段,找出他们遇到了什么困难。
指名回答,出⽰困难,读。
第2⾃然段 1、种树要先挖树坑,没有锄头怎么办呢?他们现在肯定很-----着急。
(出⽰句⼦)你能着急地读⼀读这句话吗?(指名读,齐读) 2、这时,⼩野猪马上说话了。
(板书:说) (出⽰野猪说话图)谁来给他配配⾳(学⽣说野猪说的话) 出⽰句⼦,指名读,齐读,加动作读 3、⼩野猪是这么说的,他是怎么做的?(板书:做) (学⽣读)(出⽰句⼦)指名读,齐读。
《三个小伙伴》说课稿[教材简析]《三个小伙伴》是鄂教版试验教材第三册第一单元"爱和奉献'篇中的一篇课文,该童话讲解并描述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。
全文共六个自然段,第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。
第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中,各自发挥优点,亲密合作。
第六自然段写小树栽好后,三个小伙伴特别兴奋。
故事告知孩子们"团结起来能量大'的道理。
课文语言简洁活泼,富有儿童情趣。
[同学分析]刚刚读二班级的同学,对童话故事有深厚的爱好,新奇心强,但缺乏肯定的鉴别技能。
大多数同学活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌控了一些识字的方法,喜爱读书和表演,但语言的表达技能、规律思维技能欠佳,有意留意的时间还比较短,好动、好玩。
[设计理念]语文教学应当有"语文味',通过情景创设,互动阅读等多种形式让低班级同学"喜爱阅读,感受阅读的爱好',表达语文的"读味',;在教同学阅读方法的过程中实现圈点批注的"写味';在语言描述、想象感悟中入情入境,实现品词品句的"品尝'。
[教学目标]九年义务教育阶段的语文课程需要面对全体同学,使同学获得基本的语文素养。
从同学的进展角度和课程阶段目标及教材特点,我初步制定一下教学目标:1、认知目标:读准字音,理解新词,读懂课文。
2、技能目标:学会正确、流利、有感情地朗读课文;能有爱好地合作表演好这个故事。
3、情感目标:让同学感受到阅读的乐趣,体会三个小伙伴相互协作、各显其能,最终圆满完成任务的愉悦心情,明白"同心同德才能做好一件事'的道理。
[教学重难点]指导同学有感情朗读课文,并从中明白事理。
体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情,明白"同心同德才能做好一件事'的道理。
[教学预备]依据同学的年龄特点,我预备制作课件能表现文本内容、动物头饰。
三个小伙伴阅读理解
(最新版)
目录
1.概述:介绍《三个小伙伴》的故事背景和主要角色
2.阅读理解:分析《三个小伙伴》的故事情节和寓意
3.总结:对《三个小伙伴》的阅读理解进行总结
正文
《三个小伙伴》是一篇关于友谊、团结和冒险的故事。
故事发生在一个小山村,主要角色有三个小伙伴:小明、小红和小丽。
他们一起度过了许多快乐的时光,也经历了许多困难与挑战。
故事一开始,小明、小红和小丽在森林里迷路了。
他们感到害怕和无助,但是通过相互鼓励和团结合作,他们最终找到了回家的路。
在这个过程中,他们明白了团结就是力量的道理。
之后,三个小伙伴一起参加了村里的拔河比赛。
面对强大的对手,他们并没有退缩,而是紧紧团结在一起,为胜利而努力。
最后,他们赢得了比赛,也理解到了友谊和合作的重要性。
在故事的最后,小明、小红和小丽一起完成了一项冒险任务,他们要穿过一个充满危险的山洞。
在山洞里,他们互相扶持,共同克服了困难。
当他们成功走出山洞时,他们感受到了一种无以言表的喜悦和成就感。
通过阅读《三个小伙伴》,我们可以理解到:友谊可以让我们更勇敢,团结可以让我们更强大,而冒险可以让我们成长。
当我们面对困难和挑战时,我们应该像小明、小红和小丽一样,紧密团结在一起,互相帮助,共同克服困难。
第1页共1页。
苏教版一年级下册第19课《三个小伙伴》课文及教案小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。
”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。
没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子”。
小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇的湿湿的。
小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
【教案】一、教学目标:1、能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语,理解1种笔画。
3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
二、教学重点与难点:识字、写字、理解课文。
三、教学准备:生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。
四、板书:14三个小伙伴小野猪用嘴巴挖树坑小袋鼠用皮口袋运肥料小象用鼻子浇水五、教学时间:二课时六、教学过程:第一课时学习目标:初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。
揭示课题。
1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。
板书课题:14三个小伙伴2、读题,讲解:伙伴就是同伴、好朋友。
3、提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?初读指导。
1、自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。
2、检查自学情况。
1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2)指名读生字词。
3)指名读课文。
看图学习第一自然段。
出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。
小黑板先后出示下列词语:yězhūdàishǔxiàng小野猪小袋鼠小象指名读,齐读。
从图上能看出它们去干什么吗?出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。
三个小伙伴读后感《三个小伙伴》读后感。
《三个小伙伴》是一本让人读后感颇深的书。
它讲述了三个小伙伴之间的友情故事,通过他们之间的种种经历,展现了友情的真挚和宝贵。
这本书让我感慨良多,也让我对友情有了更深刻的理解。
首先,这本书让我意识到友情的珍贵。
在现实生活中,我们或许会因为一些琐事而和朋友闹别扭,但是当我们在书中看到三个小伙伴之间的友情时,我们会觉得自己的小心眼是多么的可笑。
他们之间的友情是那么的坚定、真挚,无论遇到什么困难都能互相扶持,这让我深深地感受到了友情的可贵。
友情是一种宝贵的财富,我们应该珍惜和维护它。
其次,这本书也让我明白了友情是需要经营的。
在书中,三个小伙伴之间也有过争吵和误会,但是他们都能够通过沟通和理解来解决问题,最终走到了一起。
这让我明白了友情是需要双方的努力和包容的。
我们在与朋友相处的过程中,也需要学会沟通、理解和包容,这样才能够让友情更加牢固。
最后,这本书也让我感受到了友情的力量。
在书中,三个小伙伴一起经历了许多冒险和困难,但是他们都能够依靠彼此,最终克服了一切困难。
这让我明白了友情是一种强大的力量,它可以让我们在困难时得到支持和鼓励,让我们变得更加坚强和勇敢。
总的来说,读完《三个小伙伴》让我对友情有了更深刻的理解。
它让我明白了友情的珍贵、友情是需要经营的,也让我感受到了友情的力量。
我相信,在以后的生活中,我会更加珍惜和维护自己的友情,也会更加努力去经营和维护它。
因为友情是如此的宝贵和强大,它让我们在生活中变得更加美好和幸福。
三个小伙伴
阳光明媚的一天,小猪和小狗约好一起到小河边跳绳。
因为只有二个人,所以小猴把绳子的一头绑在树上,另一头小猪抓住开始甩绳子了,小猴一上一下的跳了起来,开心极了……可才跳了一会儿,突然它们听到了哭声,看见小兔妹妹在对面哭着说:“我想和你们玩,可是河太宽了,我过不去”,小猪说:“别急,我找块木板过来,把它搬来放在上面,搭成一座小桥,这样你就可以过来了”。
说完,小猪和小猴找到了一块木板,“一、二、三,加油”,小猪和小猴齐心合力,终于把木板成功地放在河面上。
小兔子小心翼翼地走到了河对面,开心地对它们说:“谢谢你们帮了我”,小猴和小猪说:“不客气,这是我们应该做的!”小伙伴们终于可以在一起玩了,小猴赶紧把树上的绳子解开,一个人抓住绳子的一边,大家轮着跳绳,绳子忽上忽下,大家比赛看谁跳得多,小兔可厉害了,单脚、双脚跳变着花样跳,河岸边一边欢声笑语,热闹极了!小鸟为它们唱歌庆祝,太阳公公也露出欢乐的笑容。
三个小伙伴成为了好朋友,大家约好了下次还要一起跳绳。
三个小伙伴的故事
敦煌市西关小学一年级2班郑皓轩
在遥远的海边,住着三个小伙伴,他们分别是高个子的长颈鹿,上蹿下跳的小猴子和机灵活泼的小白免。
一天,三个小伙伴在海边玩耍,突然变天了,远处的暴风雨就要来了。
小白兔和小猴子都很害怕,不知该怎么办,但长颈鹿却很冷静,它告诉两个小伙伴,只要我们团结在一起一定能躲过暴风雨,听到长颈鹿的话,两个小伙伴没那么害怕了。
长颈鹿说:“我们先回家,尽快加固我们的房子,只有这样才能抵挡暴风雨”。
在回家的路上,长颈鹿边走边把高处的树干带上,小猴子在树上跳来跳去带了很多藤条,而小兔子找到了很多干草。
回家后它们相互配合,将树干和干草用藤条捆好对房屋进行了加固,就这样它们顺利的躲过了暴风雨。
三个小伙伴靠着团结友爱的精神,快乐的生活在海边。
三个小伙伴读后感
最近,我读了一本名为《三个小伙伴》的书,这本书讲述了三
个小伙伴之间的友谊和成长。
在读完这本书后,我深有感触,下面
我将和大家分享我的读后感。
首先,这本书让我深刻地体会到了友谊的重要性。
书中的三个
小伙伴虽然性格各异,但他们在困难时刻总是相互支持,共同面对
挑战。
这让我明白了在生活中,朋友们的支持和鼓励是多么珍贵的。
同时,也让我意识到了自己在与朋友相处时,应该更加包容和理解,不要因为一时的矛盾而伤害彼此的感情。
其次,这本书也让我感受到了成长的力量。
在书中,三个小伙
伴经历了许多困难和挑战,但他们都能够从中学到很多东西,变得
更加成熟和坚强。
这让我明白了成长是一个不断奋斗、不断学习的
过程,只有经历过风雨,才能见彩虹。
在以后的生活中,我会更加
努力地去面对困难,相信自己能够成长为更好的自己。
最后,这本书也给了我很多启发。
在书中,三个小伙伴在面对
困难和挑战时,总是能够相互鼓励,相互支持,最终克服了困难。
这让我明白了团结的力量是无穷的,只有大家团结一心,才能够战
胜一切困难。
在以后的生活中,我会更加注重团结合作,与他人携手共进,共同面对生活中的一切挑战。
总的来说,这本书让我受益匪浅。
通过三个小伙伴的故事,我学到了很多关于友谊、成长和团结的道理。
我相信这些道理会对我的未来生活产生深远的影响,让我变得更加成熟和坚强。
希望大家也能够读一读这本书,从中获得一些启发和感悟。
二年级三个小伙伴读后感
《二年级三个小伙伴》读后感
我最近读了《二年级三个小伙伴》这本书,感触良多。
书中描述了三个小伙伴在二年级的学习生活中,共同面对困难、分享快乐、彼此支持、一同成长的故事。
首先,我被书中三个小伙伴之间的友谊所打动。
他们虽然性格各异,但都懂得尊重彼此,相互帮助。
这种友谊让我认识到,在生活中,我们要学会欣赏他人的优点,包容他人的缺点,与人为善,才能收获真挚的友谊。
其次,书中三个小伙伴在面对困难时,都展现出了坚韧不拔的精神。
他们不怕困难,敢于挑战,最终战胜了困难。
这让我明白,生活中难免会遇到挫折和困难,但只要我们勇敢面对,积极寻求解决办法,就一定能够战胜困难,取得成功。
最后,书中还描绘了三个小伙伴在成长过程中的点点滴滴。
他们通过不断地学习和努力,逐渐变得更加成熟、自信。
这让我认识到,成长是一个不断学习和进步的过程,我们要珍惜每一个成长的机会,努力提升自己。
总之,《二年级三个小伙伴》这本书让我感受到了友谊的力量、勇气的价值以及成长的喜悦。
我会将书中的故事和道理铭记在心,用它们来指导自己的生活和学习。
我相信,在未来的日子里,我也会像书中的三个小伙伴一样,勇敢地面对困难,珍惜友
谊,努力成长。
三个小伙伴的故事
一,三个小伙伴的故事
三个好朋友,杰克、安东尼和马修,相互之间的友谊深深的结合在一起。
他们从小就一起玩耍,一起上学,一起聊天,彼此之间都有很多共同的话题。
久而久之,他们变得如兄弟般的亲密无间。
一天,杰克和安东尼去看电影,正好杰克要参加一次重要的考试,安东尼提出说:“我们先走吧,杰克可以请马修帮助你,这样你可以节省时间,给你多准备准备。
”
杰克想了想,又说:“好的,但是我怕马修怕麻烦,我不想让他帮助我。
”安东尼笑着:“你别担心,马修一定会帮你的,他们之间的友谊就是怎么样的,他不会拒绝你的!”
于是,杰克和安东尼一起去电影,而马修则在家帮助杰克复习功课。
当他们回到家,杰克对马修说:“谢谢你,没有你的帮助,我恐怕该考试时都没有复习够。
”马修微笑着:“没什么,我们是好朋友,彼此之间应该帮助彼此!”
安东尼也感动地看着他们,他知道,只有真诚的朋友才会帮助彼此,他们之间的友谊比任何话语更胜一筹。
从此以后,这三个小伙伴依然会一起玩耍,一起吃饭,一起分享彼此的快乐和悲伤。
他们的友谊一直延续着,到现在,还会一如既往的拥抱彼此,相互帮助,祝福他们的友谊永远不变。
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三个小伙伴读后感
《三个小伙伴》是一部描写友情和成长的小说,通过三个小伙伴之间的故事,展现了友谊的珍贵和成长的重要性。
在读完这本书后,我深受感动,对友情和成长有了更深刻的理解。
首先,这本书让我深刻地感受到了友情的珍贵。
故事中的三个小伙伴,每个人性格各异,但却在彼此之间找到了真正的朋友。
他们在一起经历了许多困难和挑战,但始终相互扶持,相互鼓励。
在他们的友情中,我看到了真正的友谊是多么宝贵,它能让人在困难时得到支持,在迷茫时得到指引。
通过他们之间的故事,我也意识到了友情是需要用心去经营和珍惜的,只有用心去对待,才能得到真正的友谊。
其次,这本书也让我对成长有了更深刻的认识。
在故事中,三个小伙伴在一起经历了许多成长的过程,他们在学习和生活中不断地成长和进步。
通过他们的成长故事,我明白了成长是一个不断奋斗和努力的过程,只有不断地克服困难,才能不断地成长。
同时,他们的成长也让我意识到了成长是需要有勇气和坚持的,只有勇敢地去面对困难,才能不断地向前迈进。
最后,这本书给我留下了深刻的启示,让我明白了友情和成长的重要性。
在生活中,我们都需要朋友的支持和鼓励,也需要不断地努力和成长。
只有珍惜友情,努力成长,我们才能在人生的道路上走得更远,走得更好。
总的来说,《三个小伙伴》是一本充满温暖和力量的书,它让我感受到了友情的珍贵和成长的重要性。
通过阅读这本书,我对友情和成长有了更深刻的理解,也更加珍惜身边的朋友和自己的成长之路。
希望每个人都能读到这样一本书,感受到友情的温暖,也能在成长的道路上不断前行。
三个小伙伴读后感引言:人生如旅途,而朋友如同伴。
有了朋友的陪伴,我们的旅途就增添了无尽的欢乐和惊喜。
在这个秋天,我和我的两个小伙伴一起度过了一段难忘的冒险之旅。
在这篇读后感中,我将为大家详细讲述我们的旅程,并分享我们的成长和感悟。
正文:第一天,我们踏上了这场冒险之旅。
早晨的阳光洒在大地上,温暖而宜人。
三个小伙伴携带着行囊,一路向前。
一路上,我们欢声笑语,不时停下来与路边的自然景观和动物亲密接触。
初次的冒险路途,让我们深刻体会到了团队的重要性。
当我们遇到困难时,每个人都发挥出自己的特长,帮助彼此克服困难。
我记得有一次,我们想要搭建一个简易的营地,但由于缺少经验,一直无法完成。
就在我们灰心丧气之际,小伙伴甲提议让我们每个人都出一份力,共同将营地搭建起来。
我们安排了分工,协作完成了任务。
在顺利搭建好营地的那一刻,我们发自内心地感到了成就感。
除了困难和挑战,我们的冒险之旅还有很多令人兴奋的瞬间。
比如,我们爬上了一座陡峭的山峰,俯瞰着整个风景。
那一刻,我们感到自己就像世界的主宰,无所不能。
又比如,我们探索了一个神秘的洞穴,发现了里面藏匿已久的石头和水晶。
每一次的冒险都让我们感受到了生活的多样性和神奇。
在这段冒险之旅中,我们不仅遇到了自然的冒险,还遇到了人性的冒险。
有一次,在我们继续行进的路上,一个陌生人突然跑来向我们求助,他迷路了。
小伙伴乙建议我们帮助他回到他的目的地。
虽然这样会耽搁我们的时间,但我们还是决定帮助他。
这个陌生人表达了对我们的感激,并向我们讲述了自己的故事。
从他的故事中,我们意识到人与人之间的互助和关爱是如此重要,而我们也明白了,真正的勇气并不仅仅表现在面对困难的时刻,更在于愿意扩大自己的善意。
在这场冒险之旅的过程中,我们每个人都有了一些个人的收获和成长。
小伙伴甲在这次冒险中展现出了坚韧和勇敢的一面,他时刻保持冷静,克服了自己的恐惧。
小伙伴乙则变得更加富有同理心,愿意去倾听他人的故事,帮助需要帮助的人。
阅读短文三个小伙伴读后感读后感一嘿,朋友们!我刚读完《三个小伙伴》这个故事,心里那叫一个激动呀!这三个小伙伴,各有各的特点,就像我们身边的朋友一样。
他们一起面对困难,一起想办法,那种团结的劲儿,真让人佩服。
你看,当遇到问题的时候,他们没有一个人退缩。
而是你一言我一语地出主意,就像在开一场超级有趣的头脑风暴大会。
他们的勇气和智慧,让我觉得自己也应该像他们一样,勇敢地去面对生活中的难题。
特别是他们互相帮助的时候,我心里暖暖的。
感觉这就是真正的友谊,不计较得失,一心只想让大家一起把事情做好。
这让我想起了我和我的小伙伴们一起玩耍、一起学习的时光。
而且哦,这个故事里的情节特别生动,仿佛我就在旁边看着他们努力的样子。
每一个细节都好像在告诉我:团结就是力量!读完这个故事,我下定决心,以后我也要像这三个小伙伴一样,和我的朋友们紧紧团结在一起,去迎接各种各样的挑战!怎么样,你们是不是也有这样的感受呀?读后感二亲,我来跟你讲讲我读《三个小伙伴》的感受哈。
一翻开这个故事,我就被深深吸引住啦。
这三个小伙伴,简直太可爱啦!他们一起经历的那些事儿,真的是又有趣又让人感动。
他们可不是那种遇到一点麻烦就哭鼻子或者互相埋怨的小朋友,而是充满了正能量,积极想办法解决问题。
比如说,他们在面对一个大大的困难时,没有谁想着要放弃。
每个人都发挥自己的长处,就好像是一支配合超级默契的球队。
这种一起努力的画面,让我觉得特别有力量。
还有啊,他们之间的友谊真的太让人羡慕啦。
不管是谁有了困难,另外两个都会毫不犹豫地伸出援手。
这让我明白了,好朋友就是要在困难的时候相互支持。
这个故事读完后,我一直在想,我是不是也能像他们一样,在朋友需要的时候,成为那个可以依靠的人呢?我觉得我可以!因为这三个小伙伴给了我很大的鼓励。
不知道你们读了这个故事,是不是也和我一样,心里满满的都是温暖和力量呢?反正我是已经准备好,带着从他们身上学到的东西,去好好对待我的小伙伴们啦!。
望安《三个小朋友》读后感
《三个小朋友》是望安所著的一本儿童绘本,它讲述了三个小朋友在
田野里的故事,这三个小朋友分别代表了三种不同的性格和生活方式,他们在一起玩耍、探索、互相学习,在玩耍的过程中形成了深厚的友谊。
这本绘本既有鲜明的人物塑造,也有丰富的情节变化,给读者带
来了不同的感受。
阅读这本绘本,我感受到了其中的几个主题。
首先,这本书让我感受
到了友谊的重要性,无论是性格相同还是不同,只要我们愿意相互了解、尊重和包容,就可以成为好朋友。
其次,书中还强调了劳动和分
享的重要性。
小朋友们在一起播种、浇水、收割,感受到了种植的乐趣,也学会了分享成果。
最后,这本绘本还强调了自然的美和人与自
然的和谐共生,小朋友们在自然中学习、游戏,感受到了大自然的神
奇与美妙。
阅读完这本绘本,我深感应该让更多的孩子读到它。
这本书可以让孩
子们从小就懂得尊重、理解和包容别人,学会分享和劳动,感受到自
然的美和神奇。
同时,它也可以让家长更好地教育孩子,引导他们走
向健康快乐的成长之路。
总之,这本绘本是一本富有教育意义的好书,它不仅让孩子们得到了
知识和快乐,也让家长得到了启示和感悟。
我希望更多的人能够读到它,与孩子们一起分享其中的美好。
一年级三个小伙伴读后感读完《一年级三个小伙伴》这本书,我的心里像是被塞进了一颗甜甜的糖果,那滋味,美极啦!书里讲的是一年级的三个小伙伴,他们在校园里一起学习,一起玩耍,一起经历了好多好多有趣的事儿。
这让我不禁想起了自己刚上一年级的时候,那时候的我呀,就像一只胆小的小兔子,对什么都充满了好奇,又有点儿害怕。
我记得特别清楚,刚开学没几天,老师让我们每个人做自我介绍。
当时我的小心脏扑通扑通跳得可快啦,就像揣了一只调皮的小兔子。
轮到我的时候,我慢慢地站起来,两条腿直发抖,声音小得像蚊子哼哼:“大……大家好,我……我叫……” 话还没说完,脸就已经红得像个熟透的苹果。
再看看书里的这三个小伙伴,他们可比我勇敢多啦!他们在课堂上积极回答问题,下课了也能很快地和同学们打成一片。
有一次,他们一起参加学校的绘画比赛。
其中一个小伙伴,画了一幅超级漂亮的画,蓝天白云下,有一座五彩斑斓的城堡,城堡前还有一片盛开的花海。
他拿着画笔,一笔一笔认真地画着,那专注的神情,仿佛他不是在画画,而是在创造一个全新的世界。
另外两个小伙伴呢,在旁边给他加油打气,还时不时地出出主意,“这儿再加点蓝色,天空会更漂亮!”“那朵花再大一点,会更显眼!”他们三个凑在一起,叽叽喳喳的,热闹极了。
还有一次,他们一起参加学校的运动会。
其中一个小伙伴报名参加了跑步比赛,可是他在比赛前不小心摔了一跤,膝盖都破了。
我们都以为他会放弃比赛,没想到他咬着牙站起来,一瘸一拐地走到了起跑线。
当比赛的枪声响起,他就像一支离弦的箭一样冲了出去。
虽然最后他没有拿到第一名,但是他坚持跑完了全程,赢得了大家的掌声。
看着他们的故事,我想起了自己一年级时参加跳绳比赛的经历。
那时候的我,根本不会跳绳,看着别的同学跳得那么轻松,我心里别提多着急了。
于是,每天放学后,我就一个人在操场上练习。
一开始,我总是被跳绳绊倒,摔得身上青一块紫一块的。
但是我没有放弃,一次又一次地尝试。
终于,在比赛的那天,我一口气跳了好多个,虽然没有拿到特别好的名次,但是我超越了自己,心里特别开心。
小学生童话故事:三个伙伴小花猪、小猴子和大黄狗,它们三个是非常要好的伙伴。
它们整天几乎形影不离,一起去上学,放学后回家一起玩耍。
有一天,上语文课,山羊老师戴着眼镜笑呵呵的走上讲台。
对大家说:“同学们,你们好!开始上课了,今天我们学习‘风雨同舟’,你们当中有谁知道这个成语的含义,并且造句。
如果同学们谁知道,请举手。
”话音刚落,同学们争先恐后地举起了手。
尤其是小猴子,跳到课桌上手举得,大伙儿都笑了。
“请小猴子同学回答。
”山羊老师说。
小猴子不假思索地回答道:“‘风雨同舟’的意思就是在狂风暴雨中同乘一条船,一起跟风雨搏斗。
比喻共同经历患难。
这个成语的造句就是真正的好朋友在遇到困难时就应该风雨同舟,同舟共济。
”山羊老师点了点头说:“小猴子同学,回答的真好。
”说罢,教室里传来同学们的掌声。
又过了几天,它们三个伙伴放学后一起去森林里玩。
森林里可好玩了,万紫千红的野花竞相开放,调皮的松鼠在松树上采摘着松果;美丽的百灵鸟在蔚蓝的天空中尽情地展示着动人的歌喉;默默无闻的啄木鸟是整个森林里的医护使者,不时发出“梆梆梆梆”清脆的声音……一幅幅优美的画面映入它们眼帘。
它们三个在森林里捉迷藏,互相追逐打闹,嬉戏……在森林的深处都能听到它们的欢叫声。
就在这时,忽然过来了一只凶恶的大灰狼,正呲牙咧嘴的向它们走来,嘴里发出大灰狼怒吼的声音。
机灵的小猴子迅速地爬到了树上。
小花猪吓得魂飞魄散,不知所措。
勇敢的大黄狗不慌不忙地说:“小花猪,不要害怕!我们两个众志成城,齐心协力,我们起来一定能打败大灰狼”。
小花猪听到后信心十足,果然,它们把大灰狼赶到森林深处。
小花猪和大黄狗异口同声地说:“小猴子呢?”其实,小猴子早已扬长而去,逃得无影无踪。
到了第二天,小猴子在上学的路上发现同学们在背后对它指指点点,议论纷纷。
到了学校,所有同学们对它总是不理不睬的,小猴子感到非常得窘迫。
山羊老师进入教室发现小猴子总是闷闷不乐,一脸茫然的样子,感到非常得诧异。
三个小伙伴
时间:现在
地点:某小区
人物:宁宁蒙蒙壮壮
(幕启:壮壮蒙蒙相跟着跑步上场)
壮蒙:一二一一二一三个伙伴在一起,一二一一二一天天锻炼好身体,一二一一二一……蒙:哎,宁宁呢?
壮:刚才还在后面跟着呢,(向幕内观望)哎,在那儿呐!
蒙:哎呀,宁宁你干吗呢?
宁:想唱就唱要唱的漂亮…..
壮:宁宁你……?
蒙:宁宁!…..
宁:想唱就唱…….(造型)
壮蒙:(大声喊)宁宁!
宁:(吓得一下坐在地上)你们,我如果得了心脏病你们负责!
壮:宁宁,不是说好了一起跑步的吗?
宁:你们没看我在练歌吗?
蒙:你怎么才跑了两圈就不跑了?
宁:我要做超级女声,我要做明星!
蒙:啊?她…..
壮:她呀就是找理由偷懒,不想跑步。
宁:我,我就是不想跑步怎么了!
壮:这跑步的主意可是你出的,不想跑步?那你想干什么?
宁:我想回家看《小哪吒》。
小哪吒多厉害呀!(唱小哪吒的歌)
壮:你看看你还看《小哪吒》呢,你都快成小肥猪了!
宁:你,你,我是小肥猪你就是一头牛,一头臭牛!
壮:有我这么瘦的牛吗?你再这样下去没人会喜欢你的。
宁:又不让你喜欢,我妈妈喜欢我!
壮:你妈妈也不会喜欢你的!
宁:你,你,你妈妈才不会喜欢我呐!(三人楞住,不知所云。
乐发觉自己说错了)不对,是你妈妈才不喜欢你呐!
蒙:行了行了,都别吵了,乐乐你不是喜欢小哪吒吗?你看人家小哪吒多聪明,多勇敢呐,我们应该向他学习。
宁:小哪吒还有风火轮,还有浑天绫!我就喜欢他!
壮:有什么用,跑步都跑不了。
还喜欢小哪吒,人家小哪吒多聪明呀!
宁:你以为你很聪明吗?
壮:比你聪明。
宁:那,那我问你一个问题,你要是回答对了我就佩服你。
蒙:哎呀行了……
壮:好呀,你问吧!
宁:你说是先有鸡蛋呢还是先有鸡?
壮:什么?
宁:你吃过鸡蛋和鸡肉吧,你说这世界上是先有鸡蛋呢还是先有鸡?
壮:(被这个问题难住了)先有鸡呀,没有鸡那来的鸡蛋。
蒙:对呀,没有鸡那来的鸡蛋。
宁:那鸡是从那里来的呢?
壮:鸡是从鸡蛋里孵化出来的呀!真笨。
蒙:那就是先有蛋有后有鸡!
壮:对呀,没有鸡蛋就没有鸡,先有蛋。
宁:那蛋是谁下的?
壮:鸡呀!(刚说完就发觉不对)哎,那他们到底谁在先谁在后呢?
宁:哈哈哈,不行了吧。
还说我笨。
壮:我才不管什么鸡呀蛋呀!你小心得禽流感!
宁:我才不会得禽流感呐。
蒙:壮壮,禽流感好象是小鸟才会得的。
壮:怎么不会,你上个星期还得病了,还请了几天假呢。
宁:我那不是禽流感,妈妈说是病毒性感冒。
壮:病毒性感冒?那更厉害,今后你别去我们家玩儿了,要不然我们家的电脑被你感染了病毒可就完了,我爸爸说病毒最厉害,如果感染的话电脑就死了。
蒙:啊,这么厉害,那宁宁你今后也别去我们家了,我们家也有电脑。
宁:你们,你们今后要是得病了怎么办?
壮:我怎么会得病呢?我每天都跑步锻炼身体,你看这就是我的偶像刘翔。
蒙:我也锻炼。
壮:我现在一定要坚持锻炼,把身体练得棒棒的,2008年我要去北京看奥运会。
(壮陷入美好的憧憬)我要飞的更高!飞的更高!象风一样舞蹈……
蒙:我也要去,我要去看刘翔。
壮:走吧蒙蒙,我们接着跑步吧(拉上蒙欲走)
宁:壮壮哥哥,壮壮哥哥,2008年我也想去北京看奥运会,去给我们中国队加油。
壮:你也要跟我们一起跑步?
宁:(点头)
蒙:壮壮就让宁宁和我们一起吧。
壮:好吧,不过不许偷懒。
宁:我不偷懒,但是壮壮哥哥,你们家的电脑如果有了病毒可不能怪我。
壮:哈哈,不怪你,告诉你们吧,我爸爸已经给电脑安了防火墙,专门杀病毒的。
我们家的电脑身体好着呢。
三人:哈哈哈
壮:我们走吧?
宁:等等(跑到台前)哎,小朋友们,让我们一起锻炼吧,参加2008年奥运会。
(音乐起:一群小朋友一起跑上来锻炼,造型中结束)。