七年级上册语文《邓稼先》

《邓稼先》的阅读答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣(qì ) 鞠躬尽瘁 (jūcuì) 彷 徨pá huá ng ng 殷红 (yān) 鲜红(xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知(xiǎn) 宰割 (zǎi) 元勋 xūn 诞生dàn 开拓 tuò 署名 shǔ 挚友zhì 奠基 diàn 难堪 kān 妇孺皆知rú 孕育 yùn 签字 qiān 马革裹尸guǒ 颤抖 chàn 谣言 yáo 截然不同jié 筹划 chóu 邓稼先jià
第三部分：通过与奥本海默的对比突出邓稼先的品质。
作者得知中国的原子弹是自力更生的成果，为中 第四部分： 华民族而自豪，为朋、不怕牺牲的精神。 第六部分：引用电报、书信，高度评价邓稼先的一生。
全文六个部分之间有什么联系？ 第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。 第六部分可以说是全文的总结。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献， 第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它 是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气 质、品格和奉献精神。 第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部 分也可以说是第二部分的扩展。 第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文 化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念 、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的 “男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化 。
概述邓稼先生病、治疗、去世的情况，突出他鞠躬尽瘁 死而后已的精神。
4.分析第九段的作用。 照应小标题，总结上文。 评价邓稼先的历史地位、巨大贡献。
阅读第三部分:
他们是各自祖国原子弹设计的领导人：
奥本海默
阅读第三部分: 邓稼先与奥本海默的比较：
国籍 (异) 职务 (同) 功劳 (同) 学术水平(同) 文化背景(异) 性格为人(异)

____年七年级上册语文邓稼先课文预习资料总结《邓稼先》是七年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了中国航天事业的奠基人邓稼先先生的一生。

在这篇课文中，我们可以了解到邓稼先先生坚定的信念、勤奋的工作态度以及对中国航天事业的巨大贡献。

课文主要内容如下：第一部分：邓稼先的成长经历邓稼先先生出生在贫农家庭，他从小就喜欢学习和实践。

在他幼年时代，他利用碎片时间自学，积累了丰富的知识。

尤其是在读到《机械原理》一书后，他对机械的原理和应用产生了浓厚的兴趣。

第二部分：邓稼先的求学之路邓稼先先生克服了种种困难，考入了西南联合大学。

在大学期间，他刻苦学习，成绩优秀。

毕业后，他进入贵州桐梓县农校任教，并在那里开始了他的科学研究。

第三部分：航天梦的启蒙邓稼先先生在和同事们一起看电影时，受到了苏联电影《平川地》的启发，决心投身航天事业。

他将自己的科学研究重点转向了火箭技术，并带领着团队不断地进行实践和创新。

第四部分：中华人民共和国航天的开端邓稼先先生成功研制了“两弹一星”的重要组成部分——多级液体火箭和液氧—液氢火箭发动机。

这一成果奠定了我国航天技术发展的基础，也为中国人民的航天事业作出了巨大的贡献。

第五部分：邓稼先的家庭和社会生活邓稼先先生忠诚于党和人民，他在几十年的科研生涯中，把个人的一切都融入到了祖国的航天事业中，为国家的科技事业默默奉献。

尽管工作繁忙，他仍然重视家庭和良好的社会关系。

这篇课文通过邓稼先先生的一生，向我们传递了许多重要的价值观念和精神品质：1. 坚定的信念：邓稼先先生始终坚信科学和技术能够改变中国的面貌，为国家的崛起做出贡献。

2. 勤奋的工作态度：邓稼先先生对航天事业的执着追求，使他能够克服一切困难，不断学习和进步。

3. 团队合作精神：邓稼先先生能够看到团队合作的重要性，并善于与同事们共同协作，攻克科研难题。

4. 忠诚于党和人民：邓稼先先生始终把国家和人民的利益放在首位，为祖国航天事业默默奉献。

总结起来，邓稼先先生是中国航天事业的奠基人之一，他的一生是科学精神、奋斗精神和为人民服务的精神的体现。

《邓稼先》课文导读
（一）文题诠释
邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

本文以中华民族几千年文化为背景，以近百年来的民族情结，50年的朋友深情，用饱含感情的语言介绍了这位卓越的科学家。

“邓稼先”是本文记叙、颂扬的人物。

（二）谋篇立意
作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构，将看似形式散的内容组合在一起，集中地表现同一主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自利于世界民族之林。

（三）层次划分
全文按小标题共分六部分。

第一部分（从“任人宰割”到“站起来了”）;全文的“小引”。

在一个历史背景上推出邓稼先，突出他的历史作用。

第二部分（“两弹”元勋）：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分（邓稼先与奥本海默）：在对比中写邓稼先，突出表现邓稼先的气质、品格和奉献精神。

第四部分（民族感情？友情？）从值得自豪与骄傲的民族感情与个人友情角度写邓稼先的贡献之大。

第五部分（“我不能走”）：全文的重点。

突出邓稼先甘为祖国献身的崇高精神。