2010年9月德育工作计划新

一、指导思想：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指南，积极学习贯彻“十六大”精神和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强我校德育工作的针对性和实效性。

坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。

面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，增强学生“四有”意识，培养“残而有为”的“四有新人”，引导学生逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力，为实现残疾人“平等、参与、共享”的目标而奋斗。

二、具体工作：（一）加强和完善德育队伍建设，提升育人意识1．加强骨干队伍建设，培养优秀班主任班主任是学校德育工作的主力军，班主任队伍素质决定着学校德育工作的成效，因此促进班主任的专业发展至关重要。

一是班主任要转变观念。

特别要有着重学生终生发展的工作方法和工作策略，要以高度的责任感去从事班主任工作。

二是班主任转变方法。

要积极探索适合新时期不同障碍类型学生的德育内容、方法、手段和形式，踏实有效地提高德育质量。

继续加强班主任队伍建设，落实xx市和xx市关于加快班主任建设意见，加强班主任考核和培训，提高班主任队伍素质。

班主任要深入了解学生，了解他们的身心特点，了解的需要兴趣，抓住切入点，在全面系统中有的放矢，把握重点。

为进一步提高班主任的地位，一方面将定期表彰和奖励长期从事班主任工作的教师；另一方面积极组织班主任骨干培养系列活动，有计划地培养各种层次的骨干班主任，并享受同类骨干教师的待遇。

2．加强完善育人体系，提高育人水平继续确立一个观念，即全体教职工必须树立人人都是德育工作者的观念。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

小学德育9月工作计划9月份小学德育工作计划一、主题：培养学生的良好品德和道德观念，传承和弘扬社会主义核心价值观。

二、目标：1. 提高学生的道德修养和品德素养；2. 加强学生对社会主义核心价值观的理解和接受；3. 培养学生的自律意识，培养良好的行为习惯；4. 促进学生之间的友爱和团结合作；5. 加强家校合作，共同营造良好的德育氛围。

三、具体工作计划：1. 组织德育活动（1）开展德育主题班会，引导学生思考社会主义核心价值观，并结合具体例子进行讨论和分享；（2）组织选拔学生参加德育演讲比赛，培养学生的口才和表达能力；（3）组织开展德育周活动，包括主题班会、德育展板、德育展示等形式，加深学生对社会主义核心价值观的理解和接受。

2. 强化德育课程（1）注重德育内容的质量，提倡多元化的德育教学方法，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的道德判断和思考能力；（2）开展德育主题活动，如“敬老爱幼”、“关心他人”等，让学生在实践中感受到道德的力量；（3）邀请社会人士来校开展德育讲座，让学生听到真实的社会故事和案例，激发学生的思考和行动。

3. 加强班级管理（1）定期组织班级主题教育活动，如班级凝聚力、合作意识、责任意识等的培养；（2）开展班级风采评比活动，提升学生的班集体荣誉感；（3）每周开展班级道德小测验，鼓励学生形成自查自纠的好习惯。

4. 加强家庭教育与学校联动（1）定期组织家长会，向家长宣传德育工作成果和计划，并与家长沟通合作，共同关心孩子的德育成长；（2）建立家庭德育微课堂，推送德育教育视频和资讯给家长，引导家庭教育；（3）加强与社区、社会机构的联系，开展联合活动，加强学校与社会的互动。

5. 德育成果评价（1）建立德育评价体系，包括学生的品德评价和德育活动评估；（2）定期组织德育成果展示，给予学生表扬和奖励，激励他们树立良好的道德行为。

四、预期成果：在本月的德育工作中，预期能培养学生的良好品德和道德观念，提高他们对社会主义核心价值观的理解和接受，培养良好的行为习惯，加强学生之间的友爱和团结合作，形成家校合作的良好氛围。

9月德育工作计划
德育工作是培养学生良好道德品质和公民意识的重要任务。

以下是一个9月份的德育
工作计划：
1. 道德教育课程：设计并开展一些与道德教育相关的主题课程，如诚信、友爱、团结等。

通过讲解案例和进行讨论，引导学生树立正确的价值观。

2. 个性发展：组织学生参与个性发展活动，如讲座、工作坊等，帮助学生认识自己的
优势和劣势，并制定个人成长计划。

3. 班级文化建设：指导班级开展一些有益于班级文化建设的活动，如班级合作游戏、
班级主题讨论等。

培养学生的集体荣誉感和团队精神。

4. 社会实践：组织学生进行社会实践活动，如参观社会机构、参与公益活动等。

通过
亲身经历，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感。

5. 学术诚信教育：开展学术诚信教育活动，如讲座、论坛等，向学生介绍学术诚信的
重要性，防止学术不端行为的发生。

6. 思想教育：开展思想教育活动，如读书分享会、辩论赛等，帮助学生拓宽思维，培
养他们的批判性思维能力和创新精神。

7. 建立德育评价机制：建立德育评价机制，定期对学生进行综合评价，包括道德品质、品行表现等方面。

根据评价结果，制定个别辅导计划，帮助学生做好个人成长。

以上是一个简单的德育工作计划，具体执行细节可以根据学校和班级的情况进行调整
和完善。

德育工作计划（2010——2011学年第一学期）一、指导思想：深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实第六次全国少代会精神，以体验教育为基本途径，全面深入的加强少年儿童思想道德建设。

结合以往少先队活动中已经取得的经验及不足，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。

促进我校少先队工作再上新台阶。

二、工作重点：（一）常规管理工作1、利用升旗仪式、红领巾广播、橱窗、黑板报等形式，进行国情、国史教育和“五爱”教育。

结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，让队员们形成一定的社会主义公德、文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。

2、继续开展文明习惯养成教育。

加强日常行为习惯的检查监督，继续严格执行“星级班级”评比竞赛，促进校园文明建设。

各班继续组织学生学习《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，并将教育与个人争“星”、评选“文明示范班级”等活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

（二）基础少先队活动1、各中队从自身出发，根据自己的特点，开展各种中队活动，组织好一周一次的班队课，大队部给出每月的主题，各中队结合主题开展相应活动。

2、进一步加强少先队基础建设，各中队定期指导学生出好黑板报，起到宣传教育作用，同时培养学生的能力；成立校园广播站并坚持定期播音，使广播站成为每个少先队员校园生活中不可缺少的部分，各中队每两周至少向广播站投稿一次，发挥校广播站对班级少先队工作的宣传作用。

3、开展光荣升旗手活动。

1-5年级中队每中队轮流担任国旗班，主持升旗仪式，积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。