首师大版小学品德与社会三年级上册全册教案

教案：品德与社会三年级上册教案（第一学期）第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。

2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。

通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。

通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。

3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。

通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。

通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。

通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。

单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。

“夸夸我自己”要以多种形式找自己优点，更加全面地了解自己，增强自信。

“我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。

“困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。

“取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。

主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。

2、通过学生对学习内容的体验活动，引导学生能够勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。

3、通过结合学生生活实际，引导学生能够发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4、通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。

二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。

课时安排：二课第一课时（找优点）教学目标：1、学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信2、通过学生说别人的优点，能够取长补短。

教学过程：一、从了解老师开始，激发学生兴趣作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《品德与社会》课由刘老师给大家上。

因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。

在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。

我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、我们今天就来学习这一课《夸夸我自己》，板书课题。

二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。

我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。

3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。

愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。

5. 你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？你喜欢你自己吗？为什么？写一写。

三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。

怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。

（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。

你们就上去拿吧。

2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？一起来猜。

5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。

所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）6.同学夸你，你有什么想法吗？大家交流。

板书设计：夸夸我自己一、优点：二、感受：课后小记：第二课时：（我与众不同的地方）教学目标：1、通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。

2、通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。

一、活动导入请同学们观察树叶，能找到完全相同的两片叶子吗？引出“与众不同”的概念，并板书主题“与众不同”。

二、故事入题老师给大家讲一个故事，故事的名字叫做“一个调琴师的故事”。

这个故事给了我们什么启示呢？三、说说自己的与众不同1、想想你有什么地方是和别人与众不同的呢？请大家一起来说一说。

2、在“ 明星卡”上写一写自己的与众不同，P8，并和同学们交流。

3、读一读书上的小格言，P8，谈谈自己的感受。

四、游戏“盒子里的个性”我们现在一起来做个游戏，看看每个人是不是都与众不同？每个同学把某一位同学的性格特点用一句话写在纸条上，不写他的姓名，然后放在盒子里。

大家都写完后，打开盒子，一块儿猜猜每张纸条上写的性格特点像谁。

注意：一定要写上与众不同的特点啊！否则，就猜不出是谁了！五、谈谈自己的感受盒子里有你的特点吗？发现自己的与众不同了吗？你有哪些感受呢？每个人在世界上都是独一无二的，相信自己，你一定能找到自己的闪光点！六、本课小结想想自己有哪些收获和体会？你的与众不同就是你的特点，好好去发现吧！一定能找到自己的与众不同！老师相信每位同学都能成为对社会有用的人，加油！板书设计：夸夸我自己一、一个调琴师的故事：二、我的与众不同：三、游戏“盒子里的个性”课后小记：副本《我的明星卡》教学设计一、活动目标1、学会欣赏自己，看中自己，鼓励学生形成成为“明星俱乐部会员”的自我期待。

2、通过自制明星卡，充分展现学生个性，培养学生动手动脑能力。

二、活动准备1、每人一张明星卡。

2、准备材料：一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔、钢笔等。

3、老师准备明星俱乐部课件。

闯关卡。

三、活动过程师：老师今天带来了一本相册，里面有许多大明星的照片，同学们想看吗？生：想。

师：那咱就请几位小朋友来找找看。

（几位同学上台，老师用镜子依次找这几个学生）请告诉大家，你找到的是哪位明星？（生回答自己的名字）（老师用镜子随意照班里的几个同学，问明星是谁，叫什么名字，学生自己回答。

）师：原来明星就在我们班里。

各位小明星，今天老师带你们到一个有趣的地方看一看。

（出示明星俱乐部课件）欢迎来到明星俱乐部，你们认识这些明星吗？生：刘翔———体育明星生：杨利伟———航天明星生：姚明———篮球明星师：你们也想和他们一样成为明星俱乐部的成员吗？只要你们闯过三个难关，愿望就实现了。

同学们有没有信心？生：有！师：请小组长将闯关卡发给组员，同学们做好准备，开始出发！第一关：明星脸师：你喜欢自己的样子吗？请说出理由来，你就闯过第一关了。

谁愿意第一个闯关？生：我喜欢我的眼睛，因为我笑的时候很可爱，眼睛可以眯成一条缝。

生：我喜欢我的酒窝，我觉得自己很可爱。

生：我喜欢我的头发，因为我的头发非常黑。

师：同学们都找到自己身上长得最可爱的地方没有？生：找到了。

师：那就赶快找一个同学说一说，让他帮你闯关吧！理由一定要说得很充分。

师：想一想，第一关我们成功了吗？生：成功了！（课件出示：恭禧你们第一关闯关成功。

）第二关：我与众不同。

（课件出示：你有与众不同的地方吗？把你最与众不同的地方向同学们介绍，获得三个同学的签名就过关了。

）（指一名学生读一读）师：闭上眼睛，想一想你最欣赏自己什么。

（学生自己想）找到自己与众不同的地方吗？哪位小明星上台来介绍一下。

生：我的理想是当一名主持人。

生：我想当游泳运动员。

师：请你们赶快把自己的优点长处、自己最欣赏的地方向同学们推荐，请同学们为你签名，得到了三次签名就可以过关了。

刚才上台表演的同学老师愿意给你签名，各位小考官要把好关。

（学生自由活动）师：有没有同学还没来得及得到三个签名的？大家都得到了三个签名，看看我们可以过关吗？（课件出示：祝贺你们第二关闯关成功！）师：同学们，你们觉得开心吗？接下来玩一个游戏：明星猜猜猜。

（课件依次出现：最大的优点：乐于助人；最满意自己的：身体强壮，力大无比。

我的兴趣和爱好：吃鱼，运动，开飞机）师：猜出来是哪位明星了吗？生：蓝猫。

师：你是怎么知道的？生：因为蓝猫爱吃鱼。

师：这就是蓝猫为自己设计的明星卡。

我们继续闯关。

第三关：设计明星卡师：给自己设计明星卡，可以设计些哪些内容呢？小组里讨论一下。

师：请各个小组派一个同学汇报一下，你们想设计哪些内容。

生：设计自己的优点、缺点、兴趣和爱好。

生：设计自己最喜欢的颜色、最喜欢听的歌、最喜欢看的动画片。

师：怎样设计才能使它变得与众不同呢？同学们可以选择自己喜欢的东西设计在明星卡上，设计好的同学将明星卡贴到黑板上。

先不写名字，让别人来猜一猜，好不好？生：好！师：接下来就让我们在音乐中完成自己的明星卡吧！（音乐起，学生完成作品，贴到黑板上。

教师巡视。

）（师生共同猜一猜明星卡的制作者。

）师：看了你们各有特色的明星卡，老师越来越喜欢你们了！猜一猜我们闯关会成功吗？（课件出示：祝贺你们正式成为明星俱乐部的会员了！）师：同学们，我想只要你们不断地努力，每个人都会成为真正的明星。

你们说对吗？生：对。

主题二我的兴趣爱好一、教学目标：1、通过学生对兴趣爱好的了解,知道健康的兴趣爱好有助于身心全面发展,可以培养良好的品德和文明的行为。

懂得兴趣爱好是需要培养的。

2、通过学生认识自己的兴趣爱好，引导学生学会与同学沟通、交流的能力、语言表达和动手的能力。

3、结合学生实际，了解自己的兴趣爱好，引导学生能够自尊、自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。

二、教学重点及难点：通过了解自己的兴趣爱好，知道兴趣爱好是需要依靠切实、有效的培养。

课时安排：二课时（第一课时）（兴趣及老挝成长）教学过程：一、讲故事导入：听故事思考：这个故事给了你什么启示？（齐白石的故事）齐白石的兴趣是什么？（画画）你的兴趣爱好是什么呢？今天我们就来讲“我的兴趣爱好”板书：我的兴趣爱好二、提问：你觉得什么是兴趣爱好呢？（自由发言）师:每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物，你的兴趣爱好是什么呢？1 .说说你的兴趣爱好？（小组之间说一说）2 .你的兴趣爱好一定很多，快把你的兴趣爱好写下来吧！P10页三、介绍名人的兴趣生活是多姿多彩的，我们的兴趣爱好也是多种多样的。