四年级少先队活动课教案《第八单元：争当阳光好少年》

争做是好少年主题班会教案主题：争做是好少年班级：XXXXX班会时间：XXXXX班会地点：XXXXX班会目的：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质和习惯，努力成为好少年。

班会流程安排：一、主持人开场白（5分钟）主持人简要介绍班会主题和目的，引起学生们的兴趣和思考。

二、展示优秀少年事迹（10分钟）通过视频、图片、文章等形式，展示优秀少年的事迹和品质。

例如，优秀运动员、科学家、志愿者等等，让学生们感受到优秀少年的勤奋、努力和责任心。

三、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并提出一个他们心目中的好少年的标准。

可以包括品德、学习、行为等方面的要求。

每个小组需要提出至少三个标准，并理由支持。

然后每个小组派一名代表发言并向大家展示自己小组的讨论结果。

四、学习《好少年宣言》（10分钟）请一位同学在台上背诵《好少年宣言》，其他同学跟读后共同讨论宣言中的关键词和意义，引导学生理解宣言中的核心价值观，并鼓励大家将宣言贴在家中或班级中，时刻提醒自己作为好少年应该具备的品质。

五、分享亲身经历（15分钟）这一环节可以邀请一些有特殊经历或者做过某个方面突出贡献的同学，或者是其他班级的优秀同学来分享自己的经历。

通过分享，激发学生们与身边的优秀人物或事迹产生共鸣，并运用到自己的生活中。

六、争做是好少年行动计划制定（20分钟）学生们分小组制定行动计划，每个小组从自身出发，思考如何在学习、生活、社交等方面做出改变，争做是好少年。

行动计划需要具体可行，并列出执行的时间和方法。

每个小组派一名代表向全班汇报计划。

七、总结发言（10分钟）请几位同学发表总结发言，总结班会内容，再次强调争做是好少年的重要性，并鼓励大家将班会所学应用到日常生活中。

八、结束语（5分钟）主持人进行总结并向学生们表示鼓励，希望他们能够真正成为好少年，并提醒他们在日常生活中遇到困难时，要时刻坚持正确的价值观和行为准则。

以上是一份关于“争做是好少年”的主题班会教案，希望能对你有所帮助。

争当四好阳光少年中队活动方案第一篇：争当四好阳光少年中队活动方案“争做四好少年”中队活动方案——五（1）中队活动目的：1、培养队员们的理想观，并能用之规范自己的行为。

2、加强精神文明建设，让队员们懂得要从生活中的一点一滴做起，做一个有远大理想的阳光少年。

活动准备：要求队员们收集关于“四好少年”的材料。

活动过程：一、出旗仪式二、学习贺信，了解什么是“四好少年”甲：2009年的秋天，历史的巨笔写下了令人瞩目的一封信。

乙：胡锦涛总书记的“争当四好少年”的号角吹遍祖国大地。

甲：如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心间。

乙：队员们，你们知道“四好少年”的内容吗？{齐：知道}下面让我们来重温胡锦涛爷爷致中国少年先锋队建队60周年的贺信，{由中队长组织学习胡锦涛爷爷的信。

}少先队员们：在中国少年先锋队建队60周年的时候，我代表党中央，向全国少先队员表示热烈的祝贺！向为红领巾事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候！少先队是我们党在新中国成立伊始创立的少年儿童群众组织。

60年来，在党的领导下，在共青团的带领下，少先队主动适应时代要求，充分发挥自身优势，广泛开展一系列适合少年儿童特点的活动，为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用。

60年来，在党的阳光雨露哺育下，在星星火炬照耀下，一代又一代少先队员开启了人生的奋斗航程，逐步成长为党和人民需要的合格建设者和可靠接班人，为推进我国社会主义革命、建设、改革事业作出了突出贡献。

经过60年的奋斗，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就。

要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，还需要一代又一代人长期艰苦奋斗。

今天的预备队必将成为明天的生力军。

希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

争做阳光好少年主题班会一、背景在当前社会，青少年面临着日益复杂的成长环境和各种诱惑，很多青少年缺乏正确的人生导向和积极的心态，容易受到消极情绪和不良行为的影响。

因此，举办“争做阳光好少年”主题班会，旨在引导青少年树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态，助力他们健康成长。

二、目的1.帮助青少年树立正确的人生导向和积极的心态。

2.提高青少年的心理素质，增强心理抗压能力。

3.引导青少年树立阳光向上、健康向善的生活态度。

4.激发青少年的学习热情，促进其全面发展。

三、内容安排1. 主题引导•介绍主题班会的背景和目的。

•引导学生思考“什么是阳光少年”的内涵和特征。

2. 人生导向教育•分享正能量的人生故事和典型案例。

•进行小组讨论，探讨积极人生态度的重要性。

3. 心理健康教育•邀请心理专家进行心理健康知识讲座，介绍心理健康常识和应对压力的方法。

•开展情感诉说环节，让学生倾诉内心的困惑和压力，并给予适当的引导和建议。

4. 互动游戏•设计具有教育意义的互动游戏，加强学生之间的沟通和合作，培养团队精神和集体荣誉感。

5. 个人成长规划•引导学生制定个人成长规划，明确未来的发展目标和努力方向。

•分享成功人士的成长经历，激励学生勇敢追梦，不断进取。

四、活动形式•成长规划制定五、预期效果通过“争做阳光好少年”主题班会的开展，预期达到以下效果：1.学生树立正确的人生观和价值观，增强自信心和自尊心。

2.提升学生的心理素质，增强心理抗压能力，预防心理问题的发生。

3.激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们积极向上的学习态度。

4.增强班级凝聚力和集体荣誉感，营造和谐的班级氛围。

六、总结“争做阳光好少年”主题班会是一项促进青少年健康成长的重要活动，通过多种形式的教育和引导，帮助青少年树立正确的人生观，培养积极向上的心态，助力他们成长为社会有用的人才。

希望通过这样的活动，为青少年的成长和发展注入更多正能量，为社会的和谐稳定贡献力量。

小学综合实践《做阳光少年》教案做阳光少年——培养小学生良好品质的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解阳光少年的概念和特点，明白成为阳光少年的重要性；2. 学习培养良好品质的方法和技巧；3. 通过互动和团队合作，发展社交能力和友谊。

二、教学准备1. PPT课件；2. 教学实例图片和视频；3. 学生小组任务卡片。

三、教学过程1. 大班讨论（5分钟）教师出示幸福阳光少年的图片，引导学生讨论阳光少年的特征和行为。

询问学生他们对阳光少年的理解，鼓励学生积极参与，并把讨论内容总结到黑板上。

2. 课程内容介绍（5分钟）教师用PPT介绍本节课的学习内容，强调阳光少年的意义和培养良好品质的重要性。

3. 学习示范（10分钟）教师播放一段关于阳光少年的视频，让学生观看。

视频内容包括一个阳光少年的故事和他在学校里的表现。

观看完毕后，教师与学生一起讨论视频中阳光少年所展现出的品质。

4. 小组讨论（15分钟）随机分组，每组发放一张任务卡片，要求小组讨论如何培养相应的良好品质。

任务卡片上列出了不同的品质，例如：勇敢、诚实、有爱心等。

小组成员要共同合作，思考并记录下培养这些品质的具体方法和技巧。

5. 小组展示（20分钟）每个小组轮流展示他们所讨论的品质和培养方法。

其他组员可以提问、补充或分享自己的观点。

教师在展示过程中引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

6. 游戏活动（15分钟）为了进一步培养学生的交往能力和友谊，教师组织一个小游戏。

学生们分成两个小组，进行一场友谊接力赛。

每个小组的队员都需要团结合作，完成各自的任务。

游戏结束后，教师引导学生总结活动中的合作经验和学到的团队精神。

7. 小结和反思（5分钟）教师总结今天的学习内容，回顾课堂中学生的表现和收获。

鼓励学生思考如何在日常生活中实践培养良好品质的方法。

四、教学延伸为了帮助学生更好地理解与实践阳光少年的概念，教师可以布置一些家庭作业，让学生与家人交流并分享他们所了解到的阳光少年品质和实践方法。

做健康阳光少年教案教案标题：做健康阳光少年教案目标：1. 帮助学生了解健康的重要性，以及如何保持身心健康。

2. 培养学生积极向上的人生态度和乐观心态。

3. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示健康的少年形象，引发学生对健康的思考和讨论。

2. 提问学生：你认为健康对我们的生活有什么重要性？主体活动：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出保持身心健康的方法和习惯。

4. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

5. 健康习惯讲解：教师向学生介绍一些常见的健康习惯，如良好的饮食习惯、适度的运动、充足的睡眠等，并解释它们的重要性。

6. 情感教育：教师引导学生思考积极向上的人生态度和乐观心态对健康的影响，并分享一些相关的故事或名人的经历。

7. 小组活动：学生重新分组，每个小组选择一个健康习惯，设计一个小剧场表演来展示该习惯的重要性和应用场景。

总结活动：8. 学生回答问题：教师提问学生，他们在这堂课中学到了什么？他们将如何应用这些知识和习惯到自己的生活中？9. 教师总结：教师对学生的回答进行总结，并再次强调健康的重要性和如何成为健康阳光少年。

教案评估：10. 作业：要求学生写一篇关于健康的短文，包括他们在课堂上学到的知识和对健康的理解。

11. 口头评估：教师可以在下一堂课上进行口头评估，询问学生他们在作业中写到了哪些内容。

教案拓展：12. 邀请专业人士：邀请医生、营养师或健康专家来学校进行讲座，进一步加深学生对健康的认识。

13. 健康项目实施：学校可以组织健康项目，如健康饮食日、运动比赛等，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

教案注意事项：1. 确保教案内容与学生的年龄和认知水平相适应。

2. 在活动中鼓励学生积极参与，提问和分享自己的意见和经验。

3. 通过故事、图片和视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

4. 在活动中注重培养学生的合作能力和团队合作精神。

做阳光少年主题班会教案一、活动背景在现代社会中，阳光心态是人们对于生活的一种积极认识和态度，尤其在青少年时期，培养阳光心态和健康的心理状态具有非常重要的意义。

因此，为了帮助学生更好地了解阳光心态的重要性，并且不断关注自身的心理状况，我们特地举办了“做阳光少年”主题班会。

二、教学目标通过本次活动，学生将：1.了解阳光心态的重要性以及对生活的积极影响；2.意识到自身心理健康的重要性，并且掌握一些简单的方法，保持心态积极；3.学习如何支持和鼓励身边的人，以及如何积极面对不同的情况。

三、教学流程第一步：引入1.导师简单介绍本次活动的主题；2.向学生提问，引导学生思考阳光心态对于生活的重要性。

第二步：理论知识讲解1.导师简要介绍阳光心态的概念及其对人们的积极影响；2.导师向学生解释什么因素会影响心理健康，以及学生应该如何防范心理问题。

第三步：小组讨论1.学生分组，就如何保持心态积极、如何鼓励支持身边的人、如何应对不同情况等方面展开讨论；2.导师一定要在组内指导和引导，帮助学生更好地思考。

第四步：展示和总结1.各小组派代表到前面展示小组讨论的成果；2.导师对各组的成果进行点评，并帮助学生更进一步加深理解；3.整个班级共同总结本次活动的收获和感想。

四、教学方法1.演讲法；2.互动答题法；3.自学互帮法；4.小组互动策划法；5.班级讨论总结法。

五、教学反思本次活动采用了许多互动策划的内容，让学生在小组讨论中更好地理解阳光心态这一概念，让学生产生了一定的共鸣，收获颇丰。

通过这样的活动，学生在学习和思考之余也增进了彼此的理解和沟通。

同时，我们也注意到一些可改进的地方，比如应该更好地引导学生，让学生更加主动参与讨论，使活动更加丰富和有成效。

争当阳光好少年。

主题中队活动阳光少年快乐成长”主题队会本次主题队会旨在让学生认识到快乐少年所需具备的条件，并以此为准则，勤奋好学、乐于助人、从点滴做起、修身养性，成为健康向上的阳光少年。

为了让活动更加生动有趣，我们准备了多媒体课件和队形布置，并采用队会形式进行。

活动内容包括诗朗诵、歌舞等，参加活动的人员为四（3）中队。

活动开始前，各小队依次整队报告人数，中队长向辅导员报告人数，然后进行出队旗敬队礼和唱队歌等环节。

接着，中队长发表主题演讲，呼吁大家从点滴做起，成为快乐阳光少年。

在活动过程中，我们深刻认识到快乐就在身边，比如看电影、帮助家人做家务、认真听讲等都是快乐的来源。

我们要用宏亮的歌声、健美的舞姿来表达成为快乐阳光少年的决心。

不同小组对于阳光少年的定义也有所不同，第一小队认为勤奋好学全面发展是首要条件，第二小队则强调培养健康的兴趣爱好。

我们在校内外培养了许多兴趣爱好，这不仅丰富了我们的业余生活，还给我们带来了快乐。

本次主题队会让我们深刻认识到快乐就在身边，只要我们用心去感受就会发现。

让我们从点滴做起，成为健康向上的阳光少年。

请欣赏由等人带来的歌曲：《小小少年》甲：随着年龄的增长，我们会面临越来越多的烦恼。

但只要调整心态，烦恼就会减少。

让我们抛开心中的烦恼，享受生活吧！所以，我们第三小队认为阳光少年必须保持心理健康。

XXX：心理健康很重要。

如果一个人只有知识，没有健康的心态，那么他就是不完整的。

我们的童年应该是无忧无虑的，让我们迎着阳光成长吧！下面请欣赏歌曲《向着阳光，生长吧》。

第四小队：懂礼仪四小队长：同学们，这句话出自《三字经》。

它告诉我们，一个人要懂礼仪，尊敬师长，孝敬父母。

所以，我们第四小队认为阳光少年还应该研究礼仪、尊敬长辈、孝敬父母。

采访】阳光少年还应该乐于助人、保护环境、爱护动物、拾金不昧、见义勇为、孝敬父母。

XXX：亲爱的爸爸妈妈，你们为了家庭一直在辛勤工作。

我们也要尽力帮你们做家务。

烦恼、压力，你走开（go away）！一、教育背景小学生正处于身心发展尚未成熟时期，社会阅历浅，心理承受能力差，有时不能及时排解、消除学习生活中所存在的各种心理困惑和烦恼。

而其面对的学业负担、家长期望等各方面压力并不比成人少。

针对越来越多的中小学生因不堪重负导致身心俱疲，甚至做出极端行为的现状，及时引导学生学会疏导情绪，正确面对烦恼与压力，势在必行。

二、教育目标：1、了解并正确认识小学生经常面临的烦恼与压力。

2、学习面对烦恼与压力的方法，恰当排解烦恼，化压力为动力3、帮助学生形成积极向上的生活态度，培养其健全健康的人格乐观面对生活中的逆境。

三、活动前期准备前期调查：你有哪些烦恼？最大的烦恼是什么？你有什么应对烦恼的小妙招？四、活动过程：（一）导入：《小小少年》作为背景音乐。

1、由学生表演的小品《无法诉说的烦恼》。

2、出示主题班会的活动的背景、目的。

老师激情揭题：正象歌里唱的和小品演的那样，随着年龄的增长，我们的烦恼也越来越多，今天我们的主题班会就是与大家说说自己的烦恼。

并且试着找到解决它们的办法。

首先我们进行第一个板块《说烦恼，写烦恼》（二）倾吐烦恼，说说妙招1、生活中，你也一定有许多烦恼吧？最令你苦恼的是什么呢？请并拿出纸笔，写出最近遇到的令你烦恼的事。

（不用写名字），待会儿投进“烦恼箱”。

2、自愿曝光烦恼的学生口头交流。

3、随机抽取、展示部分孩子所写的“烦恼”。

4、归纳总结孩子们烦恼的种类：（大屏幕出示）（1）学业成绩不理想带来的烦恼——（2）有关与父母相处的烦恼——（3）有关与老师、同学、朋友交往的烦恼——（4）对自身形象，身体条件不够满意引发的烦恼——5、刚才情景剧里主人公的烦恼属于哪一类呢？自身形象方面的。

那么如何解决呢？学生纷纷出谋划策。

6、同学们，那么面对这么多烦恼，你能结合自身情况，任选一种，分享一下你的摆脱烦恼小妙招吗？（1）学生思考、分组交流，讨论。

（2）学生交流自己解决烦恼的方法：1）做自己喜欢的事;看看自己开心时的照片，多想想生活中快乐的瞬间2）多想想别人的好处;听听音乐，唱唱歌3）看看漫画;经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍4）到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……（三）正视烦恼，乐观生活过渡：知道了一些解决烦恼的方法，我们也可以帮别人解决烦恼，请看大屏幕中的案例，看看大家能否为他们找到快乐的钥匙呢？学生交流讨论，为案例中的同学支招。

【争当阳光好少年主题班会教案】争当四好少年主题班会教案优秀3篇争当四好少年主题班会教案篇一六年级主题班会“争当四好少年”活动目标：通过活动，为了使我班全体少先队员牢记党和人民的重托。

确定在德、智、体、美、劳等方面全面发展的目标，发愤图强，决心争当“四好少年。

”活动准备：1. 中队干部讨论“争当四个好少年”的具体要求。

2. 心愿瓶一个或心愿盒一个。

活动过程：(仪式不变，不再文字叙述)一、宣读胡爷爷“争当四个好少年”的讲话。

(中队长)二、本班学习“争当四个好少年”的具体要求。

(班长)1. 同学之间友好相处，互相帮助，凡事要谦让，不私自拿别人的学习用品。

2. 在校内、校外、家里都能与他人主动打招呼，养成讲礼貌的好习惯。

3. 孝敬父母，尊敬师长，有爱心，听从父母的正确的教导，不任性。

4. 不浪费，不乱花钱，生活节俭。

5. 讲究卫生，保持生活、学习环境的清洁，争做环保小卫士。

6. 学习纪律性强，积极性高，课上大胆举手发言。

及时认真地完成各科作业，字迹端正，书面整洁，成绩面前不骄傲。

7. 积极参加体育活动，增强体质。

8. 自觉遵守公共场所秩序，发扬社会公德，做文明人。

9. 养成课外阅读的好习惯，增加知识积累。

10.不参与迷信、邪教、赌博等活动，不唆使同伴做违法违纪的事情。

三、中队长宣读《六年级开展“争当四好少年”活动倡议》四、寻找身边的好榜样，“找一找”身边的好少年，(评选三人)“夸夸”他(她)好在什么地方。

号召大家学习他们。

五、分组讨论。

1.对照“争当四个好少年”的具体要求，提出自己的行动目标。

把自己努力的目标写在“心愿瓶”上面。

2.谈谈自己如何实现这些目标。

六、小结：今天同学们对自己“争当四个好少年”都提出了切合实际目标，非常好。

希望同学们把这些目标转化为自己的实际行动。

时刻准备着为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

争当四好少年主题班会教案篇二“红领巾心向党――学先锋找榜样争四好”班会方案班会主题：红领巾心向党――学先锋找榜样争四好班会目的：1、培养孩子们的树立榜样的意识，并能学习榜样，规范自己的行为；2、让孩子们懂得要从生活中的一点一滴做起，争做四好少年。

综合实践活动课程《争当好少年》第一篇嗨，小伙伴们！今天咱们来聊聊怎么争当好少年。

你知道吗？好少年可不是随随便便就能当的哟！得有好多好多的优点才行。

比如说，要讲礼貌。

见到老师、长辈要主动打招呼，说声“您好”，这可不难吧？可别小瞧这两个字，它能让人一下子就觉得你特别懂事呢！还有啊，要诚实。

做错了事可不能撒谎，勇敢地承认错误，这才是好样的。

不然心里老是藏着事儿，多累呀！学习也不能马虎。

上课认真听讲，积极回答问题，作业按时完成，这样才能学到好多好多的知识，变得越来越聪明。

咱们还得团结同学。

大家一起玩，一起学习，互相帮助。

可不能因为一点小事就吵架，要懂得分享，这样朋友才会越来越多。

在家里呢，要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，扫扫地、擦擦桌子，让他们也能轻松一点。

小伙伴们，争当好少年可不是一句空话，得靠咱们一点一点去努力。

让我们一起加油，成为最棒的好少年！第二篇亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊争当好少年的事儿。

好少年啊，要有爱心。

看到需要帮助的人，别犹豫，伸出援手，哪怕只是一点点小事，也能给别人带来温暖。

要有毅力。

比如说学骑自行车，摔倒了可不能哭鼻子放弃，爬起来继续练，直到学会为止。

做其他事情也是一样，坚持到底才能成功。

要爱护环境。

不乱扔垃圾，看到地上有垃圾，主动捡起来，让咱们的家园变得干干净净、漂漂亮亮。

还要懂得感恩。

爸爸妈妈为咱们付出了那么多，要对他们说声“谢谢”，给他们一个大大的拥抱。

好少年还得守纪律。

在学校遵守校规，在公共场合遵守秩序，做个有规矩的好孩子。

还有哦，要勇敢。

遇到困难不害怕，勇敢地去面对，相信自己一定能解决。

小伙伴们，让我们从现在开始，努力做好每一件小事，争当好少年，让自己变得更加优秀，更加出色！。

少先队活动方案设计争做新时代好少年一、活动主题“争做新时代好少年”二、活动背景少年儿童是祖国的未来、民族的希望。

在新时代，培养少先队员的责任感、使命感，激励他们努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，是少先队工作的重要任务。

三、活动目的1、引导少先队员深入理解新时代好少年的标准和要求，增强他们的自我认知和责任感。

2、培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。

3、鼓励少先队员在学习和生活中积极践行社会主义核心价值观，展现新时代好少年的风采。

四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、参与人员全体少先队员七、活动准备1、收集相关资料，包括新时代好少年的事迹、图片、视频等。

2、准备活动所需的道具，如国旗、红领巾、奖章等。

3、布置活动场地，营造浓厚的活动氛围。

4、培训活动主持人和志愿者。

八、活动过程1、开场仪式（1）全体立正，出旗，敬礼。

（2）唱队歌。

2、主题演讲（1）邀请辅导员或优秀少先队员进行“争做新时代好少年”主题演讲，讲述新时代好少年的内涵和重要意义。

（2）分享一些新时代好少年的优秀事迹，激励队员们向榜样学习。

3、分组讨论（1）将队员们分成小组，围绕“如何争做新时代好少年”展开讨论。

（2）每个小组推选一名代表，发表小组讨论的成果。

4、知识竞赛（1）准备一些关于社会主义核心价值观、少先队知识、文明礼仪等方面的题目。

（2）以小组为单位进行知识竞赛，增强队员们对相关知识的了解。

5、风采展示（1）鼓励队员们展示自己在学习、生活中的优秀表现，如才艺表演、科技创新成果展示等。

（2）评选出表现优秀的队员，颁发“新时代好少年”奖章。

6、承诺行动（1）组织队员们写下自己争做新时代好少年的行动计划，并在队旗下庄严宣誓。

（2）鼓励队员们将计划付诸实践，在今后的学习和生活中不断努力。

7、结束仪式（1）辅导员总结活动，对队员们的表现给予肯定和鼓励。

（2）全体立正，退旗，敬礼。

九、活动延伸1、设立“新时代好少年”展示栏，定期展示队员们的优秀表现和进步成果。

争做阳光好少年活动方案参考
一、活动目的响应区教育局的号召，关注学生的心灵，激发学生梦想，促进他们德智体美劳全面协调发展。

帮助孩子学习与人相处，团队合作，感恩父母，善待生命，建立和谐舒展自然的生命状态，回归健康快乐的.阳光少年。

同时找回学习乐趣，提高学习能力，适应未来学习型社会的需要。

二、活动时间：20_年3月-7月
三、活动内容：
(一)学做志愿者关爱孤老和残障，感受付出，奉献爱心。

做到互助互学，共受教益，把特别的关爱给后进生、贫困生、进城务工农民子女，培养青少年助人为乐、关爱他人的精神，为弱势群体提供学习、生活等方面的帮助。

(二)文明礼仪教育活动从学生的思想和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，循序渐进，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动，使学生在快乐中，对社会礼仪文化产生浓厚兴趣，从小树立起文明意识。

(三)开展综合实践活动引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，到美丽的自然环境中“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”；组织开展环保行动，调查水资源状况，树立环保理念，增强环保意识；认知新奇植物世界，了解高科技农业，体验团结协作的集体生活，培养“五自”能力，促进学生个性全面和谐健康地发展。

(四)平安出行活动。

交通安全伴我行，全校师生共同学习交通指挥手
势，普及交通安全法规，树立交通安全意识。

全校进行消防安全演习，普及消防安全知识。

《做一名阳光少年》主题队会说课稿《做一名阳光少年》主题队会说课稿在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《做一名阳光少年》主题队会说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、说活动目标：1、通过学习，让学生了解“阳光”的含义，懂得为什么要做一名阳光少年。

理解社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、通过活动，让学生感悟，知道怎样做，才能成为一名阳光少年。

培养学生从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

二、说活动准备：1、收集相关案例素材2、主持人培训3、自编话剧：《小明的一天》4、了解班上涌现出的一批思想端正、行为积极的学生的先进事迹。

三、说活动过程：1、出队旗，唱队歌，主持人宣布队会开始。

2、猜谜激趣，导入新课。

（1）、日照方阵车出行，（日+阵—车=阳）当头一棒儿警醒。

（“当”的头+一+儿=光）（2）、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。

（打一自然现象）设计目的：通过竞猜谜语，激发学生学习的兴趣，揭示“阳光”的含义，水到渠成的导入新课。

3、心灵补给站：（1）、别样的乞丐设计目的：他，是那样需要别人的帮助，对他而言，献了爱心就会对他的生存形成挑战。

但他没有犹豫，坚定地靠近了通往灾区人们的希望和幸福。

“我要捐款！”“我还有钱！”简短、质朴却又是那样掷地有声！结合图片，给大家讲这个故事，在深深吸引学生的眼球后，更希望能引起他们心灵的触动。

让学生明白也要做一个善良的、有爱心的人。

（2）、双脚演绎的精彩人生（A、音乐欣赏；B、个人经历简介）设计目的：刘伟，一个失去了双臂但却充满了梦想的人。

他用奋斗演绎精彩，用梦想点亮人生。

平凡中，他用伟大的精神铸就不朽，用伟大的感动温暖人心。

当双脚熟练地按出一个个琴键，他用灵魂的音符演奏的.生命的旋律，震撼的将不仅仅是学生的眼睛、耳朵，更是他们稚嫩的心灵。

争做新时代好少年队课教案争做新时代好少年队课教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的争做新时代好少年队课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

争做新时代好少年队课教案1活动目的：1、通过活动教育学生养成良好的学习和生活习惯。

2、教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯伴学生一路成长，受益终生。

活动过程：主持人：甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸。

甲：我们有幸走进了幸福的校园。

乙：我们有幸踏进了知识的殿堂。

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。

乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。

甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗?乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗?合：五二班主题班会《养成好习惯，做个好少年》现在开始。

甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。

《幸福的摇篮》乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。

甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

乙：系列活动之一：寻找道德垃圾我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动将引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。

甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

争当阳光好少年主题班会记录四年级第八
单元
争当阳光好少年主题班会提出做好少年就要加强卫生管理，完善三清（桌面清、墙面清、地面清）、三齐（书本学具摆放齐、教室窗帘悬挂齐、桌椅、劳动工具堆放齐），三有（教室物品有人管理、物品损坏有人报修、节约用电有人负责），五无（地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角），学生见到老师，要真正规范地行队礼，问好。

老师，您好
只要一进校园，学生要做到静静地读书。

只要一到操场，学生要做到去做运动或游戏。

不管你是在学校的校园内还是在校门外，班上的同学，一个个背着书包，静站在那里等着铃声，走廊上、空地上、大树下都是孩子，没有同学会大声嚷嚷或放声大笑，最多你会看到两个或者三个孩子在一起小声地说着什么。

此时的校园内，绝没有喧闹的杂音和高声刺耳的喊叫，也看不到学生在互相追逐打闹。

如此才能争当阳光好少年！。