学院十二五期间改革与发展规划纲要【模板】

十二五教育规划纲要十二五教育规划纲要是指我国国家发展和改革委员会、教育部等有关部门联合发布的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中关于教育事业发展的规划和目标。

该纲要是指导我国教育工作的重要文件，对于促进全面发展、提高人民生活质量具有重要意义。

本文将通过分析纲要的主要内容和目标，探讨其对教育事业的影响和意义。

十二五教育规划纲要明确了我国教育事业的发展目标和重点任务。

首先，规划纲要提出要全面推进教育改革，加强教育基础设施建设，提高教育质量和公平性。

这意味着要提升教育整体水平，弥补城乡教育差距，加强职业教育和继续教育，实现教育资源的优化配置。

其次，规划纲要强调要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，促进人的全面发展，提高人力资源开发和管理水平。

这意味着要注重培养学生的综合素质和创新能力，加强职业教育和实践教学，推动学校与企业合作，提高学生的就业竞争力。

最后，规划纲要还强调要注重民族地区、贫困地区和人口较少民族地区教育的发展，加强教育对外开放，提高国际教育交流合作水平。

规划纲要对教育事业的影响和意义不可忽视。

首先，规划纲要的出台标志着我国教育事业发展进入了新的阶段。

通过推动教育改革和加强教育质量监控，纲要促进了教育发展的科学化、规范化和现代化。

其次，规划纲要的实施可以有效提高我国的教育水平和人力资源素质，为经济社会的可持续发展提供有力的人才支撑。

通过关注贫困地区和民族地区的教育发展，纲要也有助于缩小地区间的教育差距，促进社会公平和和谐的进一步实现。

再次，规划纲要的出台为国际教育交流合作提供了指导和保障。

通过加强国际教育交流合作，我国的教育事业可以与国际接轨，借鉴先进经验，为推动世界教育事业的发展作出积极贡献。

然而，纲要的实施还面临着一些挑战和问题。

首先是教育资源的不均衡分配。

纲要要求加强基础教育、职业教育和继续教育的发展，但目前我国的教育资源仍然存在城乡和地区之间、校际之间的不均衡现象。

教育十二五规划全文一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施教育优先发展战略，以素质教育为主题，以改革创新为动力，推进义务教育均衡发展，加快发展中等职业教育，积极发展幼儿教育和终身教育，全面提升教育质量，办人民满意的教育，打造教育强市品牌，为加快海峡西岸区域中心城市建设提供更加有力的人才保障和智力支持。

二、发展目标1、构建完备的教育体系扩充基础教育——学前教育、义务教育、高中教育优质资源，全面提高办学质量，努力实现教育均衡发展；深化职业教育改革，努力实现职业教育与当地“5＋2”产业、与海西区域中心城市建设的有机链接；适当发展社区高等教育，充分体现区域特色和优势，构建学习型社会的教育体系。

2、提升教育强市水平教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高；优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足；学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高；各类人才服务社会、服务人民和参与竞争能力显著增强。

三、发展任务1、建立稳定的学前教育服务体系，推进早期教育开展（1）高质量高标准地推行学前三年教育，基本形成0－6岁的学前教育一体化体系；城区幼儿（学前三年）入园率达到96%以上，农村幼儿（学前三年）入园率达到86%以上。

0～3岁早期教育工作有序推进。

（2）构建以公办幼儿园（所）为主体，以社会力量办园并举的多元化办园格局；（3）到2015年，乡镇中心园（所）以上均达到省定标准。

（4）到2012年，幼儿园专任教师学历全部达标，其中大专及以上学历达50％，2015年大专以上学历达75％，培养一批名优骨干教师。

2、提高义务教育的整体办学条件和水平，加快义务教育均衡发展（1）保证6～14岁人口都能按时入学，完成九年义务教育。

初中在校生年辍学率城区低于2％、农村低于3％。

（2）2013年之前，全市义务教育学校通过省级标准化学校验收。

北京青年政治学院“十二•五”时期发展规划（审议稿）“十二五”时期是首都深入实践科学发展观，全面实施“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略，加快推进世界城市建设的关键时期，是学院贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力的关键时期。

为了适应高等教育发展的新形势和首都经济社会发展对人才培养提出的新要求，开创北京青年政治学院发展的新局面，根据北京市教育行政部门关于制订“十二〃五”规划的相关精神，结合学院实际情况，特制定本规划。

第一部分规划编制的背景一、“十一•五”期间取得的主要成绩“十一〃五”期间，学院贯彻落实科学发展观，坚持“稳定规模、调整结构、创新体制、突出特色、提高质量、服务首都”的发展方针，按照“提高水平，办出特色”的总体思路，积极探索有别于其它高职院校的文科高等职业教育模式，办学思路不断清晰，办学特色更加鲜明，办学实力显著增强，外部评价整体提升，党的建设全面加强，各项工作取得了明显成效，顺利完成了“十一〃五”规划确定的主要目标。

办学思路更加明确。

坚持立足北京经济建设和社会发展，紧密结合现代服务业、社会公共事业和文化创意产业发展要求和人才培养需求的文科高职模式，以文科专业为基础，以培养实用型技能人才为目标，注重提升学生人文素养、职业精神、职业技能和实践能力。

通过学校和社会“双课堂”，培养综合素质高、专业知识精、实践能力强、有社会责任感的适应首都经济社会发展需要的人才。

教学改革成效显著。

在组织全体教师开展专业调研的基础上，改革传统课程模式，以服务社会为导向，以职业能力为依据，加强校社（企）合作，将课堂传授与社会实践有机结合，形成了以“北青—景山模式”为代表的文科高职人才培养模式。

新建校内实训室47个和一批校外实训基地。

教学基础工作不断加强，教学管理日趋科学，教学运行规范有序，教学质量稳步提升，获得多项北京市教育教学成果奖，一批课程和教材被评为北京市高职精品课程和精品教材，教育教学累计投入达1.17亿元。

浙江外国语学院“十二五”发展规划实施中期评估报告浙江外国语学院发展规划处2013.7.1《浙江外国语学院“十二五”发展规划纲要》（以下简称《纲要》）自颁布实施实施以来，在学校党政的正确领导下，全体教职员工坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，围绕我校特色发展战略，扎实推进《“十二五”发展规划纲要》的实施，创新创业，奋力前行，为顺利完成《纲要》奋斗目标和主要任务打下了坚实的基础。

本次《纲要》中期评估的时点截止到2013年6月30日。

评估工作分二个阶段：一是在6月上旬由各职能部门和二级学院对照学校“十二五”发展规划纲要、各专项子规划及二级学院的三年行动计划进行自评，并在此基础上向学校发展规划处递交自评报告；二是6月中下旬，发展规划处在各学院和部门提交的自评报告基础上，对照“十二五”发展规划纲要确定的总体目标和要求，结合各专项子规划、二级学院的三年行动计划及学校年度工作目标，经过材料比对、数据核实、专题调研，对学校和二级学院规划实施和进展情况进行全面的评估，旨在检查了解各部门承担的目标任务完成情况和各项政策措施落实情况，分析规划实施过程中存在的问题和原因，总结规划实施和推进的经验，提出下一阶段的工作建议，为全面完成“十二五”发展规划确定的目标，奠定坚实基础。

一、主要指标完成情况《纲要》总体目标分为7大项，共30个主要指标。

现有10个指标已经完成中期目标或“十二五”目标，分别是各类继续教育学生数、各类学科竞赛获奖项目数、本科专业数、重点学科数、科研项目数、具有3个月以上海外学习研究经历的教师占专任教师比、境外合作院校数、占地面积、生均教学科研仪器设备值；估计能够按期完成的指标有3个，分别是孔子学院数、校舍建筑面积、馆藏图书总量等；其他指标均有待于进一步努力。

总体上看，各项事业发展取得了长足进步；存在的问题主要有：改制工作全面完成，但适应普通高校发展的体制机制有待进一步理顺；学科发展屡有突破，但转型发展任重道远；专业布局不断优化，但优势特色不够明显；队伍建设雏形已就，但核心指标有待突破；办学条件得到改善，但发展瓶颈急待破解。

国家十二五教育发展规划纲要全文Final revision by standardization team on December 10, 2020.国家十二五教育发展规划纲要本文摘要推动普通教育与职业教育相互沟通，支持职业学校与普通学校相互开放课程和教学资源。

对校企合作办学中积极参与支持实习实验和实训基地建设的企业，政府制定相应的优惠政策，给予表彰奖励。

目录序言第一章总体战略（一）指导思想（二）战略目标（三）战略部署第二章基础教育（四）全面提高育人质量（五）大力发展学前教育（六）推动义务教育优质均衡发展（七）促进普通高中多样化发展（八）关心和支持特殊教育第三章职业教育（九）构建现代职业教育体系（十）改革职业教育人才培养模式（十一）加强职业教育基础能力建设（十二）增强职业教育吸引力第四章高等教育（十三）建设高水平大学（十四）提高人才培养质量（十五）增强科技创新能力（十六）提升社会贡献力第五章学习型城市建设（十七）建立灵活开放的终身教育体系（十八）大力开展继续教育（十九）积极创建学习型组织第六章教育体制改革（二十）人才培养体制改革（二十一）考试招生制度改革（二十二）建设现代学校制度（二十三）办学体制改革（二十四）管理体制改革第七章教育开放与合作（二十五）加强教育合作与交流（二十六）着力培养国际化人才（二十七）进一步扩大首都教育的国际影响力第八章教师队伍建设（二十八）建立健全师德建设长效机制（二十九）建立健全教师专业能力建设长效机制（三十）建立提高教师地位和待遇的保障机制（三十一）建立和完善教育人事管理制度第九章教育资源空间布局与经费保障（三十二）加强对空间布局调整的规划与实施（三十三）统筹配置各级各类教育资源（三十四）依法增加政府投入（三十五）拓宽经费筹措渠道（三十六）优化经费分配结构（三十七）加强经费使用管理第十章教育信息化（三十八）加强教育信息基础建设（三十九）完善数字化教育服务体系（四十）创新信息化教育与管理方式第十一章依法治教（四十一）完善地方立法（四十二）严格依法行政（四十三）推进依法治校（四十四）加大督导力度第十二章重大项目和改革试点（四十五）组织实施十大重点建设项目（四十六）加快“教育现代化试验城市”建设第十三章加强对教育事业的组织领导（四十七）加强和改善对教育工作的领导（四十八）加强和改进教育系统党的建设（四十九）全力维护教育系统安全稳定（五十）动员全社会共同关心支持教育工作序言百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先。

学院改革发展方案引言学院改革是高等院校持续发展的关键举措，通过改革可以促进教育质量的提高和学院内部的创新能力的增强。

本文将提出学院改革的发展方案，旨在推动学院的发展和进步。

一、教学改革1.引入现代教学方法：通过引入现代教学方法，如项目制学习、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.制定课程改革计划：根据社会需求和学生兴趣，制定适应时代发展的课程改革计划，提供多元化的课程选择，培养学生的综合素质和创新能力。

二、科研创新1.加强科研团队建设：优化科研人员队伍结构，招聘高水平科研人员，提高科研团队的科研实力。

2.鼓励科研创新：建立科研成果评价机制，鼓励教师和学生积极参与科研项目，并提供必要的支持和奖励。

三、师资队伍建设1.完善教师培训机制：加强师资培训，提高教师教学和科研能力，培养一支高素质的教师队伍。

2.营造良好的教师发展环境：提供良好的工作和生活条件，激励教师积极进取，提高教学质量和科研水平。

四、学生管理1.精细化学生管理：建立健全的学生档案管理系统，及时了解每位学生的学习和生活情况，提供个性化的学生管理服务。

2.加强学生发展指导：制定学生发展指导计划，帮助学生规划职业发展和未来发展方向，提供就业指导和创业支持。

五、国际交流与合作1.发展国际交流项目：与国内外高校建立良好的合作关系，开展学生交流和师资互访活动，促进学院国际化水平的提高。

2.举办国际学术研讨会：定期举办国际学术研讨会，邀请国内外著名学者分享最新的科研成果和学术观点。

结语通过以上的改革发展方案，学院将能够适应时代发展的需要，提升教学质量、增强科研创新能力、提高师资队伍水平、加强学生管理、拓宽国际交流与合作，从而实现学院的跨越式发展和进步。

学院改革需要全体师生共同努力，才能取得更加显著的成果。

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）教育规划纲要目录序言第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想（二）工作方针第二章战略目标和战略主题（三）战略目标（四）战略主题第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育（六）明确政府职责（七）重点发展农村学前教育第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平（九）推进义务教育均衡发展（十）减轻中小学生课业负担第五章高中阶段教育（十一）加快普及高中阶段教育（十二）全面提高普通高中学生综合素质（十三）推动普通高中多样化发展第六章职业教育（十四）大力发展职业教育（十五）调动行业企业的积极性（十六）加快发展面向农村的职业教育（十七）增强职业教育吸引力第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量（十九）提高人才培养质量（二十）提升科学研究水平（二十一）增强社会服务能力（二十二）优化结构办出特色第八章继续教育（二十三）加快发展继续教育（二十四）建立健全继续教育体制机制（二十五）构建灵活开放的终身教育体系第九章民族教育（二十六）重视和支持民族教育事业（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平第十章特殊教育（二十八）关心和支持特殊教育（二十九）完善特殊教育体系（三十）健全特殊教育保障机制第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革（三十一）更新人才培养观念（三十二）创新人才培养模式（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度第十二章考试招生制度改革（三十四）推进考试招生制度改革（三十五）完善中等学校考试招生制度（三十六）完善高等学校考试招生制度（三十七）加强信息公开和社会监督第十三章建设现代学校制度（三十八）推进政校分开、管办分离（三十九）落实和扩大学校办学自主权（四十）完善中国特色现代大学制度（四十一）完善中小学学校管理制度第十四章办学体制改革（四十二）深化办学体制改革（四十三）大力支持民办教育（四十四）依法管理民办教育第十五章管理体制改革（四十五）健全统筹有力、权责明确的教育管理体制（四十六）加强省级政府教育统筹（四十七）转变政府教育管理职能第十六章扩大教育开放（四十八）加强国际交流与合作（四十九）引进优质教育资源（五十）提高交流合作水平第四部分保障措施第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍（五十二）加强师德建设（五十三）提高教师业务水平（五十四）提高教师地位待遇（五十五）健全教师管理制度第十八章保障经费投入（五十六）加大教育投入（五十七）完善投入机制（五十八）加强经费管理第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设（六十）加强优质教育资源开发与应用（六十一）构建国家教育管理信息系统第二十章推进依法治教（六十二）完善教育法律法规（六十三）全面推进依法行政（六十四）大力推进依法治校（六十五）完善督导制度和监督问责机制第二十一章重大项目和改革试点（六十六）组织实施重大项目（六十七）组织开展改革试点第二十二章加强组织领导（六十八）加强和改善对教育工作的领导（六十九）加强和改进教育系统党的建设（七十）切实维护教育系统和谐稳定教育规划纲要实施根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。

学校教学改革与发展规划（2023-2025年）教育教学改革是专业建设和学科建设的基础和中心环节，是提高教育教学质量的重要方法和途径，教育教学改革涉及到教育思想观念、教学条件、教学过程、教学方法、教学手段、师资队伍、教学管理制度建设等多方面的内容，教育教学改革直接体现学校的教学水平，并直接影响人才培养质量。

为了深化教学改革，做好课程建设、专业建设等工作，特制定2023-2025年教学改革与发展规划。

一、指导思想和基本原则1、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面实施科教兴国战略，深入贯彻党中央关于职业教育的指示精神，根据人民群众对技工教育的需求，顺应专业发展的趋势，紧密结合专业、产业改革与发展的实际，深化技工教育改革，全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育发展的基本规律，更新教育思想、教育观念，改革人才培养模式，实现教学内容、教学方法和手段的现代化，课程教学内容和课程体系要有利于人才培养目标的实现，符合职业教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求，体现产业和专业紧密结合的特点，不断深化改革人才培养模式，实现教学内容和课程体系的优化与重组，处理好理论与实践、基础与应用、知识与技能、继承与创新的关系，为社会、为国家培养优秀的技术、技能型人才。

2、基本原则坚持课程体系整体优化的原则，本着“加强技能、对接产业、优化结构、精简内容、突出个性、工学一体、形成特色”的原则建设课程。

坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过精品课程、精品专业的试点建设，成熟一个培育一个，积极带动专业的全面建设。

坚持“以人为本”的原则，开展以学生为教学中心，体现职业与人文双重教育职能的教学模式，逐步树立学生在教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。

坚持“岗课赛证”有机融合的原则，建立健全学生技能认定体系和评价机制，充分发挥、利用好组合拳，促进技工教育教学质量的提高和良性发展。

二、改革目标和主要任务1、改革目标在已有条件的基础上，完善教学条件，增加实训教学设施，改革教学方法和手段，壮大教师队伍，开展学生过程性评价和终结性评价相结合的考核模式，以带动全校技工教育教学改革。

华瑞学院图书馆“十二五”建设与发展规划一、图书馆建设与发展取得的成绩和面临的问题（一）主要成绩和基本经验我院图书馆经过几年的发展，已经发展成为学院文献信息中心，在学院各项教学和科研中发挥了重要、积极的作用。

由于我院近几年招生规模的扩大，学院对图书馆的投入有了较大幅度的提高。

图书馆自动化、网络化、数字化建设步伐逐步加快；进书订刊量逐年增加。

我馆在学院各级领导的关心和支持下，在图书馆领导班子的带领和全体馆员的共同努力下，从管理思想、方法、手段，到服务形式、服务内容、服务层次等方面都进行了改革和调整，初步实现了文献信息服务的标准化、科学化。

1、馆藏文献资源建设图书馆围绕基本保证本科教学参考书、经典名著、课外读物用书的前提下，根据教学科研和学科建设的需求，合理安排图书采购计划。

通过搜集全国新书信息，“十一五”期间共配置图书70余万册。

2008年以来年均订购中文期刊300余种，报纸数十种；期刊合订本累计近400册。

数字资源建设以综合性、多学科全文数据库为主，以补充纸质文献资源，基本保证了广大师生教学科研的需求。

目前馆藏中外文文献（含期刊合订本）累计71余万册；电子图书110万册，其中镜像电子图书20多万册；中文数据库1个，含6000余种电子期刊、110余万篇会议论文。

2、图书馆自动化、网络化建设自动化与网络化建设方面，现已实现图书馆自动化平台下的全部业务的自动化管理，提高了图书馆业务水平和管理水平。

目前馆藏图书已全部录入计算机系统。

以自动化系统为依托，图书馆的文献资源编目工作实现多渠道、高标准化作业，全面揭示我院图书馆丰富的馆藏资源。

3、读者服务和信息服务工作图书馆推行“一站式”先进服务模式，传统印本资源的流通阅览是图书馆的一项基础服务工作，近年来，年均完成图书借阅流通量及接待读者阅览人次均创历史新高。

在保证传统印本资源借阅服务的基础上，重点开展现代信息技术条件下的信息服务工作，课题跟踪、文献评价等工作为学院的科研工作提供了保障。

教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。

党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。

强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。

推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。

编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。

（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。

教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。

我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。

加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。

（三）加强学校基本建设规划是统筹实施各项建设工程的基本前提。

近年来，为改善学校办学条件，国家已经陆续组织实施了一系列重大建设工程，“十二五”期间还将继续加大对学校基本建设的投入；各地也在实施多种形式的教育建设工程。

加强学校基本建设规划，有利于围绕教育改革发展的战略目标，以科学规划指导各项建设工程；有利于统筹安排“十二五”学校布局调整、校舍建设和资金投向，使教育工程项目建设相互配套、有机结合，避免重复建设和闲置浪费，使每一笔建设资金都得到有效利用，发挥教育经费投入的最大效益。

邵阳学院“十二五”发展规划为实现学校又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和湖南省、邵阳市国民经济和社会发展“十二五”规划及湖南省教育事业“十二五”规划，结合学校实际，制定本规划。

一．现状、机遇和挑战1．发展现状学校“十一五”时期，在省委省政府的正确领导和行政主管部门的正确指导下，确立正确的办学理念和办学指导思想，明确办学定位和发展目标，实行“质量立校，改革兴校，人才强校，特色铸校，勤俭办校”的发展战略，坚持走内涵发展和特色发展的道路，加强建设，深化改革，强化管理，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展，办学质量和办学效益不断提高。

2010年6月，教育部本科教学工作评估调研反映良好，标志着我院从专科向本科过渡阶段已经结束，全面进入到以本科教学为中心、以提高质量为主题的新阶段。

办学规模稳步扩大。

现有校园面积1703亩，在校全日制普通本科生16500人，面向全国29个省、市、自治区招生。

学科专业结构优化。

以市场需求为导向，以服务地方为宗旨，优化学科专业结构，共有44个本科专业，分属9个学科门类。

其中湖南省重点建设学科3个，教育部第一类特色专业建设点4个，湖南省重点专业3个，湖南省特色专业8个。

逐步形成以工学为主体、文学和管理学为两翼，文、理、工、经、管、法、教等多学科协调发展的专业体系。

师资队伍水平提升。

现有教职员工1087人，专任教师688人；有教授等正高职称83人，副教授等副高职称212人，博士、硕士390人。

6人享受国务院政府特殊津贴，拥有省级教学团队4个、湖南省高校学科带头人培养对象3 人、湖南省“121”人才工程第三层次人选5人、湖南省教学名师2人、湖南省青年骨干教师57人、在外校兼职博士生和硕士生导师11人。

聘请中国工程院李国杰院士等知名专家为兼职教授。

逐步形成一支素质优良、结构优化、精干高效、富有活力的教师队伍。

科研实力明显增强。

通过科研队伍整合、科研平台建设、科研项目开发、科研政策激励，不断提高科研工作水平，增强科研实力。

二、“十二五”期间学院事业发展的形势分析“十二五”乃至今后较长一段时期，是我国深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会奋斗目标承上启下的关键时期，是高等教育深化改革科学发展的重要时期，也是我院加强内涵建设、提升办学水平的战略机遇期。

机遇与挑战并存，困难与希望同在，我们必须冷静客观地考察，实事求是地分析，全面准确地把握。

1、“十二五”期间是我院教育事业发展的重要战略机遇期（1）教育优先发展的国家战略和建设教育强省的区域目标为我院发展提供了有利前提。

科教兴国是我国的一项基本国策，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）进一步确立了教育优先发展的战略方针。

十二五期间，国家将继续推进国家示范性高等职业院校建设计划，新增100所国家骨干高职院校，《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出创新发展职业教育，提高职业教育发展能力，培养高素质技能人才；大力推进民办教育，将民办教育作为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，纳入教育发展总体规划。

良好的政策机遇必将促进我国高等职业教育的大发展，也为我院的可持续发展提供了难得的历史良机和充分的政策保障。

（2）区域社会经济发展为我院事业发展创造了良好的条件。

随着长三角区域规划和江苏沿海岸沿江开发战略的实施，特别是我省确立的“两个率先”的发展战略和南京都市圈的加快建设，必将带动整个江苏经济的迅速发展。

我院地处南京市“重点发展区域”的栖霞，作为南京经济技术开发区的核心区域，而经济的迅速发展也必然需要更多的高技能人才，南京作为江苏省省会，具有得天独厚的区位优势。

我院必须充分利用区域社会经济发展为我院事业发展创造的良好条件，主动参与到区域经济发展的进程中，谋取更多的发展机会。

（3）人民群众对多样化高等教育需求和选择为我院改革发展和办学转型提供了强大动力。

“十二五”期间，随着我国经济的持续发展和社会的全面进步，人们的生活水平进一步提高，人均可支配收入将持续增加，人民群众对高等教育需求和选择将更加强烈和多样化。

中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要目录第一篇转变方式开创科学发展新局面第一章发展环境第二章指导思想第三章主要目标第四章政策导向第二篇强农惠农加快社会主义新农村建设第五章加快发展现代农业第六章拓宽农民增收渠道第七章改善农村生产生活条件第八章完善农村发展体制机制第三篇转型升级提高产业核心竞争力第九章改造提升制造业第十章培育发展战略性新兴产业第十一章推动能源生产和利用方式变革第十二章构建综合交通运输体系第十三章全面提高信息化水平第十四章推进海洋经济发展第四篇营造环境推动服务业大发展第十五章加快发展生产性服务业第十六章大力发展生活性服务业第十七章营造有利于服务业发展的环境第五篇优化格局促进区域协调发展和城镇化健康发展第十八章实施区域发展总体战略第十九章实施主体功能区战略第二十章积极稳妥推进城镇化第六篇绿色发展建设资源节约型、环境友好型社会第二十一章积极应对全球气候变化第二十二章加强资源节约和管理第二十三章大力发展循环经济第二十四章加大环境保护力度第二十五章促进生态保护和修复第二十六章加强水利和防灾减灾体系建设第七篇创新驱动实施科教兴国战略和人才强国战略第二十七章增强科技创新能力第二十八章加快教育改革发展第二十九章造就宏大的高素质人才队伍第八篇改善民生建立健全基本公共服务体系第三十章提升基本公共服务水平第三十一章实施就业优先战略第三十二章合理调整收入分配关系第三十三章健全覆盖城乡居民的社会保障体系第三十四章完善基本医疗卫生制度第三十五章提高住房保障水平第三十六章全面做好人口工作第九篇标本兼治加强和创新社会管理第三十七章创新社会管理体制第三十八章强化城乡社区自治和服务功能第三十九章加强社会组织建设第四十章完善维护群众权益机制第四十一章加强公共安全体系建设第十篇传承创新推动文化大发展大繁荣第四十二章提高全民族文明素质第四十三章推进文化创新第四十四章繁荣发展文化事业和文化产业第十一篇改革攻坚完善社会主义市场经济体制第四十五章坚持和完善基本经济制度第四十六章推进行政体制改革第四十七章加快财税体制改革第四十八章深化金融体制改革第四十九章深化资源性产品价格和环保收费改革第十二篇互利共赢提高对外开放水平第五十章完善区域开放格局第五十一章优化对外贸易结构第五十二章统筹“引进来”与“走出去”第五十三章积极参与全球经济治理和区域合作第十三篇发展民主推进社会主义政治文明建设第五十四章发展社会主义民主政治第五十五章全面推进法制建设第五十六章加强反腐倡廉建设第十四篇深化合作建设中华民族共同家园第五十七章保持香港澳门长期繁荣稳定第五十八章推进两岸关系和平发展和祖国统一大业第十五篇军民融合加强国防和军队现代化建设第五十九章加强国防和军队现代化建设第六十章推进军民融合式发展第十六篇强化实施实现宏伟发展蓝图第六十一章完善规划实施和评估机制第六十二章加强规划协调管理中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年（２０１１－２０１５年）规划纲要，根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》编制，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。

*****学院发展规划（2021年-2025年）年月一、规划领导小组（四号字体，仿宋，加粗。

下同）规划领导小组如下：二、“十三五”期间建设情况分析三、“十四五”期间建设的指导思想和基本原则四、二级学院建设目标和任务(以下可供参考)（一）本单位总体发展方向（四号字体，仿宋。

下同）正文（四号字体，仿宋，下同）（二）单位特色（三）专业建设总体规划包括：未来计划发展和撤销的专业和依据、专业认证总体规划、国家级或省级一流专业建设、新工科、新文科建设总体规划等；（四）课程建设总体规划包括国家级、省级、校级五类一流课程（线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真教学一流课程、社会实践一流课程）建设等；（五）师资队伍建设规划包括：国家级、省级荣誉称号教师建设、教师培养培训、师资队伍数量和结构建设等；（六）教学改革总体规划包括：教学方法改革、小班教学改革、智慧课堂建设、教改项目申报、教学成果奖申报、教改论文发表等；（七）创新创业教育规划包括：创新创业课程体系建设、师资建设、互联网+大赛等；（八）劳动教育规划包括：劳动教育技能课程体系、劳动实践形式等；（九）美育教育规划包括：美育课程体系建设、美育实践形式等；（十）制度体系建设规划包括：从严管理、从严治学、从严治考等相关文件制度体系建设等；（十一）基层教学组织建设总体规划包括：基层教学组织的构成、活动等。

包含教学团队的建设；（十二）质量保障与监控体系建设规划包括：质量标准的建设、质量督导队伍建设、质量监控闭环设计实施等；（十三）学风建设规划包括：学风建设制度、教学、学工部门联合改善学风举措等；（十四）实验室建设总体规划包括：实验室文化建设、实验教学规范化、实验室开放共享、虚拟仿真实验教学项目建设、实验教学质量保障等；（十五）实习基地建设总体规划包括：实习基地质量保障与监控制度建设、实习基地数量、实习基地教学规范化等；（十六）教材建设总体规划包括：教材规划、选用、建设措施等；（十七）学科竞赛总体规划包括：校级学科竞赛类别规划及规范化建设、学科竞赛学生获奖数量规划等；（十八）公共基础课程建设总体规划包括：相关单位涉及的公共基础课的教学改革、课程资源建设、一流课程建设等规划；（十九）课程思政建设总体规划包括：立德树人教学内容、形式等；（二十）协同育人规划包括：建立健全与政府部门、行业企业协同育人机制，共同制定培养目标、共建教学团队、共同设计课程、开发教材、共建实习平台等。

大学发展改革规划方案一、背景近年来，随着高等教育竞争的加剧和全球知识经济的蓬勃发展，大学所承担的角色和职责发生了重大变化，需要大学进行深刻的转型和改革。

为了适应新的形势和发展要求，我们制定了一份大学发展改革规划方案，旨在提高大学办学水平，推动大学发展。

二、大学发展目标1.提高教学质量，增加学术声誉大学应当注重教学质量和教育水平，提供科学合理的教育课程，不断加强教师队伍建设，引入具有国际先进水平的课程和教育资源，提高学术声誉和知名度。

2.推进教学改革，提高创新能力大学应当积极推进教学改革，引入多种教育模式，提高学生综合素质，注重培养学生创新能力和实践能力，为国家经济社会发展做出贡献。

3.增加科研投入，提升科技创新能力大学应当加强科研工作，增加科研投入，建立高水平的科研团队，注重科技成果的转化和应用，提高科技创新能力，为国家大力发展科技事业提供有力支持。

三、大学改革举措1.教育教学方面（1）建立全方位教育体系大学应当注重培养学生的实践能力和个性发展，建立立体化的学科教育，着重强化创新创业教育和人文素质教育，助力学生全面提高，成为具有领导力和社会责任感的复合型人才。

（2）改善教学质量大学应当注重提高和优化教学质量，加强教师培训和科研能力的提升，引进先进的教学手段和教育资源，提高师生双方的互动和学生的学习效果。

（3）建立与产业的紧密联系大学应当加强与产业的沟通和联系，发挥科技、企业和学术界的协同作用，推进科技成果的转化，促进学术和实践的结合，为产业发展和创新提供人才和智力支持。

2.科研方面（1）加强科研能力建设大学应当积极建设科研实验室和基地，鼓励教师和学生参与到研究工作中来，提高科研水平和履行社会责任的能力。

（2）推动跨学科研究大学应当积极推动跨学科研究，形成横向联合和纵向联合，促进学科之间的交叉和融合，进一步拓展研究领域和方向，提升科研水平和贡献度。

（3）加强科研成果转化大学应当注重科研成果的转化和应用，积极向产业界推介科研成果，提升科技成果转化能力，进一步拓宽科研成果的应用范围和实际价值。