文学地位
1 .民族诗人：歌德启发了德国人民民族意 识的觉醒，反映并批判了德国社会生活。
2.全世界诗人：歌德使德国文学列入世界 文学宝库，成为欧洲有代表性的诗人。 与荷马、但丁、莎士比亚齐名。
二、《浮士德》分析
《浮士德》是歌德的毕生大作，从25岁开 始创作，82岁完成，花了60年时间。 浮士德形象源于16世纪德国民间传说， 传说中的浮士德是一个游方术士，用魔术吸 引观众。他和魔鬼签订合同，以灵魂换取生 前的享乐。最后被魔鬼引入地狱。 英国剧作家马洛将传说改编为剧本《浮 士德博士的悲剧》（1588），描写为一个正 面学者。 歌德受马洛影响，把浮士德塑造成一个 追求自由，不断进取的叛逆者。
西 方 文 学 第 四 座 里 程 碑
一、生平创作
歌德（1749—1832）德国大诗人。 18世纪后期和19世纪初期德国文 学的主要代表。 出生富裕市民家庭，父亲是市参 议员。16岁上大学学法律。22岁 毕业，取得法学博士学位。 1775—1786年在魏玛公国做了10 年官。以后专事文学和科学工作。 1791年任魏玛宫廷剧院经理，领 导剧院27年。1832年去世，终年 83岁。
浮士德承认魔鬼说的对： 我也想到，只是陡然， 把人类精神的瑰宝搜集在身边， 等到我坐下来的时候， 仍无新的力量从内心涌现； 我没有增高丝毫， 而对无限的存在未曾接近半点。
浮士德的经历与需要层次
第一阶段：学者生活——知识需要 浮士德追求的知识是中世纪的学问，他不 满足，要走出书斋。 第二阶段：爱情生活——情欲需要 浮士德与玛格丽特恋爱失败，情欲不能开 创个性解放的道路。 第三阶段：宫廷生活——社会活动需要 浮士德为宫廷服务，统治者只是把他当作 开心取乐的魔术师。他放弃了宫廷生活。
