最新整理五年级数学教案西师版小学五年级数学上册教案6.docx

西师版小学五年级数学上册教案6教师：图上的两个小朋友在讨论什么呢？教师：在你们的题卡上也有这几块实验地，请你们量一量、算一算，把每个图形的面积写在相应图形的下边，然后再比一比图上究竟哪块实验地的面积大？由于有一个是不规则图形，学生没有学过，不能算出它的面积，所以不能完成任务。

教师：你们比较出哪个图形的面积最大了吗？教师：为什么呢？教师：哪一个图形不能算出它的面积呢？为什么不能算出？教师：像这样有的地方凸出一些，有的地方凹下去一些的不很规则的图形，我们把它叫做不规则图形。

在我们的生活中像实验地这样的不规则图形还有很多，要想知道哪块实验地的面积大，我们还得先研究怎样计算不规则图形的面积。

(板书课题)二、教学新课1．探究估计不规则图形面积的方法教师：怎样计算不规则图形的面积呢？为了方便我们研究，我们先来研究这样一个不规则图形。

(教师拿出如图的不规则图形)请同学们先在你们的学具里找到它。

教师：我们能精确地算出它的面积吗？教师：为什么？教师：我们可以怎样知道它的面积呢？引导学生说出：可以估计出它的面积。

教师：在你们的桌子上有一个正方形，还有一张透明的方格纸，方格纸的每一个小方格是1cm2。

你能用这些工具想办法估计出这个图形的面积吗？请同学们利用工具想办法估计出这个图形的面积。

(同桌为1个小组)学生同桌讨论合作后汇报。

重点要求学生说出是借助哪种工具估计的，是怎样进行估计的。

特别是数方格的方法，要求学生说出自己是怎样数的。

学生大概有两种方法：一种是找到这个图形和正方形的关系：它大约是正方形面积的一半，然后根据这个关系估计出不规则图形的面积是：9÷2=4.5(cm2)；另一种方法是用透明方格纸进行估算。

这两种方法都是学生先在视频展示台上展示汇报，然后课件再演示一遍学生的做法。

展示一种方法就总结板书一种方法。

教师：通过研究我们总结出了两种估计不规则图形面积的方法，在这两种方法中你最喜欢哪一种方法呢？为什么？学生汇报，说出自己的理由。

新版西师大版五年级数学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整数乘除法的运算方法，能熟练进行计算。

2. 使学生理解分数与小数的意义，掌握分数与小数的转换方法。

3. 培养学生运用几何图形描述现实世界的能力，掌握图形的面积和体积计算。

4. 培养学生的计量观念，掌握不同计量单位之间的换算。

5. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会运用数据解决问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数乘除法的运算，分数与小数的转换，图形的面积和体积计算，数据的收集与处理。

2. 教学重点：整数乘除法的运算方法，分数与小数的意义，几何图形的识别与计算，计量单位的换算，数据的整理与分析。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过现实生活中的实例，引出整数乘除法、分数与小数、几何图形、计量单位、数据的收集与处理等知识点。

2. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。

3. 随堂练习：布置适量练习题，让学生及时巩固所学知识。

5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，互相提问，解答疑惑。

六、板书设计1. 整数乘除法：运算方法、注意事项。

2. 分数与小数：意义、转换方法。

3. 几何图形：图形识别、面积和体积计算。

4. 计量单位：单位换算、应用。

5. 数据的收集与处理：方法、步骤、数据分析。

七、作业设计1. 作业题目：（1）整数乘除法：计算题、应用题。

（2）分数与小数：转换题、计算题。

（3）几何图形：画图题、计算题。

（4）计量单位：换算题、应用题。

（5）数据的收集与处理：调查题、分析题。

2. 答案：课后提供详细答案，方便学生自查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高思维能力。

例如：探索分数与小数的无限循环，研究几何图形的对称性，进行实际调查并分析数据等。

五年级上册数学教案（西师版）第一章：认识负数一、教学目标：1. 让学生初步理解负数的意义，能够正确认识和比较负数的大小。

2. 培养学生运用负数解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 负数的定义和表示方法。

2. 负数的大小比较。

3. 负数在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 负数的定义和表示方法。

2. 负数的大小比较。

四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受负数的存在。

2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。

五、教学步骤：1. 导入新课，让学生初步了解负数的概念。

2. 讲解负数的表示方法，如在数轴上表示负数。

3. 通过实例让学生理解负数的大小比较，如-3比-5大。

4. 练习题巩固所学内容。

5. 总结本节课的主要内容。

一、教学目标：1. 让学生掌握分数加减法的运算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

二、教学内容：1. 分数加减法的运算规则。

2. 分数加减法的计算方法。

3. 分数加减法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 分数加减法的运算规则。

2. 分数加减法的计算方法。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解分数加减法的运算过程。

2. 采用练习法，让学生在实践中掌握分数加减法的运算方法。

五、教学步骤：1. 导入新课，让学生回顾分数的基本知识。

2. 讲解分数加减法的运算规则，如同分母分数相加减的计算方法。

3. 通过实例演示分数加减法的运算过程，让学生理解异分母分数相加减的计算方法。

4. 练习题巩固所学内容。

5. 总结本节课的主要内容。

一、教学目标：1. 让学生掌握小数加减法的运算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

二、教学内容：1. 小数加减法的运算规则。

2. 小数加减法的计算方法。

3. 小数加减法在实际生活中的应用。

西师版五年级数学上册教案一、第一单元：小数乘法。

（一）小数乘整数。

1. 教学目标。

- 理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法。

- 能正确地进行小数乘整数的计算，并能解决相关的实际问题。

- 通过自主探索、合作交流等活动，培养学生的迁移类推能力和概括能力。

2. 教学重难点。

- 重点：理解小数乘整数的算理，掌握计算方法。

- 难点：确定积的小数点位置。

3. 教学过程。

- 导入。

- 创设情境：展示超市中商品的单价，如铅笔每支0.5元，问：买3支铅笔需要多少钱？引导学生列出算式0.5×3。

- 探究新知。

- 让学生尝试计算0.5×3，可以用自己喜欢的方法，如将0.5元转化为5角，5角×3 = 15角，再转化为1.5元。

- 教师引导学生用乘法竖式计算，结合刚才的转化过程讲解算理，先按整数乘法计算5×3 = 15，再看因数中有一位小数，就从积的右边起数出一位点上小数点，得到1.5。

- 让学生做一些类似的小数乘整数的练习，如0.3×4，1.2×5等，巩固计算方法。

- 巩固练习。

- 做课本上的练习题，包括基础的小数乘整数计算和简单的实际应用问题，如每千克苹果3.2元，买5千克苹果需要多少钱？- 让学生板演，教师巡视指导，针对学生出现的问题进行集中讲解。

- 课堂小结。

- 让学生回顾小数乘整数的计算方法，教师强调要点：先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

（二）小数乘小数。

1. 教学目标。

- 理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算方法。

- 能正确地进行小数乘小数的计算，并能解决相关的实际问题。

- 通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维能力。

2. 教学重难点。

- 重点：掌握小数乘小数的计算方法。

- 难点：理解小数乘小数的算理，尤其是积的小数点位置的确定。

3. 教学过程。

- 导入。

- 复习小数乘整数的计算方法，然后出示问题：一个长方形花坛，长2.4米，宽1.5米，这个花坛的面积是多少平方米？引导学生列出算式2.4×1.5。