部编人教版语文五年级上册《我的长生果》优秀说课稿（2）一. 教材分析《我的长生果》是部编人教版语文五年级上册的一篇课文，本文主要讲述了作者通过对长生果的种植、观察、等待、收获的过程，体会到耐心、细心、恒心的重要性，以及付出与回报的关系。
课文语言优美，富有诗意，情节生动，具有很强的趣味性和教育意义。
本节课旨在通过学习课文，让学生理解课文中所蕴含的道理，培养学生的耐心、细心和恒心，同时提高学生的朗读和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事、富有诗意的语言有一定的接受度。
但学生在理解课文中所蕴含的道理方面可能还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要教师引导学生深入理解课文，联系生活实际，感悟课文的内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文中所蕴含的道理。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生耐心、细心、恒心的品质，学会付出与回报的关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文中所蕴含的道理。
2.教学难点：引导学生联系生活实际，感悟课文的内涵，培养学生的耐心、细心、恒心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导、情景创设法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示长生果的图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言美，体会课文所表达的情感。
3.学习课文：引导学生逐段学习课文，通过小组合作、讨论交流的方式，理解课文内容，体会课文中所蕴含的道理。
4.感悟课文：让学生联系生活实际，分享自己在生活中遇到的耐心、细心、恒心带来的收获，进一步深化对课文的理解。
5.朗读训练：采用分层朗读、角色扮演等方法，培养学生有感情地朗读课文的能力。
小学语文五年级《我的长生果》教案4篇引导学生把握课文的主要资料，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理;结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并继续开展综合性学习。
以下是职场和大家分享相关得我的长生果教学设计的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
小学语文五年级上册《我的长生果》教案设计1教学目的：1、会写本课的生字，区分形近字并进展组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。
2、能结合课文理解文中出现的生词的意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的局部；把握主要内容，体会作者悟出的道理；4、感受作者对阅读的热爱，学习一些读书和写作的方法，继续开展阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
激发学生对读书学习的热爱之情。
5、背诵课文中优美的片段。
教学重、难点：学习一些读书和习作的方法。
教学方法：朗读感悟学法指导：利用课文中的读书方法，进展读书学习；课前准备：搜集整理一些关于读书的名言。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、今天，我们就来学习《我的“长生果”》2、五年级上《我的“长生果”》教学实录一、课题引入师板书长生果。
看到这三个字，你想说什么?生1：长生果就是能让人的水果。
生2：让我想到了唐僧肉，长生果也能让人。
师：是呀，从字面上看，长生果确实是这个意思。
当然，这样的水果谁也没见过，那么在我们如今，说的其实就是这样东西营养特别丰富。
可是我们今天要学的这篇课文，题目却叫做“我的长生果”，预习之后，你知道我的长生果是什么了么?生(齐)：书!师：是呀，课文说的我的长生果就不是水果了，所以，课题里有一个生：双引号!师：表示生：特殊含义!二、积累成语师：真了不起!这篇课文中有非常多的成语，接下来请你自由读课文，边读边用铅笔画出成语或四字词语。
五分钟后，老师带着孩子把成语理一理圈出来(个别孩子会把无关的词语分在一起作为成语)，之后让孩子齐读一次，齐读后自由记两分钟。
以下是五年级上册第六课《我的长生果》的课堂笔记，希望对您有所帮助：
一、生字组词
悟：wù（觉悟、感悟、恍然大悟）
黯：àn（黯然、黯淡、黯然失色）
慈：cí（慈爱、慈善、慈眉善目）
藉：jiè（狼藉、藉此、枕藉）
绞：jiǎo（绞刑、绞索、绞痛）
馅：xiàn（馅饼、饺子馅、夹馅）
二、多音字
jué（饥饿）
jiǎo（饥饿）
jù（巨大）
zuān（钻研）
jū（结束）
zhuān（钻研）
三、近义词
渴望——急切悲惨——凄惨欣赏——观赏气恼——气愤了解——知道陶醉——沉醉四、反义词
清晰——模糊仔细——马虎认真——草率崭新——陈旧饥肠辘辘——饱食终日
五、词语搭配
1. 形容优美的词句：感人肺腑、娓娓动听、文笔流畅、精彩绝伦。
2. 形容认真读书的词句：一丝不苟、聚精会神、全神贯注。
3. 形容文章或书籍好的词句：脍炙人口、妙笔生花、琅琅上口。
