当前位置：文档之家 › 人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件[1]

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件[1]

  • 格式：ppt
  • 大小：1.75 MB
  • 文档页数：5

下载文档原格式

  / 5

合集下载

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件(1)

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件(1)

儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子 有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上 加霜。 我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上 指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方 长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
“
七点。七点一刻。七点半。 父亲还没有回来。我实在等不 及了。我敬仰我的父亲。他是 一家影片公司的重要人物，写 过好多剧本。他一定会比母亲 更加赞赏我这首精彩的诗。
——《“精彩极了”和“糟糕透 了”》
最令人开心的是下雨天，越是倾盆 大雨我越高兴，因为那时我便有充足 的理由在书店待下去。就像在屋檐下 躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有 时还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“这雨，害得我回不去了。” 其实，我的心里却高兴地喊着：“大 些！再大些！”” ——《窃读记》
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我 忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿 子还没有回来。虽然我知道看病是件费 时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成 一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
我看着他，勇气又渐渐 回到心里。我知道应该不断 地磨炼他，在这个过程中， 也磨炼自己。
悔
安
勇
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一 分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世 上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？

人教版五年级语文上册第20课学会看病PPT课件

人教版五年级语文上册第20课学会看病PPT课件
人物的神态描写
要点
人物的神态描写专指脸部表情描写，以展现人物的内心世界，刻画人物性情，反应人物品质。
具体操作
1. 要写好人物的神态，就要仔细视察人物神态的细微变化。 2. 神态描写要反应人物的思想感情，不能离开文章主题。 3. 神态描写要结合在人物行动或语言叙述中，加强文章的表现力。
反馈改正
请正确的读音上打“√”。
人教版 · 小学语文 · 五年级 · 上册
学会看病
第 20 课 授课人：
激趣导入
学习目标
01 认识11个生字；联系上下文或借助字典、词典知道“打蔫儿、残暴、 02 有感情地朗诵课文，体会母亲对儿子的爱。 重点 03 找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲心理的变化。 难点
自学指导
毕淑敏
女，汉族，1952年诞生于新疆伊宁，山东文登人。1969年起在高原部队当兵11年。 1989年毕淑敏加入中国作家协会，成为国家一级作家，从事医学工作20年后的她专心 于写作，很多作品都和医学有关。
启智探究
仔细阅读课文，边读边画出描写母亲语 言和心理的句子。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
心理描写 母亲内心矛盾，爱子之心跃然纸上。
启智探究
我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣 开我的手，说：“我不是那个意思……”
语言描写
也许儿子知道妈妈的用意，也许儿子意识到自己长大 了。儿子的举动和话语说明他是一个要强的人。
阅读课文，找出让你感动的句子，并扼要分析。
我知道应当不断地磨炼他，在这个进程中，也磨炼自己。
为何说这个进程既磨练儿子也磨练自己？
让孩子独自去看病是对孩子的考核。在这个进程中，母亲饱受担忧 与痛楚的折磨，所以说也是对母亲身己的考核。磨炼的是“意志”， 体现的是“至爱”。

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做
目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。 责任：锻炼孩子的生存能力。
“我知道应该不断地磨练他， 在这个过程中，也磨练自己。”
让孩子独自去看病， 是对孩子的考验。在这 个过程中，母亲饱受着 担心与痛苦的折磨，所 以说也是对母亲自己的 考验。
（虽然）我毫无疑义地判定儿子患 的只是普通感冒，（如果）寻找适宜锻 炼看病的病种，这是最好的选择，（但） 我还是深深地谴责自己。（假如）事情 重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 这一刻，我只要他在我身边！
我知道应该不断地磨炼他，在这个 过程中，也磨炼了自己。 让孩子独自去看病，是对孩子的考 验。在这个过程中，母亲饱受着担心与 痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的 考验。
这样写体现了什么？妈妈这样 做的目的又是什么？ 这样写体现了母亲浓浓的爱子 深情。 妈妈这样做的目的：锻炼儿子 独自面对生活的能力。
3
孩子，不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图，它也许 路线图 不那么准确，但聊胜于无。
这段话讲的是母亲这样做的目的， 即培养孩子的生存能力，学会生活。 “口授一张路线图”，文中指告诉儿子 看病的序。我们可以进一步体会到， 作为父母，应该对孩子“口授”更多的 “路线图”，并有意识地锻炼他们生存 的能力，这是父母的责任。
喋喋不休 词语： 按图索骥 毫无疑义 雪上加霜 忐忑不安 聊胜于无
1、课文讲了一件什么事？
主要内容：
本文讲的是儿子感冒了， 妈妈让他独自上医院，学会了 看病的事。
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你 能把母亲说的话找出来吗？
母亲语言① 2. “你病了。” 5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如……你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？”

新人教版小学语文五年级上册20《学会看病》精品

新人教版小学语文五年级上册20《学会看病》精品
倚靠 yǐ kào
喋喋不休 dié dié bù xiū
忐忑不安 tǎn tè bù ān
精选课件ppt
6
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你 能把母亲说的话找出来吗？
母亲语言① 2. “你病了。”
5. “你长大了，你得学会自己看病。”
7. “假如我不在家呢？”
9. “假如……你找不到我呢？”
12.“假如你最终也找不到你爸呢？”
我知道应该不断地磨炼他，在这个
过程中，也磨炼自己。
对孩子的磨炼：独自看病
考验
对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨
精选课件ppt
13
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，
你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，
就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊
胜于无。
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做
20* 学会看病
精选课件ppt
1词Biblioteka 意思：打蔫儿：1、植物失去水分而萎缩。 2、人没精神,犯困。
一瞬间：表示非常短暂的时间概念。 一眨眼 、一刹那
怔 住：发愣、发呆。
精选课件ppt
2
词语意思：
喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。
按图索骥：1、按照画像去寻找好马。 2、比喻墨守成规地办事。 3、比喻按照线索去寻找。
14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了 病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
18.“你到街上去打车，然后到医院。……查体温是时
候不要把人家的体温表打碎了……”
精选课件ppt
7
从母亲说的话中，我们可以看 出她的感情在一步步的变化。

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件

主要内容：
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让 他独自上医院，学会了看病的事。 中心思想： 本文讲的是儿子感冒了，妈妈 让他独自上医院，学会了看病的事。 母亲用这种方式，磨炼儿子独自面 对生活的能力，表达了母亲对儿子 深深的爱。
母亲心理① 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我
知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应 该及早教会他看病。 20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该 领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后 再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方 长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
18.“你到街上去打车，然后到医院。……查体温是 时候不要把人家的体温表打碎了……”
从母亲说的话中，我们可以 看出她的感情在一步步的变化。
给儿子在家里治病
让儿子学会自己去医院看病
你能找到描写母亲心理活动的句子吗？ 在课文中画一画。
因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得 时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病 的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真 情。

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件
人教版五年级语文上册第六组课文
20 学会看 病
1、课文讲了一件什么事？
主要内容：
本文讲的是儿子感冒了， 妈妈让他独自上医院，学会了 看病的事。
一、学习要点：
1、面对生病的孩子， 母亲是怎样做的？ 2、找出描写母亲语言 和句子，通过朗读，体会 母亲的感情变化。(1-18自 然段）
从母亲说的话中，我们可以 看出她的感情在一步步的变化。
给儿子在家里治病
让儿子学会自己去医院看病
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你 能把母亲说的话找出来吗？
母亲语言① 2. “你病了。” 5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如……你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？”
14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
18.“你到街上去打车，然后到医院。……查体温是 时候不要把人家的体温表打碎了……”
二、思考问题： 1、妈妈的心里好受吗？找一 找妈妈心理描写的句子。 （19——27自然段） 2、妈妈为什么这样做？
感情变化： 坚决—犹豫—后悔—来自责— 勇气

第20课《20学会看病》PPT课件[1]


最应该做的事是上医院。”
•
“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。
•
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
•
“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。
可是作为母亲，她到底 愿不愿意让孩子独自去看 病呢？凭自己初读的感觉， 交流。
下面我们就要走进母亲的内心世 界，请快速默读课文，划出描写母亲 心理活动的句子，然后把这些心情的 句子带到这两句话的后面说说理由， 为什么有这种想法？ 出示：我应该让孩子独自去看病！因 为——
我看着他，勇气又渐渐 回到心里。我知道应该不 断地磨炼他，在这个过程 中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图，它也许 不那么准确，但聊胜于无。
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子， 汗水湿透了她的衣衫。
• “你长大了，你得学会看病。”我说。
•“看病还用学吗？Fra bibliotek给看看不就行了吗？”他大吃一
惊。
•
“假如我不在家呢？”
•
“那我就打电话找你。”
•
“假如……你找不到我呢？”
•
“那我就……找我爸。”
•
“假如你最终也找不到你爸呢？”
•
“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
•
“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了， 妈妈抱着我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 她着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我。 一把雨伞遮在我的头顶， 雨水打在妈妈身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

20《学会看病》PPT课件五年级上册语文PPT

淑敏 《剥豆》节选）
毕淑敏 ，国家一级
女作家，她从事医学工作 20年后，又开始专业写作， 被誉为“文学的白衣天 使”。 她创作的多部长篇小 说均反响热烈，如《血玲 珑》、《女心理师》等； 并数十次获奖。她的励志 经典作品《我很重要》被 选入高中语文课本，还有 多篇被选入初中语文课本 。
课外作业：
孩 子， 不要埋怨我在你 生病时的冷漠。总有一天，你 要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也许不那 么准确，但聊胜于无。
对孩子来说，该承受的， 该经历的，都应该让他体验。 失望、失误、失败，伤 痛、 伤感、伤痕，自有它的价值。 生活是实在的，真实的生活 有快乐，也一定有磨难。（毕
1.亲子阅读： 与父母一起读读毕淑敏作品《剥豆》 （选学课文）、《孩子，我为什么打你》、 《儿子的创意》、《毕淑敏母子航海环球 旅行记》。
2.小练笔: 儿子长大成人了，而且拿到了三个硕 士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时，他会对母亲说：“妈 妈，……”
母子对话：
“你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应 该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。” “那好吧……”
逼 儿子感冒了，母亲让他独自去 看病！
辩一辩：
应该让孩子独自去看病！ 理由 。 怎么能让孩子独自去看病？ 理由 。
艰涩 时间艰涩地流动着，像沙 坠 漏坠入我忐忑不安的心房。两 忐忑不安 个小时过去了，儿子还没有回 来。虽然我知道看病是件费时 间的事，但我的心还是疼痛地 收缩成一团。

人教版五年级语文上册第六组《20学会看病》PPT课件


含义深刻的句子： 我知道应该不断地磨练他，在 这个过程中，也磨练自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图，他也许 不那么准确，但聊胜于无。
3
这样写体现了什么？妈妈这样 做的目的又是什么？ 这样写体现了母亲浓浓的爱子 深情。 妈妈这样做的目的：锻炼儿子 独自面对生个过程中，也磨练自己。”
让孩子独自去看病， 是对孩子的考验。在这 个过程中，母亲饱受着 担心与痛苦的折磨，所 以说也是对母亲自己的 考验。
表现妈妈心理变化的词语：
怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安 心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己 勇气又渐渐回到心里
2
主要内容：
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让 他独自上医院，学会了看病的事。 中心思想： 本文讲的是儿子感冒了，妈妈 让他独自上医院，学会了看病的事。 母亲用这种方式，磨炼儿子独自面 对生活的能力，表达了母亲对儿子 深深的爱。
人教版五年级语文上册第六组课文
20 学会看病
一、学习要点： 1、面对生病的孩子，母亲是怎 样做的？ 2、找出描写母亲语言和句子， 通过朗读，体会母亲的感情变化。
二、思考问题： 1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 3、作者这样写目的是为 了什么？
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
“孩子，不要埋怨我在 你生病时的冷漠。总有 一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也 许不那么准确，但这是 我的责任。”
“我知道应该不断地磨练他，在 这个过程中，也磨练自己。”
让孩子独自去看病， 是对孩子的考验。在这 个过程中，母亲饱受着 担心与痛苦的折磨，所 以说也是对母亲自己的 考验。
这段话讲的是母亲这样做的目的， 即培养孩子的生存能力，学会生活。 “口授一张路线图”，文中指告诉儿子 看病的程序。我们可以进一步体会到， 作为父母，应该对孩子“口授”更多的 “路线图”，并有意识地锻炼他们生存 的能力，这是父母的责任。
这段话讲的是母亲这样做 的目的，即培养孩子的生 存能力，学会生活。“口 授一张路线图”，文中指 告诉儿子看病的程序。我 们可以进一步体会到，作 为父母，应该对孩子“口 授”更多的“路线图”， 并有意识地锻炼他们生存 的能力，这是父母的责任。
我知道应该不断地磨炼他，在这个 过程中，也磨炼了自己。 让孩子独自去看病，是对孩子的考 验。在这个过程中，母亲饱受着担心与 痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的 考验。
含义深刻的句子： 我知道应该不断地磨练他，在 这个过程中，也磨练自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图，他也许 不那么准确，但聊胜于无。
一、学习要点： 1、面对生病的孩子，母亲是怎 样做的？ 2、找出描写母亲语言和句子， 通过朗读，体会母亲的感情变化。
二、思考问题： 1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 3、作者这样写目的是为 了什么？
• 打蔫 噢 怔住 生字：• 喋喋不休 艰涩 • 坠入 忐忑不安 • 拖沓 倚靠
喋喋不休 词语： 按图索骥 毫无疑义 雪上加霜 忐忑不安 聊胜于无
3
（ ）我毫无疑义地判定儿子患 的只是普通感冒，（ ）寻找适宜锻 炼看病的病种，这是最好的选择，（ ） 我还是深深地谴责自己。（ ）事情 重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 这一刻，我只要他在我身边！
（虽然）我毫无疑义地判定儿子患 的只是普通感冒，（如果）寻找适宜锻 炼看病的病种，这是最好的选择，（但） 我还是深深地谴责自己。（假如）事情 重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 这一刻，我只要他在我身边！
“正是。”我咬着牙说，生怕自 己会改变主意。 理由： 这说明母亲很疼爱自己的孩子， 但有为了孩子的以后而狠下心肠。
“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记 住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台， 护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查 体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋 不休地指教着。
理由： 作者生怕自己的孩子迷路或闯祸。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心 房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道 看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一 团。 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒， 如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但 我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也 不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得 时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病 的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真 情。
含义深刻的句子： 既然我是母亲，就应该及早教 会他看病。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠 入我忐忑不安的心房。两个小时过 去了，儿子还没有回来。虽然我知 道看病是件费时间的事，但我的心 还是疼痛地收缩成一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
人教版五年级语文上册第六组课文
20 学会看病
一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／ 妈妈正在给我扇扇子／汗水湿透了她的衣衫 ／啊，妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我 ／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身 上／啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸 着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊， 妈妈的爱是滴落的泪 我在妈妈的爱里一天天长大。
儿子长得比我高了。一天，我看他 有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的 头，在这一瞬间的触摸中，我知道他 在发烧。
理 由：
说明作者非常疼爱她的孩子，包 括以前也一样。
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残 忍。但我知道，总有一天他必须独立面对 疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他负责的母亲。
理由： 作者开始后悔让自己的孩子独自看 病了，非常担心她的孩子。
我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知 道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨 炼了自己。
理由：
此时，作者的勇气又渐渐回到了心里，觉得 这不仅在磨炼孩子，也在磨炼自己。在等待孩子 回家的过程中，作者一直在担心孩子，怕孩子有 什么闪失，这个过程对作者来说是漫长的也是艰 辛的！
3
这样写体现了什么？妈妈这样 做的目的又是什么？ 这样写体现了母亲浓浓的爱子 深情。 妈妈这样做的目的：锻炼儿子 独自面对生活的能力。
3
孩子，不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图，它也许 路线图 不那么准确，但聊胜于无。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有 一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也 许不那么准确，但聊胜于无。
理由：
这句话说明了作者很爱自己的孩子，这是表达母 爱的另一种方式——向孩子授一张生活的路线图。
表现妈妈心理变化的词语：
怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安 心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己 勇气又渐渐回到心里
2
主要内容：
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让 他独自上医院，学会了看病的事。 中心思想： 本文讲的是儿子感冒了，妈妈 让他独自上医院，学会了看病的事。 母亲用这种方式，磨炼儿子独自面 对生活的能力，表达了母亲对儿子 深深的爱。