主题三：我们身边的科学

身边的科学作文身边的科学作文(15篇)身边的科学作文1科学，是一个既新奇又深奥的的知识；科学是一个能够创造辉煌的事物。

读完这本书，书中的科学知识十分吸引我的眼球，还有一些科学小制作更是让人惊叹不已，最让我值得称赞的`是他们发现探索科学的精神。

他们每个人对事物都能进行仔细地观察，从而发现科学的奥秘。

我也有自我的探索和发现一天，我在家门口看见一团黑黑的东西和一个绿绿的、长长的东西，我手忙脚乱地跑回家里拿放大镜，我一看，傻了眼，原先，一只毛毛虫在向一群蚂蚁打架呢！我想：蚂蚁这么小，能斗赢它吗？过了一会儿，几只硕大的蚂蚁爬到了它的身上，一口咬住了它，它尽管奋力挣扎，但还是被蚂蚁咬死了。

因为蚂蚁齐心协力，所以最终取得了胜利。

蚂蚁怎样召唤同伴？带着这个疑问，我开始仔细观察蚂蚁的全身。

发现它头上有一对小黑点，我想：这个是什么？我经过上网查看，才明白这对小黑点是蚂蚁的触角，它能够用来传递信息，蚂蚁就是这样传递信息的。

一次，我发现我家的狗在地上吐着舌头，我以为它饿了，便拿了一块肉骨头来喂它，但是我无论怎样催它，它就是不吃。

我想：既然不吃那它要干什么？我带着这个疑问，打开电脑一查，原先它吐出舌头是为了排汗。

科学给予了我不少乐趣，让我学到了许多科学知识。

从今以后，我要更加认真学习，更加仔细观察自我身边的点点滴滴，积累自我的科学知识，创造自我的科学制作。

身边的科学作文2一天，我肚子饿了，就跑到厨房找吃的。

我看见桌子上有一个鸡蛋，就问妈妈：“这个是熟鸡蛋吗？”妈妈说：“你转一下鸡蛋就知道了。

”我捏好鸡蛋使劲一转，鸡蛋快速地旋转了起来。

妈妈又从冰箱里拿出一个鸡蛋，让我再转一下这个鸡蛋。

我又使劲一转，可是这个鸡蛋转得没有前一个鸡蛋快，而且还摇摇晃晃，东倒西歪的。

到底哪一个才是我想吃的熟鸡蛋呢？妈妈叫我破开蛋壳看一看。

我先拿起转得快的鸡蛋在桌子上使劲一磕，蛋壳裂开了，我小心翼翼地一点一点剥开，剥出来一个完整的白色的熟鸡蛋。

我又拿起那个转得东倒西歪的鸡蛋使劲一磕，结果我把蛋壳捏碎了，而且弄了一手的蛋清、蛋黄，凉凉的，湿湿的，黏黏的。

中班主题活动计划1、网络图2、区域游戏3、主题小结2、区域游戏2、主题小结：中一班主题小结“老师，为什么两种颜色放在一起会变颜色？如果三种颜色放在一起，会变成什么呢？”“老师，我用圆形变出了一条小鱼，还有一朵太阳花……”在孩子们动手操作实践和叽叽喳喳的讨论声中，主题《我们身边的科学》正如火如荼的在中一班开始实施。

在这个主题活动的实施中，我幼儿通过小实验、故事、歌曲等形式了解生活中的科学道理：为什么玩具装上电池会动起来？轮子为什么是圆的？等等。

活动前，我们班的小朋友进行了主题背景资料的收集，如：收集各种有弹性的和没有弹性的东西；各种各样的刷子；还有各种会动的玩具等；在“颜色变变变”的活动中，当孩子们看着面前盛放了三原色的透明杯，展开积极的猜测、想象，看到实验结果的那一瞬“哇，太神奇了！原来绿色是蓝色加黄色变出来的！”……孩子们通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了三原色，以及三原色混合变出生成的新的颜色。

在“会动的玩具”活动中，我充分利用家庭、社区资源，让幼儿去向周围的人做调查，调查他们最喜爱什么玩具，幼儿自己以绘画的方式做好记录，并请成人用文字加以说明，这样便于幼儿独立讲解。

我将幼儿的记录卡和幼儿自带玩具实物陈列在活动室内，让幼儿自由参观玩具展览，欣赏丰富多彩的玩具。

在欣赏的过程中让幼儿相互介绍我最喜爱的玩具是什么，接着再通过探索各种玩具的玩法，知道了玩具有多种，如遥控玩具、发条玩具、机械玩具、电动玩具等等。

并学会了能根据玩具的不同启动方式给玩具进行分类。

根据主题计划，我们还设计了许多跟主题相关的区域游戏，提供了游戏材料让孩子们在区域游戏中、科学发现室活动中进行探索，如：在掌握物体沉浮概念的基础上探索用什么材料帮助沉下去的物品浮起来；“爱与分享区”中提供拆卸玩具，让幼儿在拼拼装装中探索到电池的作用；阅读区中提供各种相关书籍供幼儿翻阅，提供操作材料给幼儿操作……短短几周的主题结束了，但生活中的科学知识无处不在，我们身边的科学往往存在于很多事物、现象中，这就要求教师能从生活中发现有价值的信息，再活动中积极引导，激发幼儿的探索欲望，以丰富的活动激发幼儿探索的兴趣，了解身边的科学。

主题审议《身边的科学》一、课程前审议（一）审教材，厘清把握主题的思路脉络10.感受成功的快乐，增强自信心，增强独立性和创造性。

（二）审儿童：注重追随幼儿的兴趣需求在我们身边科学无处不在。

小朋友对周围世界充满了好奇心和探索欲：为什么小灯泡会亮？为什么轮子能省力？为什么工具能给我们带来便利？汽车轮胎是谁发明的？……这些事物让孩子们渴望寻找答案，成为科学小达人。

中班幼儿有一定的求知欲和探索欲望，对身边的科学现象经常提问，在本主题中，教师通过各种活动让孩子们对科学产生兴趣，积极参与各种科学活动。

尝试在观察、操作、绘画、记录、实验、调查的基础上发现身边科学的與秘。

尝试做一个小小的研究者，与小伙伴一起合作其同探究，培养良好的科学素养并发展一定的科学探究能力。

（三）审资源：挖掘整合主题的适宜资源《纲要》中指出：“应充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

”教育资源是学前教育有效实施的重要保障，适宜的教育资源能够保证各类活动的顺利开展，以有效促进幼儿的良好发展。

由此，我们也梳理了以下可利用的主题资源：二、三、四、课程中审议：1.通过和爸爸妈妈一起收集调查，发现科学存在我们身边的方方面面每个角落。

小朋友们带来亲子调查记录表，调查身边的新科技产品，了解机器、科技产品给人们带来的便利。

和同伴一起分享展示，促进他们的合作学习，满足他们表达的需要。

2.陀螺是孩子们喜欢的玩具之一，但孩子们接触的陀螺种类不会很多，小朋友每人带来自己的陀螺，看一看、比一比，从而发现陀螺的制作材料各不相同，有塑料、金属、木头、纸等，但它们有一些共同特点。

在玩一玩的过程中，尝试了各种不同的陀螺，发现陀螺的启动方法有手动、线轴、齿轮传动、绳抽、电动等。

3.在制作陀螺的过程中他们发现用纸片制作时使用圆形的更理想，但是棉签和吸管穿插位置不同会影响陀螺旋转的稳定性和保持时间。

孩子们还发现磁力棒积木搭出的单层六边形像转盘，但拿不起来，容易散架，无法安装转轴。

中班科学活动《我们身边的科学》教案通用一、教学内容《我们身边的科学》选自幼儿科学教材第四册第六章《生活中的科学》，详细内容包括：认识日常生活中的简单科学现象，如水的浮力、光的反射、声音的传播等，通过观察、实践、探索，激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的科学现象，提高科学素养。

2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握生活中常见的科学现象。

重点：观察、实践、探索，培养科学素养。

四、教具与学具准备教具：实验器材（浮力实验盒、镜子、声音传播装置等）、教学课件、示范材料。

学具：记录本、画笔、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的科学现象，如浮力现象，让幼儿观察并提问。

2. 讲解与探索（10分钟）教师简要讲解浮力、光的反射、声音传播等科学现象。

幼儿分组进行实践探索，观察、记录实验结果。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过课件展示例题，讲解解题思路和方法。

幼儿跟随教师一起解题，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

各小组分享实践探索的成果，交流心得。

六、板书设计1. 课题：《我们身边的科学》2. 内容：浮力、光的反射、声音传播七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的一盆花，记录一周内花的变化。

（2）与家长一起探讨：为什么在阳光下，镜子可以反射出物体？2. 答案：（1）花的变化：花瓣张开、闭合，叶子生长等。

（2）因为镜子表面光滑，能够反射阳光，使物体在镜子中形成清晰的像。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对科学现象的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的科学现象，进行探索和研究，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，选择具有趣味性和探索性的科学现象，如水的浮力、光的反射、声音的传播等。

身边的科学身边的科学（一）一天晚上，妈妈买了一袋基尾虾，基尾虾是青色的，但煮熟了的基尾虾变红了，我去问妈妈，妈妈没把答案直接告诉我，而是给了我一本《你问我答》的书，让我去自己找答案。

我找啊找终于找到了，那是因为基尾虾体内有一种名叫色素叫虾红素，平时它与别的色素混在一起，无法显示出鲜红的本色，但经过加热后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，因此基尾虾煮了以后就变成了红色的。

身边的科学（二）从小我的心中就一直有一个疑问为什么一直向太阳＂微笑＂，这个疑问通过学习《十万个为什么》得出答案。

初步开始揭开了向日葵向阳之谜。

原来向日葵的花盘下面茎干里有一种可以刺激细胞生长的激素，它叫做生长素。

在晴天太阳光的照射下，背光一面的生长素比向光一面多，也长得快。

这样，就使得整个花盘朝太阳点头，围着太阳转，好像它对着太阳＂微笑＂。

还知道向日葵花盘是由100000小花组成的。

通过对《十万个为什么》学习，我知道水仙花栽在清水里也会生长、开花；植物睡觉是因为太累了；竹平时开花不结果，但也可以繁殖后代；剪取瓶插鲜花最好在中午进行；海底不是平坦的，像陆地一样有海岭、盆地、平原及海沟。

等等知识。

通过学习书本里的科学知识，我对我身边的事情更加了解，我更加热爱科学了！三年级:张镇萱身边的科学（三）我们身边的科学真不少。

我把我知道的身边的科学告诉大家。

为什么罐头里的食品不会腐烂？食物腐烂，主要是因为细菌繁殖所致。

不过，细菌没有适当的温度，及养分是不能繁殖的。

做罐头时，先加热杀死细菌，然后把罐头密封起来，细菌就进不去了。

一般细菌在加热到60％以上就会死去。

但加热后如不立即密封，罐头里就会侵入新的细菌，食品会再次腐烂。

由于高温杀菌和完全密封，罐头中的食物能保存很长一段时间。

所以制作罐头时，一定要迅速密封。

为什么会有冰？冰是由一些水组成的，先放来一瓶水，然后放进冰箱，过了1——2个小时，就慢慢地结冰，冰就是这样组成的。

只要我们平时细心观察，就会发现身边更多的科学知识。

中班主题教案《我们身边的科学》一、教学内容二、教学目标1. 了解和掌握天气变化、影子形成和生活中常见工具的基本原理。

2. 培养观察、思考和解决问题的能力，激发对科学的兴趣。

3. 增强合作意识，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化、影子形成和生活中工具的基本原理。

教学重点：观察、思考和解决问题能力的培养。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、手电筒、各种生活工具（如放大镜、剪刀、钳子等）。

学具：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对我们生活的影响。

2. 新课导入（10分钟）（1）认识天气：讲解天气变化的基本原理，引导幼儿观察天气图标，学习简单的天气用语。

（2）有趣的影子：通过手电筒和物体形成影子，让幼儿观察影子的变化，探讨影子形成的原理。

（3）生活中的工具：展示各种生活工具，让幼儿了解其用途和基本原理。

3. 例题讲解（15分钟）以“有趣的影子”为例，讲解影子形成的原理，引导幼儿通过观察和实践，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用画纸和彩笔描绘天气变化。

（2）用手电筒和物体，观察影子的变化，并记录下来。

（3）讨论生活中常见工具的用途和原理。

邀请幼儿分享自己的观察和发现，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 天气变化：太阳、云、雨、雪等图标。

2. 影子形成：手电筒、物体、影子。

3. 生活工具：放大镜、剪刀、钳子等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并简单描述。

答案：幼儿根据自己喜欢的天气，用画笔描绘出来，并用简单的语言进行描述。

2. 作业题目：观察家里的影子，记录下来并解释原因。

答案：幼儿观察家里的影子，记录下影子的变化，并尝试解释影子形成的原因。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，观察和探索身边的科学现象，激发对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰与简洁；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

中班科学活动《我们身边的科学》《我们身边的科学》科学是一门研究自然现象和规律的学科，而我们生活中的方方面面都与科学息息相关。

中班的小朋友们充满好奇心，通过科学活动的参与，他们能够更好地理解并实践科学原理，培养科学思维和观察力。

本文将介绍中班的科学活动，以及这些活动带给小朋友们的启发与收获。

一、观察昆虫在校园中可以常常看到各种各样的昆虫，它们虽小，却蕴含着许多有趣的科学知识。

通过观察昆虫的外形、行为习性和生活习惯，中班的小朋友们能够发现许多奇妙之处。

比如，通过观察蝴蝶的生命周期，他们可以了解到昆虫的变态发育过程；通过观察蚂蚁的分工合作，他们可以学习到团结合作的重要性。

这些观察让小朋友们对生命的奥秘充满了兴趣。

二、实验探索小班的小朋友们非常喜欢进行简单的实验探索，他们可以通过实践来验证科学原理。

比如，我们可以进行水的沸腾实验，让小朋友们观察到水受热后形成气泡并渐渐变热，直至沸腾。

通过这个实验，他们理解了水的沸点和沸腾的原理。

另外，我们还可以进行颜色混合实验，让小朋友们在玩乐中领悟到原色的混合会产生新的颜色。

这些实验不仅让小朋友们在探索中培养了观察力和实践能力，还提高了他们的逻辑思维能力。

三、植物的生长通过观察植物的生长，小朋友们可以亲身体验到科学的神奇。

在班级里，我们通常会让小朋友们亲手播种种子、浇水、给予阳光和养分。

通过观察，他们会逐渐发现种子发芽后变成幼苗，随着时间的推移，幼苗逐渐长高，并长出了叶子和花朵。

这个过程让小朋友们不仅能够了解植物的生长要素，还能够培养他们的耐心和责任感。

四、自然中的力量中班的小朋友们也需要了解一些自然界的力量，比如重力、磁力以及电力。

通过一些简单有趣的实验和故事，我们可以帮助小朋友们理解这些力量的存在和作用。

例如，我们可以用磁铁吸引小珠子，让他们亲身体验到磁力的强大；我们还可以进行水的上下运动实验，帮助他们理解重力的概念。

这些活动既能拓宽小朋友们的科学知识，又能增强他们的主动学习能力。

中班主题教案《我们身边的科学》—幼儿园中班教
案
今天，我们要来聊聊一个非常有趣的话题——我们身边的科学！你们知道吗？其实，科学就在我们身边，无处不在。

它就像我们的好朋友，时刻陪伴着我们。

让我们一起来探索一下吧！
我们来看看天气预报。

你们有没有觉得天气预报非常神奇呢？它总是能准确地告诉我们明天会下雨还是晴天。

这是因为科学家们通过观察天空、测量气温和湿度等方法，来预测未来的天气。

科学真的是一个很厉害的东西哦！
我们要说说交通工具。

你们有没有坐过高铁、地铁或者飞机呢？这些交通工具的速度都非常快，让我们能够在短时间内到达很远的地方。

这是因为科学家们通过研究材料力学、空气动力学等知识，发明了这些高速交通工具。

科学真的是一个很伟大的东西哦！
再来，我们要说说电子产品。

你们有没有用过手机、电脑或者平板电视呢？这些电子产品让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩。

这是因为科学家们通过研究电子学、计算机科学等知识，发明了这些电子产品。

科学真的是一个很厉害的东西哦！
我们要说说医学健康。

你们有没有生病的时候去看医生呢？医生通过诊断病情、开药治疗等方式，帮助我们恢复健康。

这是因为科学家们通过研究生物学、化学等知识，发明了各种药物和治疗方法。

科学真的是一个很重要的东西哦！
科学就像一把钥匙，可以打开很多奇妙的世界。

只要我们用心去学习、去探索，就一定能够发现更多的科学奥秘。

让我们一起努力吧！让科学成为我们生活中不可或缺的一部分！。

中班科学领域《我们身边的科学》教案附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我们身边的科学》，详细内容包括：认识常见的动植物、了解日常生活中的简单科学现象、探索自然界的规律。

二、教学目标1. 了解和掌握常见的动植物，知道它们的特点和分类。

2. 观察和体验日常生活中的简单科学现象，培养孩子的好奇心和探索精神。

3. 初步认识自然界的规律，培养孩子的环保意识和生态观念。

三、教学难点与重点教学难点：理解自然界的规律，培养孩子的探索精神。

教学重点：认识常见的动植物，了解日常生活中的简单科学现象。

四、教具与学具准备教具：图片、实物、实验器材等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些常见的动植物图片，引导孩子观察、讨论，激发兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）以“为什么树叶会变色？”为例，讲解科学道理，引导孩子观察树叶的变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子列举生活中常见的科学现象，分享观察和发现。

4. 实践活动（10分钟）组织孩子进行简单的科学实验，如观察植物的生长、了解光和影的关系等。

六、板书设计1. 《我们身边的科学》2. 内容：常见动植物的认识日常生活中的科学现象自然界规律的认识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点和变化。

2. 答案：孩子们可以根据观察到的内容，用自己的话进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了身边的科学。

但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极发言和思考。

2. 拓展延伸：组织孩子进行户外活动，如参观植物园、动物园，让他们在实际环境中感受科学的存在。

同时，鼓励孩子在家中开展科学小实验，培养他们的动手能力和探究精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 常见动植物的认识：通过生动的图片和实物展示，引导孩子观察、描述、分类，掌握不同动植物的特点和习性。

我身边的科学我身边的科学（一）科学的意思是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

我们身边的科学无处不在，无时不在。

比如：人为什么会走？自行车为什么能前进？电脑为什么能运作？等等。

许许多多的科学连我们人类也不知道，到底是为什么？如果今后科技发达了，外星人会不会光临地球？地球会怎样灭绝，是被今天，让我告诉大家，为什么青蛙只吃移动的苍蝇，而面对死苍蝇却视而不见？哈哈，原来青蛙素有“千里眼”的美称，它的眼睛对远处活动的物体特别敏感，比如蚊子苍蝇等从青蛙的眼前晃过，它就会射出它那似箭的红舌，把猎物捆起来，收回口中品尝“大餐”，完成这个动作，只需要短短一秒！青蛙捕捉昆虫时具有“百发百中”的本领，它的原因就在于它的双眼有一种能对运动的物体做出反应的细胞，这种细胞是可以根据物体连续运动来判别的，可是对静止的物体，它却视而不见，不管怎么样，面对静止的物体，它就是看不见！如果是一只死苍蝇的话，只要把它捆绑在细线上，在青蛙面前反复逗弄，这样青蛙也会乖乖地把死苍蝇给吃掉了。

在我们的身边，这样的趣事有很多很多，就等待着我们的慧眼去发现。

科学真是无处不在、无时不在啊！最后，我给大家献上一句毛泽东的名言：自然科学是人们争取自由的一种武器。

我身边的科学（二）只要你留心，科学无处不在。

去年暑假，作业上要求我做一个小实验。

拿两个杯子，都盛上清水。

然后，分别放入一个鸡蛋。

这时，鸡蛋都会沉下去。

接着，我往一个杯子里一勺接一勺地放入食盐，并不停地搅拌，让盐充分溶解。

奇迹发生了，加了盐的杯子里的鸡蛋好像有一股神奇的魔力托着它，竟然渐渐浮了起来。

这是为什么呢？有一次，我在少儿频道的《芝麻开门》节目中找到了答案。

原来这和水的密度有关，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了。

闻名中外的死海不死的原因就在这里。

大自然真是太神奇了！我爱科学！我爱大自然！我身边的科学（三）我最喜欢吃的水果是苹果。

有一次，妈妈把一个削好皮的苹果放在饭桌上让我吃。

幼儿园中班下学期第三主题“我们身边的科学”活动计划与小结一、主题概述:本主题活动围绕“我们身边的科学”展开，旨在引导幼儿在生活中发现科学现象，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿初步的观察、实验、探究能力，以及运用科学知识解决简单问题的能力。

通过丰富多彩的活动，让幼儿体验科学的乐趣，感受科学的魅力，树立初步的科学意识。

本主题活动将注重幼儿的自主探索和合作学习，鼓励幼儿大胆尝试，积极思考，并从活动中获得积极的情感体验。

二、主题目标:知识目标:•了解一些常见的科学现象，如水的浮沉、植物的生长、磁铁的吸力等。

•认识一些简单的科学工具，如放大镜、量杯等，并能正确使用。

•了解一些基本的科学概念，如沉浮、磁力、植物的生长需要阳光、水分和土壤等。

能力目标:•培养幼儿观察、实验、探究的能力。

•培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。

•培养幼儿动手操作、合作学习的能力。

•培养幼儿记录和表达的能力。

情感目标:•激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和求知欲。

•培养幼儿的科学态度，如认真观察、仔细思考、大胆尝试等。

•培养幼儿的合作精神和团队意识。

•让幼儿体验科学活动的乐趣，感受科学的魅力。

三、主题活动计划:第一周：奇妙的水•活动一：水的各种形态 (科学探究活动) 通过观察冰块融化、水烧开变成水蒸气等现象，让幼儿了解水的形态变化。

引导幼儿观察、记录，并尝试用自己的语言描述观察到的现象。

•活动二：沉与浮 (科学实验活动) 准备各种材料（如木块、石头、塑料瓶、回形针等），让幼儿进行沉浮实验，并引导幼儿分析沉浮的原因。

鼓励幼儿大胆尝试，并记录实验结果。

•活动三：水的用途 (语言活动) 通过图片、视频等形式，让幼儿了解水的用途，如饮用、洗涤、农业灌溉等。

引导幼儿讨论水的珍贵，并培养幼儿节约用水的意识。

•区域活动:提供各种与水相关的玩具和材料，如水粉颜料、水桶、小船等，让幼儿自由探索。

第二周：神奇的磁铁•活动一：磁铁的吸力 (科学实验活动) 准备各种材料（如铁钉、回形针、木块、塑料等），让幼儿探索磁铁的吸力，并引导幼儿观察哪些材料会被磁铁吸引，哪些材料不会被磁铁吸引。

我身边的科学作文我身边的科学作文（通用12篇）我身边的科学作文1星期六，妈妈买了几个桃子回来吃，于是，我就叫妈妈帮我洗个桃子吃。

我很想知道妈妈是怎样洗桃子的，于是，我就跑到厨房里去看，发现妈妈在洗桃子的时候放了一些团粉，我想：奇怪了，妈妈为什么要在桃子上放团粉呢？于是，我就去问妈妈：”妈妈，您为什么要在洗桃子的时候在桃子上放些团粉呢？“妈妈听了，笑着说：”这是因为在洗桃子的时候，光用水洗是洗不掉那些桃毛和农药的，如果在桃子上放些团粉的话，就可以给桃子增加摩擦力，这样，桃子上的毛和农药就很容易地被洗掉啦！“我听了，点了点头，似乎懂了，我用手摸了摸洗过的桃子，果然没有了毛乎乎的感觉，真的洗得很干净。

今天，我又学到了一样知识，我感到非常开心。

我身边的科学作文2我们身边的科学有很多很多，只要我们仔细观察，科学知识无处不在。

下面我来举几个例子来说明吧。

现在是夏天了，太阳像个大火球，所以我们要穿浅颜色的衣服。

比如，天蓝色、白色、浅绿色、浅粉色等等，这些颜色不吸热，让你感到很凉爽。

冬天来了，天气寒冷，我们要穿深颜色的衣服，比如，黑色、深灰色、深蓝色等等，这样就能把阳光的温暖吸到自己身上来，让自己暖暖和和。

吃糖也要注意，不要睡觉前吃，这样会让自己长虫牙。

用电也要注意，打开开关手上不要有水，不要用湿抹布擦电器，因为水会导电非常危险，那么哪些东西不传电呢？有干木头、橡胶等。

我还知道摩擦也能起电，风车转能发电，水也能发电。

所以我们要仔细观察身边的事，要学科学、用科学，让科学给我们的生活带来方便，给我们造福。

我身边的科学作文3我们身边有很多科学，你知道吗？如果不知道，就和我一起来探索、发现吧！有些人睡觉时习惯将手机调成震动，放在左侧枕下，近一周来就会觉左侧面部肌肉发紧。

改掉这一习惯后，经3次针灸治疗，就会恢复正常。

专家提醒，使用手机应尽量远离身体，心脑血管病患者尤其要多加注意。

如果煤气中毒，要注意以下急救原则：迅速离开中毒环境，打开门窗通风，将患者转移至空气流通处，并注意保暖，确保呼吸道畅通。

中班科学活动《我们身边的科学》教案通用一、教学内容1. 日常生活中的简单物理现象；2. 植物和动物的生活习性；3. 天气变化及其影响；4. 常见的安全知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受日常生活中的科学现象，培养其科学探索兴趣；2. 培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力；3. 增强幼儿的安全意识和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察、发现生活中的科学现象，并能用简单的语言表达；2. 教学重点：培养幼儿的科学探索兴趣和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、磁铁、简单物理实验器材、植物和动物图片、安全知识卡片等；2. 学具：画笔、画纸、手工材料、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于日常生活中的科学现象的故事，引导幼儿关注身边的科学；邀请幼儿分享他们观察到的有趣现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示和操作实验，讲解日常生活中的简单物理现象，如磁铁的吸铁性质、放大镜的放大作用等；针对植物和动物的生活习性，展示图片并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察活动，让幼儿用放大镜观察植物叶子的脉络；讨论天气变化对生活的影响，引导幼儿关注气候变化。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿用磁铁进行吸铁实验，记录实验结果；布置幼儿用画笔和画纸制作关于动植物的手工制品。

教师引导幼儿用简单的语言表达观察到的科学现象；邀请个别幼儿分享他们的观察和实验结果。

六、板书设计1. 主题：《我们身边的科学》2. 内容：日常生活中的简单物理现象；植物和动物的生活习性；天气变化及其影响；常见的安全知识。

七、作业设计1. 作业题目：观察记录表观察身边的动植物，记录它们的特点和习性；观察天气变化，记录对生活的影响。

（1）动植物观察记录：植物名称：小草特点：绿色，有叶子，有根习性：需要阳光和水分（2）天气观察记录：天气现象：下雨影响：路面湿滑，出行需小心2. 作业题目：手工制品展示用画笔、画纸和手工材料制作一个关于身边的科学现象的作品。

中班主题教案《我们身边的科学》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们身边的科学》，详细内容围绕“生活中的科学现象”展开，主要包括认识日常生活中的简单物理现象、生物现象和化学现象，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的科学现象，提高他们对科学的认知水平。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发他们的科学探究兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和关爱大自然。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生活中的科学现象及其原理。

重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发他们的科学探究兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个日常生活中的物品（如气球），引导幼儿观察并提问：“你们知道气球为什么会膨胀吗？”（2）邀请幼儿分享自己的观察和想法，引导幼儿关注生活中的科学现象。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过图片和实物展示，讲解生活中的简单物理现象、生物现象和化学现象。

（2）结合实例，让幼儿了解和掌握相关科学知识。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个实践题目：“如何让一张纸站起来？”（2）引导幼儿思考、讨论，并分享答案。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个生活中的科学现象，让幼儿尝试用所学知识进行解释。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 小组讨论与合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们讨论并记录生活中的科学现象。

（2）每组选代表进行汇报，分享他们的发现。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的科学现象。

六、板书设计1. 板书我们身边的科学2. 板书内容：（1）生活中的科学现象（2）物理现象、生物现象、化学现象（3）观察、思考、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的科学现象，并记录下来。

中班主题教案《我们身边的科学》—幼儿园
中班教案
本节课是一堂中班主题教案，以《我们身边的科学》为主题，通过科学实验和观察帮助中班幼儿认识和了解身边的科学现象。

通过多样化的科学活动，中班幼儿将学习科学的基本概念和实验方法，并培养他们的观察和探索能力。

教学目标：
认识和了解身边的科学现象。

学习科学的基本概念和实验方法。

培养观察和探索能力。

通过科学活动加深对科学的认识。

教学准备：
与科学实验相关的材料和器材。

科学实验的指导材料。

教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《我们身边的科学》，让他们分享自己对科学的认识和经验。

教师鼓励幼儿们提出自己感兴趣的科学问题，并引发他们对科学的好奇心。

2. 科学实验：
教师进行与身边科学现象相关的科学实验，例如水的变化、物体的浮沉等。

教师引导幼儿们观察实验现象，提出问题，并引导他们进行讨论和推理。

教师鼓励幼儿们亲自参与实验，培养他们的观察和探索能力。

3. 观察和探索：
教师组织中班幼儿们进行观察和探索活动，让他们发现身边的科学现象。

教师可以引导幼儿们观察天空、植物、动物等，让他们发现科学现象并提出问题。

教师鼓励幼儿们用自己的语言描述观察到的现象，并引导他们进行探索和解释。

4. 总结：
教师与中班幼儿们一起总结学习的内容和学习效果。

教师鼓励幼儿们分享自己对科学的认识和体会，提出关于科学的问题，并讨论科学的重要性和应用。

通过科学实验和观察活动，中班幼儿将认识和了解身边的科学现象，学习科学的基本概念和实验方法，并培养观察和探索能力。

我们身边的科学幼儿园中班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们身边的科学》，详细内容主要包括：认识日常生活中的简单科学现象，探索自然界的规律，以及培养幼儿的观察、思考、动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的简单科学现象，提高他们对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，激发他们的探究欲望。

3. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识，树立科学的生活观念。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握日常生活中的科学现象及其原理。

重点：培养幼儿的观察、思考、动手能力，激发他们对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：放大镜、磁铁、气球、彩泥、树叶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球、磁铁等物品，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享他们生活中遇到的有趣科学现象。

2. 例题讲解（10分钟）讲解气球为什么会膨胀、磁铁为什么能吸铁等简单科学原理。

通过互动问答，让幼儿思考并理解这些科学现象。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行实践操作，观察并记录实验结果。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 我们身边的科学2. 内容：科学现象：气球膨胀、磁铁吸铁等。

科学原理：简单易懂的原理介绍。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的科学现象。

例子：为什么树叶会变色？为什么水会结冰？2. 答案：树叶变色是因为季节变化，植物体内的色素发生变化。

水结冰是因为温度降低，水分子减缓运动，形成冰晶体。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对科学现象表现出浓厚的兴趣，但在理解原理方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察和探索生活中的科学现象。

带领幼儿参观科技馆，拓宽他们的科学视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

身边的科学一、身边的科学：电视机我们家里的电视机看起来很普通，但它背后蕴含的科学知识却相当丰富。

电视机的核心部件是图像管，它通过阴极射线来激发荧光粉发光，从而显示出画面。

图像管背后的电路则控制了图像的亮度、对比度、颜色等各种参数。

电视机的遥控器则利用红外线来和电视机进行通信。

此外，电视机还包含了音频解码芯片、功放电路等等，使得我们能够听到清晰而有力的声音。

电视机的运作过程其实是一个复杂而精密的科学系统，让我们可以舒适地享受到各种精彩的画面和声音。

二、身边的科学：手机手机是现代人生活中必不可少的通信工具，背后的科学技术也是不可忽视的。

手机使用的无线通信技术主要有GSM、CDMA、3G、4G等，这让手机能够无线地接收和发送信号。

手机中的处理器运算速度很快，可以同时处理多个应用程序，这得益于集成电路技术的发展。

手机中的触摸屏技术通过感应我们手指触摸的位置，使得我们可以轻松地操作手机。

此外，手机中的相机技术、电池技术、显示屏技术等也都是科学技术的应用。

手机的发展让人与人之间的交流更加方便快捷，也让我们的生活更加多姿多彩。

三、身边的科学：洗衣机洗衣机是现代家庭的常见电器之一，它的出现极大地方便了我们的生活，背后蕴含的科学原理也非常有意思。

洗衣机利用水和洗涤剂的化学反应原理，去除衣物上的污渍。

洗衣机的电机通过转动洗涤筒，使得衣物能够充分地与水和洗涤剂接触，从而实现洗涤效果。

洗衣机的控制面板则通过电路控制洗涤机的各种功能，如洗涤时间、旋转速度等。

洗衣机的设计也考虑到了节能和环保的因素，通过减少水和电的使用量来实现资源的节约和减少对环境的污染。

洗衣机的科学应用让我们的清洗衣物变得更加便捷和高效。