关于冬天的现代诗朗诵
导读：本文是关于关于冬天的现代诗朗诵，希望能帮助到您！关于冬天的现代诗篇一：《无雪的冬天》
开心冰海
冽的北风哥哥不知跑哪去了
是不是被浓浓的阴云
挡住了回家的视线
无暇光顾这个冬天
只留下温柔可爱的北风妹妹
偶尔也发发脾气
卷起沙尘，撒向天空
也不见了雪花姐姐的踪影
是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟
呛得轻轻地哭泣
忘记了降临人间
看不见亮晶晶的冰棱
没有了孩子们雪地的联欢
那孩子们的笔下
又怎会写出关于雪的礼赞
不下雪的冬天
就如一盘缺了盐的菜
人难以习惯
习惯了寒冷的人们
都在议论这冬天的温暖
干燥的空气
让人们对雪充满期盼
也许人们还没有明白
正是他们自己
让大自然发生了可怕的改变
全球正在变暖
也许有一天
北极熊会找不到自己的家园
那南极的企鹅又该怎么办
赶快行动起来吧
保护我们可爱的家园
人人动手
以点滴为起点
让天空的阴云不见
还我们一个粉妆玉砌的冬天
关于冬天的现代诗篇二：《冬天》栖木之上
喜欢窗
常常，坐着
窗外
或许是雪
或许
是青色的大山
在窗前
我无意间
收藏了这个冬天喜欢树
往来，看着
树
不高、不矮
每一条枝叶
不老、不细
可依然不像他
这个冬天
思念在左他在右笔尖，轻扫
想写一个蓝色的他停了好久
深蓝色
夜幕
落得缤纷
掩映了一纸相思而岁月太温暖
再难藏在我的心头这么一份感觉
与众不同
希望本文对您有所帮助！留到了清晨
冬天就这么过了
有些匆忙
也有些从容
偶尔
我会想
我的窗
我的树
会想
他
我的他
关于冬天的现代诗篇三：《走过冬天》
甘雨
我走过我的冬天
那是我独一无二的冬天
我不把它说出来
是我不期望春天
象一个沧桑的老人
对着一棵树发呆
树上的枝条
越来越少
地上的柴垛
越垒越高
高过了老人的额头
希望本文对您有所帮助！冬天的阳光照射着他
冬天的脚步加速
我经历过的冬天
就是这样一个冬天
我不把它说出来
事实就是这样
谁也改变不了
谁也隐瞒不了
象一只没名字的鸟
风干的骨架
挂在树干和桠之间
嘲笑你的眼睛
你才能察觉
呼啸而过的速度
把一个身躯砸的粉碎
关于冬天的现代诗句 导读：本文是关于关于冬天的现代诗句，希望能帮助到您！ 1、《最后的冬天》 严酷的时间河床上 柳叶眉弯弯 翻身噗嗤一笑 差点惊醒千年雪山的冰封 苍白疼痛的石头 夕照侵红了萎缩的脉搏 天空的灰色再也无法凝固 一世繁华 展露头角 装满礼物的列车 送给家乡 送给爹娘 送给乡亲 新岁的笑脸在空中闪烁菊花的骨骼 灶王酒席宴罢神爽莅天 炉台的麦粒 鼓起肚皮肆行于田野 忙开了化妆变脸 棉花透过衣缝往外看
被一场大雪惊呆 回想自己千军万马攻城略地 如今包裹抱在怀里 霜剑还是一刀刀来袭 一群姑娘抢先脱去他的名字 耳根涩涩地膨胀柔软 听见河流的民谣 汗水一天多似一天 一柄剑的剑锋背面 锐利断然成锈 痛苦的嚣张就埋藏昨夜之前 流血的伤口长出钢铁 蚯蚓蚂蚁们献上的杯土 已然垒成一座座丘陵 一棵棵树穿戴铠甲 我动手蘸着沟渠 描摹一个个新鲜的墓茔 2、《期待冬天》 阴天，我看见你的影子在细雨中飘过， 缕缕炊烟像一根软软的头发，系住黄昏里摇摇欲坠的太阳，整个世界白茫茫一片， 时间还在路上奔跑，心却屏住呼吸， 一路上的千山万水，风尘仆仆，
再远，也阻挡不了回家的旅途。 相册，隐隐约约泛出点点古铜色， 像是夜空里迷路的星星，一个光亮就是一个故事。 记忆的盒子里空空的， 除了风声， 喝醉的黄泥土一次次在寒风里鼾然沉睡， 又一次次在黎明前突然惊醒， 冬眠的鸟儿忘了饥饿，一头扎进扭曲的林子。 菩提树下，梅花开了，雪花也开了， 一枝枝，一片片， 好奇的蚂蚁昂起脑袋， 侧耳倾听着海浪的声音。 瘦瘦的月亮探出脑袋，露出两个微微的酒窝，甜甜的笑了。 3、《冬天的考验》 你走过 二月春风 松江水暖 你走过 百花盛开 六月骄阳 你走过 稻浪翻滚 金秋八月
现代诗歌的朗诵及欣赏 诗歌朗读在我国有悠久的传统，在现代文化生活中更为常见。诗歌的主要特点是：内容丰富，感情充沛，概括性强；节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。朗读诗歌，必须抓住特点，深解诗意，全神进入意境，从心底产生共鸣，并进发出炽热的激情；在此基础上，再依照语节，运用富有艺术感染力的声音读出来。“语节”即音步、节拍，语节的划分，古典诗和现代诗各有规律。 (一) 格律诗朗读 格律诗是按照一定的格式和韵律写成的诗。我国古典诗歌中的律诗、绝句都是格律诗。格律诗意境深远，节律鲜明，很适合朗读。五言诗和七言诗的语节划分，既有联系，又有区别(用“∥”“／”表示)。例如： 48）王之涣：登鹳鹊楼 白日∥依山尽，(二三两节) 黄河∥入海流。 欲穷∥千里目， 更上∥一层楼。 划成“二三”两节，有利于诗意理解，朗读也顺口；后面三个音节中的小停顿，读者根据诗意可作灵活处理。例如： 49）小学课文《画》 远看∥山／有色， 近听∥水／无声。 春去∥花／还在， 人来∥鸟／不惊。 七言诗的语节是在五言诗语节的基础上加一个节拍构成的。例如： 50）苏轼：题西林壁 横看∥成岭∥侧成峰，(二二三) 远近∥高低∥各不同。 不识∥庐山∥真面目， 只缘//身在∥此山中。 在后三个音节中，读者也可适当确定小停顿，构成“二二一二”或“二二二一”的四语节形式。例如： 51）陆游：游西山村 莫笑∥农家∥腊酒／浑， 丰年∥留客∥足／鸡豚。 山穷∥水复∥疑／无路， 柳暗∥花明∥又／一村。 可见，朗读古典诗歌，要读出韵律美，必须划分好语节。同时，还要透过字面，产生联想，造成内心视象，挖掘诗的意境，用声音造型，给听众以美的熏陶和享受。 (二) 现代诗朗读 现代诗即自由诗。现代诗格律不像古典诗那样严，句数，字数，平仄，句子长短等，均可以依表情达意的需要“自由”确定。但自由诗毕竟是诗，不是散文，同样要讲究意境，韵律，语节等。朗读时，要深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。例如：
描写春天美景的句子 1、春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。为之奋斗，舍我其谁。在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。 2、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。 3、漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来；融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日；四月是蓝天的缤纷；四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦！ 4、春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花；红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白…那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼是春的气息，让人惬意无比；让人陶醉；让人无限感动；春天里让我们感受到了生命的力量！ 5、春天，隐藏在那嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小草，正害怕的注视着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类，猜测着他们的行踪。
关于冬天的现代诗句 篇一：描写冬天的 描写冬天的诗 江雪》 【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《别董大》【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《咏梅》 【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 《雪梅》 【宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 《冬日田园杂兴》【宋】范成大 放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。 《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 绝句----杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
江雪----柳宗元千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 梅花----王安石墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来 逢雪宿芙蓉山主人江雪刘长卿柳宗元 日暮苍山远，千山鸟飞绝, 天寒白屋贫。万径人踪灭。柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。独钓寒江雪。 篇二：冬天的现代诗歌 《冬季就让它寒冷吧》 穿过八月桂花飘香的夜走进又一轮明月 我放轻脚步 不忍惊醒沉睡的秋 生怕你醒来 带走我的红叶以及果实我额上的皱纹 就是征战冬天风刀霜剑的印记 穿过九月夕阳满山的路这里的海拔无关高度 我只是一匹从草原进入林间的野马速度是苍鹰的 我是悠闲的 在斜阳静静的余晖中 在草木萧萧的晴空下 我想把盛夏的余温全部安葬冬季就让它寒冷吧 《冬天的阳光》 冬日的阳光明亮柔和如老人脸上盛开的笑容温暖着季节里的苍凉 寒风清冽萧索
关于冬天的现代诗句 篇一：描写冬天的诗 描写冬天的诗 江雪》 【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《别董大》【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《咏梅》 【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 《雪梅》
【宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 《冬日田园杂兴》【宋】范成大 放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。 《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 绝句----杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 江雪----柳宗元千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 梅花----王安石墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来 逢雪宿芙蓉山主人江雪刘长卿柳宗元 日暮苍山远，千山鸟飞绝, 天寒白屋贫。万径人踪灭。柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。独钓寒江雪。 篇二：冬天的现代诗歌 《冬季就让它寒冷吧》 穿过八月桂花飘香的夜走进又一轮明月 我放轻脚步 不忍惊醒沉睡的秋
生怕你醒来 带走我的红叶以及果实我额上的皱纹 就是征战冬天风刀霜剑的印记 穿过九月夕阳满山的路这里的海拔无关高度 我只是一匹从草原进入林间的野马速度是苍鹰的 我是悠闲的 在斜阳静静的余晖中 在草木萧萧的晴空下 我想把盛夏的余温全部安葬冬季就让它寒冷吧 《冬天的阳光》 冬日的阳光明亮柔和如老人脸上盛开的笑容温暖着季节里的苍凉
写冬天的现代诗歌阅读 《雪花的快乐》 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向 不去那冷寞的'幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭籍我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟 贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸!《这个冬天》 这个冬天 没有楼头飞雪 大地一片焦躁 荒芜的远景 苍凉了年轻的心 这个冬天 飘零了满地的落叶 干枯的叶脉 承载不了彩虹的梦 这个冬天 金钱树的叶还绿着 沉郁的色调 还带着一丝妄想 这个冬天 拾起了爱情的花蕾 羞涩的花蕾 悄悄的绽放 这个冬天 结束了痴狂和梦幻 在回顾前尘的刹那
遗失在荒野 这个冬天 悲伤弥漫了天空 紧缩的眉头 言表不了心痛 这个冬天 心儿苍老了 萧骚的短发 荒芜了世界 请给我一粒种子 在这荒芜的心田播种给我一点绿意 覆盖我的残躯 请给我一点水 灌溉那即将枯萎的幼苗请给它一寸生长 让我去守候 请给我一把锋利的剑斩断如麻的情缘 请给我一丝信念 在喧闹的城市走完《冬思》 刚出门，
便感到了寒风呼啸， 原来是冬天 匆匆接了秋天的班， 带着它给大自然的礼物， 来到了人间。 寒冬来临了， 阳光也是冰凉的， 大地简直成了一张冷冰冰的钢板。树木被寒风剥去了盛装， 光秃秃的站在那儿， 忍受着冬的严寒; 秋日的枯草 也萎缩了身躯， 把脑袋缩进了土里。 寒冬 释放出一股神奇的力量， 在玻璃窗上作画， 绘出一幅幅精美的画卷; 银灰色的云朵儿 在天空中翻腾， 仿佛正在酝酿着一场大雪…… 冬姑娘 身着一袭白装，
冬天现代诗歌 冬天，万木凋零、寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目;冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地静静飘游着。下面是小编分享的冬天现代诗歌，一起来看一下吧。 《冬天，那棵树》 让西风剥落了一袭绿衣 瘦骨嶙峋，寒冷的枝头 将一种精神支撑 冬天的心比往日更坚强 有一种声音自雪峰传达 冬日固有的情绪 让淞冰严严裹住 没有必要把愁苦倾诉 冬天的火焰，静静的 在血脉之中延伸 它的光芒向着春天深处 梦想的根须将冻土开拓 《南方的冬天》 南方的农村， 秋后留在野地的就是镰刀吹过的伤痕
等到来年春风的呼唤 又开始孕育梦想 也许我们的人生不也一样么 稻草人散漫地身躺一地 纯粹有组织无纪律 过往的目光横扫不出它们内心 空虚与焦虑 在风雨中逐渐老去最腐化 无须谈论健康与成就 也许就这么一个角落 你发现了它 鲜亮得有点刺眼 固执地也季节背道地而驰 可它依然点燃了你内心柔弱处 希冀刚强 平常得像你眼前飞过的一张纸 也许它不能代表什么 至多是展示了一个萧条的农村景象可它给了许多人生命与希望 《冬思》 刚出门， 便感到了寒风呼啸，
原来是冬天 匆匆接了秋天的班， 带着它给大自然的礼物， 来到了人间。 寒冬来临了， 阳光也是冰凉的， 大地简直成了一张冷冰冰的钢板。树木被寒风剥去了盛装， 光秃秃的站在那儿， 忍受着冬的严寒; 秋日的枯草 也萎缩了身躯， 把脑袋缩进了土里。 寒冬 释放出一股神奇的力量， 在玻璃窗上作画， 绘出一幅幅精美的画卷; 银灰色的云朵儿 在天空中翻腾， 仿佛正在酝酿着一场大雪…… 冬姑娘 身着一袭白装，
伸出修长的手臂， 轻轻地把大地抚摸! 于是， 原野， 呈现出一片银白的世界， 山峰与村落 小鸟与我， 都成了大自然里的一个， 融汇在白色的俏丽之中， 有你，有我 分不出你，也分不出我! 啊，这洁白素雅的季节! 《冬夜》 雪花在窗外轻轻拂扬 晚祷的钟声长长地鸣响 屋子正准备完好 餐桌上正备满丰盛的筵席 漫游的人们，只有稀少的几个从幽暗道路走向大门 恩惠的树木闪着金光 吮吸着大地之中的寒露 漫游者静静地跨进
关于冬天的现代诗歌 落叶推开秋天的门，严霜推开冬天的门，关于冬天的诗歌你知道有哪些呢?下面是整理的一些关于冬天的现代诗歌，希望大家喜欢! 关于冬天的现代诗歌范文1这个冬天 没有楼头飞雪 大地一片焦躁 荒芜的远景 苍凉了年轻的心 这个冬天 飘零了满地的落叶 干枯的叶脉 承载不了彩虹的梦 这个冬天 金钱树的叶还绿着 沉郁的色调 还带着一丝妄想 这个冬天 拾起了爱情的花蕾 羞涩的花蕾 悄悄的绽放
这个冬天 结束了痴狂和梦幻 在回顾前尘的刹那 遗失在荒野 这个冬天 悲伤弥漫了天空 紧缩的眉头 言表不了心痛 这个冬天 心儿苍老了 萧骚的短发 荒芜了世界 请给我一粒种子 在这荒芜的心田播种给我一点绿意 覆盖我的残躯 请给我一点水 灌溉那即将枯萎的幼苗请给它一寸生长 让我去守候 请给我一把锋利的剑斩断如麻的情缘
请给我一丝信念 在喧闹的城市走完 关于冬天的现代诗歌范文2一丝不挂 赤裸裸地莅临人间 人为的那一小块遮羞布 她深感不安与愧疚 尖刀一般 呼呼地西北风 是她 为苍生倾力奏响的警钟 觊觎她的美 火爆性子的太阳 居然温情脉脉起来 河流也捧出冰心一颗 雪花更是一往情深 一下子扎入冬天的怀抱 关于冬天的现代诗歌范文3冽的北风哥哥不知跑哪去了是不是被浓浓的阴云 挡住了回家的视线 无暇光顾这个冬天 只留下温柔可爱的北风妹妹 偶尔也发发脾气
卷起沙尘，撒向天空 也不见了雪花姐姐的踪影 是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟呛得轻轻地哭泣 忘记了降临人间 看不见亮晶晶的冰棱 没有了孩子们雪地的联欢 那孩子们的笔下 又怎会写出关于雪的礼赞 不下雪的冬天 就如一盘缺了盐的菜 人难以习惯 习惯了寒冷的人们 都在议论这冬天的温暖 干燥的空气 让人们对雪充满期盼 也许人们还没有明白 正是他们自己 让大自然发生了可怕的改变 全球正在变暖 也许有一天 北极熊会找不到自己的家园
现代诗歌朗诵大全 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗﹐诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求﹐以接近群众的白话语言反映现实生活﹐表现科学民主的革命内容﹐以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。 主要特点 1.形式是比较自由的。 2.内涵是开放的。 3.意象经营重于修辞。 4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。>《乡愁》> 作者:余光中> 小时侯> 乡愁是一枚小小的邮票> 我在这头> 母亲在那头> 长大后> 乡愁是一张窄窄的船票> 我在这头> 新娘在那头> 后来呵> 乡愁是一方矮矮的坟墓> 我在外头> 母亲呵在里头> 而现在> 乡愁是一湾浅浅的海峡> 我在这头> 大陆在那头> 《雨巷》> 戴望舒> 撑着油纸伞，独自> 彷徨在悠长、悠长> 又寂寥的雨巷，> 我希望逢着> 一个丁香一样的> 结着愁怨的姑娘。> 她是有> 丁香一样的颜色，> 丁香一样的芬芳，> 丁香一样的忧愁，> 在雨中哀怨，> 哀怨又彷徨;> 她彷徨在寂寥的雨巷，> 撑着油纸伞> 像我一样，> 像我一样地> 默默彳亍着> 冷漠、凄清，又惆怅。> 她默默地走近，> 走近，又投出> 太息一般的眼光> 她飘过> 像梦一般地，> 像梦一般地凄婉迷茫。> 像梦中飘过> 一枝丁香地，> 我身旁飘过这个女郎;> 她静默地远了，远了，> 到了颓圮的篱墙，> 走尽这雨巷。> 在雨的哀曲里，> 消了她的颜色，> 散了她的芬芳，> 消散了，甚至她的> 太息般的眼光> 丁香般的惆怅。> 撑着油纸伞，独自> 彷徨在悠长、悠长> 又寂寥的雨巷，> 我希望飘过> 一个丁香一样的> 结着愁怨的姑娘。> 《再别康桥》> 作者:徐志摩> 轻轻的我走了，正如我轻轻的来;> 我轻轻的招手，作别西天的云彩。> 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;> 波光里的艳影，在我的心头荡漾。> 软泥上的青荇，油油的在水底招摇;> 在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!> 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹> 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。> 寻梦?撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，> 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。> 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;> 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!> 悄悄的我走了，正如我悄悄的来;> 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 中国现代诗歌发展史上出现的最重要的诗歌流派有:
教师诗歌朗诵稿2010-05-11 20:17 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。 而今，时光的脚步又把2010年送到我们面前， 现在的我已经没有了深思熟虑的时间， 甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短； 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。 作为一名光荣的教师， 学校就是我们的蓝天。 课本就是我们的田野。 纵使再苦再累， 沉重的负担压在我们的双肩。 我们也要挺直脊背， 站稳脚板。 我不曾读书破万卷， 也不曾走遍祖国的大好河山， 更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的一员， 就像星辰属于夜空，草木属于自然。 我有满腔的热情和对收获的期盼。 初登讲台的我， 用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练； 在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千， 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。我的付出还算得了什么？ 多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。 滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。 宇宙无边，人生有限。 今生作为一名教师， 还有什么不了的心愿？ 只希望在辛勤工作之后， 能够多一份欣慰，少一些不满。 青春不悔，生命无憾！ 总有一天，我也会两鬓斑白， 粉笔花迷朦了双眼， 就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！ 我要教会学生： 学真理，不欺、不瞒、不骗； 用真情，不腐、不烂、不酸； 似真金，不熔、不化、不软； 做真人，不疯、不癫、不懒。 用我的智慧和责任心， 编织属于我自己的花篮。 理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。做为一名一中的教师，我一定做到：不浮、不假，用真诚； 不媚、不谄，讲真言； 不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、是真干。
描写大自然的诗关于描写大自然的现代诗20首 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 大自然的伟大之处在于它无时无刻不让人震撼，震撼它的美妙，它的神奇，它的广大，还有它的千变万化。 而当置身于大自然当中，总会不禁萌生与它融为一体的想法。因此，人们常常会选择走出繁华的都市，让自己投身到大自然的怀抱中。也正是如此，一首首描写大自然的诗被写下来了。 1、《梦想拥有大自然的浪漫》 大自然的浪漫总让人冲动 五月的雨同样富有激情 涌入大地的怀抱 洗涤万物的心灵 飘落的花瓣是春的缩影 幼嫩的果子是夏的起程
风起云涌缠绵着季节的变换 电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀 这些都是大自然的浪漫 冲动激情让人留恋 回味人的收获 是雨后的清新 我们生活在大自然的怀抱 多少个梦想让大脑膨胀 年少青春永恒 是生活的象征也是生命的历程春夏秋冬枝繁叶茂 风花雪月蓝天白云 山川河流电闪雷鸣 都是大自然浪漫的资本 我们梦想着拥有 只管让五月的雨浸透全身 用炽热的心煮沸这春天最后的雨化做一股蒸气富有激情 和大自然一起浪漫 诉说情怀 2、《致大自然》 天空将无数种韵律轻飘在亮色下
履履辙迹 岁月的流逝有时象一首歌 当你在这里想起 快乐时光似曾把记忆 留在广远的地方 我不会相思 却带着快慰热衷于你的情意 大自然生机勃勃的时候 有我的爱心难以叙述 象昨日的阳光今天如这时的你把我挽留 必竟是夏季 一个美妙的故事成熟在雨季 象春风得意之时迎接你 用已然忘却紧锁的心扉围绕你说一声久别后那漫长的凝视 就足使你眼泪莹莹 如气象万千的远古小径 只有一种声音回荡 那无边的翠绿连接着欣欣的里程不会停息 是绿色的曼妙是红色的娇柔
现代诗朗诵技巧教案 一、以真挚的情感为基础 真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。并不是故意地夸张吼叫或娇柔造作，更不是声情太过泛滥，使听众被气氛浓厚的声音「表演」形式所感染，反而造成「喧宾夺主」的现象。因此，朗诵者在朗诵准备前，一定要先清楚了解朗诵的主要历程与目的.摒弃做作、夸张、恶心的声音表现 朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到： 解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到： 1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。—— 2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。 3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等， 4、入诗
首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。 为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」，是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。 深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。 「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。
赞美冬天的现代诗歌 冬天的事物仍旧是那么生动灵气，虽貌似冰冷，但心如热火。一个寒冷的冬季，总孕育着希望与活力，待来年一展芳华!下面是小编分享的赞美冬天的现代诗歌，一起来看一下吧。 《冬天的日子》 窝在被子里看冬天 飘飘洒洒地飞扬了整个世纪 那些凝在窗户上的冰雕 像是曾经的眼泪 在冬天里汇成了最美的风景 谁也不曾忘记 松林里寂静的低语 回荡在青春的每一个角落 沉默到无法呼吸 绽放的花蕾 是出现在深夜里的梦 虽不真实 却很芬芳 在那个冬天里
谁曾记得 生活也曾充满了生机 《无雪的冬天》 冽的北风哥哥不知跑哪去了 是不是被浓浓的阴云 挡住了回家的视线 无暇光顾这个冬天 只留下温柔可爱的北风妹妹 偶尔也发发脾气 卷起沙尘，撒向天空 也不见了雪花姐姐的踪影 是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟呛得轻轻地哭泣 忘记了降临人间 看不见亮晶晶的冰棱 没有了孩子们雪地的联欢 那孩子们的笔下 又怎会写出关于雪的礼赞 不下雪的冬天 就如一盘缺了盐的菜 人难以习惯 习惯了寒冷的人们
都在议论这冬天的温暖 干燥的空气 让人们对雪充满期盼 也许人们还没有明白 正是他们自己 让大自然发生了可怕的改变全球正在变暖 也许有一天 北极熊会找不到自己的家园那南极的企鹅又该怎么办赶快行动起来吧 保护我们可爱的家园 人人动手 以点滴为起点 让天空的阴云不见 还我们一个粉妆玉砌的冬天《曾经，有冬天来过》 杨洛 曾经，冬的脚步跫然 冷傲而孤独 只因残酷的肃杀之中 满是枯萎了的落寞
于是失却了的 有春的柳浪闻莺 有夏的姹紫嫣红 就连秋的寂寥 也一并泯灭 曾经，冬的态度严苛 屠戮一切浪漫情怀 它禁止春的蓬勃，和 夏的激越 甚至秋的悲悯 只因任何生动的情愫 都会破毁静态的惨烈 就连凄清的月色 也不例外 曾经 冬将天空压抑得病恹恹将大地撕裂成斑驳的形态将所有关于美好的记忆都冰封成抑郁的块垒 曾经，有冬天来过 《冬天》 栖木之上
冬天现代诗歌 导读：《冬风吹过》 一片树叶从眼前飘过 已经不见了往日的绿色 落在那枯黄的草丛中 从此沉默 一阵松涛似得的呻吟声飘来 诉说着冬日降临的情怀 一声声 一阵阵 一层层 向着远方飘去 将冬的信息传给人间的大地 一个人 踩在层层枯叶的小路上 轻轻静静的走着 享受这初冬的宁静 在耳边 没有那城市的喧嚣 在心里 没有那世间的烦恼
只有油画中的恬静与美丽 站在风中 任风吹过耳边 吹过身体每一个细胞间的缝隙这世间只有我像精灵 融在这冬风的怀抱里 《我在等待冬天》 丝丝的冷气 在靠近 这是秋天 秋天在来临 雨在下 留下一丝冷意 我要的时间 不是在秋天 在等待 树叶在飞舞 一片又一片 盖温暖 你的身影 在闪动着
翩翩起舞 闪过身边 在夏天离开的你 对我说冬天就回来 一天又一天 时间过许久 秋天还在 在等待 秋天的'过往 停留在冬天季节 丝丝的冷气 是否冬天靠近 我在等待 在这里等待 你的微笑笑在这里 你的脸容留在这里 你的快乐在这里闪动过你的话语在我耳边 我在等待冬天的来临我在等待冬天的过往我在等待冬天的身影
我在等待冬天的渴望水波在流动 莲花早已谢了 露水在滴达 你的容颜在流过 微风吹过耳边 你的细语在停留 你的微笑在闪动 你的容颜在显现 我在等待冬天 和你一起到永远 每一个春夏秋冬 和你一起走过 你我会很真 细腻你我的心灵 我在等待冬天的来临我在等待冬天的过往我在等待冬天的身影我在等待冬天的渴望《冬夜》 雪花在窗外轻轻拂扬
晚祷的钟声长长地鸣响 屋子正准备完好 餐桌上正备满丰盛的筵席 漫游的人们，只有稀少的几个从幽暗道路走向大门 恩惠的树木闪着金光 吮吸着大地之中的寒露 漫游者静静地跨进 痛苦已把门槛变成石头 在澄明耀眼的光明照耀中 是桌上的面包和美酒 《我爱冬天》 我爱冬天， 那六瓣的小雪花， 是冬爷爷送给我们的礼物; 我爱冬天， 那小朋友堆的雪人， 是圣诞老人给我们带来的欢乐; 我爱冬天， 那一片雪白的世界， 是小朋友们的游乐场;
关于冬天的现代诗朗诵 导读：本文是关于关于冬天的现代诗朗诵，希望能帮助到您！关于冬天的现代诗篇一：《无雪的冬天》 开心冰海 冽的北风哥哥不知跑哪去了 是不是被浓浓的阴云 挡住了回家的视线 无暇光顾这个冬天 只留下温柔可爱的北风妹妹 偶尔也发发脾气 卷起沙尘，撒向天空 也不见了雪花姐姐的踪影 是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟 呛得轻轻地哭泣 忘记了降临人间 看不见亮晶晶的冰棱 没有了孩子们雪地的联欢 那孩子们的笔下 又怎会写出关于雪的礼赞 不下雪的冬天 就如一盘缺了盐的菜 人难以习惯
习惯了寒冷的人们 都在议论这冬天的温暖 干燥的空气 让人们对雪充满期盼 也许人们还没有明白 正是他们自己 让大自然发生了可怕的改变 全球正在变暖 也许有一天 北极熊会找不到自己的家园 那南极的企鹅又该怎么办 赶快行动起来吧 保护我们可爱的家园 人人动手 以点滴为起点 让天空的阴云不见 还我们一个粉妆玉砌的冬天 关于冬天的现代诗篇二：《冬天》栖木之上 喜欢窗 常常，坐着 窗外 或许是雪 或许
是青色的大山 在窗前 我无意间 收藏了这个冬天喜欢树 往来，看着 树 不高、不矮 每一条枝叶 不老、不细 可依然不像他 这个冬天 思念在左他在右笔尖，轻扫 想写一个蓝色的他停了好久 深蓝色 夜幕 落得缤纷 掩映了一纸相思而岁月太温暖 再难藏在我的心头这么一份感觉 与众不同
希望本文对您有所帮助！留到了清晨 冬天就这么过了 有些匆忙 也有些从容 偶尔 我会想 我的窗 我的树 会想 他 我的他 关于冬天的现代诗篇三：《走过冬天》 甘雨 我走过我的冬天 那是我独一无二的冬天 我不把它说出来 是我不期望春天 象一个沧桑的老人 对着一棵树发呆 树上的枝条 越来越少 地上的柴垛 越垒越高 高过了老人的额头
第二十课现代诗歌朗诵(三 训练目的 现代诗歌诵读,具有很强的表演性。它需要读者掌握一定的技巧,将 隋感投入其中,反复吟咏,方能渐 A 佳境,最终达到“诗、人合一”的最高境界。本课的训练目的就是让小朋友在练习的过程中去寻找这种感觉。 训练方法 l.把握诗歌思想内容,确定情感基调。诵读现代诗,首先必须把握其 思想内容,根据思想内容,确定情感基调。如《再别康桥》 ,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”上。而且,这愁,不是哀愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉,带有一丝对母校眷恋的 深情。 2.根据情感的需要,确立语速。诗歌诵读的语速,有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度要快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表现的内容是平铺直叙的,速度中等为宜。 3.根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。诗歌诵读,有轻有重,有音长音短,这样才能将诗歌情感强调出来,才能将诗歌的韵味体现出来。字词句的轻重及音长音短,要根据诗歌内容、意境来判断。 4.根据语境的关系,确定诗句的停顿。诗歌诵读, 顿。节奏自然鲜明,诗歌才富有韵律美。 诗歌朗诵练习 风
风啊,你/真奇怪。 有人说你/好,有人说你/坏 如果/我是风, 春天,送风筝/去找云彩; 夏天,给人们/送去凉快; 秋天,把谷穗/染得金黄; 冬天,到山沟里/藏起来。 嘿! 像我这样的风啊, 只有人说/好,没有人说/坏 云 蓝湛湛的天上/飞着白云, 白云呀/揪住了/孩子的心。 它变成了/一盘莲花, 孩子想把花儿/献给母亲; 它变成了/一匹大马, 孩子想骑上马儿/征服星辰。啊,蓝湛湛的天上/飞着白云, 白云揪住了/一颗颗/天真的心……
赞美冬天的诗歌 冬天，是一个十分美丽的季节。它不像春天那样的温柔，也不像夏天一样火热，更不像秋天一样阳光灿烂，但冬天却是迷人的。下面是小编分享的赞美冬天的诗歌，一起来看一下吧。 《冬天，那棵树》 让西风剥落了一袭绿衣 瘦骨嶙峋，寒冷的枝头 将一种精神支撑 冬天的心比往日更坚强 有一种声音自雪峰传达 冬日固有的情绪 让淞冰严严裹住 没有必要把愁苦倾诉 冬天的火焰，静静的 在血脉之中延伸 它的光芒向着春天深处 梦想的根须将冻土开拓 《冬眠》 天凉了，我感到了冷，
可为什么总是故做坚强的说不冷。 在每个冬季我都这样告诉自己， 或在每个寒冷的时候。 我不喜欢冬季也不喜欢寒冷， 不是因为这季节带来了伤感， 只是冬季我喜欢事赖床那暧暧的， 冬季我不喜欢动， 假如， 冬季我也能冬眠在我那暧暧的床上那多好。冬季，请别叫我，因为我要冬眠。 冬季，请别吵我，因为我要冬眠。 冬季，请别走得太快，因为我在冬眠。 冬季，请在离开时把我叫醒， 我要看你最后的表演。 《雪花中的思念》 掬一捧纯洁漫过心海 融化对你的思念 那美丽的梦 一如纷纷扬扬的雪花 扑面而来 飘洒着洁白和柔软 如你曾经带来的缠绵
回望那苍茫的时光 往事依稀如梦 交织着曾经的爱恋 折叠起的岁月 却隐藏不住你的容颜 如果泪水可以融化冰雪 那漫天飞舞的雪花 都是我对你的思念 结一季素白的念 许一次倾心的愿 在岁月的轮回里凝望 那山一程水一程的遥远《冬风吹过》 一片树叶从眼前飘过 已经不见了往日的绿色 落在那枯黄的草丛中 从此沉默 一阵松涛似得的呻吟声飘来诉说着冬日降临的情怀 一声声 一阵阵 一层层
向着远方飘去 将冬的信息传给人间的大地一个人 踩在层层枯叶的小路上 轻轻静静的走着 享受这初冬的宁静 在耳边 没有那城市的喧嚣 在心里 没有那世间的烦恼 只有油画中的恬静与美丽 站在风中 任风吹过耳边 吹过身体每一个细胞间的缝隙这世间只有我像精灵 融在这冬风的怀抱里 《我在等待冬天》 丝丝的冷气 在靠近 这是秋天 秋天在来临 雨在下
《冬天来了》作者：纳声 冬天来啦 冬天来啦 孩子们开心地玩着 冬天来了—— 真的来了吗 真的来了 快看 那一条条在屋檐扎下的 晶莹细长的根须 就是最好的证明 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍《无雪的冬天》作者：开心冰海 冽的北风哥哥不知跑哪去了 是不是被浓浓的阴云 挡住了回家的视线 无暇光顾这个冬天 只留下温柔可爱的北风妹妹 偶尔也发发脾气 卷起沙尘，撒向天空 也不见了雪花姐姐的踪影 是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟呛得轻轻地哭泣 忘记了降临人间 看不见亮晶晶的冰棱
没有了孩子们雪地的联欢 那孩子们的笔下 又怎会写出关于雪的礼赞 不下雪的冬天 就如一盘缺了盐的菜 人难以习惯 习惯了寒冷的人们 都在议论这冬天的温暖 干燥的空气 让人们对雪充满期盼 也许人们还没有明白 正是他们自己 让大自然发生了可怕的改变 全球正在变暖 也许有一天 北极熊会找不到自己的家园 那南极的企鹅又该怎么办 赶快行动起来吧 保护我们可爱的家园 人人动手 以点滴为起点 让天空的阴云不见 还我们一个粉妆玉砌的冬天 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍《礼赞冬天》作者：麦田过客
一丝不挂 赤裸裸地莅临人间 人为的那一小块遮羞布 她深感不安与愧疚 尖刀一般 呼呼地西北风 是她 为苍生倾力奏响的警钟 觊觎她的美 火爆性子的太阳 居然温情脉脉起来 河流也捧出冰心一颗 雪花更是一往情深 一下子扎入冬天的怀抱 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍《这个冬天》作者：尚子凌 这个冬天 没有楼头飞雪 大地一片焦躁 荒芜的远景 苍凉了年轻的心 这个冬天 飘零了满地的落叶 干枯的叶脉 承载不了彩虹的梦
唯美现代诗朗诵稿 导读：唯美现代诗朗诵稿篇1 春天，十个海子全都复活 在光明的景色中 嘲笑这一野蛮而悲伤的海子 你这么长久地沉睡到底是为了什么? 春天，十个海子低低地怒吼 围着你和我跳舞、唱歌 扯乱你的黑头发， 骑上你飞奔而去，尘土飞扬 你被劈开的疼痛在大地弥漫 在春天，野蛮而复仇的海子 就剩这一个，最后一个 这是黑夜的儿子， 沉浸于冬天，倾心死亡 不能自拔， 热爱着空虚而寒冷的乡村 那里的谷物高高堆起， 遮住了窗子 它们一半而于一家六口人的嘴， 吃和胃
一半用于农业， 他们自己繁殖 大风从东吹到西， 从北刮到南， 无视黑夜和黎明 你所说的曙光究竟是什么意思唯美现代诗朗诵稿篇2 姐姐， 今夜我在德令哈，夜色笼罩姐姐，我今夜只有戈壁 草原尽头我两手空空 悲痛时握不住一颗泪滴 姐姐，今夜我在德令哈 这是雨水中一座荒凉的城 除了那些路过的和居住的 德令哈……今夜 这是唯一的，最后的，抒情。这是唯一的，最后的，草原。我把石头还给石头 让胜利的胜利 今夜青稞只属于他自己
一切都在生长 今夜我只有美丽的戈壁 空空 姐姐，今夜我不关心人类，我只想你 唯美现代诗朗诵稿篇3 我的奉献是缝纫上的梭壳白天把灯光变得晶莹滚闪夜晚把灯光变成七彩光芒我的奉献 我的奉献是石头上的清泉白天陪伴闲暇的`白鹤追戏夜晚陪伴寂寥的山谷回旋我的奉献 我的奉献是我乡间的桃蹊白天陪伴学童奔跑那学校夜晚陪伴学童歌唱那晨曦我的奉献 我的奉献是房檐下的风铃白天迓迎远方归来的春燕夜晚径听远方春夜的呢喃
我的奉献，我的奉献 我的奉献在每一个大街都飞起 我的奉献，我的奉献 我的奉献在每一个小巷都盘旋 上文是关于唯美现代诗朗诵稿，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
《关于冬天的诗歌》 关于冬天的诗歌（一）： 《冬季就让它寒冷吧》 作者：郑煜洲 穿过八月桂花飘香的夜 走进又一轮明月 我放轻脚步 不忍惊醒沉睡的秋 生怕你醒来 带走我的红叶以及果实 我额上的皱纹 就是征战冬天风刀霜剑的印记 穿过九月夕阳满山的路 那里的海拔无关高度 我只是一匹从草原进入林间的野马速度是苍鹰的 我是悠闲的 在斜阳静静的余晖中 在草木萧萧的晴空下 我想把盛夏的余温全部安葬 冬季就让它寒冷吧 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎《冬天的阳光》 作者：皇灵 冬日的阳光明亮柔和
如老人脸上盛开的笑容 温暖着季节里的苍凉 寒风清冽萧索 拨动着心灵的那根独弦 枯黄的日子繁杂庸凡 一片片飘落在荒芜的记忆里 绚丽的时光早已在 岁月里怆然老去 唯有斑驳的创痕 时隐时现刺痛着隐忍的胸膛 心如深埋的草根 咀嚼着孤独的碎片 用阳光喂养那生命里的热望 寂寞的文字吮吸着 冷艳清傲的梅香 灿然开放丰韵了枯瘦的诗韵 点燃了凋落的残阳 远方交错的目光里 一首热辣的歌正从舒展的眉心缓缓流过 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎《冬天~颜色？》 作者：莫言吾 深秋的夜有些凄冷 我透过窗帘
看到外面茭白的月光 是那样的安静 忽然一阵风 吹开窗帘向我直面扑来 我来不及躲闪 被她紧紧拥抱 没有因为拥抱 让我感觉到温暖 颤抖的身体告诉自我 冬天快要来了 我畏畏缩缩专进被窝 看着天花板 静静的问自我 这个冬天会是什么颜色 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎《冬日情思》 作者：自留地 这个秋季充满着诗意 因为有你装饰我的梦 将到来的冬天不太冷 因为有你的陪伴 挽着你的手，靠着你的臂弯 在一场烂漫的飘雪里 放飞着我们浪漫的风花雪月 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
第二十课现代诗歌朗诵（三） 训练目的 现代诗歌诵读，具有很强的表演性。它需要读者掌握一定的技巧，将 隋感投入其中，反复吟咏，方能渐A佳境，最终达到“诗、人合一”的最高境界。本课的训练目的就是让小朋友在练习的过程中去寻找这种感觉。 训练方法 l.把握诗歌思想内容，确定情感基调。诵读现代诗，首先必须把握其 思想内容，根据思想内容，确定情感基调。如《再别康桥》，写的是离愁别 绪，其情感基调定在一个“愁”上。而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的 深情。 2.根据情感的需要，确立语速。诗歌诵读的语速，有一定的规律可循。 如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是 悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度中 等为宜。 3．根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。诗歌诵读，有轻有重，有 音长音短，这样才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。 字词句的轻重及音长音短，要根据诗歌内容、意境来判断。 4.根据语境的关系，确定诗句的停顿。诗歌诵读， 顿。节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美。 诗歌朗诵练习 风 风啊，你／真奇怪。 有人说你／好，有人说你／坏 如果／我是风， 春天，送风筝／去找云彩； 夏天，给人们／送去凉快； 秋天，把谷穗／染得金黄； 冬天，到山沟里／藏起来。 嘿！ 像我这样的风啊， 只有人说／好，没有人说／坏 云 蓝湛湛的天上／飞着白云， 白云呀／揪住了／孩子的心。 它变成了／一盘莲花， 孩子想把花儿／献给母亲； 它变成了／一匹大马， 孩子想骑上马儿／征服星辰。 啊，蓝湛湛的天上／飞着白云， 白云揪住了／一颗颗／天真的心…… 小雪花 冬天里，亮晶晶的小雪花／满天飞 小雪花飘落在／枝头，
描写冬天的现代诗 描写冬天的现代诗描写冬天的现代诗雪花的快乐徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭籍我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟
贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！1924年12月30日作 难得 徐志摩 难得，夜这般清静， 难得，炉火这般的温， 更是难得，无言的相对，一双寂寞的灵魂！ 也不必筹营，也不必评论，更没有虚骄，猜意与嫌憎，只静静的坐对着一炉火，只静静的默数远巷的更。喝一口白水，朋友， 滋润你干裂的口唇； 你添几块煤，朋友， 一炉的红焰感念你的殷勤。在冰冷的冬夜，朋友， 人们方知珍重难得的炉薪；在冰冷的世界，
方始凝结了少数同情的心！ 1925年3月前作 冬夜 辛笛 安坐在红火的炉前， 木器的光泽诳我说一个娇羞的脸； 抚摩着褪了色的色缎， 黑猫低微地呼唤。 百叶窗放进夜气的清新， 长廊柱下星近； 想念温暖外的风尘， 今夜的更声打着了多少行人。 1934年12月 西山松堂一夜 绝句----两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。江雪----柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。----王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来 雪中 冯至
感谢上帝呀，画出来这样的图画， 在这寂寞的路旁，画上了我们两个；雪花儿是梦一样地缤纷， 中间更添上一道僵冻的小河。 我怀里是灰色的、岁暮的感伤， 你面上却浮荡着绯色的春光—— 我暗自思量啊，如果画图中也有声音我心里一定要迸出来：“亲爱的姑娘！”你是深深地懂得我的深意， 你却淡淡地没有一言半语； 一任远远近近的有情无情， 都无主地飘蓬的风里雪里。 最后我再也忍不住这样的静默， 用我心里惟一的声音把画图撕破。 雪花儿还是梦一样的迷朦， 在迷朦中再也分不清楚你我。 1926