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2.2-人体神经调节第二课时PPT课件

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-神经调节2ppt课件

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脊神经
灰 质
白质
白质内的神经纤维有哪些作用呢？
练习
１、中枢神经系统是由（ ）和（ ） 组成。 ２、神经元与其它细胞相比最显著的特点是
具有（ ） 。 ３、神经系统最基本的结构单位是（ ） ４、大脑皮层具有沟和回的意义： ５、人喝醉了，走路不稳摇晃，是由于酒精麻痹
了脑的哪一部分？
细胞体
树突
神经元 细胞体 突起 轴突 树突
神经调节的结构基础—神经元
细胞体
神经末梢
神经纤维和神经的区别
神经系统
神 中枢神 脑
经
经系统
脊髓

系 统
周围神 脑神经
经系统 脊神经
兔的脊髓横切面
神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里。在脑和脊髓 里，细胞体密集的部位，色泽灰暗，所以叫灰质。
在脑和脊髓 里也有神经 纤维分布， 它们汇集的 部位，色泽 亮白，所以 叫白质。
神经调节
人体在活动时， 呼吸、循环、运 动、排泄等器官 系统能相互配合， 协调活动。人体 对环境的变化能 作出适应性反应。 这些活动和反应 是由谁来统一指 挥呢？
这种高难 度的活动 需要人体 各器官系 统协调活 动，才能 完成。
人体几种不同形态的细胞
神经调节的结构基础—神经元
髓鞘 轴突
神经末梢

2.2 神经调节的基本方式课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2.2 神经调节的基本方式课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1
三看突触结构：与“--<”结构相连的为传入神经， （3）如果该图表示的为缩手反射的反射弧，则它的效应器结构是什么？
传出神经末梢及支配的骨骼肌
二、非条件反射与条件反射
反射活动可以分为两类：非条件反射和条件反射
1.非条件反射 定义: 出生后无需训练就具有的反射。
举例: 吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、 眨眼反射、婴儿的吮吸反射等
意义：二者都是动物生存必不可少的。同时条件反射还可使机体具有更强的 预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。
想一想：1.问题探讨第2问，缩手在前，感觉到疼痛在后。其适应意义是 什么呢？
2.如何区别非条件反射与条件反射呢？ 一看是否先天获得：先天获得则为非条件反射 二看是否需要大脑皮层参与：需要则为条件反射 三看是否消退：可消退则为条件反射
手碰到尖锐物体，迅速 缩回属于反射
2. 反射弧--反射的结构基础
（1）观察上图可知，一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能，至少需要2个神经元
（2）缩手反射和膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的？ 感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器五个结构组成
一、反射与反射弧
2. 反射弧--反射的结构基础
第二章 神经调节 第二节 神经调节的基本方式
学习目标：
概述反射是人体神经调节的基本方式 描述反射弧的结构 比较非条件反射与条件反射
问题探讨： 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎一下，你迅速把手缩了回来，
然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？
感受器
大脑皮层 传入神经 上行传导束 下行传导束
手指被刺扎
手迅速缩回
传出神经 效应器

2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)

2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)
非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？

神经调节第2课时(PPT课件(初中科学)26张)

神经调节第2课时(PPT课件(初中科学)26张)
它无须任何意识的干扰就能保 持着生命活动功能的正常运行 。
想一想，议一议
为什么运动的时候要注意保护后脑勺？ 小脑和脑干位于后脑勺，若后脑勺受伤，容易 使小脑和脑干受伤，而脑干受伤就会引起心跳、 血压及呼吸等的严重障碍，甚至停止。
脑对我们这么重要，那我们在生活中该如何去 保养好大脑，让它能正常的发挥作用？
原因是( A )
A．大脑与下肢之间的联系被切断 B．大脑中的运动中枢受到损伤 C．大脑无法发出运动指令 D．脊髓中的运动中枢受到损伤
课堂测评
3、调节人体生理活动的最高级中枢是（ D ）
A．脊髓 B．脑干 C．小脑 D.大脑皮层
课堂测评
4、某人因受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，
饮食也只能人工往胃内注流食，但呼吸和心跳正常。他的中
大脑的表面 有何特征?
凸的是回 凸凹不平
凹的是沟或裂
回
大脑皮层
沟或裂
凹陷的沟和隆起的回有什么作用？ 增加大脑皮层表面积
二、脑的结构——大脑
１、大脑的不同部位功能相同吗？
语言中枢 嗅觉中枢
运动 皮肤感觉
听觉 视觉 小脑 脑干
人脑不同部分的功能
二、脑的结构——大脑
2、为什么说人是万物之灵？
运动
语言中枢
三、脊髓
结构: 1）脊髓是脑干的延续 2）位于脊柱的椎管内， 呈扁圆柱形 3）由许多神经元组成
脊髓 脊神经 椎管
三、脊髓
功能: 1）脊髓是中枢神经系统的 低级部分,一般受大脑控制。
2）能完成一些躯体和内脏 的反射活动。
3）是脑、躯干、内脏之间 重要信息的传递通道。
脊髓 脊神经 椎管
课堂小结
神经 系统
中枢神经系统

《人体的神经调节》PPT优秀课件

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脑干
：基本生命活动中枢（心跳，呼吸）
大 脑 的 组 成
灰质（表层） ：又叫大脑皮质（最高级中枢）
白质（里面） ：由神经纤维组成（传导兴奋）
脊髓的结构
白质
灰质
灰质（中央） ：细胞体组成
脊髓
白质（周围） ：神经纤维组成
神经末梢
胞体
树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
神经元的结构图
兴奋在神经元处传导方向
自 主 探 究 测 试
2、神经系统包括 中枢神经系统和 周围神经系统 。 脑和脊髓是
中枢神经
系统。
3、 神经元 是神经系统结构和功能的基本单 位，它又叫 神经纤维 。
4、一个神经元的结构包括
细胞体 和 突起
接受刺激，产生冲动，传导冲动 。 神经元的功能是 ： 。
判断
1，神经系统包括脑和脊髓两部分。 × √ 2、神经元包括细胞体和突起两部分。 3、中枢神经系统是大脑。 ×
1、 基本结构和功能单位 — 神经元（神经细胞）
神 经 元
细胞体： 含有细胞核 突起
分支多而短，接受刺激，把冲动传向细 树突： 胞体
一根，把冲动传离细胞体，传导到神经 轴突：
末梢
神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋并传导兴奋
传导兴奋的方向：
树突——细胞体——轴突——（髓鞘）——神经末梢
1、人的自我调节包括 神经调节 和 激素调节 。 其中 神经调节 起着最为主要的作用。
人体的神经调节
大脑
中枢神 经系统
脑
小脑 脑干
神 经 系 统
脊髓
灰质 白质
脑神经 ：功能是——传导神经冲动
（12）
周围神 经系统
脊神经 ：功能是——传导神经冲动

《人体的神经调节》PPT[优秀课件资料]

《人体的神经调节》PPT[优秀课件资料]

传入神经：传导兴奋，传入 神经中枢：综合、分析 传出神经：传导兴奋，传出
效应器：运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
膝跳反射
谢谢！再见！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
射
条件反 射
举例: 看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎
色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十 年怕井绳
特点: 后天形成的、信号(条件)刺激引起的、
在非条件反射的基础上，由高级神经 中枢大脑皮层的参与下完成的
（三）、完成反射的结构基础——反射弧 1.组成：
2.特点：①完整性 ②单向性
感受器：感觉神经末梢部分
反射 弧
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
人体的神经调节
一、神经系统
（一）组成：
中枢神 脑 经系统
脊髓
周围神 经系统
神经
（二）、基本单位——神经元（神经细胞）
1.结构：
神
经
细胞
神体
纤 维
经
元
树突
神
突 起 轴突
经 末 梢
髓鞘
2.分布： •细胞体：主要在脑和脊髓中。
（功能相同的神经元细胞体集中在一起构 成神经中枢） •神经纤维： 主要在脑和脊髓外。
（许多神经纤维集结成束构成神经）
•神经元、神经纤维与神经之间的关系:
神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形 成的膜，构成3.种类：

《人体的神经调节》 精品PPT课件

《人体的神经调节》 精品PPT课件
组成部分的功能
中 枢 神 经 系 统
周围 神经 系统
大脑
具有感觉、运动、语言 使运动协调、准确、维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命 活动的部位 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还 能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯 干、内脏之间的联系通路 传导神经冲动 传导神经冲动
自 主 探 究 测 试
2、神经系统包括 中枢神经系统和 周围神经系统 。 脑和脊髓是
中枢神经
系统。
3、 神经元 是神经系统结构和功能的基本单 位，它又叫 神经纤维 。
4、一个神经元的结构包括
细胞体 和 突起
接受刺激，产生冲动，传导冲动 。 神经元的功能是 ： 。
判断
1，神经系统包括脑和脊髓两部分。 × √ 2、神经元包括细胞体和突起两部分。 3、中枢神经系统是大脑。 ×
人体的神经调节
大脑
中枢神 经系统
脑
小脑 脑干
神 经 系 统
脊髓
灰质 白质
脑神经 ：功能是——传导神经冲动
（12）
周围神 经系统
脊神经 ：功能是——传导神经冲动
（31）
人脑结构
脑的结构及各部分功能
右脑 ：艺术思维，控制身体左半部分
大脑
左脑 ：语言，逻辑思维，控制身体右半部分
脑
小脑
：维持身体平衡 (醉酒，弯道骑车)
3、在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造 成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建 议？
在日常生活、劳动和体育锻炼中，容易对中枢神 经系统造成伤害的情况主要有：外来的撞击和打击等； 自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等 刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、 不能保证睡眠等。

《人体的神经调节》PPT课件

《人体的神经调节》PPT课件

人体的神经调节
大脑
中枢神 经系统
脑
小脑 脑干
神 经 系 统
脊髓
灰质 白质
脑神经 ：功能是——传导神经冲动
（12）
周围神 经系统
脊神经 ：功能是——传导神经冲动
（31） ：艺术思维，控制身体左半部分
大脑
左脑 ：语言，逻辑思维，控制身体右半部分
脑
小脑
：维持身体平衡 (醉酒，弯道骑车)
1、 基本结构和功能单位 — 神经元（神经细胞）
神 经 元
细胞体： 含有细胞核 突起
分支多而短，接受刺激，把冲动传向细 树突： 胞体
一根，把冲动传离细胞体，传导到神经 轴突：
末梢
神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋并传导兴奋
传导兴奋的方向：
树突——细胞体——轴突——（髓鞘）——神经末梢
1、人的自我调节包括 神经调节 和 激素调节 。 其中 神经调节 起着最为主要的作用。
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能
中 枢 神 经 系 统
周围 神经 系统
大脑
具有感觉、运动、语言 使运动协调、准确、维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命 活动的部位 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还 能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯 干、内脏之间的联系通路 传导神经冲动 传导神经冲动
4、神经元的功能是接受刺激。 ×
5、神经是神经系统结构和功能的基本单位。×
练习：
1、同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特 点？这些特点、有什么意义？
神经元除了细胞体外，还有很多突起。长的突 起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。 神经纤维末端的细小分支是神经末梢。各神经元 突起的末端都与多个神经元的突起相连接。神经 元的这些结构形态特点，是与它的生理功能── 接受刺激、产生并传递兴奋(信息)相适应的 。

《人体的神经调节》ppt演示课件

《人体的神经调节》ppt演示课件

•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
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生物必修3
3、甲状腺激素分泌的调节 ——负反馈调
寒冷、紧张等
节
下丘脑
（-）
（+）
促甲状腺激素释放激素
（+）
垂体
（+）
促甲状腺激素
（+）
甲状腺
甲状腺（激+）素
生物必修3
（-）
三、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目
神经调节
激素调节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
反射弧 迅速
体液运输 较缓慢
7、兴奋区域与未兴奋区域存在______________ 这样就形成了_____________
8、电流方向在膜外由____________流向__________ 在膜内由_______________流向_____________
9、兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________速度_____
电信号 化学信号
电信号
产生兴奋或 抑制
神经递质-----你了解多少?
（1）.产生 主要与高尔基体、线 粒体有关
（2）.分泌结构 突触前膜
（3）.受体 （4）.种类
（5）.作用
突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制
（6）.去向
作用后被分解
兴奋在神经元之间的传递
2021
10
返回
小结3．兴奋在神经元之间的传递 (1)结构基础
1、神经系统的结构和功能单位是什么？其结构和功能如何？ 2、神经调节的基本方式是什么？有哪两类？ 3、反射的结构基础？包括哪几部分？结构不完整产生的反应
叫反射吗？
4、兴奋在神经纤维上传导的形式是什么？ 5、在静息状态时，细胞膜两侧的电位是如何分布的？静息电
位如何产生的？
6、当兴奋时，在兴奋区细胞膜内外两侧的电位发生了哪些变 化？动作电位产生的原因？
未兴奋部位
局部电流
兴奋 部位
----+++++
+ -
+-
+-
+-+-
未兴奋部位
神经冲动
2021
5
生物必修3
反射弧的组成：
2021
6
生物必修3
（四）兴奋在神经元之间的传递：
1、传递结构：突触
线粒体
突触小体
突触前膜
突 触
突触间隙
突触后膜
生物必修3
突触小泡 神经递质
树突或细胞体
（2）传递过程：单向传递
2021
12
拓展(2)电位计指针发生偏转的条件及次数判断方 法
①电位计发生偏转的基本条件：电位计两端形 成电位差。
②方法：
2021
13
练习
1、刺激下图中的C点时，可以测到电 位变化的有__B__、__D_、__E_点。
A
BC
D
E
2、观察下面反射弧的模式图，回答问题： A
Ⅲ ③
②
①
⑤
a ④Ⅱ Ⅰ
（1）说出图中① -⑤的名称。
（2）图中A被称为__突__触____，当兴奋通过A时，其信 号的形式为__电__信__号__→_化__学__信__号__→__电__信__号__。
（3）假设⑤是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以 上的电流刺激II 、III两处，则发生的情况是：刺激II 处，肌肉__收__缩___，刺激III处，肌肉__无__反__应__。
③反射
2021
21
二、人体的激素调节
思考
人体稳态的维持主要依靠神经调节， 同时也受激素调节。激素是一种化学物质， 那么在人体内，是否存在其他的化学物质 也能对人体的稳态进行调节呢？
生物必修3
想一想：
当你在赛跑时， 为什么呼吸会加快？
骨骼肌细胞剧烈运 动，产生大量CO2
血液中CO2含量升高
CO2刺激呼吸中枢
突触AB..突突触触间前隙膜 C.突触后膜
(2)其他结构：D. 轴突 、E. F. 突触小泡 、G. 突触小体 。
线粒体 、
2021
11
(3)传递过程：神经冲动→轴突末梢→ 突触前膜 释 放神经递质→突触间隙→神经递质与突触后膜特异性 受体 结合→下一神经元 兴奋或抑制 。
(4)信号变化：电信号→ 化学信号 →电信号。 (5)传递特点： 单向传递 。 原因：神经递质只存在于 突触前膜的突触小泡 内，只 能由 突触前膜 释放，然后作用于 突触后膜 。
生物必修3
（五）人脑的高级功能 1、脑的组成：
大脑 小脑
脑干
生物必修3
2、脑的功能： •脑干：有许多重要的生命活动中枢。 如心血管中枢、呼吸中枢等。 •小脑：重要的运动调节中枢。 •大脑：高级神经活动的结构基础。
生物必修3
（1）大脑皮层上的神经中枢：
（写、说） （听、读）
生物必修3
（2）大脑皮层上的语言中枢：
2021
1
神经元的结构：
神
经
细胞体
纤 维
神
经
元
树突
突起
轴突
神 经 末 梢
2021
2
生物必修3
兴奋在神经纤维上（即一个神经元）的传导
1、静息状态：外正内负
Na+（多） K+ （多）
2021
3
生物必修3
2、兴奋状态：外负内正
Na+
-++ ++ ++ ---- ---
2021
4
生物必修3
3、传导过程：双向传导
准确、比较局限 较广范
短暂
较长
生物必修3
2、联系：
（1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素， 既具有内分泌细胞的功能，又保持着典型 神经细胞的功能。
促使呼吸活动增 强，增加通气量
加快对CO2的清除
生物必修3
（一）体液调节： 是指某些化学物质，如激素、CO2 、
H+等，通过体液的运输而对人体生理活动 所进行的调节称为体液调节。
（二）激素调节
1、激素： 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效
生物活性物质，经血液或组织液传输而 发挥调节作用。
生物必修3
2、人体主要激素种类和生理作用：
书写性语言中枢
（失写症）
W区
S区 H区
运动性语言中枢 （运动性失语症）
视觉性语言中枢 （失读症）
V区
听觉性语言中枢 （听觉性失语症）
生物必修3
（3）思维和语言的物质基础
•人具有特有的语言中枢。
•大脑皮层内有极大量的的神经元且 具有复杂性的联系。
生物必修3
1
填充：①单向 ②双向传导 ④神经中枢 ⑤效应器
生物必修3
2、人体主要激素种类和生理作用：
肾 上
肾上腺激素：参体温与调机节体的等多应项激生反命应活和
腺
动。
胰 胰岛素
共同调节血糖代谢平衡
岛 胰高血糖素
卵 巢
促进女性生殖器官的发育、 雌激素等：卵子的发育和排卵，激发并
维持女性第二性征。
睾 丸
雄激素：促精子进的男生性成生，殖激器发官并的维发持育男、
性第二性征。
下 抗利尿激素：调节水平衡、血压。
丘 脑
多种促激素释放激素：调节内分泌等重
要的生理过程。
垂 生长激素：促进蛋白质合成，促进生长。
体 多种促激素：控制其他相应内分泌腺
的活动。
甲 状 甲状腺激素：促进代谢活动和中枢神经
腺
系统的发育，提高神经系
统的兴奋性。
胸 腺
胸腺激素：促进T淋巴细胞的发育， 增强T淋巴细胞的功能。