人物传记探究题

4.联系现实太过宽泛
他人的映衬
同为“新文化运动”的领军人物，鲁迅曾这样比较 过刘半农与陈独秀、胡适的区别：“如果将韬略比作武 器仓库的话，陈独秀的风格是仓库门大开，里面放着几 支枪几把刀，让别人看得清清楚楚，外面则竖一面大旗， 旗上写着：‘内皆武器，来者小心！’胡适的做法，是 库门紧关，门上贴一张小纸条，说‘内无武器，请勿疑 虑！’这两位都是高人，一般人见了，望而生畏，不上前。 可刘半农没有什么韬略，他没有武库，就赤条条的一个 人，冲锋陷阵，愣头愣脑。所以，陈胡二位，让人佩服， 刘半农却让人感到亲近……” 鲁迅的评价 的确，读时人回忆刘半农的各类文章，其性格之诙谐 幽默，不拘小节，跃然纸上。 作者的评价
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

实类文本（人物传记）阅读
《唯灵魂不可征服》
曼德拉在其著作《漫漫人生路》中写道：
从古到今，世上男男女女来来往往。 有人来过，只是如风吹过，身后留下的 唯有虚空，其名其姓无人知晓，仿佛不曾 来到这个世界。 有人来过，留下了声名，而那不过是他 们在世所行的种种罪行而留存下的斑斑血 迹。
学习目标：
• 1、了解纳尔逊·曼德拉的生平事迹：
曼德拉生平事迹：
1962年8月，曼德拉被美国中情局和南非种 族隔离政权逮捕入狱，当时政府以“煽动”罪和 “非法越境”罪判处曼德拉5年监禁，自此，曼 德拉开始了他长达27年的“监狱生涯”。 1990年2月10日， 南非总统德克勒克宣布无 条件释放曼德拉，1990年2月11日，在监狱中度 过了27年的曼德拉终于重获自由。当日，他前 往了索韦托足球场，向12万人发表了他著名的
思考：
• 素材发掘：曼德拉给人类留下了什么遗产？
• 曼德拉名言: • 诚实、真挚、质朴、谦卑、纯粹的慷慨，不虚荣，热心 助人——培养这些品质对每个人都不难——这是一个人 精神生活的基础。 • 我认识到，勇敢并不意味着没有恐惧，而是战胜恐惧。 勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。
• 在事情未完成之前，一切都看似不可能。
问题探究二：理解文句内涵及赏析手法：
(2)将曼德拉与古今中外仁人志士及谋求连任的非洲领导人对比，用意何在？请 结合材料简要分析。
【示例】①（内容）将曼德拉与古今中外仁人志士 对比，突出曼德拉不仅有理想和信仰，而且有平 和的理性。（结构）这是对曼德拉一生的高度评价， 也引起下文对他的具体言行的叙述② （内容）将 曼德拉与谋求连任的非洲领导人对比，突出曼德 拉“富贵不能淫”，不留恋权力名利，视名利如 浮云的高贵品质。（结构）照应上文，对上文叙述 的议论。

人物传记阅读题型及答题策略读书贵读人一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。

优秀的传记作品，具有无可比拟的教育功能、历史意义和文学价值。

《课程标准》对传记阅读的要求阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。

一、传记种类及特征2、他传——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。

语言或朴实自然或文采斐然。

他传的特点——第三人称。

展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。

3、评传——记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。

评传特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。

②传中有评，评中有传。

不溢美，不隐恶，客观公正。

二、传记的特点1.真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。

”（3）符合特定的历史背景、社会环境2.文学性：用形象生动的写人艺术塑造个性化的人物（1）运用多样的艺术手法来刻画人物，叙行录言，重视细节。

（2）注意谋篇布局，选材典型，详略得当。

首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。

三、阅读传记作品的基本要求（1）勾划评价性的语言（4）品味标题：品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。

标题的风格大致有四类：准确鲜明新颖生动简洁凝练含蓄隽永标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。

标题的作用：主要有三种：（1）吸引读者关注（3）文章的线索（概括文章内容）四、积累人物传记的具体命题形式及应对策略题型一：概括传主人生阶段（人生经历），多侧重于筛选并整合文中的信息。

答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。

答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。

(《追忆钱学森：此生三事最关情》)题型二：概括传主的性格特点、精神品质（风貌）或某一性格体现在哪些方面答题策略1.抓评议性、概括性的词句2.抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。

标题的风格大致有四类： 准确鲜明 简洁凝练 新颖生动 含蓄隽永
标题的特点：好标题往往具有自己的特点， 往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。
标题的作用：主要有三种：
（1）吸引读者关注
（2）体现文章主旨（蕴含作者的思想
情感）
（3）文章的线索（概括文章内容）
题型9：对文本的某种 特色进行评价。 [需先表明自己的观点， 结合文本和自己平时积累 的知识，写出条理性强、 充分的理由。有时候观点 只有一个。 言之有理即可]
B：概括传主的性格
特点
答题策略——抓住传记
2 细节描写 。
1 叙写的事件 和文中的
传记类文章刻画人物的主要手法： ①正面描写
（细节描写：肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 ） 表现人物性格，使形象血肉丰满 ②侧面描写(他人衬托) ③环境描写：社会环境（社会背景）
如何把握传主的形象，概括传主的精神品 质 (与小说同) 通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件 中的表现来把握其形象。如果是评传，要区 分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。 同时又要注意细节描写。 注意从传主与时代，传主与他人的关系去 把握传主形象。“传主与时代”“传主与他 人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、 社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人 其事，就要了解他所处的时代背景、社会背 景、家庭生活背景等众多因素。
b、若用修辞，要强调修辞的作用，如
下： 1、比喻：生动形象、化抽象为具体 2、借代：得体含蓄、形象别致 生动形象 3、比拟（拟人、拟物）：生动形象、 别致隽永 4、通感：生动活泼、新奇独特 5、夸张：鲜明突出、烘托气氛 6、对比：突出事物、强化感情 7、反问：加强语气、强化感情 突出 强调

(
⊙ o ⊙ ) 切记：“外联”应立足文 本内容和题目要求，不能任意延展。 有时题干中不要求联系实际则不必联 系。