沪科版《6.5科学探究：摩擦力》课件讲解
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沪科版八年级物理上6.5科学探究：摩擦力课件(共17张PPT)
1.用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在桌面 上做匀速直线运动，将弹簧测力计的示数记录在 表格里；
2.在木块上加放一个钩码，重复步骤1的实验。
初中物理课件
次数 1 2
实验条件
压力情 接触面
况
情况
一个木 木块---
块
桌面
一个木 块加钩
码
木块--桌面
摩擦力/N
分析论证 当 增接触面粗糙程度 相同时，压力越 大 ，滑动 摩擦力越 ___大_____
初中物理课件
增大摩擦和减小摩擦
在实际生活中摩擦力大了好 还是小了好?
初中物理课件
在日常生活和生产活动中，有时要增大摩 擦力，有时又要设法减小摩擦力。
增
பைடு நூலகம்
增大压力
大
请 说
摩
增大接触面的粗糙程度
擦
力
用滑动代替滚动
出 生 活
中
减小压力
的
减 小
减小接触面的粗糙程度
摩
实 际
擦
用滚动代替滑动
应
力
让两个互相接触的摩擦面彼此分离
初中物理课件
二、探究接触面的粗糙程度对滑动摩 擦力的影响
实验步骤
1.用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在 桌面上做匀速直线运动，将弹簧测力计的示数 记录在表格里； 2.在桌面上铺一条毛巾，用弹簧测力计沿水平 方向拉木块，使木块在毛巾上做匀速直线运动 ，将弹簧测力计的示数记录在表格里；
初中物理课件
可能与接触面 的大小有关
猜想与 假设
可能与运 动速度有
关
可能与运动的方 向有关
初中物理课件
实验器材
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
2.在木块上加放一个钩码，重复步骤1的实验。
初中物理课件
次数 1 2
实验条件
压力情 接触面
况
情况
一个木 木块---
块
桌面
一个木 块加钩
码
木块--桌面
摩擦力/N
分析论证 当 增接触面粗糙程度 相同时，压力越 大 ，滑动 摩擦力越 ___大_____
初中物理课件
增大摩擦和减小摩擦
在实际生活中摩擦力大了好 还是小了好?
初中物理课件
在日常生活和生产活动中，有时要增大摩 擦力，有时又要设法减小摩擦力。
增
பைடு நூலகம்
增大压力
大
请 说
摩
增大接触面的粗糙程度
擦
力
用滑动代替滚动
出 生 活
中
减小压力
的
减 小
减小接触面的粗糙程度
摩
实 际
擦
用滚动代替滑动
应
力
让两个互相接触的摩擦面彼此分离
初中物理课件
二、探究接触面的粗糙程度对滑动摩 擦力的影响
实验步骤
1.用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在 桌面上做匀速直线运动，将弹簧测力计的示数 记录在表格里； 2.在桌面上铺一条毛巾，用弹簧测力计沿水平 方向拉木块，使木块在毛巾上做匀速直线运动 ，将弹簧测力计的示数记录在表格里；
初中物理课件
可能与接触面 的大小有关
猜想与 假设
可能与运 动速度有
关
可能与运动的方 向有关
初中物理课件
实验器材
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
沪科版八年级物理全一册-6-5-摩擦力课件(共51张)
F
A
C
物体A、B.C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B.C有 相对运动趋势，故B.C受摩擦力，A不受摩擦力。
7.5 科学探究：摩擦力
滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体 相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 在两物体接触面之间 (一般画在受力物体的重心上）。
滑动摩擦力 的影响因素
压力大小 接触面粗糙程度
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
运动员和从滑梯上滑到平面的小朋友为什么会停下来？
7.5 科学探究：摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物 体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑 动摩擦力（sliding friction force）
×
√
随堂检测
随堂练习
7.5 科学探究：摩擦力
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲
图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加
一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木
块所需的水平力分别为 F 甲、F 乙、F 丙。则下列关系正确
的是 ( D )
A.F 甲<F 乙<F 丙 B.F 甲>F 乙>F 丙
7.5 科学探究：摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起 来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程 度……有关。
7.5 科学探究：摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素 提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 假设与猜想：滑动摩擦力大小有关的因素：物重；接触 面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触 面面积的大小； ……
沪科版-物理-八年级全一册-课件-6.5 科学探究摩擦力
科学探究：摩擦力
观察小实验 筷子提米
想想 为什么能用筷子提起一杯的米? 因为有摩擦力存在
1.两个互相接触的物体，当它们要做或已经做了 相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对 运动的力，这种力就叫做摩擦力 2.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势 方向或相对运动的方向相反 3.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的 阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力
实验探究
提出问题:滑动摩擦力的大小和哪些因素有关? 猜想与假设:(根据经验和已有的知识猜测问题的成因,对 探究的方向和可能出现在的实验结果进行推测与假设) 制定计划:(提示:当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动 时,弹簧测力计示数的大小就是滑动摩擦力的大小)
进行实验与收集证据:按下图的步骤进行实验 （a）把玻璃固定下桌面 上，用弹簧测力计水平拉 木块在玻璃上匀速滑动 （b）在桌面上铺一条毛巾， 用弹簧测力计水平拉木块 在毛巾上匀速滑动
摩擦力的运用 增大摩擦
增加接触面的粗糙程度,能增大摩擦
增加压力,也能增大摩擦
减小摩擦 对比增大摩擦的方法,我们能得出减小摩擦的 方法吗? 1.减小接触面的粗糙程度 2.减小压力. 还有其他的方法能减小摩擦吗?
3.使两个互相接触的表面分开,如加油,或加气等.能 减小摩擦
4.变滑动摩擦为滚动摩擦
（c）取走毛巾和玻璃，用 弹簧测力计水平拉木块在 桌上匀速滑动 （d）在模块上加一个重物， 用弹簧测力计水平拉它们 在桌上匀速滑动
实验数据记录于下表 把每次实验的条件和弹簧测力计示数记录在下表中
实验条件 压力情况 接触面情况 1 一个木块 2 3 …
弹簧测力 计示数
分析论证: 结论:1.滑动摩擦力大小与压力大小有关，压力越大， 滑动摩擦力越大 2.滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大 交流与合作: (对比交流,发现问题,决问题)
观察小实验 筷子提米
想想 为什么能用筷子提起一杯的米? 因为有摩擦力存在
1.两个互相接触的物体，当它们要做或已经做了 相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对 运动的力，这种力就叫做摩擦力 2.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势 方向或相对运动的方向相反 3.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的 阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力
实验探究
提出问题:滑动摩擦力的大小和哪些因素有关? 猜想与假设:(根据经验和已有的知识猜测问题的成因,对 探究的方向和可能出现在的实验结果进行推测与假设) 制定计划:(提示:当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动 时,弹簧测力计示数的大小就是滑动摩擦力的大小)
进行实验与收集证据:按下图的步骤进行实验 （a）把玻璃固定下桌面 上，用弹簧测力计水平拉 木块在玻璃上匀速滑动 （b）在桌面上铺一条毛巾， 用弹簧测力计水平拉木块 在毛巾上匀速滑动
摩擦力的运用 增大摩擦
增加接触面的粗糙程度,能增大摩擦
增加压力,也能增大摩擦
减小摩擦 对比增大摩擦的方法,我们能得出减小摩擦的 方法吗? 1.减小接触面的粗糙程度 2.减小压力. 还有其他的方法能减小摩擦吗?
3.使两个互相接触的表面分开,如加油,或加气等.能 减小摩擦
4.变滑动摩擦为滚动摩擦
（c）取走毛巾和玻璃，用 弹簧测力计水平拉木块在 桌上匀速滑动 （d）在模块上加一个重物， 用弹簧测力计水平拉它们 在桌上匀速滑动
实验数据记录于下表 把每次实验的条件和弹簧测力计示数记录在下表中
实验条件 压力情况 接触面情况 1 一个木块 2 3 …
弹簧测力 计示数
分析论证: 结论:1.滑动摩擦力大小与压力大小有关，压力越大， 滑动摩擦力越大 2.滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大 交流与合作: (对比交流,发现问题,决问题)
沪科版-物理-八年级全一册-课件 6.5 科学探究摩擦力
猜想与假 设
双手抓鱼
戴手套抓鱼
猜想与假设 可能与接触面的粗 糙程度有关
可能与接触面 的压力有关
可能与接触面的大小有关
可能与运动 速度有关
可能与运动的 方向有关
设计实验 实验方法：控制变量法
加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时， 弹簧测力计示数等Байду номын сангаас滑动摩擦力的大小即：F摩=F拉. 实验器材：弹簧测力计、砝码、木块、毛巾等
科学探究: 摩擦力
信息快递：摩擦力摩擦力离我们有多远
瓶盖凹凸不平
轮胎上的花纹
她靠什么往上爬
摩擦力的定义 两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接 触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫 做摩擦力 滑动摩擦力的方向 与相运动方向相反
得出结论
提出问题
记录数据
科学探究
猜想与假设
进行实验
设计实验
进行实验 (a)在桌面上
(b)在较粗糙的毛巾上
(c)加重物后，在桌面上
数据记录表格
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
结论2： 接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
3小华比较甲和丙得出结论：压力越大，摩擦力越大， 老师指出这样得出结论是不对的.理由是 ： _没__有__控__制__接__触__面__的__粗__糙__程__度__不__变____
链接中考 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的 实验中.
1.小华的三次实验情况如图所示，试验时，用弹簧测 力计拉木块在水平桌面（或毛巾）上 做__匀__速__直__线__运动， 这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数. 2.比较甲和乙可知，压力一定时，_接__触__面__越__粗__糙__滑动 摩擦力越大.
沪科版八年级物理上册 6.5 科学探究摩擦力 ppt课件1
A
B
C
D
N
N
S
S
S
S
N
N
垂直屏幕 向外运动
发电机
发电机
发电机是根据 电磁感应
原理工作的 是机械能
转化为电能 的机器
二、发电机
1．发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
（1）观察手摇发电机的 构造；
（2）观察发电机对小灯 泡亮度的影响。
小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得 越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。
２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦 力。
在实际生活中摩擦力大了好还是 小了好?
二胡演奏者是如何改变弓 弦与琴弦间的摩擦力?
摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有
害的，接下来我让同学们继续讨论假如我们生活中没有 了摩擦力会是什么样呢？要求学生课后完成迷你小实验， 并将讨论内容以《假如生活中没有摩擦力》为题写一篇 小论文。
有关
实验器材： 弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码
加油站
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示 数的大小就反映了滑动摩擦力的大小．
实验探究
制订计划与设计实验：
组
实验条件
弹簧测力
号 压力情况 接触面粗糙程 计示数Ｆ
度
／Ｎ
① 一个木块加一个钩
绸布
码
②
③
④
１.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，摩擦力 。 分 析 论 证
（3）检验手摇发电机电流方向的变化。
二极管交替发光，说明产生的电流方向不停 在改变。
1、发电机的构造和作用
b a
c
①
Bd
②
沪科版八年级物理全册6.5科学探究：摩擦力课件(共14张PPT)
2020/6/5
滑动摩擦力与那些因素有关？ 1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？
2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数Байду номын сангаас：
2020/6/5
图a
图b 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大 2020/6/5
图c
图d 结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
2020/6/5
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。
减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动；
4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、
形成气垫等） 2020/6/5
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了：
A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
2020/6/5
2020/6/5
下雨天，汽车不易刹住
2020/6/5
2020/6/5
2、静摩擦力：当物体与另一物 体沿接触面的切线方向运动或有 相对运动的趋势时，在两物体的 接触面之间有阻碍它们相对运动 的作用力，这个力叫静摩擦力
2020/6/5
探究：影响滑动摩擦力大小的因
研究方法:控制变量法
当一个物理量与几个因素有关时,我们要控制 其他因素不变,只改变其中一个因素,来研究物理 量与这个因素的关系
2020/6/5
F F
2020/6/5
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？ 1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？
2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数Байду номын сангаас：
2020/6/5
图a
图b 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大 2020/6/5
图c
图d 结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
2020/6/5
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。
减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动；
4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、
形成气垫等） 2020/6/5
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了：
A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
2020/6/5
2020/6/5
下雨天，汽车不易刹住
2020/6/5
2020/6/5
2、静摩擦力：当物体与另一物 体沿接触面的切线方向运动或有 相对运动的趋势时，在两物体的 接触面之间有阻碍它们相对运动 的作用力，这个力叫静摩擦力
2020/6/5
探究：影响滑动摩擦力大小的因
研究方法:控制变量法
当一个物理量与几个因素有关时,我们要控制 其他因素不变,只改变其中一个因素,来研究物理 量与这个因素的关系
2020/6/5
F F
2020/6/5
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
沪科版-物理-八年级上册-物理课件6.5科学探究摩擦力
一、认识摩擦力
实验：手放在桌面上滑动 ; 用刷子刷桌面 讨论：
1、手在桌面滑动时，手是否受到力的作用？这个力对手的运动 起到什么作用？
2、刷子刷动时，刷毛向哪弯曲？ 3、根据这个小实验你能描述什么是滑动摩擦力吗？
一个物体在另一个物体表面（滑动）时所受到的 （阻碍）物体间相对运动的力叫（ 滑动摩擦力）.
⒊变滑动为滚动
⒋使接触面分离
现在你知道八戒在马蹄上裹布的道理了吗？ 能否再列举一些生活中增大或减小摩擦的实例： 1、 2、 3、
❖ 通过本节课的学习你有哪些收获，实验中遇 到哪些困难，你是如何解决的？
❖ 你还有什么疑惑？
❖ 在与同学们的合作交流中你有何感触？
1．球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大 压力
科学探究： 摩擦力
唐僧师徒巧过通天河
教学目标：
1.知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、 接触面之间压力大小的关系；
2.知道增大和减小摩擦的方法，并能 在日常生活中应用这些知识；
3.进一步熟悉弹簧测力计的使用方 法。
自学指导：
阅读课本117---121页内容，知道怎样 进行实验探究。了解摩擦力与哪些因 素有关，知道增大摩擦和减小摩擦的 方法。
持（其他条件）不变，改变（ 压力 ），比较 （ 摩擦力 ）。
我们把这种研究问题的方法叫作 控制变量法
。
（2）根据以上思路，设计实验 ❖ 器材：木板、棉布、毛巾、木块、弹簧测力计、钩
码
实验时，弹簧测力计拉木块时为什么要做匀速 直线运动？
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧 测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小。
4、增大摩擦的方法有______、 _______。减少摩擦方法有：______、 _______、_______、_____等四种方 法。
沪科版物理八年级全一册 第六章第五节 科学探究：摩擦力课件
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
一、摩擦力
要点一
总结：
两个相互接触的物体，当它们产生相对运动时（或有相对运动 趋势），在接触面上产生阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的 力叫摩擦力。 产生原因：接触面不光滑。
摩擦力产生的条件及其分类
总结：
摩擦力产生的条件：相互接触且挤压（或者描述成有弹力）； 接触面粗糙；有相对运动或者相对运动趋势。
A．F甲<F乙<F丙 C．F甲<F乙＝F丙
B．F甲>F乙>F丙 D．F甲＝F乙<F丙
例6.一只大木箱放在水平地面上，小赵用200N的力沿水平 方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是 ______N；这时小强过来帮忙，小强用了100N的和小赵沿同 一方向的力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱受到 的摩擦力大小为______N；小李看到后，嫌小赵他们两人推 得太慢，也过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向 和小赵相同，则此时木箱受到的摩擦力为______N。
四、摩擦的利用与防止
要点四
增大压力
总结：
增大粗糙程度
减小粗糙程度
因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，所 以可以通过改变接触面的粗糙程度和压力大小来改变滑 动摩擦力大小。
例7.下列措施中，能增大摩擦力的是（ ）
A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮
（3）如图丙所示，在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面 的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.实验记录表格
实验编号 接触面类型
甲
木板
第五节 科学探究：摩擦力
一、摩擦力
要点一
总结：
两个相互接触的物体，当它们产生相对运动时（或有相对运动 趋势），在接触面上产生阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的 力叫摩擦力。 产生原因：接触面不光滑。
摩擦力产生的条件及其分类
总结：
摩擦力产生的条件：相互接触且挤压（或者描述成有弹力）； 接触面粗糙；有相对运动或者相对运动趋势。
A．F甲<F乙<F丙 C．F甲<F乙＝F丙
B．F甲>F乙>F丙 D．F甲＝F乙<F丙
例6.一只大木箱放在水平地面上，小赵用200N的力沿水平 方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是 ______N；这时小强过来帮忙，小强用了100N的和小赵沿同 一方向的力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱受到 的摩擦力大小为______N；小李看到后，嫌小赵他们两人推 得太慢，也过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向 和小赵相同，则此时木箱受到的摩擦力为______N。
四、摩擦的利用与防止
要点四
增大压力
总结：
增大粗糙程度
减小粗糙程度
因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，所 以可以通过改变接触面的粗糙程度和压力大小来改变滑 动摩擦力大小。
例7.下列措施中，能增大摩擦力的是（ ）
A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮
（3）如图丙所示，在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面 的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.实验记录表格
实验编号 接触面类型
甲
木板
沪科版八年级物理上册65科学探究：摩擦力PPT课件2
2.下列生活实例中，属于减小摩擦的是[ A ]
A．向车的转轴处加润滑油 B．鞋底的花纹 C．在结冰的路面上撒上煤渣 D．拔河时要用力抓紧绳子
3．以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是[ AD]
A.机车启动时，机车车轮与钢轨间的摩擦是有益摩擦 B.皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害摩擦 C.骑自行车时，自行车车轮与轴之间的摩擦是有益摩擦 D.人走路时，鞋与地面的摩擦是有益摩擦
应使木块在弹簧秤拉力的作用下做
匀速直线 运动。
（2）甲、乙两图说明了：接触面一定，压力越大 滑动摩擦力越大
（3）甲、丙两图说明了：压力一定，接触面越粗糙滑动摩擦力越大
(5)上述实验采用了 控制变量法 的研究方法。
三.小结
1.滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时所 受到的阻碍物体相对滑动的力
2.滑动摩擦力与哪些因素有关
压力大小、接触面的粗糙程度
3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关时用了 一种物理方法
控制变量法
回顾
滑动摩擦力的大小既跟压力大小 有关系，又跟接触面的粗糙程度有关 系．压力越大，滑动摩擦力越大；接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
一.增大摩擦和减小摩擦的方法
• 增大有益摩擦的方法： ⑴使接触面粗糙， ⑵增大压力．
实验 木块对木板 弹簧测力计 滑动摩
次数 的压力/N 的示数/N 擦力/N
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
4.0
4
2
20
4.0
4
3
40
8.0
8
（1）请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较第1、2两次实验数据，可以发现_滑__动__摩__擦___力__的__大__小__与___接__触__面__积__无___关_____；
A．向车的转轴处加润滑油 B．鞋底的花纹 C．在结冰的路面上撒上煤渣 D．拔河时要用力抓紧绳子
3．以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是[ AD]
A.机车启动时，机车车轮与钢轨间的摩擦是有益摩擦 B.皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害摩擦 C.骑自行车时，自行车车轮与轴之间的摩擦是有益摩擦 D.人走路时，鞋与地面的摩擦是有益摩擦
应使木块在弹簧秤拉力的作用下做
匀速直线 运动。
（2）甲、乙两图说明了：接触面一定，压力越大 滑动摩擦力越大
（3）甲、丙两图说明了：压力一定，接触面越粗糙滑动摩擦力越大
(5)上述实验采用了 控制变量法 的研究方法。
三.小结
1.滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时所 受到的阻碍物体相对滑动的力
2.滑动摩擦力与哪些因素有关
压力大小、接触面的粗糙程度
3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关时用了 一种物理方法
控制变量法
回顾
滑动摩擦力的大小既跟压力大小 有关系，又跟接触面的粗糙程度有关 系．压力越大，滑动摩擦力越大；接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
一.增大摩擦和减小摩擦的方法
• 增大有益摩擦的方法： ⑴使接触面粗糙， ⑵增大压力．
实验 木块对木板 弹簧测力计 滑动摩
次数 的压力/N 的示数/N 擦力/N
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
4.0
4
2
20
4.0
4
3
40
8.0
8
（1）请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较第1、2两次实验数据，可以发现_滑__动__摩__擦___力__的__大__小__与___接__触__面__积__无___关_____；
《科学探究：摩擦力》PPT课件 沪科版物理
水平匀速拉动木块
测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它 沿木板做匀速直线运动。
测量结果 F摩 =
N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
百米跑比赛时， 运动员穿上钉鞋
溜冰——穿光 滑的溜冰鞋
摩擦力的大小与哪些 因素有关？
生锈的铁锁打不开， 滴油后就可以打开
搬运重物，底 下垫上圆木
滑动摩擦力大小可能与哪些因素 猜想 有关？
滚动
使接触面分离的常见方式： ①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形 成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件 只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
加润滑油
使接触面分离的常见方式： ②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫， 使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。
气垫船
使接触面分离的常见方式： ③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可 以使摩擦大大减小。
磁悬浮列车
随堂演练 1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于
摩擦的说法不正确的是( C )
A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度
上B.升乙而图燃中烧利用货物与传送带之间减的小摩擦摩把擦货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间 形成一层空气垫使船航行时的阻力减小
例题2 关于摩擦力,下列说法中错误的是(A) A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不 光滑,它们之间就一定产生摩擦力相对运动趋势 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
测量滑动摩擦力 实验演示
测量工具 弹簧测力计
测量原理 二力平衡
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
沪科版八年级物理全册课件：6.5科学探究：摩擦力(共27张PPT)
2020/5/16
结论1：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大。
2020/5/16
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大。
2020/5/16
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2020/5/16
4.下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( B、)，D属于增大摩擦的是 ( ) A、C A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平 的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油．
2020/5/16
5、下列措施中，为了减小摩擦的（ D ） A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车 轮上绕铁链。 B.手握紧瓶子 C.鞋底上做有凸凹不平的花纹 D.在机器的轴承上加润滑油
2020/5/16
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
2020/5/16
(d)加重物后，在桌面上
ห้องสมุดไป่ตู้
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况
弹簧测力计示 数F/N
一个木块 较光滑木板
(a)
一个木块 较粗糙木板
(b)
一个木块 桌面
(c)
一个木块加 桌面 (d) 重物
2020/5/16
想一想： 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？
(1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面不光滑 (3) 发生相对运动
2.滑动摩擦力的方向是怎样的？
与相对运动的方向相反
2020/5/16
结论1：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大。
2020/5/16
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大。
2020/5/16
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2020/5/16
4.下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( B、)，D属于增大摩擦的是 ( ) A、C A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平 的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油．
2020/5/16
5、下列措施中，为了减小摩擦的（ D ） A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车 轮上绕铁链。 B.手握紧瓶子 C.鞋底上做有凸凹不平的花纹 D.在机器的轴承上加润滑油
2020/5/16
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
2020/5/16
(d)加重物后，在桌面上
ห้องสมุดไป่ตู้
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况
弹簧测力计示 数F/N
一个木块 较光滑木板
(a)
一个木块 较粗糙木板
(b)
一个木块 桌面
(c)
一个木块加 桌面 (d) 重物
2020/5/16
想一想： 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？
(1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面不光滑 (3) 发生相对运动
2.滑动摩擦力的方向是怎样的？
与相对运动的方向相反
2020/5/16
科学探究：摩擦力沪科版物理八年级 课件
A．与接触面之间的压力有关 B．与物体运动速度有关 C．与物体间接触面积的大小有关 D． 与物体间接触面的粗糙程度有关
1.实验时，应拉着弹簧测力计沿 方向做 运 动； 2.比较甲图和 图弹簧测力计的示数可以验证猜 想D.
小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触 面粗糙程度的关系．下列操作正确的是 A. 在木块上加放砝码 B. 保持接触面粗糙程度不变 C. 使木块侧放减小接触面积 D. 沿水平方向匀速拉动木块
6.5科学探究：摩擦力
冰面上滑动的人 慢慢的停下来
操场上滚动的足 球慢慢的停下来
问1：这个物体在运动过程中受到哪些力？ 问2：是否还存在其他力？
感受这个力，试一试 同学们请把手压在桌面上向前移动有什么感觉?
手在相对于桌面向前移动过程中,会感到桌面阻碍手相对 于桌面的运动的力。
冰面上滑动的人 慢慢的停下来
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的 大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数
接触面的材 料
压力F/N
滑动摩擦力 f/N
1
木块与木板
4
0.8
2
木块与木板
6
1.2
3
木块与毛巾
6
2.5
1.分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论 是接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大.
2.分析_2___3__的实验数据，可得出的结论是：压
力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3.上述研究物理问题的方法叫 控制变量法.
3．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的 实验中，同学们提出以下几种猜想：
A．与接触面之间的压力有关 B．与物体运动速度有关 C．与物体间接触面积的大小有关 D． 与物体间接触面的粗糙程度有关 他们用如图15所示的实验操作验证他们的猜想。
沪科版-物理-八年级上册-6.5 科学探究摩擦力1
3、用到什么科学方法？ 控制变量法 设计实验：
器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； F1＝0.5N
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； F2 ＝0.75N
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
D:……
怎样测定滑动摩擦力的大小？
根据力的平衡原理来设计实验
用弹簧秤匀速拉物体，则拉力等于摩擦力
N
0
0
0.5 N 0.5
0
0
1
1
0.5 0.5 1.5 1.5
1
1
2
2
1.5 1.5
2.5 2.5
2
2
2.5 2.5
1、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
下列情况中通过什么方法改变摩擦力的
2、北方路面冬天撒灰渣（增大接触面粗糙程度）
3、骑自行车刹车时用力越大，车会很快的停下来。
（增大压力）
总结:
摩 擦 影响摩擦力大小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因素 力
压力的大小
接触面的粗糙 程度
接触面的粗糙程度相 同时压力越大，摩擦 力就越大。
压力相同 时，接触 面越粗糙，摩擦力 就越大。
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越 重,推起来越费力;地面越粗糙,推起 来越费力.看起来,影响摩擦力大小的 因素可能有:
实验探究 提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
沪科版八年级物理上册 6.5 科学探究：摩擦力 PPT课件3
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午2时51分19秒 下午2时51分14:51:1921.4.30
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
怎样研究摩擦力和一个量的关系？
实验条件 压力情况 接触面情况
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
弹簧测力 计示数
F(N)
接触面粗糙程度一定， 滑动摩擦力的大小与压力有关， 压力越大，摩擦力越大．
压力一定， 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关， 接触面越粗糙，摩擦力越大．
车轮陷入泥坑
鱼滑难抓
沉重难拉动
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.3021.4.30Fr iday, April 30, 2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午2时51分21.4.3014:51April 30, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月30日星期 五2时51分19秒14:51:1930 April 2021
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滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面 越粗糙，摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越 大。
有些同学猜想滑动摩 擦力的大小可能还与接 触面的大小有关。
请从一下器材中选出部分器材，设计一个 实验对此猜想进行实验。
器材：a.斜面 b.带钩的立方体木块 c.带 钩的长方体木块 d.表面平整的长木板 e. 几条毛巾 f.直尺 g.弹簧测力计 h.硬纸 板
根据你的想象，请你以无摩擦的世界为题写一 篇科技作文。
他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，其
目的是为了（ B ）
A.坚固耐用 B.增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧 C.便于运输 D.节约材料
5. 在严冬的季节，行驶的汽车 车轮上常常缠着一条铁链，这是 为什么？
答：由于严冬季节，路面易结冰， 汽车行驶时易打滑。在汽车车轮 上缠着一条铁链，增加了冰面与 轮接触面的粗糙程度，这样汽车 就不容易打滑了。
A.汽车打滑时常在轮胎下铺一些碎石或者稻草 B.往生锈的锁头里面滴一些油便于开锁 C.自行车紧急刹车时要用力捏闸以便尽快停下 D.高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉
3.下列措施中属于增大摩擦的是（ B ）
A.给笨重的旅行箱装上轮子 B.汽车轮胎表面做成凹凸不平的花纹 C.气垫船利用气体将船和水分离 D.经常给自行车轴加润滑油 4.赵强同学学习了物理后养成了观察生活的好习惯，
（1）你所需要的实验器材（用器材前面 的字母表示) C D G
（2）简述主要的实验步骤：
①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧
测力计拉着它匀速直线前进，记录下此时 弹簧测力计的示数F1； ②将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧
测力计拉着它匀速直线前进，记录下此时 弹簧测力计的示数F2； ③比较两次弹簧测力计的示数F1、 F2的 大小。
注意：应水平拉动木块且 让木块匀速运动。
组
实验条件
弹簧测力计
号 压力情况 接触面粗糙程度 示数Ｆ／Ｎ
① 一个木块加一个钩码
绸布
②
③
④
分析 １.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 论证 有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压 力越大，摩擦力 越大。
通过实验探究我们知道：
6.拔河比赛中，运动员常穿上比 较新的球鞋，这是为什么？
7. 同一水平面上放有 长方体木块和铁块各一 个。现想探究木块和铁 块的下表面谁更粗糙， 请你只利用一个量程满 足实验要求的弹簧测力 计，设计一个实验来验 证你的猜想，并写出实 验步骤和结论。
（1）将铁块放在木块上， 用弹簧测力计水平匀速拉动 木块，记下测力计示数F1；
可能与接触 面的压力有
关
你还有其他猜想吗？
可能与运动 的方向有关
实验探究
实验器材：
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
加油站
当用弹簧测力计水平拉着木块匀 速滑动时，弹簧测力计示数的大 小就反映了滑动摩擦力的大小．
实验探究
制订计划与设计实验： （控制变量法） 实验表格：
实验探究
进行实验与收集证据
实验结论： F1＝ F2说明滑动摩擦力与接 触面的大小无关。
某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面 积，接触面干湿程度是否有关”的问题进行探究。 他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的 长方体物块为研究对象。那么：
（1）实验所用到的测量工具
是 弹簧测力计
。
（2）在测量滑动摩擦力的大小时。必须让物块
沪科版新教材同步教学课件
摩擦力
静摩擦 力
滑动摩擦 力
滚动摩 擦力
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体的表面上 滑动时所受到的阻碍物体相对运 动的力叫滑动摩擦力.
实验探究
提出问题: 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
实验探究
可能与接触面的 大小有关
可能与接触 面的粗糙程
度有关
猜想与假设
可能与运动 速度有关
上述各项内容（只填写各选项前的字母）中属于
通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是: A E H
通过增大压力而增大摩擦的是: C F
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是: B G
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是: D
1.下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 （C） A.打球时用力握紧球拍 B.乒乓球拍上贴有橡胶皮 C.旱冰鞋下装有滚轮 D.运动鞋底做成凹凸不平的花纹 2.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力 的是（ C ）
（2）将木块放在铁块上， 用弹簧测力计水平匀速拉动 铁块，记下测力计示数F2；
（3）比较F1、F2的大小。
在实际生活中摩擦力大 了好还是小了好?
二胡演奏者是如何 改变弓弦与琴弦间 的摩擦力?
奇思妙想
假如生活中没有摩擦，我们的生活会是怎样？曾 经有人描写过没有摩擦的世界：在那个奇妙的早晨你 一觉醒来，发现被子落在地上了，你伸手打算捡起来， 它却从你手里溜走了。你抬头一看，房里的东西都已 不在原来的位置上了，满屋子的家具都靠拢在一面的 墙边，原来那一面的地板是低一些的。现在你费了好 大劲才坐起来，勉强撑着冰一般滑的椅子站了起来穿 上衣服，可衣服从肩上滑落了，你想穿鞋，可鞋带怎 么也系不上，你想出门，可是却滑到家具那边......
在水平面上做 匀速直线 运动，才能使测出拉力
的大小与滑动摩擦力大小 相等
。
（3）下表为实验记录表格，通过分析 表中序号为 1.2.3 的实验记录，可得 到的初步结论是：滑动摩擦力的大小 与接触面积 无关；表中序号为3，4，5 的实验记录，则可说明滑动摩擦力的 大小与 接触面干湿程度 有关。
序号 接触面积S 接触面干湿程度 摩擦力f/N
1
小
干
0.5
2
中
干
0.5
3
大
干
0.5
4
大
较湿
0.6
5
大
湿
ห้องสมุดไป่ตู้0.8
在日常生活和生产活动中，有时要增大摩 擦力，有时又要设法减小摩擦力。
增
增大压力
大
请 说
摩
增大接触面的粗糙程度
擦
力
用滑动代替滚动
出 生 活
中
减小压力
的
减 小
减小接触面的粗糙程度
摩
实 际
擦
用滚动代替滑动
应
力
让两个互相接触的摩擦面彼此分离
用
自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构 和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如： A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧 套在车把上；D.在转动部分添加润滑油；E.脚踏板 凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；G.车轴处装有滚珠； H.车把手上有凹槽。
滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越 大。
有些同学猜想滑动摩 擦力的大小可能还与接 触面的大小有关。
请从一下器材中选出部分器材，设计一个 实验对此猜想进行实验。
器材：a.斜面 b.带钩的立方体木块 c.带 钩的长方体木块 d.表面平整的长木板 e. 几条毛巾 f.直尺 g.弹簧测力计 h.硬纸 板
根据你的想象，请你以无摩擦的世界为题写一 篇科技作文。
他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，其
目的是为了（ B ）
A.坚固耐用 B.增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧 C.便于运输 D.节约材料
5. 在严冬的季节，行驶的汽车 车轮上常常缠着一条铁链，这是 为什么？
答：由于严冬季节，路面易结冰， 汽车行驶时易打滑。在汽车车轮 上缠着一条铁链，增加了冰面与 轮接触面的粗糙程度，这样汽车 就不容易打滑了。
A.汽车打滑时常在轮胎下铺一些碎石或者稻草 B.往生锈的锁头里面滴一些油便于开锁 C.自行车紧急刹车时要用力捏闸以便尽快停下 D.高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉
3.下列措施中属于增大摩擦的是（ B ）
A.给笨重的旅行箱装上轮子 B.汽车轮胎表面做成凹凸不平的花纹 C.气垫船利用气体将船和水分离 D.经常给自行车轴加润滑油 4.赵强同学学习了物理后养成了观察生活的好习惯，
（1）你所需要的实验器材（用器材前面 的字母表示) C D G
（2）简述主要的实验步骤：
①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧
测力计拉着它匀速直线前进，记录下此时 弹簧测力计的示数F1； ②将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧
测力计拉着它匀速直线前进，记录下此时 弹簧测力计的示数F2； ③比较两次弹簧测力计的示数F1、 F2的 大小。
注意：应水平拉动木块且 让木块匀速运动。
组
实验条件
弹簧测力计
号 压力情况 接触面粗糙程度 示数Ｆ／Ｎ
① 一个木块加一个钩码
绸布
②
③
④
分析 １.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 论证 有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压 力越大，摩擦力 越大。
通过实验探究我们知道：
6.拔河比赛中，运动员常穿上比 较新的球鞋，这是为什么？
7. 同一水平面上放有 长方体木块和铁块各一 个。现想探究木块和铁 块的下表面谁更粗糙， 请你只利用一个量程满 足实验要求的弹簧测力 计，设计一个实验来验 证你的猜想，并写出实 验步骤和结论。
（1）将铁块放在木块上， 用弹簧测力计水平匀速拉动 木块，记下测力计示数F1；
可能与接触 面的压力有
关
你还有其他猜想吗？
可能与运动 的方向有关
实验探究
实验器材：
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
加油站
当用弹簧测力计水平拉着木块匀 速滑动时，弹簧测力计示数的大 小就反映了滑动摩擦力的大小．
实验探究
制订计划与设计实验： （控制变量法） 实验表格：
实验探究
进行实验与收集证据
实验结论： F1＝ F2说明滑动摩擦力与接 触面的大小无关。
某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面 积，接触面干湿程度是否有关”的问题进行探究。 他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的 长方体物块为研究对象。那么：
（1）实验所用到的测量工具
是 弹簧测力计
。
（2）在测量滑动摩擦力的大小时。必须让物块
沪科版新教材同步教学课件
摩擦力
静摩擦 力
滑动摩擦 力
滚动摩 擦力
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体的表面上 滑动时所受到的阻碍物体相对运 动的力叫滑动摩擦力.
实验探究
提出问题: 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
实验探究
可能与接触面的 大小有关
可能与接触 面的粗糙程
度有关
猜想与假设
可能与运动 速度有关
上述各项内容（只填写各选项前的字母）中属于
通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是: A E H
通过增大压力而增大摩擦的是: C F
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是: B G
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是: D
1.下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 （C） A.打球时用力握紧球拍 B.乒乓球拍上贴有橡胶皮 C.旱冰鞋下装有滚轮 D.运动鞋底做成凹凸不平的花纹 2.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力 的是（ C ）
（2）将木块放在铁块上， 用弹簧测力计水平匀速拉动 铁块，记下测力计示数F2；
（3）比较F1、F2的大小。
在实际生活中摩擦力大 了好还是小了好?
二胡演奏者是如何 改变弓弦与琴弦间 的摩擦力?
奇思妙想
假如生活中没有摩擦，我们的生活会是怎样？曾 经有人描写过没有摩擦的世界：在那个奇妙的早晨你 一觉醒来，发现被子落在地上了，你伸手打算捡起来， 它却从你手里溜走了。你抬头一看，房里的东西都已 不在原来的位置上了，满屋子的家具都靠拢在一面的 墙边，原来那一面的地板是低一些的。现在你费了好 大劲才坐起来，勉强撑着冰一般滑的椅子站了起来穿 上衣服，可衣服从肩上滑落了，你想穿鞋，可鞋带怎 么也系不上，你想出门，可是却滑到家具那边......
在水平面上做 匀速直线 运动，才能使测出拉力
的大小与滑动摩擦力大小 相等
。
（3）下表为实验记录表格，通过分析 表中序号为 1.2.3 的实验记录，可得 到的初步结论是：滑动摩擦力的大小 与接触面积 无关；表中序号为3，4，5 的实验记录，则可说明滑动摩擦力的 大小与 接触面干湿程度 有关。
序号 接触面积S 接触面干湿程度 摩擦力f/N
1
小
干
0.5
2
中
干
0.5
3
大
干
0.5
4
大
较湿
0.6
5
大
湿
ห้องสมุดไป่ตู้0.8
在日常生活和生产活动中，有时要增大摩 擦力，有时又要设法减小摩擦力。
增
增大压力
大
请 说
摩
增大接触面的粗糙程度
擦
力
用滑动代替滚动
出 生 活
中
减小压力
的
减 小
减小接触面的粗糙程度
摩
实 际
擦
用滚动代替滑动
应
力
让两个互相接触的摩擦面彼此分离
用
自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构 和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如： A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧 套在车把上；D.在转动部分添加润滑油；E.脚踏板 凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；G.车轴处装有滚珠； H.车把手上有凹槽。