中班亲子手工制作活动方案详细版_1

中班亲子手工活动教案亲子活动有利于孩子身心的健康成长。

下面是小编为大家带来的中班亲子手工活动教案，欢迎大家阅读，仅供参考！亲子手工活动1每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具制作过程：1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。

游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。

2.面具在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。

一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

3.跳盒准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。

跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。

这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。

4.顶盒纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。

如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

5.骨牌收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

6．画框装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。

亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。

亲子手工活动2活动目标：1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备：教学挂图。

活动过程：1、观察图片，大胆讲述。

（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。

（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。

“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。

“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。

“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。

亲子活动立体手工教案中班一、活动目的。

1.培养孩子的动手能力和动手创造力。

2.增进亲子之间的沟通和互动。

3.促进家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。

二、活动准备。

1.准备材料，彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线等。

2.准备场地，室内或者室外均可，要求宽敞明亮。

三、活动流程。

1.活动介绍（5分钟），老师首先向家长和孩子们介绍本次活动的主题和内容，激发孩子们的兴趣。

2.材料准备（10分钟），老师和家长一起帮助孩子们准备好所需的材料。

3.示范制作（15分钟），老师向孩子们示范立体手工的制作方法，讲解步骤和技巧。

4.亲子制作（30分钟），家长和孩子们一起动手制作，互相帮助，共同完成作品。

5.展示分享（10分钟），孩子们展示自己的作品，家长和其他孩子们进行评价和分享。

6.清理整理（5分钟），大家一起收拾材料和场地，保持环境整洁。

四、活动内容。

1.立体动物制作，利用彩纸和剪刀制作立体的小动物，可以是小猫、小狗、小兔子等，让孩子们发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的动物形象。

2.立体植物制作，利用彩纸和胶水制作立体的小花朵、小树木等，让孩子们感受大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。

3.立体建筑制作，利用彩纸和彩笔制作立体的小房屋、小桥梁等，让孩子们了解建筑的结构和形式，激发他们对建筑的兴趣。

五、活动评估。

1.作品评比，家长和孩子们可以根据作品的创意、技巧和完成度进行评比，选出最佳作品并给予奖励。

2.活动反馈，家长和孩子们可以就本次活动的内容、方式和效果进行反馈，提出意见和建议，为下次活动改进做准备。

六、活动心得。

通过本次亲子活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和动手创造力，还增进了与家长之间的互动和沟通，同时也促进了家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。

希望通过这样的活动，可以让孩子们在快乐中学习，让家庭在互动中成长。

幼儿园亲子手作亲子合作手工制作活动方案活动方案：亲子合作手工制作1.活动目标：-培养幼儿动手能力和创造力-加强亲子沟通和合作能力2.活动内容：-制作亲子合作手工作品，如折纸、剪纸、手绘等-制作简单的手工小玩具，如纸风车、纸船、折纸动物等3.活动准备：-准备各种手工材料，如纸张、剪刀、彩色笔、胶水等-搭建适合亲子合作的工作台和工作区域-准备幼儿喜欢的图案和模板，方便他们参考和创作4.活动步骤：步骤一：简单示范-由教师简单示范和介绍当天的手工制作主题和步骤-引导幼儿理解并学习如何使用手工材料，如怎样剪纸、折纸等步骤二：亲子合作制作-家长和幼儿一起坐在工作台前-由家长带领幼儿完成手工制作过程，引导幼儿动手操作-注重亲子之间的合作和交流，鼓励幼儿表达自己的想法和理念步骤三：展示和讨论-家长和幼儿完成手工制作后，展示自己的作品-鼓励幼儿主动分享制作过程中的困难和收获，与家长进行互动沟通-对每个作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性步骤四：收尾-教师帮助幼儿整理工作台和清点工具材料，培养幼儿良好的生活习惯和责任心-及时将作品进行妥善保存，并在家园交流平台上与家长分享活动照片和成果5.活动要点：-尊重每个幼儿的创意和想法-引导家长注重引导和帮助，不过分干预幼儿制作过程-培养幼儿坚持完成手工作品的毅力和耐心-在手工制作过程中，要注重安全，防止幼儿受伤6.活动评估：-观察幼儿在制作过程中的专注度和创造力-观察幼儿与家长之间的互动和合作情况-收集家长和幼儿的反馈和建议，做好活动总结与改进通过亲子合作手工制作活动，幼儿可以锻炼动手能力，培养创造思维，同时也增加了家庭与学校之间的互动交流，增进亲子关系，促进了幼儿的全面发展。

幼儿园中班亲子制作活动方案亲子制作活动是幼儿园中班教育活动的一种形式，通过让家长和孩子一起参与制作，培养孩子的动手能力和创造力，促进亲子间的情感交流。

下面是一份幼儿园中班亲子制作活动方案，供参考。

一、活动主题：五彩斑斓的春天二、活动目标：1. 培养孩子的色彩概念和色彩表达能力。

2. 培养孩子的动手能力和创造力。

3. 促进孩子和家长之间的情感交流。

三、活动准备：1. 准备五彩斑斓的彩纸、颜料、画笔、剪刀等工具。

2. 准备一些春天相关的图片、故事书等资料。

3. 准备音乐和舞蹈动作。

四、活动过程：活动1：彩虹手印画1. 介绍彩虹的颜色和形状，通过图片和故事书的形式向孩子介绍彩虹的由来和含义。

2. 准备各种颜色的彩纸和颜料。

3. 让孩子和家长一起进行手印画创作，利用手印画出一道美丽的彩虹。

4. 家长可以帮助孩子使用剪刀剪下手印，然后将手印拼接成一道完整的彩虹。

5. 孩子们可以将自己的彩虹画带回家，与家人分享。

活动2：春天花园1. 介绍春天的特点，如花开、草长、鸟儿歌唱等。

2. 准备各种颜色的彩纸和剪刀。

3. 让孩子和家长一起制作春天花园，可以制作鲜花、小鸟、草坪等。

4. 家长可以根据孩子的年龄和能力帮助孩子剪下花瓣、小鸟的形状，然后将它们粘贴在彩纸上，制作出一个花园的场景。

5. 孩子们可以将自己的春天花园带回家，与家人分享。

活动3：绘画比赛1. 准备画纸、颜料、画笔等绘画用具。

2. 孩子和家长一起参加绘画比赛，可以自由发挥，绘制自己喜爱的春天场景。

3. 提供不同的主题，如绘制花朵、春雨、阳光等。

4. 鼓励家长和孩子共同参与，互相帮助和鼓励。

5. 绘画完成后，展示孩子和家长的作品，并进行评选，给予鼓励和奖励。

活动4：春天音乐舞蹈1. 准备一些春天相关的音乐和舞蹈动作。

2. 孩子和家长一起学习和演唱春天的歌曲。

3. 孩子和家长一起跟着音乐节奏进行舞蹈动作。

4. 可以编排一段小舞蹈，孩子和家长一起表演。

5. 结束后可以一起合影留念，留下美好回忆。

中班手工亲子手工作品教案一、教学目标。

1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学难点。

1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备。

1.准备好所需的材料。

2.准备好所需的工具。

3.准备好所需的教学资料。

五、教学过程。

1.教师向幼儿介绍今天的手工制作主题，并简单介绍制作方法和步骤。

2.教师向幼儿展示制作所需的材料和工具，并向幼儿讲解如何正确使用。

3.教师组织幼儿进行分组合作，每个小组根据所给的主题和材料进行创作。

4.教师在幼儿制作过程中进行指导和辅助，并及时给予肯定和鼓励。

5.幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示和交流，让幼儿互相欣赏和学习。

6.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创造，并提出建议和指导。

六、教学反思。

1.教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，选择合适的手工制作主题和材料。

2.教师应在教学过程中注重引导和激发幼儿的创造力和想象力。

3.教师应在幼儿制作过程中给予及时的指导和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦和成就感。

七、教学心得。

通过本次手工制作活动，幼儿们在老师的指导下，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了许多精美的作品。

在制作过程中，幼儿们积极合作，互相帮助，展现出了团队精神和合作意识。

通过这次活动，幼儿们不仅学会了制作手工作品，还培养了动手能力和观察力，增强了自信心和团队意识。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，为他们的成长打下坚实的基础。

幼儿园中班亲子DIY科技制作活动方案幼儿园中班亲子DIY科技制作活动方案一、活动目的1.培养孩子动手制作实物的能力；2.提高孩子的科技素养和手工技能；3.增强家庭亲子互动，促进亲子关系。

二、活动准备1.材料准备：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、旧纽扣等材料；2.器材准备：热熔胶枪、小锤、尺子、刻度尺等器材；3.安全准备：现场布置安全提示牌，教导家长和孩子正确使用器材，并将所有器材放置在安全易够到的位置；4.时间安排：根据活动内容和程度，安排适当的时间，不可过短或过长；5.环境准备：活动现场应保持整洁和卫生，防止儿童在活动过程中受伤。

三、活动流程本次活动根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选取了一些简单易学、有一定实用性，非常适合家长和孩子一起DIY的科技制作活动。

1.制作迷你闹钟时间要求：30分钟1)家长和孩子使用剪刀和胶水将卡纸或彩纸剪成12个小块状；2)使用刻度尺和铅笔在每个小块状上画出时钟刻度，标记整点和分钟；3)家长和孩子将剪好的时钟刻度粘贴到纸板上；4)将已经准备好的旧纽扣粘贴到中心位置，作为时针和分针；5)最后，家长和孩子将制作好的时钟放在指定位置上，以调整时间。

2.制作简易发电机时间要求：60分钟1)家长和孩子使用剪刀和胶水将细木板剪成两个长度为10厘米，宽度为3厘米的小块状；2)家长和孩子再使用剪刀在两个木板中间剪出一个长方形的空口，大小为长5厘米，宽1厘米；3)将一端是切割的木板面向另一个木板，形成一条长方形的缺口，在这些缺口的另一端固定一块小型磁铁；4)将紫铜线和磁铁的凸起部分搭配使用，并在两端的线圈上安装一小块LED灯照明；5)将制作好的发电机放在桌子上并旋转盘子，LED灯就会亮起来。

3.制作纸板汽车时间要求：90分钟1)家长和孩子使用剪刀和胶水将纸板剪成一个图纸，并铺上彩纸；2)家长和孩子根据图纸上的指示将制作好的轮子、门把手和车窗等配件粘贴到车身上；3)将一个电池和一个马达粘贴到底座上，然后将导线连接到马达上，并尝试用遥控器控制汽车的前进和后退等功能；4)最后，用遥控器测试汽车是否正常，检查导线是否连接良好。

中班亲子手工制作活动方案范文活动主题：变废为宝、创意无限活动原则：以环保、美观、创意、耐用为原则，充分利用各种生活废旧材料，设计制作成有创意性的玩具或手工艺品。

活动参加对象：中班段幼儿每人一件作品(可以是单件的也可以是组合的)活动形式：亲子共同制作活动要求和活动说明：1、活动与以往简单废旧材料的制作有所区别，此次制作的作品除了在幼儿园进行展览外，还将用于“幼儿园六一自制玩具的义卖活动”。

因此，此次活动作品更突显材料、造型、用途的创意性。

2、活动制作材料不限，以生活中常见废旧材料为主，可以以组合的形式出现。

3、活动应该是亲子共同参与制作的过程，既体现家长与小朋友的创意，同时也培养小朋友动手实践能力，最终达到让小朋友明白绿色环保的重要性。

4、活动将评选出“最具创意奖”若干个，将颁发奖状。

5、活动作品上交时间：____月下旬(具体时间待定)6、建议家长们提前构思、有意识地收集材料，并与本班老师交流，作品缴交时将统一填写制作者的班级、幼儿姓名、作品创意说明(材料及用途)等。

中班亲子手工制作活动方案范文（二）设计思路中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名—“太阳花”。

它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

活动过程：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

中班亲子手工制作活动方案范本一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。

鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。

发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：___幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。

因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。

幼儿园决定与____年___月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)大班组制作：机器人最佳观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

最佳制作奖：外观美观、做工精致。

最佳意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

最佳创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

最佳人气奖：最受欢迎，最有人气的作品。

中班亲子手工制作活动方案范本（二）活动名称：____年中班亲子手工制作活动——创意手工小天地活动目的：1. 提供亲子互动的机会，加强家庭关系，培养亲子间的合作意识和团队精神。

2. 激发孩子的创造力和想象力，培养其动手能力和艺术发展。

活动时间：____年5月3日活动地点：学校小型活动室活动人数：15对亲子参与（30人）活动准备：1. 准备各种手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线、小木棒等。

幼儿园中班亲子制作活动方案活动名称：亲子手工制作活动活动目的：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 加强幼儿与家长的互动和沟通。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

活动内容及步骤：1. 活动前的准备：- 准备活动所需材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等。

- 设计好活动方案，根据幼儿的年龄特点选择适合的手工制作项目。

2. 活动开始阶段：- 老师向幼儿和家长介绍活动内容和目的，引导幼儿和家长一起参与活动。

- 老师示范制作过程，引导幼儿和家长一起操作。

3. 制作过程：- 幼儿和家长按照示范的步骤进行制作，老师在旁边提供帮助和指导。

- 引导幼儿和家长进行互动交流，例如询问幼儿对制作过程和成品的想法、鼓励家长给予幼儿帮助和称赞。

4. 制作完成：- 等幼儿和家长完成制作后，老师鼓励他们互相展示制作成果，并互相欣赏和表扬。

- 幼儿和家长可以选择将制作好的作品带回家或留在幼儿园进行展览。

5. 活动总结：- 老师对这次活动进行总结，帮助幼儿总结制作过程中的收获和困难，并鼓励他们继续努力。

- 家长也可以对活动进行反馈，提出宝贵的建议和意见。

注意事项：1. 确保活动环境安全，预防可能出现的伤害事故。

2. 鼓励幼儿和家长积极参与，但不强迫他们完成作品。

3. 灵活调整活动步骤和内容，根据幼儿的实际情况进行适当的调整。

4. 提醒家长尽量不要代替幼儿完成制作过程，而是鼓励幼儿独立完成。

5. 活动后要对活动场所进行及时清理，确保环境整洁。

活动收尾：活动结束后，家长和幼儿可以回顾活动过程，共同分享他们在活动中的感受和收获。

同时，活动也可以以照片、视频等形式进行记录，以便后续的回顾和回忆。

这样的亲子制作活动可以不仅仅是一次手工制作，更是幼儿与家长之间的情感交流和互动，提升家庭的凝聚力和幼儿的自信心，为幼儿园教育的家园共育奠定良好的基础。

幼儿园中班亲子手工制作活动方案活动主题：亲子手工制作活动对象：幼儿园中班（3-4岁）家长与孩子活动目的：1.增进家长与孩子的亲子关系；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.增大幼儿的学习兴趣。

活动时间：1小时材料准备：纸板、彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、有色麻绳、珠子、装饰贴纸、卡纸等等。

活动内容：第一步：教师示范在开始活动前，老师应先给每位家长孩子发放材料，并模仿用工具展示手工制作步骤。

第二步：家长与孩子合作制作家长和孩子坐在一起，带领孩子进行手工制作。

家长可以试着引导孩子自己动手制作，或联合完成困难的部分。

第三步：互相交流在孩子们完成他们的手工制作时，老师应鼓励大家分享他们的创意和个人经验。

家长可以向其他家长提出问题，以寻求他们的建议和意见。

第四步：评估孩子的工作老师应该帮助孩子评估他们的工作，鼓励孩子聆听信息和批评，为未来的手工制作积累经验。

活动总结：老师应该在活动结束前总结活动的成功因素，并感谢家长参与。

此外，老师也应该展示一些手工制作的成果，并提供一些有关亲子手工制作的材料供孩子参考。

安全措施：1.为孩子准备富有创意和有趣的玩具，以便让孩子在手工制作之间可以自由玩耍。

2.老师应密切监控孩子们的活动，确保他们使用工具安全。

3.如有必要，老师或助手应保持警惕，并帮助家长和孩子完成他们的工作。

活动评估：活动结束后，老师应记录活动的进展，参加活动的家长应答复活动的结果，以便更好地评估和改进未来的活动。

同时还要对孩子的手工制作作出专业的评估，以促进下一步的学习和创新。

活动总结：手工制作无疑是一种有趣的活动，能够提高孩子的自信心和动手能力。

邀请家长和孩子一起参与手工制作，不仅有助于增进亲子关系，还能够延伸孩子的学习兴趣和动手能力。

在以后的手工制作中，希望孩子们能够基于他们的小小创意，不断挖掘自己的潜力。