学前班汉语拼音ongPPT课件
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汉语拼音angengingong优质课件
汉语拼音ang eng ing ong优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。
教学内容依据教材第四章第三节《后鼻韵母的学习与应用》进行详细讲解。
二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，能够准确区分它们之间的不同。
2. 学会正确拼写含有ang、eng、ing、ong的汉字，并能运用到实际语境中。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：区分ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，以及正确书写含有这些韵母的汉字。
教学重点：ang、eng、ing、ong的正确发音和拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音频播放设备、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出图中动物的名称，如“熊猫”、“鹦鹉”等，让学生注意这些词语中的后鼻韵母。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解ang、eng、ing、ong的发音特点，配合音频播放，让学生模仿跟读。
同时，列举一些典型的词语，如“帮忙”、“苹果”、“瓶子”、“空调”等，让学生感受这些韵母在实际语境中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每组同学用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行接龙，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音ang、eng、ing、ong2. 内容：ang：帮忙、阳光eng：苹果、风筝ing：瓶子、心情ong：空调、彩虹七、作业设计1. 作业题目：(1) 写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。
(2) 用ang、eng、ing、ong拼写下列词语：长、冷、醒、重、空、筒、风、送。
2. 答案：(1) 含有ang的词语：帮忙、阳光、长、唱、亮。
拼音ang、eng、ing、ong教学完整PPT课件
.
38
老师文朵鹅条 一朵（ ） 一条（ ）
雨天桥
.
39
.
40
.
41
彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。
.
42
q —(i)— ( ānɡ )→ qiānɡ
.
43
ch— (u) —ánɡ→chuánɡ
.
44
x —i—(ónɡ)→
xiónɡ
.
45
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
ài chī jī hé tù 爱 吃 鸡 和 兔。
cheng
teng
peng
feng she. ng
reng22
后鼻韵母
ing
ying
ying
īng íng
ǐng ìng
.
23
后鼻韵母
qīng tíng
xīng xing
cāng ying
ing ying
.
24
īng íng ǐng ìng jīng jǐng jìng xīng xíng xǐng xìng
yì fēi fēi dào huā cónɡ zhōnɡ 。
.
33
猜谜语
多彩绳子颜色鲜， 雨后弯弯挂蓝天。 要问绳子有多长， 这山搭到那山前。
.
34
lǎo shī wén duǒ
é
老师 语文 一朵红花 白鹅
tiáo
yǔ tiān
qiáo
一条彩虹 雨过天晴 彩虹桥
.
35
lǎo shījiāo wǒ mēn yòng jì suàn 老 师教 我们 用 计算 jī huà huà。xiǎo wén huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵
《ang、eng、ing、ong》 ppt课件优秀课件
ɑnɡ enɡ
inɡ onɡ
第一课时
学习目标
1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻 韵母，掌握它们的音、形、母的 音、形。
3、认识整体认读音节及书写。
一、复习
ɑn
en
in
un
ün
yánɡ yīnɡ
dēnɡ zhōnɡ
二、学习后鼻韵母
ɑnɡ
yánɡ
谁能说一说yánɡ 是由
哪两个音组成的？
ɑ-nɡ ɑnɡ
我们把像这样有鼻韵尾nɡ 的
韵母叫后鼻韵母。
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
enɡ
dēnɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
inɡ onɡ
yīnɡ
zhōnɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
三、巩固练习 1、游戏。
104.团结拼搏，求实进龋。
2、读儿歌：
小手肮脏 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
， 打开电灯 enɡ enɡ enɡ。 老鹰飞翔 inɡ inɡ inɡ，
读一读、比一比 an anɡ en enɡ in inɡ
整体认读音节
yinɡ
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
三、指导后鼻韵母及 整体认读音节的书写
五、小结
这节课我们又认识 了哪些新朋友？
32.一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。 71.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 80.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 3.不是你比别人差，只是付出不够多。 28.人生最大的成就是从失败中站起来。 42.赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 16.贫穷不能等，等久了，自己将会习惯于贫穷。 81.先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。 49.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 108.山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 12.重头开始永远不会晚。 57.世上没有绝对的天才与傻子，而关键在于一个“勤”字。 3.再困难的事情，你一去做便不再困难了。 21.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 70.我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。 71.生而贫穷不遗憾，死而贫穷才遗憾。
inɡ onɡ
第一课时
学习目标
1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻 韵母，掌握它们的音、形、母的 音、形。
3、认识整体认读音节及书写。
一、复习
ɑn
en
in
un
ün
yánɡ yīnɡ
dēnɡ zhōnɡ
二、学习后鼻韵母
ɑnɡ
yánɡ
谁能说一说yánɡ 是由
哪两个音组成的？
ɑ-nɡ ɑnɡ
我们把像这样有鼻韵尾nɡ 的
韵母叫后鼻韵母。
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
enɡ
dēnɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
inɡ onɡ
yīnɡ
zhōnɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
三、巩固练习 1、游戏。
104.团结拼搏，求实进龋。
2、读儿歌：
小手肮脏 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
， 打开电灯 enɡ enɡ enɡ。 老鹰飞翔 inɡ inɡ inɡ，
读一读、比一比 an anɡ en enɡ in inɡ
整体认读音节
yinɡ
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
三、指导后鼻韵母及 整体认读音节的书写
五、小结
这节课我们又认识 了哪些新朋友？
32.一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。 71.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 80.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 3.不是你比别人差，只是付出不够多。 28.人生最大的成就是从失败中站起来。 42.赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 16.贫穷不能等，等久了，自己将会习惯于贫穷。 81.先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。 49.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 108.山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 12.重头开始永远不会晚。 57.世上没有绝对的天才与傻子，而关键在于一个“勤”字。 3.再困难的事情，你一去做便不再困难了。 21.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 70.我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。 71.生而贫穷不遗憾，死而贫穷才遗憾。
学前班汉语拼音ongPPT课件
z、c、s。
韵母
a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ve、er、an、 en、in、un、vn、ang、eng、 ing、ong。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi 、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
拼音发音规则
汉语拼音方案是中华人民共和国官方颁 布的汉字注音拉丁化方案，于1955年1957年文字改革时被原中国文字改革 委员会（现国家语言文字工作委员会）
汉语拼音方案委员会研究制定。
汉语拼音的构成基于普通话的发音，用 于标注汉字的读音以及作为汉字的一种
输入法。
拼音字母分类
声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、
声母发音规则
声母发音时气流在口腔中要分别受到 各种阻碍，因此可以说，声母发音的 过程也就是气流受阻和克服阻碍的过 程。
韵母发音规则
声调发音规则
普通话有四个声调，分别是阴平（第 一声）、阳平（第二声）、上声（第 三声）和去声（第四声）。声调的不 同是由音高的变化造成的。
韵母发音时气流不受阻碍，发音器官 紧张状态相对均衡，持续时间相对较 长，声音响亮。
这首儿歌中的“星”字含有ong 音节，通过歌曲欣赏，可以让孩 子们感受到ong音节的发音。
《拔萝卜》
在这个故事中，“萝卜”的“卜 ”字含有ong音节，通过阅读故 事，可以让孩子们在情境中理解 ong音节的发音。
儿歌、故事中ong音节发音技巧
发音位置
ong音节的发音位置在口腔后部，需 要舌头后缩，舌根抬起，与软腭形成 阻碍，然后气流冲破阻碍发出声音。
lóng yán ( )
韵母
a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ve、er、an、 en、in、un、vn、ang、eng、 ing、ong。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi 、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
拼音发音规则
汉语拼音方案是中华人民共和国官方颁 布的汉字注音拉丁化方案，于1955年1957年文字改革时被原中国文字改革 委员会（现国家语言文字工作委员会）
汉语拼音方案委员会研究制定。
汉语拼音的构成基于普通话的发音，用 于标注汉字的读音以及作为汉字的一种
输入法。
拼音字母分类
声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、
声母发音规则
声母发音时气流在口腔中要分别受到 各种阻碍，因此可以说，声母发音的 过程也就是气流受阻和克服阻碍的过 程。
韵母发音规则
声调发音规则
普通话有四个声调，分别是阴平（第 一声）、阳平（第二声）、上声（第 三声）和去声（第四声）。声调的不 同是由音高的变化造成的。
韵母发音时气流不受阻碍，发音器官 紧张状态相对均衡，持续时间相对较 长，声音响亮。
这首儿歌中的“星”字含有ong 音节，通过歌曲欣赏，可以让孩 子们感受到ong音节的发音。
《拔萝卜》
在这个故事中，“萝卜”的“卜 ”字含有ong音节，通过阅读故 事，可以让孩子们在情境中理解 ong音节的发音。
儿歌、故事中ong音节发音技巧
发音位置
ong音节的发音位置在口腔后部，需 要舌头后缩，舌根抬起，与软腭形成 阻碍，然后气流冲破阻碍发出声音。
lóng yán ( )
人教版小学一年级语文上册13.ang、eng、ing、ong教学课件
1
1.单韵母
韵
2.复韵母
母
3.前鼻韵母
2
ɑoe i uü
3
4
an en in un ün
5
汉语拼音13
6
ɑng eng ing ong
7
比一比
an en in ang eng ing
8
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
ng 鼻音
9
ɑnɡ
这是一只老山羊。
10
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
42
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
43
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong xiong
44
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
45
一条（ ） 一只（ ） 一朵（ ）
46
书写音节的要求 1、音节的几个字母要靠紧，写得
紧凑、均匀。 2、按顺序写完一个音节的所有字
x
xing
22
m--ing --ming
t--ing --ting
23
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
24
yīng yíng yǐng yìng
25
onɡ
那是一只座钟。
26
ōnɡónɡǒnɡ ònɡ
27
拼一拼
q i onɡ qionɡ
x i onɡ
xionɡ
28
拼一拼
c ong cong
32
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying
1.单韵母
韵
2.复韵母
母
3.前鼻韵母
2
ɑoe i uü
3
4
an en in un ün
5
汉语拼音13
6
ɑng eng ing ong
7
比一比
an en in ang eng ing
8
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
ng 鼻音
9
ɑnɡ
这是一只老山羊。
10
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
42
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
43
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong xiong
44
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
45
一条（ ） 一只（ ） 一朵（ ）
46
书写音节的要求 1、音节的几个字母要靠紧，写得
紧凑、均匀。 2、按顺序写完一个音节的所有字
x
22
m--ing --ming
t--ing --ting
23
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
24
yīng yíng yǐng yìng
25
onɡ
那是一只座钟。
26
ōnɡónɡǒnɡ ònɡ
27
拼一拼
q i onɡ qionɡ
x i onɡ
xionɡ
28
拼一拼
c ong cong
32
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying
汉语拼音《ang eng ing ong》人教部编版(共5张PPT)PPT 优秀课件
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
部编版汉语拼音ang、eng、ing、ong精品课件
liǎnɡ zhī yánɡ
两只羊
qiáo dōnɡ zǒu lái yìzhī yánɡ
桥 东 走 来 一 只 羊，
qiáo xī zǒu lái yìzhī yánɡ
桥 西 走 来 一 只 羊，
yìqǐ zǒu dào xiǎo qiáo shànɡ
一 起 走 到 小 桥 上。
nǐ yě bù kěn rànɡ
你 也不 肯 让，
wǒ yě bù kěn rànɡ
我 也不 肯 让，
pū tōnɡ diào jìn hé zhōnɡ yānɡ
扑 通 掉 进 河 中 央。
爸爸 不对 火鸡 桌子 音乐 马皮 小桥 鸟儿
妈妈 画画 打字 白云 妹妹 花鸟 台子 小草
马上 土地 打人 下棋 词语 句子 语文 数学 奶奶 白纸 虫子 下雨 雪花 儿子 大家 不是
ɑnɡ
这是一只羊。
课文讲解
ɑnɡ
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
enɡ
我家有一盏漂亮的台灯。
enɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
inɡ
一只老鹰站在树上。
inɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
后鼻韵母
ying
ing
y inɡ yinɡ
整体认读音节
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
yīnɡyínɡyǐnɡ yìnɡ
onɡ
那是一只座钟。
onɡ
ōnɡónɡǒnɡ ònɡ
ɑn ɑnɡ en enɡ in inɡ
后பைடு நூலகம்韵母
ang eng ing ong
书写音节的要求
1、音节的几个字母要靠紧，写得 紧凑、均匀。
拼音ang、eng、ing、ong教学精ppt课件
pīn
拼
yīn
音
wánɡ
王 可编辑课件PPT
国
ɡuó
1
可编辑课件PPT
2
an en in un ün
可编辑课件PPT
3
ēǎnn ìǘnn èn
únǖnànùnín
可编辑课件PPT
4
后鼻韵母
y ang
ang
āng
ǎng
可编辑课件PPT
áng àng
5
后鼻韵母
ang
bang pang zang zhang
jiang
shuang
liáng xiǎng
可编辑课件PPT
6
āng áng ǎng àng
zhāng zháng zhǎng zhàng
shāng sháng shǎng shàng
shuāng
shuǎng
zhuāng
zhuǎng zhuàng
可编辑课件PPT
7
可编辑课件PPT
8
后鼻韵母
ɑng
可编辑课件PPT
28
后鼻韵母
ang eng
ing ong
可编辑课件PPT
29
比一比，读一读。
ɑn en in ɑnɡ enɡ inɡ
可编辑课件PPT
30
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong
可编辑课件PPT
xiong
31
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
hóng huā。xiǎo qīng huà le yì zhī bái 红 花。 小 青 画 了 一 只 白
é。wǒ huà le yì tiáo měi lì de cǎi 鹅。我 画 了 一 条 美 丽 的 彩
拼
yīn
音
wánɡ
王 可编辑课件PPT
国
ɡuó
1
可编辑课件PPT
2
an en in un ün
可编辑课件PPT
3
ēǎnn ìǘnn èn
únǖnànùnín
可编辑课件PPT
4
后鼻韵母
y ang
ang
āng
ǎng
可编辑课件PPT
áng àng
5
后鼻韵母
ang
bang pang zang zhang
jiang
shuang
liáng xiǎng
可编辑课件PPT
6
āng áng ǎng àng
zhāng zháng zhǎng zhàng
shāng sháng shǎng shàng
shuāng
shuǎng
zhuāng
zhuǎng zhuàng
可编辑课件PPT
7
可编辑课件PPT
8
后鼻韵母
ɑng
可编辑课件PPT
28
后鼻韵母
ang eng
ing ong
可编辑课件PPT
29
比一比，读一读。
ɑn en in ɑnɡ enɡ inɡ
可编辑课件PPT
30
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong
可编辑课件PPT
xiong
31
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
hóng huā。xiǎo qīng huà le yì zhī bái 红 花。 小 青 画 了 一 只 白
é。wǒ huà le yì tiáo měi lì de cǎi 鹅。我 画 了 一 条 美 丽 的 彩
《ong》PPT课件学前班汉语拼音
01
问题2
发音时气息不足，导致声音微弱。
03
问题3
发音时带有其他音素的干扰，如《en》、 《ang》等。
05
02
纠正方法
放松舌头，保持自然状态。可以通过练习舌 头操或含糖果等方法来缓解舌部紧张。
04
纠正方法
加强气息控制训练，通过深呼吸、吹 气球等方法来提高气息量。同时，注 意保持正确的口型和舌位。
06
02 03
舌位调整
舌头的位置对于发音至关重要。在发《ong》音时，舌根要抬高并抵住 软腭，形成阻碍。可以通过练习抬高舌根和用舌头顶住上齿龈等方法来 调整舌位。
听觉模仿
多听标准的《ong》音发音，并进行模仿。可以通过听录音、看视频或 跟老师学习等方法进行听觉模仿。
常见问题及纠正方法
问题1
发音时舌位过于紧张，导致发音不自然。
学习了与《ong》相 关的词语和句子，扩 大了词汇量。
家庭作业布置及建议
请家长监督孩子完成课后作业，巩固所 学知识。
建议孩子多听、多读、多写，提高拼音 家长可引导孩子观看与拼音相关的动画
应用能力。
片或阅读拼音读物，激发学习兴趣。
下一步学习计划安排
下一节课将学习新的拼音规则和词语，请孩子做好预习。 安排适当的拼音练习和测试，检验孩子的学习成果。
纠正方法
仔细辨别不同音素之间的差别，并进行针对性 的练习。可以通过对比发音、听录音等方法来 纠正发音错误。
03
《ong》相关词汇学习
Chapter
常用汉字举例及图片展示
01
02
03
红
展示红色的物品图片，如 红苹果、红气球等，帮助 幼儿理解“红”的含义。
东
展示东方、东风等相关图 片，引导幼儿理解“东” 的方向概念。
鼻韵母(n ng)PPT课件
.
7
1. -n 吃饭 音乐 勤劳 认识 文化 2. –ng放学 老鹰 姓名 寒冷 板凳
.
8
绕口令练习—指示灯
十字路口指示灯， 红黄绿色分得清。 绿灯行，红灯停。 红灯停，绿灯行。
天津和北京，
津京两个音。
一个是前鼻音，
一个是后鼻音。
你要分不清，
请你注意听。
.
10
下节课内容
4. 鼻韵母中的元音和鼻韵尾都要由声带颤动后形成声音，发音时一口 气呼出去，声带一直处于颤动状态，听感上是连续的、一体化的。
.
3
前鼻音韵母的发音特点
所谓“前鼻音韵母”指的是由一个或两个元音在其后面带 上做韵尾的鼻辅音n构成的韵母。n和ng比较，n的发 音部位在前，因而叫它们“前鼻音韵母”或简称“前 鼻音”；又因为n是舌尖音，发音时舌尖抵在上齿龈 上起作用，所以又可叫它们“舌尖鼻音”。
.
5
前后鼻音韵母的区别
• 前后鼻音韵母的区别在于韵尾n与ng。n与ng尽管都是鼻辅音音素，但n既能 当韵尾，又可以充当声母；而ng似乎只是为了做韵尾而安排的。n的发音， 舌头抵在上齿龈阻气（一定要抵在上齿龈上，不能放在两齿之间，更不能伸 出齿外），双唇稍离，上齿掩住下齿，口腔基本属于半闭状态；ng发音时， 舌根要抵住软腭阻气，口形可以大开，鼻音气息较重，听起来比n要响亮一些。
• ng，首先是个舌根阻的鼻音，要颤动声带，气流和音波自鼻腔流出，口腔内 的阻碍点在口腔后部，由舌根和软腭两个方面共同完成。其次，ng是个后鼻 辅音，软腭与舌根成阻后，前口腔要大张，舌尖抵住下齿龈不能动弹，不能 同时也把舌尖挑起来又与上齿龈成阻。第三，软腭与舌根成阻时，软腭只是 稍稍降下来接应，主要是舌根主动隆起与软腭成阻，发音时，不可狠压软腭， 这样会造成舌根的向下压迫喉头，用这种方法发出的鼻音不但闷滞缺乏光泽， 还会增加喉头的负担，影响声带的正常运动。