鸿门宴公开课一等奖53页PPT

飨：犒劳 击破：打败、打垮
在：驻扎在
项羽大怒道：“明天犒劳士兵，给我去打垮沛 公部队！”在这时，项羽军队有四十万人，驻 扎在新丰鸿门；沛公军队有十万人，驻扎在霸 上。
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范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货， 好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸， 此其志不在小。
说：劝说、劝说
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所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
备：防范 出入：古义，偏义复词，偏在“入” ；
今义，进来，出去 非常：古义，意外变故；今义，十分、极其 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也：判断句
之所以派部队把守函谷关原因，是防范其它盗贼 进来和意外事故。
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日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德 也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来 谢 (于)项王。”沛公曰：“诺。”
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第2自然段主要写了几件事？
1、项伯夜访 2、刘邦讨计 3、项王许诺
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第二部分(第2自然段) 刘邦主动采取对策， 形势由战向和转化 ──故事发展
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沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰： “臣与将军戮力而攻秦，
旦日：明日，第二天
从：使动使用方法，使······跟从
具言：详细说明
倍：通“背” ，背叛
倍德：忘恩 谓：对······说 旦日：明日，第二天
蚤：通“早” ，趁早、早早
自：亲自
谢：道歉
我日夜期望项将军到来，怎么敢反叛呢！希望您
（向项将军）详细说明我是不会忘恩。”项伯答应 下来，对沛公说：“明天不可不早些来向项王道 歉。”沛公说：“好。”

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沛公刘邦带着一百多个随从来 到了鸿门。
“谢曰：臣与将军戮力而攻秦， 将军战河北，臣战河南，然不自意 能先入关破秦，得复见将军于此， 今者有小人之言，令将军与臣有 郤……”
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沛公刘邦带着一百多个随从来 到了鸿门。
“谢曰：臣与将军戮力而攻秦，
将军战河北，臣战河南，然不自意
能先入关破秦，得复见将军于此，
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鸿门宴，人生的转折
鹿野舟沉王业兴，鸿门斗碎霸图空。
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垓下之战，十面埋伏，四面楚歌， 霸王别姬，自刎乌江。
宝马，美人，英雄。 长嘶，悲歌，末路。
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鸿门宴
《史记 • 项羽本纪》
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1、沛公欲王关中 ；
2、使子婴为相；
大
3、珍宝尽有之。
怒
项羽军入关后，接到了刘邦手下一个人的密告，这个人叫
为这个时候项羽占有军事上的绝对优势，同时 刚刚打过巨鹿之战，战士们的士气正高；
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我们来分析一下项羽的这个决定？ 怎么样？
2、这个决定的基础不牢靠，因为这个
决定是在盛怒之下做出的，不是在冷静地、理 智地、客观地分析秦朝灭亡以后刘项两家的关
系基础之上做出来的；
3、这个决定太随意，他没有跟他这个集
《史记》
二十四史中的第一部， 中国第一部纪传体通史
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1
《史记》全书130篇，包 括 12本纪 、 30世家 、 70列传 、 10表 、
8书 、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝， 下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部 纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，

题乌江亭 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
——杜牧
2.王安石的看法：
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乌江亭 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
——王安石
3.李清照的看法：
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夏日绝句
生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
——李清照
杜牧认为：男儿应当能屈能L伸OGO 卷 土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来” 分析入手。
语气语调
委婉含蓄、满腹 委屈
激烈尖锐，愤愤不平
说话策略 以屈求伸、以柔 克刚
以攻为守，以刚对刚
这样，两人一唱一和，一守一攻，配合的天衣 无缝，滴水不漏使项羽深信不疑
当然，我们透过语言，也看到了刘邦集团 的精心策划周密安排
小结
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第一，注意人物性格的复杂性、多重 性，多角度进行分析。（注意正面与侧 面描写相结合）
语言描写 虚心求教，善于用人
2.请对照课文第三段，说一说刘邦在宴会上所说 的话有怎样的特点？
既暗示自己的功劳，又显得言辞谦卑，满足 了项羽的虚荣心。
能屈能伸，能言善辩
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主要性格：老谋深算，任人为贤
1.随机应变，善于用人 刘 2.圆滑世故，工于心计 邦 3.能屈能伸，能言善辩
4.多谋欺诈，勇毅果断
天若首有《情人天民亦解老放，军人占间领正南道京是》沧—桑—。
综合练习
—— 毛泽东
从诗中可以看出，毛泽东认为LOGO 项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽 名钓誉的错误，最终落得自刎乌江 的下场。这里毛泽东引用这段历史 事实，意在号召中国共产党人和全 军指战员利用占领南京以后的解放 战争节节胜利的有利形势，将革命 进行到底，彻底消灭蒋家王朝。

范增的计谋
范增示意项庄舞剑助兴，意在趁 机刺杀刘邦，被樊哙制止。
刘邦的逃脱
刘邦借口上厕所，趁机逃离鸿门 宴现场。
鸿门宴的结果与影响
项羽失去机会
项羽没有在鸿门宴上除掉 刘邦，失去了最好的机会 。
刘邦的崛起
刘邦成功逃脱后，势力逐 渐壮大，最终与项羽争夺 天下。
楚汉之争的开始
鸿门宴事件成为楚汉之争 的起点，最终导致了汉朝 的建立。
Part
04
鸿门宴的文化内涵与启示
鸿门宴所体现的古代文化与价值观
忠诚与背叛
鸿门宴展现了古代对于忠诚和背叛的价值观，刘邦和项羽在宴会 上的互动体现了这一价值观的冲突和矛盾。
权力与政治
鸿门宴是政治和权力斗争的缩影，反映了古代政治家和将领在权力 争夺中的智慧和谋略。
礼与法
鸿门宴中，礼仪和法规在政治和军事斗争中起到了重要作用，体现 了古代社会对于礼法和规矩的重视。
Part
05
鸿门宴的艺术特色与评价
《史记》中鸿门宴的文学特色
STEP 03
STEP 02
语言艺术
语言简练明快，生动形象 ，富有表现力。
STEP 01
人物塑造
通过细腻的描写手法，成 功塑造了项羽、刘邦等个 性鲜明的人物形象。
叙事结构
鸿门宴采用多线索叙事结 构，情节紧凑，引人入胜 。
鸿门宴在历史文献中的评价与地位
刘邦在张良等人的协助下，成功 化解了危机，项羽最终没有下手
，刘邦得以逃脱。
鸿门宴在历史上的地位和影响
鸿门宴是中国历史上著名的历史事件 之一，它的影响深远，不仅决定了刘 邦和项羽的命运，也影响了整个中国 历史的走向。
鸿门宴事件对于楚汉争霸的结果产生 了重大影响，刘邦得以逃脱后，势力 逐渐壮大，最终击败项羽，建立了大 汉王朝。

壹 贰 标题内容
生字
重
点
①鲰生 zōu 浅陋的小人
字 词
②卮酒 zhī 古代盛酒的器皿，杯 ③戮力 lù 合力
④樊哙 kuài 刘邦的战将
⑤瞋目 chēn 瞪大眼睛，表示发怒
⑥目眦 zì 眼眶
⑦跽：jì 直身而坐
⑧参乘 cān shèng 负责警卫的骑士
⑨彘肩 zhì 猪腿
⑩啖： dàn 吃
⑪靳强 jìn qiáng 刘邦的战将
鸿门宴
《史记》
壹 了解司马迁与《史记》学 习
贰 梳理故事情节发展 目 标
叁 掌握文言知识点 肆 分析刘、项人物形象 伍 性格决定命运
壹 了解司马迁与《史记》
壹 标题内容
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家， 史称“太史令”。 著有《史记》，后人又 称《太史公书》。《史记》全书一百三十 篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、 十表、八书，叙述了上起黄帝，下到汉武 帝太初四年约3000年的历史，是我国的第一 部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。
活
用
12.沛公旦日从百余骑来见项王
使动用法
使……跟从，率领
14.拔剑撞而破之 形容词用作动词
击碎、击破
11.项伯杀人，臣活之 动词使动用法 使……活
13.素善留侯张良 形容词用作动词
交好
15.此其志不在小 形容词用作名词
小事
肆 标题内容
古 1、婚姻
今 古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
肆 标题内容
一 1、因 词 项王即日因留沛公与饮 多 请以剑舞，因击沛公于坐 义 2、如
沛公默然，曰：“固不如也。” 沛公起如厕
3、谢 旦日不可不蚤自来谢项王。 乃令张良留谢 哙拜谢，起，立而饮之

《鸿门宴》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化内涵 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与讨论环节
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍《鸿门宴》的历史背景、作者及 创作背景，帮助学生更好地理解文本。
目的
通过ppt课件的展示，使学生更加深入 地了解《鸿门宴》的故事情节、人物形 象、艺术特色等方面的内容，提高学生 的阅读能力和文学素养。
文章结构与写作特点
文章结构
《鸿门宴》以时间为线索，通过生动的场面描写和人物刻画，展现了楚汉战争的紧 张氛围和复杂的人物关系。全文可分为宴会前、宴会中和宴会后三个部分。
写作特点
司马迁运用了丰富的文学手法，如对比、烘托、象征等，使得文章情节跌宕起伏、 人物形象栩栩如生。同时，他善于通过细节描写来展现人物内心世界，使得读者对 人物有更深入的理解。
舞台表演艺术呈现方式探讨
角色分配与表演技巧
根据人物性格和情节需要，合理分配角色，并运用表演技巧塑造 人物形象。
舞台布景与道具运用
通过逼真的舞台布景和道具，营造出故事发生的时代背景和场景。
音乐与灯光的烘托
运用恰当的音乐和灯光效果，营造出紧张、悬疑或悲壮的氛围，增 强观众的代入感。
05
知识拓展与延伸思考
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1 2
《史记·项羽本纪》 推荐阅读《史记》中的项羽本纪部分，了解项羽 的生平事迹和性格特点，与鸿门宴事件相互印证。
《三国演义·群英会》 推荐阅读《三国演义》中的群英会部分，比较其 与鸿门宴在情节、人物塑造等方面的异同点。
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其他相关历史剧作品
推荐其他与鸿门宴类似的历史剧作品，如《长坂 坡》、《赤壁》等，拓展学生的历史视野和文学 素养。