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专题28 古诗词阅读创新题【典例示例】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。
【甲】今年正月十四日，与子由别于陈州，五月，子由复至齐安，以诗迎之[1]苏轼惊尘急雪满貂裘，泪洒风别宛丘。
又向邯郸枕中见，却来云梦泽南州。
暌离动作三年计，牵挽当为十日留。
早晚青山映黄发，相看万事一时休[2]。
注：[1]元丰二年苏轼被贬黄州，十四日与苏辙相别陈州，先赴黄州。
苏辙随后携苏轼家小至黄，再自赴筠州谪任。
齐安：黄州古称。
[2]苏轼自注：柳子厚《别刘梦得》诗云：“皇恩若许归田去，黄发相看万事休。
”【乙】舟次磁湖，以风浪留二日不得进，子瞻以诗见寄苏辙惭愧江淮南北风，扁舟千里得相从。
黄州不到六十里，白浪俄生百万重。
自笑一生浑类此，可怜万事不由侬。
夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟。
14. 请对乙诗尾联合理想象，设计一段兄弟“风雨对床”时的对话。
苏轼惊问：子由，这大风大雨天，你怎么深夜独自过来了？苏辙：______苏轼：_____【答案】14. ①. 想到你我悲苦的宦海生涯，无法入眠啊！②. 人生在世不得已之事很多，随着时间流逝都会过去的。
【解析】【14题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
依据乙诗的“夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟”，可知苏辙在梦里都想与苏轼早日得见，兄弟二人有说不完的话，直到天明；依据题目的“子由，这大风大雨天，你怎么深夜独自过来了？”，并根据“自笑一生浑类此，可怜万事不由侬”，苏辙回答应该是和兄弟来倾诉无奈悲苦之情的，故可填写“想到你我悲苦的宦海生涯，无法入眠啊！”之类的话语；依据“早晚青山映黄发，相看万事一时休”和苏轼豁达、通透和释然的人格精神特征，推断苏轼的答复是“人生在世不得已之事很多，随着时间流逝都会过去的”之类意思的话语。
二、阅读下面诗歌，完成下列小题。
阅读下面的作品，完成下面小题。
奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清晓，来时悲早春。
转添愁伴客，更觉老随人。
红【】桃花嫩，青【】柳叶新。
古诗词新题型强化训练题及答案阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
独坐①杜甫悲愁回白首，倚杖背孤城。
江敛洲渚出，天虚风物清。
沧溟服衰谢，朱绂负平生。
仰羡黄昏鸟，投林羽翮轻。
【注】①这首诗作于764年秋，当时杜甫漂泊西南，在严武幕府中任节度参谋。
绂[fú]古代系印纽的丝绳，亦指官印。
翮：hé鸟翎的茎，翎管。
鸟的翅膀：举翮。
振翮高飞。
1.下列对诗歌相关内容的分子鉴赏，最恰当的两项是(5分）A.“悲愁回白首，倚杖背孤城”，表明诗人此时已入暮年，愁绪满怀，他背对孤城，倚杖而坐，孤单落寂。
B.“江敛洲渚出，天虚风物清”写水势变小，江中露出了小块陆地，天空高远，气候清爽，令人心情愉悦。
C.“朱绂”，指古代礼服上的红色蔽膝。
后多借指官服，诗中指做官，和“白首”一样都运用了借喻的修辞手法。
D.诗中写“江”“天”“沧溟”，交代了所处环境，视野开阔，意境雄浑，有别于诗人一贯的沉郁顿挫风格。
E.这首诗写了作者秋日独坐所见之景及其丰富的内心感受，景中寓情，情中有景，具有和强的艺术感染力。
参考答案1.AE（选对一项的2分，全对得5分。
B“令人心情愉悦”理解有误；C“都运用了借喻的修辞手法”分析有误；D“有别于诗人一贯的沉郁顿挫的风格”分析有误。
）2.尾联写了怎样的景象？蕴含着诗人怎样的思想感情？(6分）2.第一问：黄昏之际，归鸟投林、羽翼轻盈的景象。
（2分）第二问：既含有诗人对倦鸟归来的羡慕，又饱含人生暮年漂泊孤独、仕途失望、思乡盼归的隐痛。
（4分）3.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）(1)在《师说》中，韩愈提出新的“师道”思想，其中“，”两句指出老师和弟子的关系是相对的。
(2)在《雁门太守行》中，“”一句城内的守军披坚执锐，严阵以待，显示了军威和气势。
(3)在苏轼的《赤壁赋》中“，”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。
3.（1）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子（2）甲光向日金鳞开（3）盈虚者如彼，而卒莫消长也阅读下面这首宋诗，完成4—5题。
2022年高考新题型——古代诗歌鉴赏专项练习含答案-- 高三总复习2022年高考新题型——语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
①溪居柳宗元②久为簪组累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
③晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
注释：①指在冉溪居住的生活。
诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居，后改冉溪为“愚溪”，在今湖南省永州市东南。
②簪组：古代官吏的饰物。
簪：冠上的装饰；组：系印的绶带。
③榜（bàng）：船桨。
（1）以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“久为簪组累，幸此南夷谪”与陶渊明中的“久在樊笼里，复得返自然”表面意思相近，实则情味不同。
B.颔联作者从自己的日常生活着笔，“闲依”与“偶似”为我们呈现了一个醉心田园，隐逸闲适的诗人形象。
C.全诗结构严谨，文脉晓畅，诗歌以“溪居”为题，首联即点明“溪居”原因，后三联具体写溪居生活。
D.全诗语言不假雕琢，自然恬淡而又含蓄深沉，作者身处贬谪困厄之境，发出的却是清夷淡泊之音。
（2）清人沈德潜在《唐诗别裁集》中评价此诗为“不怨而怨，怨而不怨”，请结合全诗谈谈你的理解。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注释】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。
韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。
B.首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。
C.颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。
2020最新统编五年级语文上册古诗词专项强化训练1. 填补下列各句的空缺处或按要求填空。
（1）七八个星天外，______。
（2）______，白草红叶黄花。
（3）轻风扶细柳，______。
（4）______，润物细无声。
（5）子期死，______，______，终身不复鼓。
（6）古代诗词中，写秋天的很多，写出连续的两句：______，______。
2. 下列对诗句理解正确的是（）（多选）A .这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
B .《山行》后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”的意思是停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
C .这是一首描写和赞美初秋山林景色的小诗。
3. 阅读诗歌，回答问题牧童诗黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
牧童吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）这两首诗中都描写了牧童的笛声，请简要分析其对刻画牧童形象的作用。
（2）这两首诗表达主旨的手法有什么不同？请简要分析。
4. 根据课文内容填空。
（1）古诗中,儿童生活那样富有情趣: “小娃撑小艇,______。
”“路人借问遥招手,______。
”我还积累了描写儿童生活的古诗:______，______。
（2）生活中,草木鸟兽无不可爱。
旺盛的树:“樟树______，无论是______。
它们总是______。
”可爱的燕子:“一身______，一对俊俏轻快的翅膀,加上______，这就是活泼机灵的小燕子。
单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,______。
”聪明的蜻蜓:“______，早有蜻蜓立上头”。
美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“______，______。
”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。
（3）《古今贤文·合作篇》告诉我们合作力量大:“______，泰山移。
部编人教版六年级语文上册古诗词专项强化训练（含答案）1. 下列诗词表述的节令依次是（）①去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。
③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A .①春节②中秋节③重阳节④除夕B .①元宵节②中秋节③清明节④元日C .①元宵节②七夕③重阳节④春节D .①元旦②七夕③重阳节④元宵节2. 课文大舞台。
（1）秋月白，______。
雨中山果落，______。
（2）______，眼见为实。
（3）《九月九日忆山东兄弟》是______代诗人______写的，诗中的九月九日是______节。
这首诗中最能体现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：“______，______。
”（4）读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。
周恩来总理年少时“为______而读书”；大文学家高尔基说：“书籍是______。
”《三字经》中也提到：“玉不琢，不成器。
______，______。
”（5）红红的枫叶像______，______，邮来了______。
3. 把下列诗句填充完整。
（1）沉舟侧畔千帆过，______。
（2）策马前途须努力，______。
（3）捐躯赴国难，______。
（4）不经一番彻骨寒，______。
（5）______，俯首甘为孺子牛。
4. 默写。
（1）清明时节雨纷纷，______。
这首诗的作者是______代______。
（2）鸟翼______，这鸟便不能______。
（3）潮头像______，白花簇簇，______；又如______，以______之势压了过来。
（4）______，师项橐。
______ ，尚勤学。
（5）《增广贤文》中的名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对学习及人生积极向上的看法。
请你写一句，激励自己认真读书。
______5. 我会背诵我会填。
（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送杜秀才归桂林许浑桂州南去与谁同，处处山连水自通。
两岸晓霞千里草，半帆斜日一江风。
瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。
愁君路远销年月，莫滞三湘五岭中。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联起句诗人便忧虑朋友孤身南征，难免寂寞。
次句“通”字既指行程中山水相连，道路自通；又指路途上山山水水皆与朋友的心意相通。
B. 颔联写杜秀才归桂林途中看到朝霞、晚霞的美景：千里滴翠，碧草青青；顺风顺水，只需半帆就可行船。
C. 颈联描写了南方鲜明色彩的对比，告诉人们既可以平和的心境去领略山水之清新秀丽，也可以在变化的情绪和环境中去感受大自然的丰富性。
D. 这首送别诗属于近体格律诗，诗的额联、颈联对仗工整，风格豪丽，语言秀美，写离情却不道愁苦，赞风光则生忧虑，颇耐寻味。
16. 请简要分析这首诗表达的思想感情。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
少年游·端午赠黄守徐君猷①苏轼银塘朱槛麴尘波，圆绿卷新荷。
兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。
好将沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。
狱草烟深②，讼庭人悄，无吝宴游过。
[注]①徐君猷：名大受，建安（今福建建瓯）人，当时黄州知州。
②狱草烟深：此句和下句的意思是黄州百姓安居，政治清明，监狱里没有罪犯，庭上少有诉讼。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 词的上阙先描写自然，再转到议论民俗生活，描写沉浸在浓郁端午节日气氛中的黄州，呈现出一派清新升平的气象。
B. 词的下阙写苏轼与徐君猷一起欢度端午节的情景，字里行间渗透着苏轼与徐君猷志同道合的情谊与痛快淋漓的才思。
C. “好将沉醉酬佳节，十分酒，一分歌”三句承上启下，由咏景转向写人，将欢欣谐趣的苏轼和徐君猷描绘得十分传神。
D. 全词借景抒情，名为写端午风俗，欣赏自然风光，实则借题发挥，赞颂徐君猷的善施政德，称赞他使民安乐的功绩。
七年级语文上册古诗提升练习（4）（一）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A. 第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。
B. “无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故。
C. 第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。
D. 诗歌流露出诗人惆怅、凄凉、难以言表的思绪。
7诗中的“故园菊”负载了哪些意义？请简要分析。
(2分)（二）夜上受降城①闻笛李益回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。
不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
【注】①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。
②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。
③芦管：乐器名，军中多用之。
1.发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。
（3分）2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）（三）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
1.这两首诗都因笛声而起思归之情，但具体情感又有所不同，不同之处在哪里？2.两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看法。
（四）都门霜降日作郑茂风雨连朝动客愁，笳声①呜咽满边楼。
卷帘何事看新月，一夜霜寒木叶秋。
【注】①笳声：胡笳吹奏的曲调。
亦指边地之声。
1.诗句“风雨连朝动客愁”中的“动”字颇有表现力，请加以分析。
2.发挥想象，用自己语言描绘“一夜霜寒木叶秋”所呈现的画面。
（五）塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
1.这首诗的一、二两句营造了一种怎样的气氛？请结合诗句具体说明。
2.这首诗是怎样运用虚实结合的手法来表现诗歌意境的？请做简要分析。
（六）从军行王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。
前军②夜战洮河③北，已报生擒土谷浑④。
新高考古诗鉴赏新题型专练一、阅读下面一首唐诗，完成1-2题。
从军诗五首（其三）王粲①从军征遐路，讨彼东南夷。
方舟②顺广川，薄暮未安坻③白日半西山，桑梓有余晖。
蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。
征夫心多怀，恻怆令吾悲。
下船登高防，草露沾我衣。
回身赴床寝，此愁当告谁？身服干戈事，岂得念所私。
即戎有授命，兹理不可违。
注释：①王粲，“建安七子”之一。
曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。
②方舟：两船相并。
③坻：指江岸。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌以叙事开篇，“彼东南夷”交代了征战的目的，战船相并，顺江而下，气势非凡。
B．“白日半西山”四句，描写了征途所见景色，作者融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。
C．“征夫心多怀”四句，表达了征夫悲怆的感情，诗歌几笔便勾画出征夫形象，语言有表现力。
D．诗歌情感真挚动人，抒情中又不乏理性思考，体现了此时期“建安风骨”特有的艺术特色。
2．诗歌情感跌宕起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。
二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。
江岸闲步（此后壬申年作，在南安县）韩偓一手携书一杖筇，出门何处觅情通。
立谈禅客传心印，坐睡渔师著背莲。
青布旗夸千日酒①，白头浪吼半江风。
淮阴市里②人相见，尽道途穷未必穷。
①千日酒：指饮后千日不醒的美酒。
②淮阴市里：指韩信故里。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人携带书籍，拄着拐杖，出门向外，来到江边，寻觅能排遣愁绪的地方。
B．禅客站在路边谈论佛理，渔人头戴背蓬闲坐入睡，江边的生活闲适、安详。
C．酒旗迎风招展，似乎在夸耀美酒：江浪翻滚怒吼令江边白发诗人惊惶不定。
D．颔联、颈联叙事写景，运用简洁的语言、视听结合的手法描绘了鲜明形象4．诗歌尾联有什么含意？表达了诗人什么样的思想情感？请结合诗句简要说明。
三、阅读下面两首宋诗，完成5-6题。
钟山即事王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
新高考诗歌阅读强化训练模拟题（含答案）一、阅读下面这首诗歌，完成各题。
水调歌头·金山观月[宋]张孝祥江山自雄丽，风露与高寒。
寄声月姊，借我玉鉴此中看。
幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。
涌起白银阙，危驻紫金山。
表独立，飞霞佩，切云冠[注]。
漱冰濯雪，眇视万里一毫端。
回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。
挥手从此去，翳凤更骖鸾。
[注]“表独立”：屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。
“切云”，《楚辞·涉江》：“冠切云之崔嵬。
”1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．开头二句，既写出江山雄伟、壮阔的气势，又点明夜间登临时的风露与春寒的感觉。
B．上片后七句，写月光照彻之景，写江面浩渺、微波荡漾之景，最后写高驻金山奇景。
C．下片前三句，词人借仙女陪伴自己之所想，向读者袒露自己的心胸。
D．下片后七句，写自己澄明洁净之感、幽远清晰之见及登仙而去之想。
2．陈应行评价张孝祥词“真非烟火食人辞语”，请结合本词证明这一观点。
二、阅读下面这首词，按要求作答。
桂枝香•金陵怀古王安石登临送目，正故国晩秋，天气初肃。
千里澄江似练①，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
（注）①谢眺诗句有“澄江静如练”的诗句。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．这是王安石在金陵的登高怀古之作。
故国，指的就是金陵，即现在的南京。
B．上片写登临季节，所见优美景色：澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞。
C．下片感叹六朝竞逐奢靡、相继灭亡，然后陈说空谈兴亡荣辱是有所作为的表现。
D．“后庭遗曲”化用的是唐朝杜牧的《泊秦淮》，杜牧之后就认为其是亡国之音。
4．鉴赏这首词上片“千里澄江似练，翠峰如簇”。
三、阅读下面文字，完成下列小题。
选篇理由：《望海潮（东南形胜）》中“烟”“画”“绕”“卷”等字，生动、传神地刻画了杭州的美好景致。
