初一生物济南版七年级上册复习资料

七年级生物上册知识要点汇总济南版七年级生物上册知识要点汇总（济南版）植物的组成和种类- 植物的基本组成包括根、茎、叶、花和果实。

- 植物按照种子的形式可分为裸子植物和被子植物。

- 被子植物根据叶子的特点可进一步分为单子叶植物和双子叶植物。

植物生长和营养- 植物需要光能、水和二氧化碳进行光合作用。

- 光合作用是植物通过吸收光能、水和二氧化碳合成有机物质的过程。

- 植物的生长和发育需要合适的温度、光照和水分条件。

动物的特征和分类- 动物是多细胞的有机体，能自主运动和感知外界刺激。

- 动物按照体温和皮肤特征可分为冷血动物和温血动物。

- 动物按照骨骼特征可分为脊椎动物和无脊椎动物。

动物的组成和功能- 动物的身体由头部、躯干和四肢（或足）组成。

- 动物的呼吸系统可以根据呼吸方式分为肺呼吸和鳃呼吸。

- 动物的消化系统包括口腔、食道、胃肠道和消化腺。

活动和传输- 动物通过运动器官实现运动，例如肌肉和骨骼系统。

- 动物体内的物质传输主要通过循环系统实现。

- 动物的神经系统负责接收和传递信息，控制器官和组织的活动。

生命的起源和进化- 地球上的生命起源于约38亿年前的单细胞生物。

- 生物因适应环境的不同，经过漫长的进化过程逐渐形成各种不同的物种。

- 生命进化的关键推动力是自然选择和遗传变异。

生态系统和物种保护- 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的自然环境。

- 物种保护的重要性在于维护生物多样性和生态平衡。

- 保护生物的栖息地、控制非法狩猎和保护濒危物种等措施都是物种保护的重要方式。

生物学七年级上第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1．生物：有生命的物体。

2．种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种3．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。

二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

2．对照组：无变量、实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、光圈、通光孔、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜、镜筒、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

2．显微镜的使用：①观察的物像与实际图像相反（倒立）、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②目镜长、物镜短、倍数小、数目多、体积小、视野亮、距离远、目镜短、物镜长、倍数大、数目少、体积大、视野暗、距离近二、细胞的结构和功能1、临时玻片标本的制作：1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；3）取——用镊子夹取叶的下表皮（薄而透明）；4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；5）展——展平材料；6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上；7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润标本的全部。

2、植物细胞的结构：1）细胞壁：支持、保护、2）细胞膜：控制物质的进出，保护、3）细胞质：液态的，可以流动的、4）细胞核：贮存和传递遗传信息、5）叶绿体：进行光合作用的场所、6）液泡：细胞液、7）线粒体：与呼吸作用有关3、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体4、动、植物细胞的区别：细胞壁、叶绿体、液泡三、细胞的分裂和分化1．生物的生长与生物体的细胞的数目增多、体积增大有关2．细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。

最新七年级生物上册济南版复习资料七年级生物上册济南版复习资料(一)生物学的研究工具一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身;2.镜柱：支持镜柱以上的部分;3.镜臂：握镜的部位;3.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光线用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

7.转换器：调换物镜。

8.准焦螺旋：粗准焦螺旋(又称粗调)：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。

二、显微镜的使用的步骤1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。

在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜;然后镜筒再上升，眼睛注视目镜对光时四转一看：观察时看物镜降镜筒，看目镜升镜筒，三、注意事项1显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。

目镜长度和放大倍数成反比，物镜长度和放大倍数成正比。

同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。

2、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

有时还要进行染色。

3调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。

4可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。

镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。

5观察显微镜内的物象时，应用左眼观察，右眼也要睁开。

在显微镜中看到的物象是实物的倒像，观察的物像与实际图像相反。

b q 。

物象移动方向与玻片移动方向相反。

物象若在视野上方，要将物象移到中央，应将标本向上方移。

6 、判断污点的位置用移动法：先移动目镜如果污点也随着移动，则污点在目镜上;，如果污点不动再移动玻片标本，如果污点也随着移动，则污点在标本上;如果污点不动，则污点在镜头上。

七年级济南版生物复习提纲（上册）第一单元认识生物第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光线用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

7.转换器：调换物镜。

8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

二、显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。

在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜2、观察的物像与实际图像相反。

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作济南版七年级上册复习资料第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1.身边的生物现已经被人们认识的生物有＿＿＿＿多万种，他们可分为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等五大类群。

2.生物的基本特征：①＿＿＿＿＿（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿并影响环境⑦除病毒外，都由＿＿＿＿＿构成。

第二节生物的生活环境1.生物圈的范围包括地球＿＿＿＿＿的下层、整个＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的上层，有生物生存的圈层。

2.生物圈为生物生存提供的基本条件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。

全球人口数量剧增，人类对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的研究方法1. 巴斯德实验中只选择＿＿＿个变量既选择＿＿＿＿＿作为实验变量，用以设计＿＿＿＿＿实验，成功之处在于设计了＿＿＿＿＿（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是＿＿＿＿＿引起的，这些微生物来自于＿＿＿＿＿。

2. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中探究成功的前提是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿＿＿；制定恰当的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四节生物学的研究工具1显微镜的构造和使用⑴显微镜的结构和功能写出下图各部分的名称：[1] ＿＿＿＿＿[2] ＿＿＿＿＿[3] ＿＿＿＿＿[4]＿＿＿＿＿[5] ＿＿＿＿＿[6] ＿＿＿＿＿[7]＿＿＿＿＿[8] ＿＿＿＿＿[9] ＿＿＿＿＿[10]＿＿＿＿＿[11] ＿＿＿＿＿＿＿＿[12] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿[13] ＿＿＿＿＿[14]＿＿＿＿＿放大物像的是＿＿＿＿＿;目镜越长,放大倍数越＿＿＿＿;物镜越长,放大倍数越＿＿＿＿＿. 成像清晰时物镜离标本越近，放大倍数越＿＿＿＿.放大倍数=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿x＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿调换物镜的是＿＿＿＿＿;调节光线强弱的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

七年级生物上学期复习资料第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。

科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。

二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。

三、生物的分类地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

2、生态系统的组成：3态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

4、食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

济南版生物七年级上册复习资料生物复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。

这是店铺整理的济南版生物七年级上册复习资料，希望你能从中得到感悟!济南版生物七年级上册复习资料(一)细胞的结构和功能一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。

根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。

二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦、滴、取、浸、盖、染、吸。

注意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态，防止细胞吸水胀破。

②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣; ③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓缓放平④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。

三.细胞的结构和功能12.功能：细胞壁：保护和支持细胞。

细胞膜：保护和控制物质进出细胞。

细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换。

细胞核：含有遗传物质能传递遗传信息。

液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。

叶绿体：光合作用的场所。

线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。

345、真核细胞：细胞核的外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间具有明显的界限。

真核生物：由真核细胞构成的生物。

6、原核细胞：不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞膜之间没有明显的界限。

原核生物：由原核细胞构成的生物。

7功能的基本单位济南版生物七年级上册复习资料(二)细胞的分裂与分化一.细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程1、生物的由小长大是由于细胞分裂和生长。

细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大2、细胞的分裂过程(1)遗传物质(染色体)进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)细胞质分成两份(4)植物细胞：在原细胞中间长出新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞二.细胞的分化：1分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。

七上全册知识点1.生物的基本特征（判断是否是生物的依据）：（1）新陈代谢（包括：营养、呼吸、排汗等）（2）生长和发育；（3）繁殖后代；（4）遗传和变异；（5）应激性；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；（7）生物都能适应和影响环境。

2.钟乳石和珊瑚是生物吗：不是3.生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层4.生物圈为生物生存提供的基本条件：阳光水分空气适宜的温度稳定的营养供给5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失6.破坏栖息地的主要因素是：人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用7.探究的过程包括：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流8.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法，经常多法并用。

9.巴斯德实验：（1）肉汤变酸是（微生物）引起的，它们来自空气。

（2）这是（对照）实验，其中普通烧瓶是对照组，曲颈瓶是实验组。

（3）实验遵循单一变量原则，其变量是（微生物）。

（4）该实验成功之处在于巴斯德设计了曲颈瓶。

（5）曲颈瓶的巧妙之处：只能空气进入，微生物无法进入。

10.辨识显微镜各部分结构名称和功能（课本15页图）11.放大物像的结构是：目镜和物镜二者区别：有无螺纹12.镜头长短与放大倍数关系：目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大13.调节视野明暗的结构有两个：遮光器和反光镜14.光弱时用：凹面镜和大光圈，光强时用：平面镜和小光圈。

15.对光有哪四步：课本15页下方16.观察时如果物像不清晰调节：细准焦螺旋17.物像移动的方向和玻片标本移动的方向的关系：相反18.高倍镜下观察到的细胞（较大）、细胞数目（少）、视野较（暗）19.视野中污点可能存在的位置：目镜、物镜和玻片标本20.物像放大倍数是：目镜放大倍数乘以物镜放大倍数；21.生物体结构和功能的基本单位：细胞22.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（清水）撕展盖染23.人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（生理盐水）刮涂盖染24.如何盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。

【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。

尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。

2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。

例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。

（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。

举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。

有生物生存的这个圈层叫做生物圈。

生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。

2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

1．巴斯德实验的变量是：微生物。

2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。

3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。

作出假设是对提出问题的正确性回答。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。

4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

济南版七年级上册复习资料生物体的结构层次一、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能①能说出右图各部分的名称②放大物像的是_目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;③反射光线的是反光镜;④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。

光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。

2.显微镜的使用①步骤：取镜和安放、对光、安放、观察、整理和存放②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野③安装玻片④观察：当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。

⑤使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。

⑥整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。

3.显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。

【巩固练习】1.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：A.④和⑤B.③和⑥C.①和④D.②和⑥2.使用的物镜为10X，目镜为10X，第二次使用的物镜仍为10X，而目镜成为5X，那么第二次在视野中看到的物象情况与第一次相比（）A.细胞数目增多，但细胞比原来大1/2B.细胞数目增多，但细胞比原来小1/2C.细胞数目减少，但细胞比原来大1/2D.细胞数目减少，但细胞比原来小1/23.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。

那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（）A．3 个B．5个C．7个D．9个4.（09山东招生考试题）小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。