(完整版)高三英语联考试卷分析

高三六校联考英语试卷分析
题目比较新颖，没有陈题。

各小题分析如下
一.听力
语速偏快，磁带音质不太好。

第15题答案错误，正确答案应为C，听力部分普遍得分不高。

二，单项选择
此题所考查的知识点覆盖面较广。

涉及冠词的用法，非谓语动词，复合句，强调句型，主谓一致，倒装句，代词的用法，虚拟语气，动词时态和近义词辨析等。

不足之处：缺少一个交际用语题。

三，阅读理解
难易程度适中，文章体裁多样。

其中有几个主旨大意题干扰项多学生来说有一定难度，但题目很好。

学生容易犯下以偏概全的错误或跑题现象。

主旨大意题始终是学生的瓶颈。

五，对话填空
难度偏大，学生得分不高。

80题答案有所争议。

六，写作
命题贴近学生生活，所以对学生而言，比较容易发挥。

安义中学高三英语备课组。

2021-2022学年（上）高三英语半期考试试卷分析高三英语备课组一．基本情况：本次考试英语科考卷满分150分，考试时间120分钟，本次考试试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了新课程标准的方向，各题型松弛有度，总体难度适中，这对英语教学和学生的学习起到了良好的导向作用。

本次我校以高考的标准组考，考纪考风优良。

保证了成绩的真实性。

从成绩来看，理科平均分87.6，文科平均分88.1，均高于我县同类兄弟学校。

二．各题型考查重点1.阅读理解本次试卷的阅读基本上难度不大，词汇均为考纲中所要求的重点，四篇阅读符合高考题型要求分别为广告、记叙文、说明文、科技文。

但是仍然要求学生仔细读题，认真查找文章中的关键语句，因为大多数题目都是细节题。

只要学生们能做到耐心、专心、细心，基本上是不会出错的。

如在第一篇广告文即快速阅读考查中，21题第三个选项中的guide traffic 与原文仅一字之差，又比如22题要求考生根据四个酒店游泳池的介绍，从而判断出哪家酒店不接待非入住人员。

而从考试小题分来看，仍有一部分同学在这两题中失分，这就说明这些同学很可能平常不背单词，导致考试时连问题也读不懂，拿分就比较困难了。

2.七选五本次考试中的七选五也是常考的文体，文章篇幅适中，主要考查考生对于文章上下文的衔接能力，以及归纳能力。

五个题中包括一个小标题的选择。

从考试成绩来看，大部分学生的失分主要在于归纳能力不强，不能正确地根据上下文的语意进行正确地衔接。

许多考生主要依靠寻找相同词汇进行判断，这显然是片面的。

比如37题，选择合适的小标题，许多考生根据第二自然段中出现的short-term or long-term goals 选择了错误的选项set long-term goals, 而忽视了最后一句：in other words, keep focusing on the future.3.完形填空本次考试中的完形填空也是和以往一样的记叙文题材，文章内容贴近生活，描述的是作者为父母亲准备圣诞礼物的一次经历。

高中英语试卷分析高中英语试卷分析篇一总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。

考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。

试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。

二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。

”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。

这是一个新的变化。

但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。

考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。

词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。

三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。

让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。

无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。

可以让考生在阅读中受益匪浅。

这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。

四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。

本次单选及改错题主要考查了高三复习中常见的一些单词、短语、语法项目，覆盖面较广，并且体现了尽量在不同的语境中使用英语的水平考查，但有些题目偏难，学生得分率不高。

从表中能够看出，学生准确率较低的为8，10，11， 17，25，28题，准确率在25%以下，说明学生基本语法知识掌握不够牢固，今后要着这篇完形填空是一篇记叙文，学生在通读整体理解文章的大意上没有太大的难度，但在解题时却对一些词较不常见的用法,意思比较生疏，如explanation, opening, mind等，加上其他的新单词的影响和几个难句及联系到实际生活的理四篇阅读理解体现出难度适中,信息量大，题材与体裁广泛的特点，错误较高的是52,55,62题。

总的来说，阅读稍微做得好一点。

52题选B，学生易误选A，错选的原因是没明白dressing rooms back stage 的意思，根据文章的一些句子，如：Leave your seats row by row,及最后一句便可得知答案选B（剧院）。

55题属于推理理解题，需要根据文中细节推测答案，此类题一般失分较多。

62题属于细节理解题，绝大部分学生错误的原因是把用计算机和亮灯当成两种形式的浪费，实际上都是电的浪费，应算作一种。

第五部分：书面表达本次书面表达内容贴近生活，学生有话可写，但从阅卷的情况来看，书面表达中还存有以下几点问题：1 .要点发挥不全。

这次书面表达共4个要点。

固定内容较少，需根据要点做必要的扩写。

2.基本功不扎实，出现了很多语法错误和中文式的表达方式。

不能做到保证“准确”的同时，兼顾使用一些较高级或较复杂的句法结构来提升文章的档次。

3.很多学生没有养成写好后复读检查一遍的习惯，存有着诸如主谓一致、标点符号等低级错误，本来还好的句子因为自己的失误而扣了分，非常遗憾。

4．连词的使用欠缺。

体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词，如however, on the other hand, what’s more,when等一些连词和高级词汇的使用，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。

完整版)高三英语试卷分析XXX:XXX "relying on textbooks。

XXX。

and XXX use of language"。

The exam focuses on testing students' language knowledge XXX' language proficiency。

They also have a correct guiding role for the next stage of English XXX。

XXX of the testis relatively high。

There are printing errors in the exam。

such asn 79.where the XXX。

XXX.Analysis of Students' Answering XXX:1.XXX(including the number of students in each score range。

the average score per person。

and the passing rate)Science: highest score 133 points)Number of students in each score range (non-cumulative)130 8 120 53 110 122 100 161 95 82 90 83 85 160Average score per person: 92.8Passing rate: 63.6Humanities: highest score 125 points)Number of students in each score range (non-cumulative)6 110 50 100 49 95 30 90 38 85 55Average score per person: 89.9Passing rate: 59.72.XXXExam Analysis:1.Reasons for Losing PointsAccording to the analysis of the English exam。

高三英语试卷分析高三英语试卷分析（通用5篇）在每一次英语考试结束之后,老师都要对试卷进行一次分析,以便找出自己的不足点。

下面是店铺整理的高三英语试卷分析（通用5篇），欢迎阅览。

高三英语试卷分析篇1一、试卷总体分析本试卷总体上难度适中，没有出现偏题和怪题，既考查学生对高中阶段所学重点知识的掌握、词汇能力、句子结构、语法和技能，又考查学生对篇章的理解能力和写作能力。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，符合高考命题原则。

二、试卷结构分析本次考试试卷分值设置采用全国课标卷形式，满分150分，考试时间120分钟，整份试卷由选择题和非选择题组成：第Ⅰ卷选择题（满分115分）选择题由三部分组成：第一部分：听力（20小题，满分30分）。

第二部分：英语知识运用（共两节，满分45分）：第一节是单项选择，有15个小题，满分15分；第二节是完形填空，有20个小题，满分30分。

第三部分：阅读理解（共两节，满分40分）：第一节是四篇阅读文章，有15个小题，满分30分；第二节是一篇七选五题型的任务型阅读，有5个小题，满分10分。

第Ⅱ卷非选择题（满分35分）写作部分包括短文改错（满分10分）和书面表达（满分25分）。

三、各题型具体分析第一部分听力略第二部分英语知识运用（执笔人：焦作市第十二中学刘应军）第一节单项填空一、试题特点本次单项填空题语言英语化，强调灵活运用，考察范围为高中阶段的重点语法，考察点分布均匀，突出考查考生在语法、词汇、习惯用语等各方面的综合语言运用能力。

考点分布如下：三、考生答题情况根据数据统计，可知学生正答率低于50%的有第22，26，29，33，34，35 题，共六个小题。

具体分析如下：第22题：考查动词辨析。

句意：相对论很重要，但是一些人发现它很难理解。

grasp“抓住，理解”；B. admire “钦佩”；C. solve “解决（问题）”；D. analyse “分析”。

英语试卷分析（优秀10篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？这次漂亮的我为亲带来了10篇《英语试卷分析》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

英语试卷质量分析篇一一、试题分析本试题只有笔试部分，总分30分。

试题题型多样，覆盖面大，针对性强，试题非常合理。

第一题选出不同类的一项，考察学生重点词语的掌握情况；第二题选择合适单词填在横线上，考察学生的重点词的运用情况；第三题，单选题，全面考察学生的基础知识掌握情况，如：考察学生的句型是否掌握等；第四题，选择所给词的正确形式填空，考察学生的语感能力；第五题，给句子选择恰当答语，考察学生的重点句型的运用情况；第六题，阅读理解，重在考察学生对小短文的理解能力。

二、试卷分析这次考试从试卷上能看问题不太大。

如第一、二题是较容易得分的题，大多数学生基础较好，得到情况较好，但不少学生不知道delicious 的意思而找不出类别，动词三单的使用、语感差等问题，可见语法知识淡薄。

给句子选择恰当答语、选择所给词的正确形式填空和阅读理解题，约有半数学生，随意填答案，自然得不上分。

主要原因：选择所给词的正确形式填空失分原因主要是语法知识淡薄；阅读题，由于平时阅读量太少，阅读能力不高，导致失分。

平时扎实练基本功，注重多听、多读、多背的学生就情况较好；而那些基础差，对英语不感兴趣的学生则连基础知识也不会。

我要尽可能做好培优扶差工作，争取更大的进步。

三、改进措施针对以上问题，我想在以下几个方面加以改进：1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

高三英语试卷分析高三英语组一、总体评价本次考试的命题坚持了“以教材为依托，积极联系高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力，命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语教学工作也有着正确的导向作用。

但试卷总体偏难。

试卷中出现有打印错误，如79题，文章划线的句子与题目中的句子不一致，,这样会给学生带来错觉。

二、学生答题情况分析1．总分情况（包括各分数段人数、人均分、及格率）1．失分原因(1)听力部分第2、5、15、18题整体得分较低，原因是听力材料较难，次要信息较多，学生易受干扰。

总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。

从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。

(2)英语知识运用A单选题35%，25题的得分率仅为23.3%。

原因是学生基础不扎实，基本句型及短语掌握不牢等。

B．完型填空完型填空中的44、45、49、52、53、54、55、58、59的得分率也都较低，其中49题的得分率仅为36.9%，52题的得分率仅为21.1%，54题的得分率仅为15.1%,学生对所学知识不会灵活运用是导致失分主要原因。

完型填空题答对率一般都比较低，其原因多是由于学生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。

个别句子理解不透影响判断。

(3)完成句子该题是试卷中所有大题得分最低的项目，主要考查学生对词组和分词、时态、句式等语法的掌握情况。

学生往往在书写上会有这样那样的错误，有部分学生对于个别基本词组不会灵活的应用导致不必要的失分。

主要失分原因是学生对语法还不是很熟悉，尤其不能在具体的语境中正确地运用语法知识。

(4)阅读理解阅读理解中的63、65、68、73、75、78的得分率也都较低，其中63题的得分率仅为26.8%，73题的得分率仅为33.7%，78题的得分率仅为30.9%。

高三第一次联考英语试卷分析高三第一次联考英语试卷分析范文一、成绩统计二、结果分析各题型具体得分如下：听力：最高分 25.5 最低分 6 均分13.46集中错题：5、7、9、10、16、18、19、20此次考试听力材料情景丰富，内容真实，语言地道，语速适中，声音清晰，考查考生能否获取详细的事实性信息，理解会话者的观点、态度及意图，推测关系、时间、地点，概括主旨等需深层理解的题目。

学生失分的原因在于：词汇量缺乏，语音不准，语篇理解能力不强，对特殊场景的用词掌握不到位，对人物关系不明确，对有关话题的关键词找不准结果造成丢分；学生“短暂记忆”能力还不过硬，考试技巧尚欠熟练等。

单项选择：最高分 14 最低分 4 均分 7.66集中错题：22、24、27、28、33、35单项选择考查了：冠词，形容词，定语从句，名词性从句，虚拟语气，三种时态，两个被动语态，动词、介词，非谓语动词，固定短语及交际用语，从错题可以看出学生的基础知识和基础语法不扎实、知识结构不完善。

完型填空：最高分27 最低分 12 均分 16.53集中错题：37、40、41、43、47、49、52、54该文章体裁为一篇叙述文，题目不偏不怪，难易适中，结构严谨，题目设置巧妙，考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，但是学生在正确理解句与句、段与段之间的横向联系上存在问题。

阅读理解：最高分 32 最低分 10 均分 16.12集中错题：57、59、60、61、65、66、69、72阅读理解由常规的五篇文章组成，涉及科普、生活感悟、科技、书籍介绍等内容，有事实细节题、推理判断题和主旨大意题。

总体难度适中，生词量与湖南省高考试题还有点距离。

简答题：最高分 4 最低分 0 均分 0.56该文章的主题是没有正确的`计划，旅游有可能带来一些问题。

文章难度适中。

但学生对文章的理解能力、挖掘信息的能力以及转换表达方式的能力还有待进一步地加强训练。

阅读填空：最高分 8 最低分 0 均分 2.11集中错题：76、77、78、83、85文中的电影是大家熟悉的《音乐之声》，所以那些细节信息题没有给学生造成很大的障碍，但那些要求归纳的题就让学生感到有些力不从心了。

高三第二次联考英语试卷分析本次高三英语联考属于高考模拟考试。

考试内容和形式贴近高考。

力图达到考察学生的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，进而引领高三英语复习的正确方向。

试题结构分为选择题和笔试两部分。

一．听力本次听力朗读清晰，语速适中，同时话题材料来源于生活，所涉及到的均为学生很熟悉的，如吃饭、考试、面试等，符合学生的认知水平，效度很高。

但题目设计到的推理判断题增加，且最后一篇独白为节日报告，所以试题难度相应有所提高存在的问题主要有：1.综合判断能力不够；2.听力技巧缺少，注意力不够集中；3.合理推理能力欠缺。

三完形填空。

“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。

完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。

完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。

有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。

四阅读理解。

该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力中学英语教学的主要目的。

本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。

从多个层面（整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等）考查了学生对短文的理解情况，侧重考查分析、推断和综合理解的能力。

有以下特点：1）保持较大的阅读词汇量和信息量，保持较高的阅读速度。

《英语课程标准》规定，学生能以每分钟70-80个词的速度读懂不同题材的材料。

2)从语言运作的表层看，文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构"下面"的则是比较复杂的信息。

这就要求考生具有较高层次的阅读技能：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，观察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思；探查语篇的背景条件；读懂语言的基础上了解原来不知道的东西，而不是借助熟悉的东西去理解语言。