主讲人中央党校法学博士、博士后、副教授 赵永红_6540

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《刑法学》第七讲排除犯罪性行为主讲人：中央党校法学博士、博士后、副教授赵永红行为只要符合刑法规定的犯罪构成要件，即构成犯罪。

在现实生活中，有些行为客观上虽造成一定的损害结果，形式上好像符合某些犯罪的构成条件，但刑法不视为犯罪，这类行为就是排除犯罪性行为。

正当防卫杀人的，紧急避险破坏他人财产的（抢夺摩托车）。

执行死刑的行为，一个罪犯被判了死刑，有关的行刑人员按照最高人民法院所签署的死刑判决，对一个死刑犯来执行死刑，这就是一种合法的杀人，是一种职务行为。

竞技行为说在足球场上，互相地踢足球，在踢足球的时候，在合理冲撞的范围之内，进行铲球，将对方铲伤了，这样一种行为就是一种竞技行为，这种竞技行为，即使造成他人伤害后果，就不能按照犯罪处理。

又比如你在这种拳击运动，拳击运动在互相打拳当中，把对方打死了，只要他是在按照一定的竞技规则来从事这种竞技活动，即使造成了他人死亡后果，他同样也不能按照犯罪来处理。

在手术前，让病人家属签字，有的病人手术后，在手术台上死亡。

医生根据医疗的需要，对病人来进行高位截肢，把他的肢体给截掉了这是一个伤害行为，但这个伤害行为它并不构成故意伤害罪，正当业务行为。

为什么不把这些行为规定为犯罪行为？有的行为表面上看好像有一定的危害行为，但实际上这种行为不仅不具有社会危害性，而且还是对社会有意的行为。

比如，正当防卫是公民同违法犯罪作斗争的行为，紧急避险是以一个较小的合法利益换取一个较大的合法利益。

一、正当防卫（一）正当防卫的概念正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者实施的制止其不法侵害且未明显超过必要限度的损害行为。

（二）正当防卫的成立条件正当防卫是以暴制暴行为，行为合法化，必须具备一定条件，具体包括防卫意图、防卫起因、防卫对象、防卫时间、防卫限度等五个方面的条件。

1、防卫意图防卫意图，是指防卫人对正在进行的不法侵害有明确认识（防卫认识），并希望以防卫手段制止不法侵害（防卫目的），保护合法权益的心理状态。

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《刑法学》第三讲犯罪及其构成主讲人：中央党校法学博士、博士后、副教授赵永红一、犯罪概念犯罪可以在不同场合使用。

毛主席：《我们的经济政策》（1934）：贪污和浪费是极大的犯罪。

邓小平（1980）《目前的形势和任务》：我们的资金来之不易，我们生产出来的东西来之不易，任何浪费都是犯罪。

——绝大多数人都在犯罪。

（一）犯罪的政治学概念马克思：“犯罪——孤立的个人反对统治关系的斗争，和法一样，也不是随心所欲产生的。

相反地，犯罪和现行的统治都产生于相同的条件。

同样也是那些把法和法律看作是某些独立自在的一般意志的统治的幻想家才会把犯罪看成单纯是对法和法律的破坏。

”恩格斯还指出：“蔑视社会秩序的最明显最极端的表现就是犯罪。

”马克思学过法律，同时又是个伟大的思想家、革命家，对于社会中的各种现象，善于运用阶级的观点进行精辟的分析，从而揭露出社会现象的阶级本质，包括犯罪现象。

上述马克思是从政治学的角度给犯罪下的定义，把犯罪与统治关系联系在一起，给犯罪定义，则侧重于犯罪的阶级本质。

（二）犯罪学上的犯罪概念犯罪学研究的是犯罪的产生原因及其预防，对犯罪的界定角度与刑法不同，给犯罪定义强调犯罪是一种危害社会的行为，认为犯罪是危害社会的行为，反社会行为，犯罪学研究的犯罪侧重于犯罪的客观事实层面。

（三）刑法学中的犯罪概念1、从犯罪的成立条件角度界定犯罪符合犯罪构成要件的行为，具备构成要件的、违法的、有责的行为2、从刑罚的角度界定犯罪凡是用刑罚威胁所确实禁止的行为3、从诉讼的角度界定犯罪可以引起刑事诉讼程序并导致刑罚的违法行为4、司法中的犯罪概念（四）我国刑法中规定的犯罪概念1、但书的理解（1）犯罪概念中的定性与定量（2）我国犯罪概念的利与弊利：有利于节约司法资源，有效打击严重犯罪；弊：定量的认定困难，标准不统一3、我国刑法对犯罪的界定既有定性的内容，也有定量的内容——犯罪必须具备严重的社会危害性，一般危害性的行为属于违法行为，犯罪与违法不同。

全国党校系统第二届精品课及授课教师名单讲题选送单位及授课教师
《共产党宣言》及其当代价值上海市委党校王公龙教授
《费尔巴哈论》与马克思主义哲学变革福建省委党校何建津副教授
马克思《关于费尔巴哈的提纲》解读山东省委党校贾英健教授
中国共产党政党文化研究湖北省委党校赵理富副教授
刘少奇与党性修养湖南省委党校李美玲副教授
群体性事件：认知与能力提升广东省委党校陈文理副教授
哲学视域中的贫富差距重庆市委党校刘士文副教授
毛泽东诗词与中共党史宁夏回族自治区委党校王琼讲师
优化法治环境，建设“创新型”城市
武汉市委党校周昕讲师
——以武汉、北京和深圳为例
文化大发展大繁荣三题南京市委党校郭榛树教授
突发事件应对与领导能力提升杭州市委党校王柳讲师
《1844年经济学哲学手稿》与人的解放中央党校马理部王虎学副教授
当代资本主义发展变化中央党校科社部常欣欣教授
加快建设社会主义法治国家中央党校政法部张恒山教授
苏共丧失执政地位的历史教训中央党校党建部姜跃教授
现代传媒的兴起与党的舆论引导工作中央党校文史部秦露副教授
当代世界格局与中国和平发展道路中央党校国际战略研究所宫力研究员。

领导干部学法讲座上的主持词同志们:今年是实施“六五”普法规划的启动之年，也是“十二五”规划的开局之年。

为全面贯彻落实中央、省、市的“六五”普法规划精神，进一步增强公务员特别是领导干部社会主义法治理念，提高依法执政、依法行政和依法管理的能力和水平，建设一支法治服务型干部队伍，今天，我们在这里举办XXX领导干部学法讲座。

参加这次学法讲座的有区四套班子成员，还有全区副科以上领导干部共1000多人。

今天，我们邀请了中共中央党校研究生院院长卓泽渊教授为大家授课。

在此，我们表示衷心的感谢和热烈的欢迎！卓泽渊教授是我国著名的法学专家，现任中共中央党校研究生院院长、法学教授、博士研究生导师；兼任中国法学会常务理事、中国法学会法理学研究会副会长，曾当选为中国杰出中青年法学家。

卓教授在法学理论方面有着高深的学术造诣，著有《法的价值论》、《法治国家论》、《法治泛论》等多部著作，先后发表学术文章150多篇。

2006年6月和2011年3月，分别为十六届和十七届中央政治局集体学习主讲《坚持科学执政、民主执政、依法执政》、《推进依法行政和弘扬社会主义法治精神》的专题讲座。

今天有幸请到卓教授为我们上课，请大家一定要珍惜这次学习机会，集中精力听课，认真做好学习笔记，把这次培训作为完善自我、提高素质、汲取经验、推进工作的良好机会，听课期间要严格遵守会场纪律，将手机关闭或调至静音状态。

下面就让我们以热烈掌声欢迎卓教授授课！……[讲课后，主持人小结]同志们，刚才卓教授以《推进依法行政和弘扬社会主义法治精神》为题为我们上了一堂精彩而生动的课。

他以生动形象的语言、精辟严密的论述、渊博严谨的专业知识、理论联系实际的生动讲解，深刻阐述了我国依法行政的历史发展与重要成就；我国依法行政的现实任务；推进依法行政和弘扬法治精神的措施，对我区广大干部深入理解社会主义法治理念，正确把握社会主义法制建设规律，全面落实依法治国基本方略，加快我区法治建设起到积极的指导作用。

爱考机构-北大考研-地球与空间科学学院研究生导师简介-赵永红赵永红Email：zhaoyh(at)联系电话：个人主页：办公室：职称职务：教授/高级职称个人简历出生时间、出生地：1958新疆喀什教育背景：1982年7月毕业于北京大学地质学系构造地质学专业获得理学学士学位1985年7月毕业于北京大学地质学系地球动力学专业获得理学硕士学位1993年7月毕业于北京大学力学系固体力学专业获得理学博士学位工作经历：1985.8--1994.7：北京大学地质学系助教,工程师，讲师；1994.8—2001.7：北京大学地质学系/地球物理学系副教授1997.9—1999.8：美国明尼苏达大学地质与地球物理学系访问副教授2001.7—2001.8:德国拜洛依大学地球科学中心，访问副教授2001.8—现在:北京大学地球物理学系教授2004.7—2005.3:美国明尼苏达大学地质与地球物理学系访问教授2006.6—2007.3:美国明尼苏达大学地质与地球物理学系访问教授荣誉、获奖情况：2000年获北京大学宝洁奖1997年获北京大学科技进步三等奖学术或社会职务：美国地球物理学会会员中国力学学会地球动力学委员会委员中国地震学会构造物理委员会会员，中国岩石力学与工程学会:教育专业委员会高温高压岩石力学专业委员会委员中国地质学会会员中国地球物理学会会员《岩石力学与工程学报》编委《地震学报》编委工作情况、研究方向研究工作情况：多年来从事与地震预测有关的岩石断裂过程显微观测实验研究，分析分支断裂的分布及随外力增加而扩展的过程并结合断裂图象分形分析结果将实验结果应用于地壳中大的断裂系统的演化过程以及地震的孕育发生过程，利用数字散斑相关方法求解岩石材料破坏过程位移场及变形场和雷达干涉方法求解地震前后地表位移场及变形场,发表有关论文二十余篇。

过去的几年在美国明尼苏达大学地质与地球物理系和德国拜洛依大学地球科学中心进行了高温高压岩石流变学实验研究。

中共中央党校姜小川法政治学考博参考书-考博笔记资料-考博分数线一、专业的设置姜小川老师的法政治学方向是一个考博热门方向，一方面是因为姜老师长期从事此领域的教学与研究，对于这方面造诣深厚，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，有很好的就业前景。

这一个方向属于法学理论专业的一个下设方向，导师是姜老师，姜老师同时也是司法原理方向的导师。

二、考试的科目法学理论：①100英语（102日语103俄语）②210法理学③310西方法律思想史。

复试加试科目：法政治学、比较法学、法社会学。

三、导师介绍姜小川，职称：教授，博士生导师，单位：政法教研部。

姜小川,1957年生,现为中共中央党校政法部教授、博士研究生导师。

北京市高校中青年优秀骨干教师。

曾为下乡插队知青,返城后系公安民警。

1977年恢复高考后首批考入北京大学法律学系。

毕业后在基层、中级和高级法院从事刑事、经济审判、教学及领导工作十余年,并先后晋升为助教、讲师、副教授。

四、参考书目法学理论：1、《法理学》，人大法学院21世纪系列教材，孙国华、朱景文主编，中国人民大学出版社。

2、《西方法律思想史》，人大法学院21世纪系列教材，谷春德主编，中国人民大学出版社。

3、《中国法制史》，人大法学院21世纪系列教材，曾宪义主编，中国人民大学出版社。

4、《中国法律制度史研究通览》，曾宪义、郑定著，天津教育出版社。

《宪法》，人大法学院21世纪系列教材，许崇德、胡锦光，中国人民大学出版社。

5、《行政法与行政诉讼法》，人大法学院21世纪系列教材，张正钊、李元起，人大出版社。

6、《刑法学》，人大法学院21世纪系列教材，高铭暄、马克昌主编，北京大学出版社。

7、《民法学》，人大法学院21世纪系列教材，王利明主编，中国人民大学出版社。

8、《商法总论》，人大法学院21世纪系列教材，赵中孚主编，中国人民大学出版社。

9、《侵权行为法》，王利明、杨立新主编，“九五”规划高等学校法学教材，法律出版社。

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《刑法学》第四讲犯罪构成要件主讲人：中央党校法学博士、博士后、副教授赵永红一、犯罪客体1、概念。

犯罪客体，一般认为，是指刑法所保护而为犯罪所侵犯的社会关系。

（以前教材解释为“社会主义社会关系”，后改为“社会主义社会的社会关系”）2、犯罪客体是社会关系还是法益（1）法益：法律所保护的权利、利益揭示了犯罪的法律本质，便于认定犯罪（2）社会关系：统治关系，统治秩序，表现为人与人之间的关系，在法律上表现为权利与义务关系。

揭示了犯罪的政治本质、阶级本质3、研究犯罪客体的意义研究犯罪客体把犯罪客体研究没了，主张犯罪构成中不应当包括犯罪客体。

其实，犯罪客体在刑法中具有重要的意义。

（1）有助于认识犯罪的政治、阶级本质。

甲杀了乙，甲盗窃了乙的财产，张某假冒他人的注册商标，等等，从现象上看，是甲与乙之间的事情，也不单纯是对法律的破坏。

透过现象，通过对犯罪客体的分析，可以进一步看出上述犯罪行为对社会秩序造成了危害。

各国都规定为公诉案件。

马克思关于犯罪概念的具体运用。

前苏联刑法理论引进的。

（2）分则体系的排列。

大陆法系把法益作为分则体系排列的标准。

意大利刑法典：国事罪、侵害公共管理罪、侵害司法管理罪、侵犯宗教情感和对死者怜悯罪、危害公共秩序罪、危害公共安全罪、妨害家庭罪、侵犯人身罪、侵犯财产罪等。

（3）有助于揭示相关犯罪的立法精神大陆法系国家不讲犯罪客体，讲法益，虽然理论没有把法益作为犯罪构成要件，但在研究具体犯罪时，首先说明规定该罪所要保护的法益。

贪污罪的体系变化（4）各罪的认定。

投毒的方式杀人，杀人罪、投放危险物质罪；绑架罪、敲诈勒索罪？此罪与彼罪的区别（信用卡诈骗罪与诈骗罪，绑架罪与敲诈勒索罪，投放危险物质罪与故意杀人罪）其他问题的分析（绑架罪未遂、既遂；贪污罪与盗窃罪的社会危害比较收缩了贪污罪的犯罪圈）二、犯罪客观方面（一）犯罪客观方面概念犯罪客观方面，是指犯罪活动的客观外在表现。

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《刑法学》第八讲刑罚的种类与目的主讲人：中央党校法学博士、博士后、副教授赵永红一、刑罚是什么——刑罚的种类与体系（一）刑罚的概念刑罚，是指国家为了防止犯罪行为对国家利益、社会利益与公民合法权益的侵犯而规定的，由人民法院根据刑事立法对犯罪人适用的，建立在剥夺性痛苦基础上的最为严厉的强制措施。

1、刑罚的种类根据剥夺的内容不同，刑罚方法可以分为生命刑（死刑）、肉体刑（割鼻、割耳、砍手、断指、鞭刑）、自由刑（无期徒刑、有期徒刑、拘役、管制等）、财产刑（罚金、没收财产）、资格刑（剥夺政治权利、宵禁令、禁入令、剥夺公权、剥夺3年驾驶权等），在历史上还有耻辱刑（宮刑）。

2、刑罚的体系不同刑罚方法的排列顺序和比例份额就构成了一个国家刑罚结构。

不同历史时期和不同国家，其刑罚结构是不同的。

我国刑法史学者蔡枢衡先生谈到我国刑罚体系演变史时，曾经指出：“刑罚史上也经历了五帝时代以死刑为中心的刑罚体系、三王时代以肉刑为中心的刑罚体系，隋唐至清以徒流体罚为中心的刑罚体系和清末以后以自由刑为中心的刑罚体系等四个刑罚体系。

”刑罚结构可以分为：死刑和肉体刑在刑罚体系中占主导地位、死刑和自由刑在刑罚体系中占主导地位、自由刑在刑罚体系中占主导地位、自由刑和财产刑在刑罚体系中占主导地位、监禁替代措施占主导地位。

储槐植教授认为，第一种已成历史的过去，第五种尚未到来，中间三种在当今世界中存在。

死刑和监禁占主导的可称重刑刑罚结构，监禁和罚金占主导的可称轻刑刑罚结构。

”我国现行刑罚的结构情况？1979年刑法是自由刑居于刑罚体系的中心地位。

分则的刑种总数是314个，其中无期徒刑20个，有期徒刑148个，拘役69个，管制21个，自由刑占据了刑种总数的82％。

现行刑法中，自由刑仍然居于刑罚体系的中心地位，财产刑的地位和作用更加重要。

在现行刑法中，刑种总数有1599个，自由刑占有1161个，达72.61％。

中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《刑法学》第二讲刑法的基本原则主讲人：中央党校法学博士、博士后、副教授赵永红一、罪刑法定原则1、罪刑法定原则的含义罪刑法定是资产阶级启蒙思想家针对封建专制国家实行罪刑擅断、肆意践踏人权的黑暗司法制度的条件下提出的，其含义是：什么是犯罪，有哪些犯罪，各种犯罪的成立条件是什么，有哪些刑罚种类（刑种），各个刑种如何适用，以及各种具体罪的具体量刑幅度如何，均由刑法加以明确的规定。

对于刑法分则没有明文规定为犯罪的行为，不得定罪处罚。

即“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”。

3、罪刑法定原则的基本要求（1）犯罪与刑罚，只能由国家立法机关通过的法律加以规定，而不得引用行政命令、习惯。

根据我国宪法和立法法的规定，对犯罪与刑罚的规定只能由全国人民代表大会及其常务委员会，其他一切国家机关包括国务院、地方各级人民代表大会都无权规定犯罪与刑罚。

但根据刑法第90条的规定，民族自治地方不能全部适用本法规定的，可以由自治区或者省的人民代表大会根据当地民族的政治、经济、文化的特点和本法规定的基本原则，制定变通或者补充的规定，报请全国人民代表大会常务委员会批准施行。

（2）刑法对犯罪与刑罚的规定应当明确具体。

具体有两个方面的要求：其一，刑法对罪状的规定要明确、具体、具有可操作性，罪与非罪、此罪与彼罪、重罪与轻罪之间的界限应当明确，不能含混不清。

其二，对法定刑的规定也要具体，法定刑幅度不能过大，禁止不定期刑。

（3）对犯罪分子的定罪与量刑只能根据刑法的有关规定，不得适用类推。

（4）刑法的效力不能溯及既往。

——溯及既往，即对刑法实施以前的行为不得引用刑法定罪处罚。

4、罪刑法定的法治价值理论上关于法治的内涵和要素、原则，众说纷纭，但法治本质是规范社会成员行为、制约国家权力和保障公民的自由则是一致的看法。

刑法作为公法，重要内容在于规范公共权力——刑罚权。

依法治国——country state .治国、治权（权力）、治官。

2024年宪法宣传周讲座安排亲爱的同事们，大家好！宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

为了加强宪法宣传教育，提高全体员工的宪法意识，我们将在2024年宪法宣传周举办一系列讲座活动。

请大家踊跃参加，共同学习宪法知识，感受宪法的力量！一、讲座主题：学习宪法，弘扬社会主义法治精神二、讲座时间：2024年12月4日（星期六）至12月10日（星期五）三、讲座地点：公司大会议室四、讲座安排：1.12月4日（星期六）上午9:00-11:00讲座嘉宾：宪法学者张教授讲座内容：宪法的基本原理、我国宪法的发展历程及其基本内容2.12月5日（星期日）上午9:00-11:00讲座嘉宾：法学专家李教授讲座内容：宪法与公民权利保障、宪法在现实生活中的应用3.12月6日（星期一）上午9:00-11:00讲座嘉宾：宪法实践者王律师讲座内容：宪法与法治建设、宪法在企业治理中的重要作用4.12月7日（星期二）上午9:00-11:00讲座嘉宾：宪法教育专家赵教授讲座内容：宪法教育的重要性、如何在学校开展宪法教育5.12月8日（星期三）上午9:00-11:00讲座嘉宾：宪法研究者陈研究员讲座内容：宪法监督与宪法实施、宪法在社会治理中的作用6.12月9日（星期四）上午9:00-11:00讲座嘉宾：宪法宣传工作者姜老师讲座内容：宪法宣传的方法与技巧、如何提高宪法宣传的效果7.12月10日（星期五）上午9:00-11:00讲座嘉宾：宪法爱好者林先生讲座内容：宪法在个人生活中的应用、如何践行宪法精神五、讲座形式：1.每场讲座结束后，将进行现场互动环节，嘉宾将回答观众提问。

2.讲座期间，还将设置宪法知识有奖问答，敬请关注！六、参与方式：1.请提前10分钟进入会场，签到并领取讲座资料。

2.请保持会场秩序，手机静音，严禁随意离场。

3.讲座结束后，请填写讲座反馈表，以便我们更好地组织后续活动。

七、注意事项：1.请佩戴口罩，做好个人防护。

2.请遵守会场纪律，切勿大声喧哗，影响他人听课。