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中考语文论证思路题高分技巧及梯度训练1论证思路题高分技巧：首先（由……）提出……观点；然后从……方面进行论证或运用……的论证方法进行论证；最后归纳总结，得出……的结论。
1、成功属于求进者④求进，必须“越是艰险越向前”。
艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。
中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。
他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。
谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。
可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
简要分析选文④段的论证思路。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、这个世界需要你②这世界需要为真理而读书的人。
为真理而读书，就会勇敢无畏、坚韧执着。
像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺，宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”，像那率领船队穿越好望角的麦哲伦，用生命为人类走出一条新路；像那“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德，面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”。
而放弃了对真理追求的读书，就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑，丧失做人的底线，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了铮铮傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狭隘，粗俗又劣质。
简要分析选文②段的论证思路。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3、“搏”与“博”⑧“神舟”翱翔太空，人类登上月球，并不是在完全的把握下获得成功，而是在没有什么希望的情况下，披荆斩棘，前赴后继，跌打滚爬，头破血流，经历无数次失败，才达到目的。
中学语文论证能力专项训练1. 题目：论证文学作品的重要性对中学生成长的影响。
论证主题句：阅读文学作品是中学生成长过程中必不可少的，因为它能够开阔他们的视野，培养他们的情感和价值观。
论据1：阅读文学作品有助于开阔中学生的视野。
文学作品通常反映了丰富多样的人生经验和人类思想，通过阅读，中学生可以接触到不同的文化背景、社会情境和心理环境。
这种开阔视野的经历有助于帮助他们更好地理解社会和世界，增添对于人性的认知。
论据2：阅读文学作品能够培养中学生的情感。
文学作品中经常涉及复杂的情感和深刻的人物心理描写，通过阅读这些作品，中学生能够更深刻地体会和了解人类情感的复杂性。
这种体验有助于培养中学生的情感智慧和情感表达能力，使他们对自己和他人的感受更加敏感和理解。
论据3：阅读文学作品有助于塑造中学生的价值观。
文学作品中常常体现了各种价值观和道德观，通过与文学作品中的人物和情节互动，中学生能够思考和反思人生的意义、道德的标准和行为的准则。
这种思考过程有助于培养中学生的自我认知和思辨能力，引导他们形成独立、有价值观的个体。
论据4：阅读文学作品有助于提高中学生的语言表达能力。
文学作品中的语言往往优美、充满想象力和感染力，通过阅读这些作品，中学生能够学习到丰富多样的词汇、表达技巧和修辞手法。
这样的学习有助于提高中学生的写作能力和口头表达能力，使他们能够更好地表达自己的思想和感受。
结论：综上所述，阅读文学作品对中学生的成长具有重要的影响。
它可以开阔视野、培养情感和价值观，同时也提升语言表达能力。
中学生应该注重阅读文学作品，从中受益，促进自身的全面发展。
中考语文论述类文本阅读理解论证方法讲解及练习【考点解读】★题型问法1.文章用了什么论证方法？说明其作用。
2.文中的画线句有什么作用？★题型分析论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系，在论证中使用的各种方法被称为“论证方法”。
论证方法一共四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
中考此类题型考查一种或几种论证方法。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系的纽带。
关于论证方法的作答，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后句。
【技法点拨】1.举例论证：列举了⋯⋯的事例，具体有力地论证了⋯⋯的观点（论点/分论点），增强了说服力。
2.道理论证：引用了⋯⋯的言论，充分有力地论证了⋯⋯的观点（论点/分论点），具有权威性,令人信服（或增强了论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣）。
3.比喻论证：用⋯⋯比喻⋯⋯（将⋯⋯比作⋯⋯），论证了⋯⋯的观点（论点/分论点）,浅显易懂，增强了论证的说服力，同时又能使文章生动形象。
4.对比论证：把⋯⋯和⋯⋯进行对比，从正反两方面进行论述，突出论证了⋯⋯的观点（论点/分论点），具有很强的论证力量，使论证更全面、更具有说服力。
解答时，请注意：①先说某种论证方法的一般作用（即典型、有代表性、有很强的说服力）。
②再结合具体内容进行解说。
③分析其作用要和论点联系起来。
常见论证方法的一般作用如下：举例论证：使论证更具体、更有说服力。
对比论证：突出、强调观点。
比喻论证：可把道理讲得通俗易懂或生动形象，容易被人接受。
道理论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。
【阅读训练】一、（2019 天·水市）课外阅读与理解（15 分）涵养几分静气宋威①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
现代文阅读（议论文）：论证过程问题（共20题）一、复合题（共20题）1.（2014•河南）阅读下文，完成下列各题。
阅历与读书①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。
”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。
著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。
”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么。
该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。
然而经历不等于阅历。
经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。
只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。
但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。
读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。
行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。
本文是关于论证方法中考试题例解，感谢您的阅读！论证方法中考试题例解论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。
以下例举了四种中考常考的论证方法(一)举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：(有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。
那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。
只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。
也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。
举到了“超载健忘症“的例子。
其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害)例2、(海南有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
(本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值)问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？参考答案：举例论证法(例证法)。
作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。
中考专项训练议论文论证（知识点+针对训练）一、知识指要：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
如果说论点是解决“需要证明什么”、论据是解决“用什么来证明”的话，那么论证则是解决“怎样证明”的问题。
1．论证方式：（1）立论直接提出并阐明观点的论证方式叫立论，用这种论证方式写的议论文，被称为“立论文”。
（2）驳论通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式叫驳论，这类议论文常称为“驳论文”。
阅读驳论文，首先要弄清文章反驳的观点；其次，弄清批驳对方论点的方法。
常用的方法有：①直接批驳对方的论点；②批驳论据；③批驳论证。
后两种方法的目的还是为了驳倒对方论点。
另外，要了解立论和驳论是常常相互联系、交错使用的。
2．常用论证方法及其作用：（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
二、考查方向：1．判断某段、某句采用什么论证方法。
2．采用某种论证方法在文章中的作用。
3．围绕某个论点，作者是怎样论证的。
三、能力提升：论证方法答题思路：1．举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
2．道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者下读）3．比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
议论文的论证方式一、要点梳理论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言论为主。
议论文的论证方式：立论和驳论。
（一）立论及立论文1．概念立论：立论是以充足的论据从正面论述作者自己论点正确的论证方式。
立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。
如吴晗的《谈骨气》一文开篇就用“我们中国人是有骨气的”这句话作为中心论点，接着用具体事例及事理对论点作了有力的论证。
2．注意要点表明自己的态度时，要注意以下三点：（1）要对论述的问题有正确的看法；（2）用充足有说服力的论据。
议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
（3）要言之有理，合乎逻辑。
“立”往往建立在“破”的基础之上。
在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
（二）驳论及驳论文1．概念1驳论：驳论是以有力的论据反驳别人错误论点，并阐明自己论点是正确的论证方式。
这类议论文常称为“驳论文”。
2．驳论文阅读首先，要弄清文章反驳的论点。
其次，要弄清反驳的方法。
反驳方法有三种，即反驳论点，反驳论证，反驳论据。
（1）反驳论点即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的。
这是最常用的方法，分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。
间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的，从而使敌论露出马脚，以此驳倒敌论的论点，即归谬法；例如：如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。
但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之议论文阅读02 理清论证过程【阅读点拨】一、考题形式1.分析一段或几段文字的论证过程。
2.某些关键句（段）的作用。
二、答题方法。
1.一般议论文的结构是三段论式：引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）。
2.辨识结构类型。
并列式：文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行与并重的。
层进式：论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式：先总后分；先分后总；先总再分后总。
3.先理清该段论证的层次步骤；再看看该段是分哪几步来证明论点的－划分层次；最后用简洁的语言表述。
其中有两个技巧：一是抓住议论文的基本结构（三段式）划分，三段各为一体；一是抓住设问句、过渡句、总结句、中心句等重点语句来进行分析。
解题格式：文章首先……,然后……,最后……。
4.对于关键段（句），如果它在文章的开头，其作用往往是提出全文中心论点，总领下文；如果它在末尾段，其作用常常是总结全文，强化中心论点，照应开头；如果它在文中某处，则应是承上启下。
三、答题举例。
《应有格物致知精神》的论证过程为：开头紧扣题目，由“格物致知”的出处，引出对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不重视的原因分析，澄清人们的错误认识，接着作者从实验过程的两个特点，中国学生存在的问题和作者自身经验三个方面着重分析真正的“格物致知”精神的重要性，最后指出真正的“格物致知”精神的两个意义，并发出号召。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（14分）成功的秘诀①古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。
那么成功的秘诀是什么呢？有人认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成功的第一秘诀。
②自信是对前途充满必胜的信念。
坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二秦关终属楚”的军事神话。
坚信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。
初三论证方法练习题在初三学习过程中，论证方法是一项重要的技能。
通过论证，我们可以更好地展示自己的观点，增加说服力，以及提高写作和思维的能力。
本文将从三个方面介绍初三论证方法的练习题，以帮助学生巩固和发展这一关键技能。
一、认识论证方法在进行论证练习之前，我们需要先理解论证方法的基本概念。
论证是通过提供证据、引用权威观点或逻辑推理等方式，来支持和证明自己的观点或论点。
常见的论证方法包括举例论证、对比论证、因果论证等。
在练习时，我们可以通过以下题目来让学生理解不同的论证方法的应用。
题目一：举例论证请以“健康饮食”为话题，列举至少三个具体的例子来论证“健康饮食对身体的益处”。
题目二：对比论证请以“电子书和纸质书”为话题，列举至少两个比较点来对比并论证“电子书或纸质书更适合学生阅读”。
题目三：因果论证请以“锻炼身体”为话题，阐述至少三个因果关系以论证“坚持锻炼对身体健康的影响”。
二、综合运用论证方法了解不同的论证方法后，我们可以通过练习题来提高学生的综合运用能力。
以下是一些适用于初三学生的综合练习题。
题目一：科技对生活的影响请结合自己的观点和经验，使用至少两种论证方法，论述科技在现代生活中的积极和消极影响。
题目二：校园暴力问题请结合具体案例，使用至少两种论证方法，探讨校园暴力问题的成因和解决办法。
题目三：电视对青少年的影响请使用至少两种论证方法，论述电视对青少年学习和健康发展的积极和消极影响，并提出相应建议。
三、应对论证题的技巧解答论证题时，掌握一些技巧可以提高作答的质量和效率。
技巧一：构建清晰的论点在论证时，需要先明确自己的论点。
清晰、明确的论点有助于整个论证过程的逻辑性和连贯性。
技巧二：选择合适的例子和论证方法选择合适的例子和论证方法是论证过程中至关重要的一步。
例子要具体、具备代表性，并与论点紧密相关。
论证方法要与题目要求相符，并能强化论点的说服力。
技巧三：注重论证过程的逻辑性在解答论证题时，需要注重论证过程的逻辑性，确保每个论点之间的关系紧密，并通过连词、过渡词等来确保整个论证过程的连贯性。
论证思路题高分技巧及梯度训练1论证思路题高分技巧：首先（由……）提出……观点（论点或分论点）；然后从……方面进行论证或运用……的论证方法进行论证；最后归纳总结，得出……的结论或深化中心论点。
1、“咬牙”是一种修炼①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。
……③“咬牙”体现的是坚韧。
……④“咬牙”彰显的是智慧。
……⑤“咬牙”蕴含的是担当。
在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。
“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。
他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。
正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。
简要分析第⑤段的论证思路。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、心存敬畏⑧对为官从政者来说，敬畏之心十分重要。
明朝清官鲁穆为官正直，被称为“鲁铁面”，初任都察院监察御史，出巡江北、两淮等地，所到之处，秉公执法，刚正无私。
常州有一巨商，犯法当斩，其家人托鲁穆的一个亲戚向他馈金300镒，请求免去其死罪。
鲁穆不为所动，斥责说情的亲戚道：“你难道还不了解我吗？如果我真想靠做官发财又何必等到今日呢！”打发走亲戚后，鲁穆按原定刑罚对巨商予以处置。
鲁穆所为，是对法律的敬畏，更是对手中权力的敬畏。
正因为心存敬畏，因而能公正无私、正道直行。
请分析选文第⑧段的论证思路。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3、读书终是读自己①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。
中考语文论证方法作用高分技巧及梯度训练1论证方法题高分技巧四步法：①明确论证方法；②简洁表述；③论证了（上下文或本段中心句）的观点（分论点），进而论证了中心论点；④所用论证方法的属性。
常见论证方法及其作用（属性）：（1）举例论证：使论证具体，有说服力；（2）道理论证：使论证有权威性和说服力；（3）比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂；（4）对比论证：突出(强调)了的……观点。
1、彰显青年一代的闯劲、锐气和担当②……新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。
③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。
……④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。
……⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。
在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。
正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。
第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、一心装满国，一手撑起家①天下之本在国，国之本在家。
在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。
“欲治其国者，先齐其家”的价值追求，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，体现的都是个人命运与国家命运的同频共振。
正是这种家国休戚与共的使命感、责任心。
支撑中华民族生生不息，助力中华文脉薪火相传。
中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习【考点解读】★常考题型1.文章(某些段)的论证过程(论证思路)。
2.文章的某些段是从哪几个角度论证的?★题型分析分析议论文的论证思路，首先明确议论文的三要素及其相互关系；然后整体把握议论内容，明确论点的提出方式，以及围绕论点从哪几个方面进行了论证，其中着重论述的是哪个方面，最后得出了什么结论。
就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
首先要明确文章的中心论点和分论点。
要结合文章具体内容将文段内容进行分层，分析文章先说了什么，后说了什么。
然后开始概括每层所写的内容。
概括时尽量使用原句并把原句用引号引起来。
接着确定论证中使用的论证方法。
明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。
最后分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。
【技法点拨】(一)论证的过程分析议论文一般是按照“提出问题”(引论)、“分析问题”(本论)、“解决问题(结论)”的思路来安排论证的过程的。
考生就要按照这样的思路来整理文章的论证过程。
因而，考生在叙述的过程中要注意逻辑顺序(注意以下加点的字词)。
如：例1：首先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的．．指出孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，最．观点，然后．．后．举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的传统读书教育而一生勤奋读书的事例来印证自己的观点。
例2：首先．．提出“匠人较单一，大师善综合”的观点；然后．．展开分析，具体阐明匠人和大师的区别；最后．．又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有力地佐证前面提出的论点。
论证思路，考查的范围既可以是一个段落，也可以是一篇文章。
通俗地讲，就是这篇文章或是这段文字“先写的什么，再写的说明，最后写的什么”。
第三讲议论文的论证方法一、议论文的论证1.议论文的三要素、、2.议论文的论证方法二、即学即练【例题1】请判断下面的论述，运用了什么论证方法。
陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。
他们的高尚品质永远为后世传诵。
相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
( 《谈骨气》)A.比喻论证B. 举例论证C. 对比论证D. 道理论证【例题2】以“真情”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
120字左右。
【例题3】请用西游记的例子证明“逆境有利于人才成长”。
【例题4】请根据题目《青年人应当勇立潮头》和苏洵“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。
”论述，写一段论述。
【例题5】按要求写作。
方孝孺在《指喻》中说“天下之事，常发于至微，而终为大患”，意为：“天下的事故，通常发生在极为细微，隐而不显的地方，最后成为莫大的祸患。
”这句话引发了你怎样的思考。
请写一段 250 字左右的议论性文字，阐述你的理由。
要求：观点鲜明，举出事例，使用两种以上论证方法。
不得抄袭、翻译原文。
三、论据的基本知识指立论的根据，是作者用来证明论点的理由和事实。
分为事实论据和道理论据。
【例题6】苏格拉底认为：“最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人。
”柏拉图说：“尊重人不应该胜过尊重真理。
”这些是什么论据?A. 事实论据B. 道理论据四、论据从哪里来课内(1) 理想·信念·追求·奋斗①曹操《观沧海》《龟虽寿》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表现作者旷达的胸襟与宏伟的政治抱负。
②刘禹锡《陋室铭》：“斯是陋室，惟吾德馨”表现作者追求高洁人格和高雅情趣。
③杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小”表现少年杜甫的壮志豪情与宏伟抱负。
初三论证方法及作用练习题初三是一个重要的阶段，不仅意味着学生从小学阶段向中学阶段的过渡，也需要学生具备一定的论证方法和能力。
本文将介绍几种常见的初三论证方法，并探讨这些方法的作用。
一、举例法举例法是一种常见的论证方法，通过提供具体的案例或事实来支持论点。
举例法可以使论点更加具体和可信，增强论证的说服力。
例如，当我们讨论是否应该禁止使用塑料袋时，可以举出塑料袋对环境的危害以及其他替代品的优点来支持自己的观点。
二、比较法比较法是通过将两个或多个事物进行比较来支持论点。
通过比较，我们可以突出论点的优势和劣势，从而加强论证的可信性。
例如，当我们分析两种不同的交通工具时，可以比较它们的速度、环境影响和成本等方面的差异，以得出结论。
三、因果法因果法是指通过分析某个事件或现象的原因和结果来支持论点。
通过揭示事物之间的关系，我们可以得出结论，并进行合理推断。
例如，当我们分析青少年沉迷于手机的原因时，可以讨论智能手机的普及、社交网络的影响以及家庭教育的因素等，来解释这一现象。
四、对比法对比法是通过对两种对立观点进行论证，以得出结论。
这种方法可以帮助我们从不同角度分析问题，并更好地理解问题的复杂性。
例如，当我们论述是否应该实行校园暴力零容忍政策时，可以对支持者和反对者的观点进行对比，了解各自的理由和论据。
初三论证方法的作用是帮助学生培养批判思维能力和逻辑思维能力。
通过使用不同的论证方法，学生可以更好地分析问题、提炼论点并提供有力的证据来支持自己的观点。
此外，初三论证方法的练习也可以提高学生的表达能力和思考能力，使他们能够更有说服力地表达自己的观点。
练习题：1. 请列举三个使用举例法进行论证的例子，并解释这些例子的作用。
2. 您认为初三学生应该优先培养哪种论证方法？请给出理由。
3. 使用因果法进行论证时，应该注意哪些问题？请列举并说明原因。
4. 对比法在论证中的作用是什么？请举例说明。
注意：以上题目为练习题，供初三学生练习使用。
专题训练——论证过程
一、《专注》
⑤专注催化成功。
现实中，人们并不缺乏雄心壮志以及奋斗毅力，但最终无所建树，因为他们没有始终专注于一个目标并为之奋斗。
我的一位同学，大学毕业后先在一所农村中学教书，他对这份工作并不热心，于是报考了研究生，惜乎名落孙山。
又去搞律师证，苦熬几年终于拿到了证书，然后到一家律师事务所实习。
因为刚入行，没名气，接不到案子，所以没过多久，他又跑到一个亲戚开的装潢公司做事去了。
最近听说他又回到那所中学。
我这位同学奋斗多年最终又回到起点，糟就糟在没有专注在一个点上，空耗了半生的光阴和精力。
而世界首富比尔·盖茨有着可以投资房地产、金融业等其它行业的多种选择，但他始终专注于操作系统和软件的开发，从而使微软事业长盛不衰，不仅获得了巨大财富，更赢得了崇高声誉。
请你简要分析第⑤段的论证过程。
二、《从容面对挫折》
③有些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫脚石。
生活中，挫折是难免的，农民会遇到自然灾害而颗粒无收，工人会因为企业经营困难而下岗，机关干部也会面临精简机构而裁员。
但是，也可能是幸运的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”困难只能吓倒懦夫，而胜利永远属于敢于攀登高峰的人。
历史上一帆风顺而又大有成就的人实在少见。
真正出类拔萃的人，大多数是那些历尽艰辛，在挫折中磨炼出坚强的意志，在逆境中不懈地奋斗的人。
孔子从小生活贫寒，但他孜孜不倦地求学，最终成为著名的思想家；司马迁因李陵事件而蒙受人生灾祸，忍辱著《史记》，留下了一部宏伟巨著。
还有屈原、贝多芬、邓小平、张海迪等，无不经历了种种坎坷、磨难和挫折。
艰难的环境确实会使很多人意志消沉，丧失斗志，但在积极进取的人面前，艰难的环境却使他们抖擞精神，发奋努力。
这就是所谓的挫折不一定是一件坏事，它也有助于我们获得成功。
简要分析第③段的论证过程。
三、《微笑》
⑤把微笑留给伤害我们的人，是一种人际关系的艺术，是一种生存智慧。
它一方面解放了自己，使自己不至于因别人的伤害而耿耿于怀，黯然神伤。
因为我们把微笑洒向别人时，也把微笑留在了自己的心田，放松了自己心头的压力和重负，从而更快乐的集中精力去干那些于人生有益的事情。
另一方面也缓和了人际矛盾，赢取了主动权，赢得了那些伤害我们的人对我们重新审视和对自我言行的检查，为化解矛盾奠定了基础，从而使自己在处理人际关系时从容不迫，游刃有余，有利于创造一个颇为融洽的人际环境。
请简要分析第⑤段的论证过程。
四、《论只“看”不“读”》
⑤咀嚼,思考,都是要花一点力气的：真正花了力气,才能真正有所得。
基于此,我想,一些古典名著的传播,不仅不能以被改编成电视剧为满足,即使在出版上,也不宜过多
地在通俗化上下功夫。
当前,有些文言经典作品先被白话翻译；翻译不足,则进行改写；改写不足,则进行图解,由读改成看。
应该说,用心是好的,是为了使古典名著更多地流行；但在这方面过量倾注热情的结果,使经典名著变成了失去原味的通俗读本。
读者虽然可以快速直接地进入某些故事,但是却领略不到原书的一些深邃内蕴与语言魅力。
那些弱化了读者咀嚼能力的通俗化、图解化的工作,可能最终堵塞了读者通向经典文化的道路,这个问题不能不重视。
刘勰在《文心雕龙》中大声疾呼要咀嚼文义,为学者不可只看不读。
简要分析第⑤段的论证过程。
五、《做人要厚道》
②人家待人，以利已为恩怨，我待人，以利人为取舍，是为厚道；人以地位升沉为亲疏，我以人品厚道和感情真假为远近，是为厚道；人以得失为得失，我以善恶为善恶，是为厚道。
厚道，在你的身边，朋友亲人有难，你会义无反顾地去帮助他们。
甚至当别人误会你时，怨恨你时，你也依然以德报怨，这样，误会你的人也会被你折服，被你的厚道所震撼。
厚道让人依赖，让人踏实，让人感动。
作为朋友，可交；作为同学，可信；作为老师，可敬。
厚道人不会算计你，厚道人不会欺骗你，厚道人不会出卖你。
地基愈厚，愈能载高，基石愈厚，愈能负重；湖床愈厚，愈能纳深；人性愈厚，愈能受众。
③刘翠霞是评剧“四大流派”之一的刘派创始人，上世纪30年代名噪津门。
一次，她在后台刚化好妆，正要去穿戏衣，被一位搬布景的美工给撞倒了。
她二话没说，赶忙去补妆。
散戏后，她到处找那个美工，有人告诉她那个美工被吓跑了。
她听了非常着急，立马吩咐人去找。
找回后，她扶起跪在自己面前的美工，和颜悦色地说：“我找你回来，是向你道歉，是我未留心，碍了你搬景的道。
”美工听了十分感动。
在世俗眼里，名角被普通的美工给撞倒了，这还了得？然而，刘翠霞宽容，不刻薄，她非但没出口伤人，反而诚恳地给人赔礼道歉，刘翠霞的为人厚道的品德凸显了出来。
简要分析②③两段的论证过程。
六、《自信成就辉煌》
⑥自信成就辉煌的灵魂是求实进取。
自信不是目的，而是认识规律、发现规律、学习规律、依据规律，从而攀岩而上，登高赋新。
扔掉“自负感”，克服“自傲症”，这是态度上的求实进取。
当然，自信决不是自封，而是以开放的心态，向强者学习，化强者的优势为自己的优势，既不固步自封，又不安于小成。
这种自信，只有实事求是之意，毫无刚愎自用之心。
也正因为如此，行动上要而是踏踏实实、自自然然，带着自信学别人，只有这样，才能遇到突变不惊慌，无故加之不震怒。
请你简要分析第⑥段的论证过程。
七、《幸福的底线》
④他们实际上都是在为幸福画底线，每个人的具体情况不同，底线也就各有不同。
幸福其实就是一种感觉。
一个总是觉得很痛苦的人，往往就是把幸福的底线画得太高的人，期望值过高，欲望太大，结果与现实产生较大差距，于是痛苦就降临了。
譬如说，一个把幸福底线画在得诺贝尔奖上的作家，志向固然远大可敬，但他这一辈子都很难有幸福感，因为这种机会太渺茫了；而一个经常发表小豆腐块文章的业余作家，却常常志得意满，感觉良好，因为他的底线是：文章能发表就是幸福，不拘长短。
一个把幸福底线画在富可敌国上的大款，很难心想事成，自然也就无法快乐，哪怕他已经富甲一方；反倒不如那些出大力挣小钱的民工心情愉快，了无挂碍。
所以，腰缠万贯的富翁未必就比家境小康的农夫幸福，身居高位的显贵不见得就比街头的小摊贩幸福。
归根结底，就是因为他们幸福底线不同，一个画得太高，很难实现，一个画得较低，很容易达到。
请你简要说明第④段的论证过程。
八、《书与人的随想》
③读书之后还要实践。
这里又用到了高尔基的那句话："书籍是人类进步的阶梯"，如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢？古话说：读书明理。
谁掌握了真理谁就掌握了世界。
读书给人最大的智慧。
爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。
马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。
一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。
请简要分析第③段的论证过程。
九、《学会做人》
⑤倘若你是一个“损公利私”、“考虑自己总是比考虑别人多”，抑或是“一辈子损人利已的人”，那就危险了，你“做人”的资格，就值得怀疑了。
虽然你也有头脑、五官、四肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人。
如果你是一个贪官，那么，你就是蛀虫、硕鼠；如果你当面一套，背后一套，那么，你就是变色龙；如果你把稻草说成金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸；如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗……正因为如此，人们对那些行为猥琐、心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠
禽兽，或者称之为禽兽不如。
选文第⑤段是怎样论述的？
十、《小议传统读书教育》
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。
传统读书教育的成功，就在于此。
钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，
怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
请你简要分析第③段的论证过程。
