二力平衡中考经典典型实验题

备战2023年中考二轮实验专题二力平衡实验题（含答案）1．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是．（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验（选填“能”或“不能”）．（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．2．某同学为探究作用在同一物体同一直线上两个的合力与这两个力之间的关系，利用橡皮筋（原长为AB）、弹簧测力计等器材进行实验，实验时先将橡皮筋A点固定，再用两个弹簧测力计同时作用在B点，按图（a）所示的方式将橡皮筋从B点拉伸到C点，记下此时两个弹簧测力计的示数F1和F2，接着用一个弹簧测力计作用在B点，依然将橡皮筋拉伸到C点，如图（b）所示，记下此时弹簧测力计示数F，按上述的操作重复三次实验，实验数据如表一所示。

表一：①实验前，应将弹簧测力计沿水平方向。

②实验中，该同学“…重复三次实验”的目的是：。

③根据表一中的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于，合力方向为。

④实验过程中运用的科学方法为。

⑤若要研究作用在同一物体同一直线方向相反两个力的合力与这两个力的大小关系，该如何进行实验操作，请写出主要步骤：。

《实验：探究二力平衡的条件》一、实验探究题1.如图甲所示是小华同学在探究二力平衡条件时的实验情景．小华将系于纸质小卡片重力可忽略不计两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整______来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______选填“能”或“不能”平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_______；为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______；在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______；A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转你对小明的实验装置提出的改进建议是______．2.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

（1）当物体处于______状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于______，它受到的力是相互平衡的。

（2）这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学，你的理由是______。

（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。

这说明两个力必须作用在同一______（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

（4）在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向______（选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力______（选填“是”、“不是”）平衡力。

3.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）小华将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。

当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力相等。

2024年中考物理复习二力平衡实验、计算题专题提升训练一、实验题1．如图所示是小华探究二力平衡条件时的实验情景：（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或状态，这两个力是相互平衡的，本次实验中的研究对象是（填“卡片”或“钩码”），通过调整（填“卡片大小”或“钩码个数”）来改变拉力的大小；（2）当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在（填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否能平衡；（3）当卡片平衡时，将卡片剪成两半，卡片（填“能”或“不能”）平衡，说明只有作用在（填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力才能平衡。

2．如图所示，是小华同学探究二力平衡条件的实验情景。

实验步骤如下：（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反；（2）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量时，小卡片平衡，如图A所示；（3）当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片移至如图B所示位置，松手时小卡片将（选填“运动”或“静止”），该实验（选填“能”或“不能”）说明平衡的两个力必须作用在同一直线上；（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片（如图C所示），发现小卡片不能保持平衡。

本实验采用的实验方法是：、；（选填①转换法；①控制变量法；①反证法；①类比法）（5）科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响。

下列实验中的做法是为了减小或避免重力影响的是。

（选项不止一个）A．选用轻质泡沫塑料小球B．选用易变形的气球C．将集气瓶水平横放D．调节平衡螺母使天平在水平位置平衡3．如图所示，是小阳“探究二力平衡的条件”实验情景。

请根据实验情况回答下列问题。

（1）图甲所示，当纸板处于状态时，可以判断它水平方向受到的两个拉力平衡；（2）图乙所示，小阳把纸板扭转一下，松手后纸板失去平衡。

初三物理二力平衡试题1.（4分）如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景．已知地面对两个手掌的支持力为360N，对两个脚尖的支持力为240N，手掌到脚尖的距离为1.5m，则运动员所受的重力为 N，人体重心到脚尖的水平距离为 m．【答案】600；0.9．【解析】（1）运动员处于平衡状态，所受到的总的的支持力与重力是一对平衡力，根据二力平衡条件，。

（2）运动员在做俯卧撑时，可以看做一个杠杆。

以脚尖为支点，则地面对手的支持力为动力F1，动力臂为L1，人体的重力为阻力F2，人体重心到脚尖的水平距离为阻力臂L2，根据杠杆平衡条件得：。

【考点】力的平衡杠杆的平衡条件2.如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直。

重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是( )A．砖对绳的拉力B．绳对砖的拉力C．重锤对绳的拉力D．绳对重锤的拉力【答案】D【解析】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，在一条直线上，这两个力是平衡力。

砖对绳的拉力与重锤对绳的拉力是一对平衡力，A、C选项不符合题意；绳对砖的拉力与墙体对砖的支持力是一对平衡力，B选项不符合题意；重锤受到的重力与绳对重锤的拉力是一对平衡力，D选项符合题意，选填D。

【考点】二力平衡条件应用3.一个携带有气象仪器的高空探测气球以3m/s的速度匀速上升，若其总质量为200kg，在忽略空气阻力的情况下，该气球受到空气的浮力是 N。

若有仪器零件从气球上脱落，则该零件刚脱落时会（填“立即下落”“静止不动”或“向上运动”）。

【答案】1960或2000 ；向上运动【解析】高空探测气球以3m/s的速度匀速上升，属于平衡状态，所受重力与空气对它的浮力是一对平衡力，该气球受到空气的浮力是F浮=G=mg=200kg×10N/kg=2000N（g取9.8N/kg时等于1960N）。

若有仪器零件从气球上脱落，气球所受浮力大于所受重力，则该零件刚脱落时会向上运动。

初三物理二力平衡试题答案及解析1.下表所示是某型号小轿车的有关数据：（2）假若该小轿车在水平路面上以额定功率匀速直线行驶，速度为20 m/s。

请计算该小轿车10 min内牵引力所做的功和小轿车受到的阻力。

（g取10N/kg）【答案】（1）6000N ；3×104 Pa （2）2.4×107 J ；2×103 N【解析】（1）小轿车静止在路面上，对路面的压力，对路面的压强。

（2）牵引力做的功，10min内行驶的路程，牵引力的大小，小轿车受到的阻力。

【考点】压强功2.在一个闯关游戏中，需要把相同的正方体叠放起来，正方体边长为a，由密度为ρ的材料制成，质量分布均匀，如图甲所示。

（g为已知，推导过程及结果无需带单位。

）(1)某选手用水平力推正方体，但未推动，这时的推力_______（填“大于”、“小于”或“等于”）地面对正方体的摩擦力，理由是________________________________________________________________________。

(2)请推导出该正方体水平放置时对地面的压强。

(3)某选手在时间t内把地面上另外两个相同的正方体叠放在第一个正方体上面，如图乙所示,请推导出该选手在叠放这两个正方体过程中，克服正方体重力做功的功率。

【答案】（1）相等正方体在水平推力的作用下保持静止状态，正方体水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等（2）（3）【解析】（1）正方体在水平推力的作用下保持静止状态，正方体水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等；（2）正方体水平放置时对地面的压强：；（3）该选手在叠放这两个正方体过程中，克服正方体重力做功为：。

【考点】压强功率力与运动的关系3.如图所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列两个力是一对平衡力的是A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力【答案】C【解析】二力平衡条件是：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

第二节二力平衡---中考真题篇（答案）1.【答案】重；支持【解析】静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，然后对静止的物理课本受力分析即可判断受到的平衡力．静止在桌面上的物理书处于平衡状态，受到的力为平衡力；对物理书受力分析可知，受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，所以这两个力是一对平衡力．故答案为：重；支持．2.【答案】放出；运动；等于【解析】（1）物质由液态变成固态的过程叫做凝固，凝固放热；（2）研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物，研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化；（3）物体处于静止或匀速直线运动状态时，不受力或者受平衡力的作用．冰雹是夏天下雨的过程中，下落的雨滴遇到冷空气凝固变成冰雹，凝固放热；冰雹在下落的过程中，与地面的位置不断发生变化，因此冰雹是运动的；落地前冰雹做匀速直线运动，受到平衡力的作用，因此冰雹所受空气阻力和重力大小相等．故答案为：放出；运动；等于．3.【答案】等于；10【解析】（1）掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（2）掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度．箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N；当水平推力增大到10N 时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N，当水平推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N．故答案为：等于；10．4.【答案】等于；惯性【解析】汽车没动，就是处于平衡状态，由此入手分析推力和阻力的大小关系；任何物体都有保持原来运动状态不变得性质：惯性，汽车也不例外．在水平方向上处于静止状态（平衡状态）的汽车在水平方向上受到平衡力的作用，其在水平方向上受到推力和阻力的作用．根据二力平衡的条件可知，推力等于阻力．刹车时，汽车虽然受到地面摩擦阻力的作用，但由于惯性，仍要向前运动．故答案为：等于；惯性．5. 【答案】C【解析】两端所挂重物由于重力的作用，通过绳子对小车施加了相反方向的两个拉力，拉力的大小等于重物的重力，等于10N，同一直线上相反方向上的两个力的合力等于两力之差；弹簧测量的示数等于弹簧测力计一端所受力的大小．细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，小车在水平方向上受到了两个力的作用，向左的拉力10N（拉力的大小等于左端物体的重力），向右的拉力为10N，两个力的大小相等，方向相反，合力的大小等于两力之差为0N；弹簧测力计受到了相反方向的两个力的作用，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，为10N．故选C．6. 【答案】B【解析】根据二力平衡的知识，一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上．水流冲击立柱，给立柱一个力的作用，要使立柱受力平衡，应给立柱一个相反的力，若螺旋桨顺着洋流方向高速排水，则螺旋桨给水一个力，水会给螺旋桨一个相反的力，即与水流方向相反的力，这样可以保持立柱的平衡．故选B．7. 【答案】C【解析】平衡状态是指匀速直线运动状态或静止状态．根据平衡状态的特点结合选项进行分析．A、转弯的汽车运动方向改变，所以运动状态改变，A错误；B、加速起飞的飞机，速度不断增大，所以运动状态改变，B错误；C、匀速下落的雨滴，运动方向和速度都不变，所以运动状态不变，C正确；D、减速进站的汽车，速度不断减小，所以运动状态改变，D错误．故选C．8. 【答案】D【解析】静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态．根据图象判断出物体的运动状态即可解决此题．A、路程不随时间变化，表示物体静止，处于平衡状态．故A不合题意．B、路程与时间成正比，即速度不变，物体做匀速直线运动，处于平衡状态．故B不合题意．C、速度不变，物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态．故C不合题意．D、物体做匀加速直线运动，不平衡．故D符合题意．故选D．9. 【答案】D【解析】一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上；物体做匀速直线运动或静止，物体处于平衡状态，受平衡力作用；据此分析答题．A、赛车对赛道的压力与赛车受到的重力作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、赛车对赛道的压力与赛道对赛车的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，而是一对作用力与反作用力，故B错误；C、赛车在水平路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，赛车的牵引力与摩擦力是一道平衡力，赛车受到摩擦力作用，故C错误；D、赛车在水平路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力作用，赛车的牵引力与摩擦力是一对平衡力，赛车的重力与赛道对赛车的支持力是一对平衡力，故D正确．故选D．10. 【答案】D【解析】解此题要知道，“书本磁悬浮地球仪”受力情况；静止状态是平衡状态，受到的力平衡．“书本磁悬浮地球仪”能够处于静止状态，是因为重力和磁力是一对平衡力．“书本磁悬浮地球仪”受到重力和磁力两个力，其能够处于静止状态，是因为重力和磁力是一对平衡力．故选D．11. 【答案】C【解析】根据二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，进行分析解答．A、小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力，这两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；B、小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B不正确；C、小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故C正确；D、小鸟受到的重力与树枝受到的重力，两个力大小不一定相等，且方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确．故选C．12. 【答案】B【解析】物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上．A、轿车所受的牵引力是水平方向的，轿车的重力是竖直向下的，两个力的方向不同，大小不一定相等，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故A不正确；B、轿车所受的重力与地面对它的支持力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；C、地面对它的支持力与轿车对地面的压力是一对平衡力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，符合相互作用力的条件，不是一对平衡力，故C不正确；D、地面对它的支持力竖直向上，轿车受到的摩擦力是水平方向的，两个力的方向不同，大小不一定相等，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故D不正确；故选B．13. 【答案】A【解析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）二力平衡的条件：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（3）相互作用力的特点：作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．茶壶受到的重力和桌面对它的支持力，都是作用在茶壶上，并且茶壶静止，说明这两个力是一对平衡力，满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上．故选A．14. 【答案】A【解析】解答此题从以下几方面入手：（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．（2）物体间力的作用是相互的．作用力与反作用力的关系是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关．（4）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状．A、台球对桌面的压力作用在桌面上，桌面对台球的支持力作用在台球上，二力作用在两个不同物体上，所以不是一对平衡力．A说法错误，符合题意．B、物体间力的作用是相互的．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力．B说法正确，不符合题意．C、击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关．C说法正确，不符合题意．D、运动的台球在碰到桌边后，受到了桌边给的力后改变了运动方向，表明力可以改变物体的运动状态．D说法正确，不符合题意．故选A．15. 【答案】B【解析】首先由受力分析明确物体M受力情况，由M的运动状态可判断M受摩擦力的大小；当M运动方向发生变化时，摩擦力方向同时发生变化，根据压力与接触面粗糙程度的变化确定摩擦大小变化；最后根据物体始终受力平衡可求得左侧应加砝码．在左盘中放质量为100g的砝码，右盘中放质量为200g砝码时，物体M恰好向右做匀速直线运动，即物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即f=2G-G=G．当物体向左运动时，摩擦力方向向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力不变，又因为物体仍然做匀速直线运动，则物体受到向右的摩擦力与物体受到的合力相等，方向相反，即物体受到的合力大小等于100g砝码的重力，方向向左，因此需向左盘中再加200g砝码．故选B．。

二力平衡经典习题引言：在物理学中，平衡是一个关键的概念。

当一个物体处于平衡状态时，它的各个力的合力为零。

二力平衡是一个经典的物理学习题，它考察了两个力平衡的情况。

在本篇文章中，我们将探讨一些关于二力平衡的经典习题，帮助读者更好地理解这个概念。

题目一：两力在同一直线上的平衡假设有两个力作用在一个物体上，且这两个力在同一直线上。

为了使物体保持平衡，这两个力应满足什么条件呢？给出一个具体的例子来说明。

解析：这个问题可以通过应用牛顿第三定律来解决。

牛顿第三定律声称，两个物体之间的作用力与反作用力大小相等方向相反。

在这个问题中，两个力在同一直线上，因此它们的方向是相反的。

为了使物体保持平衡，这两个力必须大小相等。

具体来说，如果一个力的大小为F，方向为向右，另一个力的大小也必须为F，方向为向左。

只有这样，这两个力的合力为零，物体才能保持平衡。

举个例子来说明。

考虑一个绳子通过一个滑轮，挂着一个重物。

重物所受的重力向下，拉力向上。

为了使物体保持平衡，拉力必须等于重力，并且方向相反。

只有这样，重物才能保持在空中悬挂的位置。

题目二：两力不在同一直线上的平衡现在考虑一个稍微更复杂的情况，即两个力不在同一直线上。

在这种情况下，仍然有什么条件可以让物体保持平衡呢？请给出一个例子。

解析：当两个力不在同一直线上时，我们需要考虑两个力的大小和方向。

为了保持物体平衡，两个力的合力必须为零。

在解决这类问题时，我们可以使用平衡方程来分析。

平衡方程可以表示为Σ F = 0，其中Σ表示求和，F表示力。

举个例子来说明。

考虑一个球体位于一根倾斜的斜面上。

球体受到重力和斜面对它的压力。

为了使球体保持平衡，斜面对球体的压力必须等于球体的重力分量沿斜面方向的投影。

这意味着，斜面对球体的压力必须具有适当的大小和方向，以平衡球体的重力。

只有这样，球体才能保持在斜面上的平衡位置。

结论：二力平衡是一个经典的物理学习题，它涉及到两个力如何相互作用以保持物体平衡。

二力平衡知识练习题及详细解析【典型例题】类型一、基础知识1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。

A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转【答案】（1）相反钩码的数量（2）不能不在同一直线上两个力能否平衡（3）把小卡片剪成两半（4）A【解析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片一剪两半，使力作用在两个卡片上；（4）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果【总结升华】此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

举一反三：【变式】（2015•闸北区二模）一辆汽车匀速行驶在平直的水平路面上，属于平衡力的是（）A．车受到的牵引力和车受到的重力B．车受到的重力和车对路面的压力C．车受到的牵引力和车受到的阻力D．车对路面的压力和路面对车的支持力【答案】C2、关于平衡力，下列方法正确的是（）A．物体只有在静止时受到的力是平衡力B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力【答案】C【解析】物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C正确；作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误；故选C。

二力平衡基础知识训练1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G ，对桌面压力为F ，桌面对文具盒支持力为N ，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一）2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小．根据______的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二）3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N ．当起重机以2m/s 匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N ；当起重机以5m/s 速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为N ，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s 的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．（题型二）4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是()（题型一）A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D ．灯受到的重力和吊线对灯的拉力5．如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg ，用10N 的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）（题型二）A ．物体受到向左49N 的摩擦力B ．物体受到向左10N 的摩擦力C ．物体受到向右10N 的摩擦力D ．物体受到的摩擦力等于零6．一跳伞运动员的质量为65kg ，降落伞的质量为5kg 。

运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg ）（）（题型二）A．650N B．65N C．700N D．70N7．如图10-14所示，用F=150N 的水平力把重50N 的物体压在图10-13F 图10-14竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）（题型二）A．0NB．50N C．150N D．200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。

2023年中考物理重难点复习：二力平衡（精练）
一．选择题
）
1．如图所示，一茶杯静止放在水平桌面上，下列说法正确的是（
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
C．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
2．电动平衡车在一些小区域范围内，使用特别方便，一个质量为50kg的人站在平衡车上处于静止状态，下列说法正确的是（）
A．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
B．平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
C．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对平衡力
D．人受到的重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力
3．如图，一小车停放在斜坡上，则下列说法正确的是（
）
A．小车受到的重力与斜坡给小车的支持力是一对平衡力
B．小车受到的摩擦力与小车受到的下滑力是一对平衡力
C．斜坡对小车的支持力与小车对斜坡的压力是一对相互作用力
D．斜坡对小车的支持力与小车对斜坡的压力是一对平衡力
4．2022年2月15日，中国选手苏翊鸣夺得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军，他站立在水平领奖台上时，属于一对平衡力的是（）
A．领奖台的重力和地面对领奖台的支持力
B．苏翊鸣的重力和领奖台对他的支持力
C．领奖台对地面的压力和地面对领奖台的支持力
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中考物理总复习《二力平衡的条件及应用》专项测试卷(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．如图是载有“天问一号”的火箭发射升空的情景。

下列描述正确的是（）A．火箭未点火时，没有内能B．火箭加速上升时，始终处于平衡状态C．“天问一号”与地面间通过电磁波传递信息D．“天问一号”在太空中没有惯性2．中国的高铁建设被誉为是中国经济发展的奇迹，频刷世界新纪录，从引进技术到领先全球，短短10年间，高铁不仅获得了国人点赞，也赢得了世界目光。

如图所示，某空载的高铁沿平直轨道缓缓驶入重庆西站。

下列说法正确的是（）A．列车由运动变为静止，列车的惯性减小了B．列车受到的重力和铁轨对它的支持力是一对平衡力C．列车减速过程中，高铁的动能减小，机械能不变D．列车在行驶过程中受到的摩擦力方向与列车行驶方向相同3．下列说法正确的是（）A．物体静止时不易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B．静止在斜面上的一只木箱，它所受的重力和支持力是一对平衡力C．用锤子将铁钉钉入木板，锤子对铁钉的作用力与铁钉对于锤子的作用力大小相等D．人造卫星绕地球沿椭圆轨道从远地点向近地点运动的过程中，动能转化为势能4．如图所示，A，B两个物块的重力分别是A 5NG=，B 8NG=弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力3NF=，则天花板受到的拉力和地板受到的压力，有可能是（）A．2N和11N B．8N和11N C．8N和8N D．2N和5N5．下列关于力和运动的说法，正确的是（）A．物体运动状态发生改变，一定受到非平衡力的作用B．用力推桌子，没有推动，因为推力小于摩擦阻力C．行驶的汽车急刹车时，乘客身体会向前倾，是因为受到惯性力的作用D．静止在地面上的足球对地面的压力与地面对足球的支持力是一对平衡力6．下列由日常生活联想到的物理知识中，正确的是（）A．雪橇从山坡上滑下越来越快，惯性也越来越大B．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，因为碗给鸡蛋的力比鸡蛋给碗的力大C．窗外有风时窗帘飘到窗外，是因为流体中流速大的位置压强小D．放在桌面上的书处于静止状态，是因为书受到的重力和书对桌面的压力相互平衡7．下列说法中，错误的是（）A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性B．竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小C．人沿水平方向推静止在水平地面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时，球拍也受到了球的作用力8．潜水艇在海面下匀速下潜的过程中（海水密度保持不变），以下说法正确的是（）A．潜水艇受到海水的压强变小B．潜水艇受到的浮力变大C．潜水艇的动能变大D．潜水艇受平衡力的作用9．如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是（）A．小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对相互作用力B．小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力C．木块受到的摩擦力和小丽对木块的压力F是一对平衡力D．小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对相互作用力10．如图甲所示，重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管Q上，在水平向右风力的作用下，滑块P向右做匀速直线运动。

专题八运动和力8.2二力平衡——三年（2021—2023）中考真题分项精编一、单选题1．（2023·广西·统考中考真题）如图，在抛绣球的过程中，下列说法正确的是（）A．拿在手中的绣球具有惯性B．抛离手后的绣球没有惯性C．下落的绣球速度越来越小D．离手的绣球速度保持不变【答案】A【详解】A．无论任何运动状态下的绣球都具有惯性，故A正确；B．无论任何运动状态下的绣球都具有惯性，抛离手后的绣球也具有惯性，故B错误；C．下落的绣球在重力作用下会加速运动，速度越来越大，故C错误；D．离手的绣球先向上运动，速度越来越慢；再向下运动，速度越来越快，故D错误。

故选A。

2．（2023·湖北荆州·统考中考真题）2023年5月21日，中国羽毛球队发扬永不放弃、顽强拼搏的团队精神，第十三次捧起苏迪曼杯，如图所示。

在比赛过程中，下列说法正确的是（）A．羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了形变B．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的形状C．在空中飞行的羽毛球运动到最高点时只受重力的作用D．静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力是一对平衡力【答案】A【详解】A．球拍由于发生了弹性形变，要恢复到原来的形状而对羽毛球产生弹力。

所以羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了形变。

故A正确；B．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的运动状态。

故B错误；C．在空中飞行的羽毛球运动到最高点时仍具有水平方向的速度，因此除了受到重力的作用外，还会受到空气的阻力。

故C错误；D．静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力，这两个力的受力物体不同，所以不是一对平衡力。

故D错误。

故选A。

3．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是（）A．不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动B．车在运动过程中受到了平衡力的作用C．停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用D．运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动【答案】D【详解】A．沿水平方向运动的滑板车，如果我们不再蹬地，由于阻力滑板车会停止运动，因此力是改变物体运动的原因，不能说明物体受到力的作用才能运动，故A错误；B．如果我们不再蹬地，由于阻力滑板车会停止运动，因此滑板车在做减速运动，不是平衡状态，因此受到的不是平衡力，故B错误；C．惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误；D．运动中的车如果所受的力全部消失，那么它的速度将不会改变，因此将一直做匀速直线运动，故D正确。

2020年中考物理复习实验专题九《探究二力平衡的条件》1.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___，并通过调整____来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片___（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_____________．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转（5）利用图丙装置_____（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件．【答案】相反钩码个数不能不在同一直线上的两个力能否平衡将卡片剪成两半A能2.在“探究二力平衡的条件”活动中．（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于__________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__________和__________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：__________（用字母表示），这样的改进是为了__________．（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于__________，故卡片的重力可忽略不计．（5）他们在最终的实验方案中剪断卡片，是为了探究__________。

中考物理总复习《二力平衡的条件及应用》专项测试题-附带有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示是“鲲龙”AG600水陆两栖飞机成功试飞的情景。

下列关于飞机的说法中错误的是（）A．试飞过程中飞机相对于地面的观测台是运动的B．飞机加速起飞过程中惯性变大C．在水平地面上静止的飞机所受的重力和地面对它的支持力是一对平衡力D．飞机减速滑行时受到非平衡力的作用2．如图所示，“和谐号”动车从西安北站缓缓驶出前往成都。

下列说法正确的是（）A．坐在列车上的乘客相对于车站是静止的B．列车由静止变为运动，列车的惯性减小了C．列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力D．列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力3．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．在平衡力的作用下，物体一定静止B．物体只要运动就一定受到力的作用C．力是维持物体运动的原因D．物体速度改变时一定受到力的作用4．王瑞同学体重为500N，如图甲为该同学在操场上练习爬杆示意图，在某次爬杆训练中，沿杆竖直向上运动的v﹣t图象如图乙所示，下列判断正确的是（）①0﹣6s时间内，受到摩擦力大小为500N①6﹣15s时间内运动速度为0.6m/s①6﹣15s时间内，克服重力做功的功率是300W①15g﹣18s时间内匀速下滑A．①①B．①①C．①①D．①①①5．如图是乘客应如何安全使用自动扶梯的图片，其中蕴含着许多物理知识，乘客在水平台阶上随自动扶梯匀速上升的过程中，下列说法正确的是（）A．乘客的机械能保持不变B．扶梯扶手因摩擦生热内能增加C．乘客相对于她所站立的台阶是运动的D．竖直方向上乘客受到的支持力大于重力6．如图所示为小明测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则下列说法中正确的是（）A．F1与G是一对相互作用力B．F2与G是一对相互作用力C．F1与F2是一对相互作用力D．F1与F2是一对平衡力7．如图所示，某人拉着绳的自由端匀速向左运动时，牵引测力计B的示数是600N。

实验题20 探究“二力平衡条件”一．实验：探究二力平衡的条件提出问题：二力平衡时,它们的大小、方向、作用点应该有什么关系猜想：物体在两个平衡力作用下静止或匀速直线运动,因此二力平衡时,两个力应该大小相等,方向相反,作用在同一物体上。

设计实验：（一）实验器材：小车、线、定滑轮2、等质量小盘2、砝码多个。

（二）实验方法：1、在细线的两端悬挂质量相同的钩码,木块能否静止？2、在细线的两端悬挂质量不同的钩码,木块能否静止？3、把木块扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,木块能否静止？重新平衡后,两力的方向有啥特点？（三）记录实验现象分析论证：（1）两边砝码相同时,小车受到的拉力大小相等,方向相反,在一条直线上。

小车应静止。

（2）两边砝码不相同时,小车受到的拉力大小不等,方向相反,在一条直线上。

小车运动（3）两边砝码不相同时,小车受到的拉力大小不等,方向相反,不在一条直线上。

小车转动结论：二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,即合力为零。

二．真题精练1.（2020年泸州）小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上,用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”。

（1）实验中使用的弹簧测力计如图甲所示,其分度值为________N；（2）小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A点,此时两个弹簧测力计的示数分别为F1=3.0N、F2=4.0N；小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点,弹簧测力计的示数F =7.0N,如图乙所示。

F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同,即F为F1和F2的合力,这种探究物理规律的方法是________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；（3）小聪在实验中突发奇想,将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点,记下两弹簧测力计的示数分别为F3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B 点,如图丙所示,读出弹簧测力计的示数F＇=________N。

2021年中考物理复习强基训练8-二力平衡探究实验1、如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后的瞬间小卡片（填是或不是）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究卡片受到的两个拉力是否在。

2、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.①小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______ ，并通过调整________ 来改变拉力的大小.②小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____ （选填“能”或“不能”）平衡.③同组的小丽在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如右图所示的实验，同学们认为小华的实验优于小丽的实验.其主要原因是__ __ ，请你为小丽的探究方案提一个改进意见：__ __ __.3、如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于轻质卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整▲来改变拉力的大小．实验中卡片所受拉力的施力物体是▲．（2）当卡片平衡时，小华将卡片▲（下压/旋转/翻转）一定角度，松手后卡片▲（能/不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究▲．（3）事实上，小华的实验并不是十分严谨的，因为卡片本身还受重力的作用，这对小华的实验结论▲（有/没有）影响，这是由于▲．4、利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力大小▲。

（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，此时，拉着卡片的两根细线▲（必须/可以不）平行，观察卡片▲（刚释放时/最终）是否保持平衡。

实验11 探究二力平衡条件1．小明利用小车、钩码、较光滑的水平桌面等器材进行探究“二力平衡条件”的实验，实验装置如图所示。

（1）此实验的研究对象是小车。

（2）实验中选用较光滑的水平桌面的目的是减小摩擦力对实验的影响。

（3）实验中保持F1和F2大小相等，方向相反，用手把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将不能在此位置平衡。

这一步骤的目的是为了研究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是作用在同一直线上。

【解答】解：（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，研究对象是小车；（2）实验时，将小车放在光滑的水平桌面上，是为了减小摩擦力对实验的影响；（3）通过扭转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否作用在同一条直线上；故答案为：（1）小车；（2）减小摩擦力对实验的影响；（3）作用在同一直线上。

2．小明利用图示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码。

当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小相等。

（2）用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究使物体平衡的两个力是否在同一条直线上。

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的另一条件是在同一物体上。

（4）实验时选择较轻卡片的目的是减小卡片重力对实验的影响。

【解答】解：（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码，当卡片平衡时，钩码对小卡片的拉力大小相等；（2）用手旋转平衡的小卡片，此时两个力不在同一条直线上，松手后观察小卡片是否能保持平衡，是为了探究使物体平衡的两个力是否在同一条直线上；（3）当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；（4）实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略，能减小卡片重力对实验的影响。

2020年中考物理实验专题：二力平衡探究（二）1、如图所示是物理兴趣小组的同学在“研究二力平衡条件”的实验，以下是他们的实验过程：（1）把木块放在水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止。

当左侧放400g砝码，右侧放500g砝码时，小木块也保持静止状态，经过分析是木块受到摩擦力的作用，摩擦力的大小为N（g＝10N/kg）。

（2）为了解决这个问题，将木块换成小车，如图乙所示。

小车处于静止后，保持F1与F2相等，将小车扭转到如图丙所示的位罝，松手后，小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）；这一步骤说明二力平衡时，要满足两个力在上的条件。

（3）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，小明在图甲中小车静止的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将（选填“能”或“不能”）保持静止。

这说明：只有当两个力作用在物体上，才能使物体保持平衡。

2、在探究“二力平衡的条件”的实验中小红同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示：（1）当物体处于状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体受到的力是相互平衡的。

（2）实验中通过调整钩码的数量来改变作用在物体上的力的。

（3）在装置甲中如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车仍保持静止，此时木块所受的力（选填“是”、“不是”）平衡力。

（4）在装置乙中将小车旋转一定角度松手后发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”），物体才能平衡。

（5）图丙是小明同学的实验装置，他将系于小卡片（重力可忽略不计）的两根细线分别跨过左右支架上不等高的滑轮，在两细线上各挂一只钩码时，小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。

3、(2019·铜仁)小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

（1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是。

（2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是。