高二体育《篮球挡拆战术配合》教学设计

篮球挡拆配合教案
篮球挡拆配合教案
教学主题：
篮球挡拆配合教学。

教学目标：
1. 理解挡拆的基本概念和技术要领。

2. 学会挡拆的实际运用，在比赛中进行配合演练。

3. 提高球员的技术和身体素质，培养团队协作能力。

教学流程：
一、引入
教练介绍篮球挡拆的基本概念和技术要领，引导球员理解挡拆在比赛中的作用和重要性。

二、讲解挡拆技术
1. 立足准备：以正脚向前的姿势站立，肩宽并挺胸，手持球，保持视线前方。

2. 运球准备：将左手握住球，右手高举过头，身体侧向左边，向左运球。

3. 挡拆的操作：在运球过去的同时，左脚向前迈一步，站稳后将右手向后伸出，撞向正在防守的对手，形成挡拆。

4. 空切配合：当对方大力撞回时，立刻抽回右手，在对方的右侧进行空切，向篮下冲刺，等待传球。

三、演练挡拆操作
1. 两人配合：分成两个小组，一人扮演防守者，一人扮演进攻者，进行挡拆演练，反复练习，磨合默契。

2. 三人配合：进一步增加复杂度，增加第三人，进行配合演练，练习
过程中，教练可以提醒球员需要注意的技术细节和注意事项。

四、实战演练
分成两个队伍，进行实战演练，通过挡拆配合来突破对方防线，重点
是团队协作和默契配合，教练可以根据队员表现，对技术要领进行再
次强调和纠正。

五、总结
通过本次教学活动，学员在理解挡拆的基本概念和技术要领的基础上，通过训练逐渐掌握挡拆的实际运用，并在实战中有了实际的体验，从
而有效促进球员技术的提高和团队合作能力的培养。

教练可以总结本
次活动的好处和不足之处，提出下一步进一步的训练计划和目标。

高二篮球挡拆基本战术配合说课教案高二篮球挡拆基本战术配合说课教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的高二篮球挡拆基本战术配合说课教案，希望对大家有所帮助。

教材分析教材的地位和作用篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。

因篮球是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要，“二攻二”侧掩护战术即是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分，它具有很强的实效性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。

作用：本次课战术“二攻二”既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用又为今后战术练习打下坚实基础。

教学目标任务一、能力目标：1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术；巩固提高各项篮球专项技术。

依据：因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术，使80%学生初步掌握，同时战术是由基本技术组成的，因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。

2、技巧巩固提高垫上的动作技术，启发学生创造性思维：男同学：前滚翻接慢起头手倒立；女同学：燕式平衡、站立、分腿前滚翻。

依据：因为技巧是复习内容所以是巩固提高阶段，达到90%以上的学生基本掌握。

3、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。

依据：在整个篮球技、战术中和技巧对发展学生速度、力量、协调、灵敏素质有着重要作用。

二、德育目标：提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。

依据：篮球战术本身就需要队友密切配合，掩护给同伴创造得分机会，能够培养学生团结协作的精神；游戏比赛又对提高学生集体荣誉感，培养拼搏进取的精神有积极的促进作用。

重点：侧掩护时脚的卡位。

重点依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。

难点：挡、拆的时机。

挡拆战术教案1. 简介挡拆战术是篮球比赛中常用的一种战术，旨在通过挡拆动作为球队创造进攻机会。

本教案将对挡拆战术的基本原理、技巧和注意事项进行详细介绍，并提供示范演练和训练建议，以帮助球队在比赛中成功应用挡拆战术。

2. 基本原理挡拆战术通过球员之间的协作，以挡住防守球员的道路，为持球球员提供出手机会。

具体来说，持球球员应通过判断场上局势，选择与自己位置相邻的球员作为挡拆球员，通过动作挡住防守球员，给持球球员创造出通过拆分阵型的空隙，以发起进攻。

3. 技巧要点a) 位置选择：持球球员应选择与自己位置相邻的球员作为挡拆球员，通常为内线球员。

这样可最大限度地增加挡住防守球员的效果，为持球球员创造出合适的进攻空间。

b) 挡拆动作：挡拆球员应站在防守球员与持球球员之间。

在接到持球球员的要求后，挡拆球员通过侧身挡住防守球员的前进道路，为持球球员创造出足够的时间和空间。

同时，挡拆球员需保持稳定的站位，避免犯规。

c) 持球决策：持球球员应准确判断挡拆的效果，决定是选择突破、传球还是投篮。

如果防守球员继续紧逼，持球球员可突破进攻，利用挡拆球员提供的机会创造得分机会。

如果防守球员转移防守对象，持球球员可及时传球给挡拆球员或其他自由队友，形成快速连续进攻。

如果防守球员回撤或重心不稳，持球球员可选择直接投篮。

4. 注意事项a) 沟通配合：挡拆战术需要球员之间的良好沟通和配合，持球球员应提前告知挡拆球员自己的意图，并与挡拆球员制定合理的动作和时间安排。

挡拆球员也应及时反馈和适应持球球员的变化，确保挡拆动作的效果达到最佳。

b) 视野观察：持球球员应通过观察场上的局势，判断何时是最佳的挡拆时机。

在选择挡拆球员时，应综合考虑对方防守球员的位置、速度和反应能力等因素。

持球球员还应留意其他队友的位置，以便及时传球或重新组织进攻。

c) 快速决断：挡拆战术的关键在于持球球员的快速决断和灵活应对。

持球球员应根据对方防守球员的位置和动作，迅速做出判断并采取相应的进攻策略。

高中篮球挡拆配合教案设计在篮球运动的众多战术中，挡拆配合无疑是最基础也是最关键的一环。

它不仅要求球员之间有良好的默契，还需要每个参与者都具备一定的个人技术能力。

今天，我们将针对高中篮球队员制定一份挡拆配合的教案设计范本，帮助教练和球员们更好地掌握这一技术。

首先，我们需要明确挡拆配合的基本概念。

挡拆是指进攻方一名无球队员为持球者设立屏障（即挡），从而创造投篮或突破的机会，随后迅速移动到合适的位置接应传球的一种战术。

在高中篮球比赛中，有效的挡拆配合能够打乱对方的防守布局，创造出有利的得分机会。

接下来，我们进入具体的教案设计：#### 1. 热身与准备活动开始之前，进行全面的热身，包括跑步、拉伸和基本的篮球操练习，确保每位队员的身体状态达到最佳。

#### 2. 基础动作训练- **设立挡的动作训练**：教练演示正确的挡人姿势，要求队员双脚开立与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉，双手交叉保护要害部位。

队员们依次练习，确保动作规范。

- **绕过挡的动作训练**：持球者需要学会如何在挡人的队友身边灵活绕过，保持低姿态，快速启动。

- **传球与接球训练**：强化传球的准确性和接球的稳定性，确保在挡拆配合中能够顺利完成球的传递。

#### 3. 挡拆配合演练- **二人小组练习**：两名队员一组，一人负责挡人，另一人负责绕过并完成得分。

反复练习，直到两人配合默契。

- **分组对抗练习**：将队员分成两组，进行半场对抗练习，重点演练挡拆配合的时机选择和执行效果。

- **全场模拟比赛**：在模拟比赛中，教练随时暂停比赛，指出挡拆配合中出现的问题，并给予即时的指导和建议。

#### 4. 战术理论学习- **分析挡拆配合的意义和作用**：通过视频案例分析，让队员们了解挡拆配合在实战中的应用和重要性。

- **讲解挡拆配合的变化和应对策略**：教授队员如何根据不同的比赛情况调整挡拆配合的方式，以及如何应对对手的防守变化。

#### 5. 总结与反馈- **回顾本次训练的重点**：总结挡拆配合的关键要素，确保每位队员都能够理解并记忆。

课时：2课时年级：高一教材：《高中篮球》教学目标：1. 让学生掌握挡拆配合的基本动作和技巧。

2. 培养学生的团队协作意识和战术意识。

3. 提高学生的篮球技能和比赛水平。

教学重点：1. 挡拆配合的基本动作和技巧。

2. 团队协作和战术意识。

教学难点：1. 挡拆配合的时机和位置选择。

2. 挡拆配合的连贯性和默契程度。

教学过程：第一课时一、热身活动1. 全体学生进行慢跑、拉伸等热身活动，时间为10分钟。

2. 进行简单的篮球基础技能练习，如运球、投篮等。

二、挡拆配合基本动作和技巧教学1. 教师讲解挡拆配合的基本动作和技巧，包括挡、拆、接球等环节。

2. 学生跟随教师进行挡拆配合练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

三、挡拆配合实战演练1. 学生分组进行挡拆配合练习，教师巡回指导。

2. 强调挡拆配合的时机和位置选择，以及团队协作和战术意识。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调挡拆配合的重要性。

2. 学生进行自我反思，总结挡拆配合的不足之处。

第二课时一、复习与巩固1. 学生进行挡拆配合的复习和巩固练习。

2. 教师针对学生存在的问题进行个别指导。

二、挡拆配合进阶技巧教学1. 教师讲解挡拆配合的进阶技巧，如挡拆后快速传球、挡拆后快速突破等。

2. 学生跟随教师进行挡拆配合进阶技巧练习。

三、挡拆配合实战演练1. 学生进行挡拆配合实战演练，教师巡回指导。

2. 强调挡拆配合的时机、位置选择、团队协作和战术意识。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调挡拆配合的进阶技巧。

2. 学生进行自我反思，总结挡拆配合的不足之处。

教学评价：1. 观察学生在挡拆配合练习中的动作规范程度。

2. 评价学生在实战演练中的团队协作和战术意识。

3. 询问学生对挡拆配合的理解和掌握程度。

20 年 月 日A4打印 / 可编辑高二体育《篮球挡拆战术配合》教学设计教学设计课题：篮球----原地单手肩上投篮篮球原地单手肩上投篮教学设计1.指导思想本课以初中新课标为依据，坚持：“健康第一、以人为本”，以学生身体和技能练习为主要手段的指导思想为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。

练中找差距，协作中共同进步。

学生对篮球运动的兴趣，学会原地单手肩上投篮。

让学生在体验中发展身心在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识和终身体育的意识。

2.教材分析本课教学内容是篮球运动的原地单手肩上投篮技术，投篮技术是篮球球运动中最主要的基本技术，是进攻最常用的主要技术。

是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中八年级的《体育与健康》，所以学生对此教学内容还是很陌生，如何从开始就培养学生的兴趣与参与的热情且有良好的技术基础为今后学生打下良好的基石是做为一名教师应该考虑的问题。

本着由易到难、循序渐进的教学指导思想，将原地单手肩上投篮作为重点来上，本课是第一次课，着重于投篮手形及投篮用力顺序的把握上。

3. 学情分析本课的教学对象是初中年级的学生，正处于青春期发育阶段，也是个性、价值观生活学习习惯发展快速的阶段，具有较强的表现欲，已具备一定的模仿能力和独立完成技术动作的能力。

这一阶段的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。

但是篮球原定单手肩上投篮的教学是有一定难度的基本技术，学生年龄小，在安排时以实际情况为主，个人练习和合作练习结合来提高学生的集体合作意识，进行一定的游戏提高学生的兴趣。

还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。

4. 教学目标1、认知目标：初步学习篮球原地单手肩上投篮的基本技术动作，提高学生的身体素质，培养学生的终身体育意识。

2、技能目标：通过对篮球原地单手肩上投篮的学习，使80%左右的学生学会这一技术动作，少数同学做出高质量动作。

篮球挡拆技术教学设计引言篮球挡拆是一项重要的进攻战术，能够帮助球队有效地破解对手的防守，创造出进攻空间。

本文将介绍篮球挡拆技术的基本原理、操作步骤以及教学设计，旨在帮助教练和球员更好地掌握这一技术，提高比赛的胜算。

一、篮球挡拆技术的基本原理篮球挡拆技术的基本原理是通过两名球员的配合，其中一名球员扮演挡拆者的角色，向防守对手设置屏障，为球权持球者创造出进攻空间。

挡拆者利用自己的身体创造出一个屏障，限制了防守者的行动自由度，并为球权持球者提供一个可利用的突破或投篮机会。

二、篮球挡拆技术的操作步骤1. 准备阶段：- 球权持球者需要与挡拆者建立良好的默契和沟通，确保双方了解并掌握挡拆的意图和方向。

- 挡拆者需要站在合适的位置，以便为球权持球者创造出合适的进攻线路。

2. 挡拆动作：- 挡拆者迅速向防守对象移动并用身体设置屏障，要注意使用合适的力度，既要阻止对手挡拆，又要避免犯规。

- 球权持球者需要及时反应，利用挡拆者所创造出的空间，向被挡拆的一侧切入。

如果防守者继续跟进，球权持球者可以利用挡拆者的屏障突破或跳投。

3. 配合与决策：- 挡拆者要时刻观察防守者的动作，并根据情况迅速作出决策，例如传球给被挡拆的一侧队友或者突破上篮。

- 球权持球者也需要做出合适的决策，要根据防守者的反应和队友的位置选择传球或者突破。

三、篮球挡拆技术教学设计1. 教学目标：- 理解篮球挡拆技术的基本原理，掌握操作步骤。

- 提高球员的反应能力，加强与队友的配合默契度。

- 培养球员的决策能力，提高在比赛中应对复杂情况的能力。

2. 教学内容：- 基本原理的讲解：通过讲解篮球挡拆技术的基本原理，使学员理解其背后的逻辑和思维。

- 操作步骤的演示：通过教练和擅长挡拆的队员的示范，让学员直观地观察和学习正确的操作步骤。

- 练习与对抗：将学员分成小组，进行反复的练习，并逐渐增加难度，例如增加防守者的数量、提高速度等。

同时引导学员在练习中不断磨合，加强配合默契。

《篮球挡拆战术和投篮的学习及应用》教学设计一、指导思想本课围绕体育《新课程标准》的基本理念，强调以学生发展为目的的同时，积极贯彻“健康第一”的教育理念，引导学生积参与体育锻炼；让学生在一个轻松、愉快、积极、主动的氛围中，学会自主性和合作探究性学习模式。

让学生在学习和应用挡拆战术的过程中，体验运动成功感，提高学生之间团结协作交往的能力。

二、教材分析篮球运动是一项集体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，趣味性强，简单易学，受到广大青少年的喜爱。

经常从事篮球运动，可以发展人的反应速度，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，增进身体健康，愉悦心情，丰富业余文化生活。

就学生而言，水平1到水平4，都不同阶段的接触过篮球文化，简单的传、跑、投都有一定的基础，水平5开始，将要让学生掌握篮球运动的单项技术和组合性技术，本课围绕学生的这一个基本现状，制定了篮球挡拆战术学习和应用的教学理念。

三、学情分析水平5阶段的学生，对篮球的认识了了解只是初步的，很多同学没有经过系统的训练，篮球的文化在他们看来就是简单的交流和学习，战术性和专业性的动作技术要领学生没有过多的接触。

同时，在接受新知识的时候，学生们所表现出来的是积极好学的态度，对新事物他们充满了期待和好奇。

四、教学方法教法：教师通过讲解法、示范法、预防和纠正错误法、探究学习法、教学比赛等设计思路，让教学内容有简单到复杂，教学的层次难度逐渐加大，从而来完成本次课程的目标。

学法：学生在通过老师的讲解示范，积极主动的思考，自主的模仿学习老师的动作，并展开合作探究，在老师的纠正之后展开小组练习，让自己的运动技能达到最高的效果。

五、教学目标1.运动能力：通过教师讲解和示范等教学方法，让学生学会挡拆的基本动作技术，了解挡拆战术的重难点，并且能够在实战中运用。

2.健康行为：让学生在体育锻炼中增强自己的体质，强健自己的身体，丰富自己的体育知识和运动技能。

3.体育品德：通过教学，培养学生积极学习的态度，让学生建立自信，并敢于展示自己，培养他们敢于挑战的品质，激发他们的团结合作共同研究的合作意识。