范例思考
猴山看猴
暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳 光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它 们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有 的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果 扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱 了！
暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼 前。
教师点评
评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
课堂总结
作业布置
1.修改口语交际草稿，将改好的抄本上，不少于两百字（高作文本） 2.抄写第一单元1,2,3课的识字表，每个两遍（低生字本） 3.做课堂作业本第8页 4.预习习作，在书上打草稿，字数不限
王明：刚放假，爸爸就带我去了 横店影视城，我们游玩了江南水乡、 明清宫苑、清明上河图等景点，别 有一番趣味。
张刚：暑假里，爸爸妈妈都在辛苦工 作，于是，我决定帮他们分担一下家务。 在妈妈的指导下，我学会了拖地、洗衣 服等。
提倡有意义的暑假生活
评一评，然后说说怎样的暑假生活是有 意义的、健康的、安全的。
部编版·小学语文三年级上册·第一单元
我的暑假生活
你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？
暑假你是怎么度过的？ 经历了哪些新鲜事？
和同学们分享一下吧！
明确交际要求 讲什么？
这次口语交际要求讲什么内容？
1.这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？ 2.经历了哪些新鲜事？
3.可以说一说自己都到过什么地方？ 4.做了什么事？
