(完整版)部编版三年级下册语文课内阅读

部编版小学语文三年级下册阅读理解（一）听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。

我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。

女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。

我们堆雪人，打雪仗。

钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。

男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。

女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。

1．选择题。

选择正确的答案，填上序号。

(12分)(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。

()A．游泳比赛B．春天的景色C．我们的游戏和玩具D．打雪仗(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是()A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。

C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。

(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是()A．荷叶B．枫叶C．柳叶D．银杏叶(4)()A．按事情发展顺序B．按时间顺序C．按地点转换顺序D．按方位顺序2．按短文内容填空。

(8分)夏天，“我们”喜欢在湖边______________，还经常举行______________。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩______________，女孩子最爱在草垛里____________。

3．作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。

请找出表示动作的字，写在横线上。

(8分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。

部编版三年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、阅读理解。

鸡学游泳①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。

鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。

”②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥（ào）秘。

③第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没有多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“。

”1．联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。

2．第②自然段划横线的句子，应该用（）语气读。

A．疑问B．渴望C．激动D．感叹3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______，二不会_______。

三不能保持平衡。

4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？_________________________二、阅读理解我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín)风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．给短文加个题目：_______________________2．保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。

4．短文的主要意思是（）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读重点段落。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这个自然段共有________句话?本段写的是________。

【答案】 3；溪边钓鱼【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。

此题按句号数一数即可。

第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

故答案为：3；溪边钓鱼【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。

第二空主要考查概括段意的能力。

2．我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

（1）这是一段描写小虾________的文字。

从________等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。

从这段话中可以看出作者是个________的人。

（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。

（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？【答案】（1）吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。

（2）下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天……（3）小虾吃东西时非常小心。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

“有的……有的……有的……”是排比句。

（3）结合第一题回答。

故答案为：⑴吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。

部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．类文阅读。

_____________在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。

其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。

当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。

蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。

其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。

蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。

工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。

它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。

蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。

虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。

看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。

（1）给短文拟一个题目，写在前面的横线上。

（2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。

（3）工蜂是如何判断风向的？用横线在短文中画出。

（4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】（1）例：可爱的小蜜蜂（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。

（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

（4）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

部编版三年级语文下册短文阅读（完整版）一、阅读短文，完成练习。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。

每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。

我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用身体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。

生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。

世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。

1．写出下列词语的近义词。

震撼——（____）渺小——（____）2．请你从文中挑选一个短语，作为文章的题目写在文首的“”上。

3．想一想，画一画。

(1)当野火烧起来的时候，蚂蚁是怎样逃生的？用“”在文中画上相关的句子。

(2)假如妈蚁们不这样逃生，结局是什么样的？用“～～～”在文中画出相关的句子。

(3)短文告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。

4．读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？______________________________________________二、阅读理解上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。

黄的是蒲公英，紫的是二月兰。

一边走，一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹚．（tāng táng）一路溪水。

小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。

我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。

结果，教室的地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。

我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。

小溪变成了长长的大滑梯。

我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推．（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。

2021年部编版三年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、阅读理解《花的学校》当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。

2．“地下的学校”指的是_______________________________。

3．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。

（_____）4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？____________________________________5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？__________________________________二、阅读并答题。

（一）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。

2．用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。

从这些句子中，我感受到了_________________________。

3．选文描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面同学的说法是否正确。

（1)陈亮：是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。

________（2)沈丹：是为了突出孩子们读书读得认真，把小动物都吸引过来了。

部编版三年级语文下册课外阅读及答案部编版三年级语文下册课外阅读及答案（一）世界上最小的鸟——蜂鸟如果不是亲眼所见,你很难想象世上（）有黄蜂大小的鸟,它就是蜂鸟。

至今,鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。

它们之中体形最大的巨蜂鸟体长也才约20厘米,体重约20克。

而大部分蜂鸟就和一只大黄蜂大小差不多,它们的窝只有核桃大,蛋则小得像一粒豌豆。

鸟类学家还发现:蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。

蜂鸟有高超的飞行本领,能停留在空中,把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。

它们吸花蜜时,也能帮植物传播花粉。

蜂鸟,真不愧为“鸟中之蜂”！1.第一自然段中应该填的词语是( )。

(2分)A. 果然B.竞然C.仍然2.短文第二自然段主要写蜂鸟，第三自然段主要写。

(4分)3.根据短文内容填写一份蜂鸟备忘录。

(7分)种类: 多种体形:最大的体长约 ,体重约，大部分蜂鸟和大小差不多。

窝:蛋:食物:4.蜂鸟是怎么吸食花蜜的?请用“”画出相关语句。

(2分)5.为什么说“蜂鸟,真不愧为‘鸟中之蜂’”呢?请用短文中的一句话来回答。

画“”(2分)参考答案：1.B2.体形小蜂鸟的食物和取食方式3.300 20厘米 20克一只大黄蜂只有核桃大小得像一粒豌豆花蜜4.第三自然段的第二句5.蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。

（二）不会欣赏笛声的鱼从前,有一位音乐家,特别擅长吹笛子。

他能用笛声模拟自然界的一切声音。

他模仿鸟的叫声,鸟儿们从四面八方飞来;他模仿猴子的叫声,猴群也会从很远的地方跑来。

一天,音乐家去海边散步，看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼,他笑着说:“你们用渔网捕鱼多辛苦啊,我只需要一根笛子,就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里!”说着,他拿出笛子,吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。

(可是如果)他等了好久,也没有看到一条鱼游到他的脚边,更别提跳到他的鱼篓里了。

音乐家很生气,从渔民那里借来渔网，一网下去,打上来几十条大大小小的鱼。

新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．课内阅读，完成练习。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。

一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

（1）选文写了________、________、________、________四种景物。

（2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。

它把________比作________。

（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？云彩有的像________，有的像________，还有的像________。

【答案】（1）云彩；雨点；水洼；（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸。

；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。

故答案为：（1）云彩、雨点、水洼、（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）写想象内容注意条理清晰，语句通顺。

2．阅读短文，回答问题。

赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

(部编)新人教版三年级语文下册课外阅读理解(25篇)（部编）新人教版三年级语文下册阅读理解（25篇）1、_____________①天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

②我家门前有一片空地，上面种着小草它们是那样富有(生命生机)，XXX到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊!③一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡，乐而忘返。

④你别看小草这祥(软弱柔软)，可它们永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那些小草。

呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草们又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看，我们多么顽强!”⑤小草，没有鲜花那样娇艳，没有XXX那样(挺拔挺立)，可是它们的生命力是多么(顽强坚强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【问题】1.给短文加个符合的题目，写在文前的横线上。

2.用“\”划去文中括号里用得不恰当的词语。

3.从短文中找出与下列意思相对应的词语。

(1)心情舒畅，精神愉悦。

（）(2)形容气息微弱。

（）4.第③段中，作者运用了________和________的修辞手法，描写了小草在春风的吹拂下_____________的姿态，表达了作者____________之情。

5.用“____”画出文中的过渡句，这句话在文中起________的作用。

6.下列对本文所表达的作者的思想豪情，了解不精确的一项为哪一项( )。

A.表现了作者喜爱春天的思想豪情。

B.颂扬了小草顽强不屈，有顽强的生命力。

C.赞扬了小草会跳舞。

2、夏夜荷花夏天到了，荷花开了。

部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句①迟日江山丽，②春风花草香。

③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

迟日：丽： .泥融： . 鸳鸯：_________ .3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ______________ ______________ 4. “春日迟迟”。

这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。

同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。

第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。

第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。

春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。

这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。

第四句是勾勒静态景物。

春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。

的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。

（二）清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

清明： .纷纷： .欲断魂：借问： .3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。

可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。

然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。

诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

4.古诗前两句的意思是：___________________________________________________________________________________二、阅读《燕子》片段，回答问题。

【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。

//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

（1）将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。

一突一突一张一张一翘一翘安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

（2）这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。

第一层________ 受到干扰时，小虾的各种反应。

第二层________ 总写小虾十分有趣。

第三层________ 没有受到干扰时，小虾的各种情态。

【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突（2）总写小虾十分有趣。

；没有受到干扰时，小虾的各种情态。

；受到干扰时，小虾的各种反应。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判断。

故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突（2）第一层：总写小虾十分有趣。

第二层：没有受到干扰时，小虾的各种情态。

第三层：受到干扰时，小虾的各种反应。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

新部编版三年级下册语文短文阅读及答案（完整版）一、课外阅读。

富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。

林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。

许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。

但这里夏季多雨，日照时间长。

在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。

在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。

它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。

它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才材)。

各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ)紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。

已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。

茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪毫)啊！1．给短文的第五自然段加上标点符号。

2．划掉括号里不合适的字。

3．大兴安岭林区主要有哪些树木？_______________________________________________4．短文写出了大兴安岭的哪几类动物？_____________________________________________________5．短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭（），表达了作者（）。

二、快乐阅读。

春雨刚下过几阵蒙蒙的细雨。

这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天，来到了人间。

春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眼，在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。

【10篇】部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读下文，回答问题。

小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。

小河觉得天底下只有自己最大了。

他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。

一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。

他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。

”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”（1）照样子写词语。

自言自语（ABAC）、________、________、________得意扬扬（ABCC）、________、________、________（2）读完语段，选词填空。

谦虚骄傲①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很________。

②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很________。

（3）这则寓言告诉我们（）A. 小河没有大海大。

B. 不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。

C. 江河都流到大海里。

【答案】（1）毛手毛脚；人来人往；百发百中；白发苍苍；兴致勃勃；微波粼粼（2）骄傲；谦虚（3）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

从给出的词语“得意扬扬”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的。

（2）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

故答案为：（1）毛手毛脚、人来人往、百发百中、白发苍苍、兴致勃勃、微波粼粼（2）骄傲、谦虚（3）B【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．(课内经典)课文内容精彩回放。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。

（2）语段中“赶集”是指______A. 各种花草争相开放的景象B. 人们到集市上买卖货物（3）语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,显得多么生动呀!【答案】（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A（3）花；叶；草【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故答案为：（1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着（2）A；（3）花、叶、草【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读课文片段，回答问题。

国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说。

”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。

部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。

“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说。

“再说，怎么梳呢？那么长的头发。

”小美也说。

“这太简单了。

当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。

我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。

好玩极了！”小真说，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

唯一遗憾的是不甜。

而且啊……“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

而且啊……”（1）在横线上填上合适的词语。

________地梳头 ________地坐在椅子上 ________地荡来荡去（2）根据短文内容选一选。

①“这太简单了”中的“这”指的是________A．梳头 B．洗头 C．洗头和梳头②小真的长头发打算让________梳。

A．自己 B．妈妈 C．十个妹妹（3）作者的想象力多么奇妙！头发上的泡沫好像________，________好像海带一样。

（4）小真打算如何洗长头发？（5）小真的长头发还能怎样梳理或清洗？请你发挥想象写一写。

【答案】（1）卖力；悠闲；轻轻（2）C；C（3）大大的蛋卷冰激凌；河水冲洗的头发（4）躺在岸边，让河水冲洗头发。

（5）小真把瀑布当作滑梯，滑上几个来回，长头发也就被瀑布冲洗干净了。

【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词””，横线上应填上修饰词语，应按照语言习惯合理搭配即可。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，当然还要合乎情理。

想象大胆不等于胡乱瞎想。

2021年部编版三年级下册语文短文阅读（带答案）一、课内阅读。

荷花（己已）经开了不少了。

荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1．从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。

2．第一自然段中第（_____）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（_______），写荷叶形态的词语是（_________），写荷叶多而密的词语是（__________）。

作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。

3．照样子写一写：挨挨挤挤 ______________ _____________ _______________4．用“有的……有的……有的……”说一句话。

__________________________5．读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（______）a．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

b．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（______）a．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

b．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项练习 (完整版)】及答案1.课内阅读,答复以下问题.翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在产杆上了.他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼.小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡.尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾.(1)填空.这两个自然段具体描写翠鸟________ 的事,说明翠鸟__________ 的特点.(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子.(3)从文中找出以下词语的近义词.等候锋利-_(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛 .............【答案】(1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.(3)等待;锐利(4)锐利【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(2)、( 4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)此题主要考查对近义词的辨析水平.近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答此题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词.故答案为：(1)扑鱼；锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.(3)等待；锐利(4)锐利【点评】(1)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的能力.(2)、(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了. 平时注意多积累,增加词汇量.2.阅读下文,答复以下问题.时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤.有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说我要比太阳更快地回家我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我快乐地跳起来.那一天我跑赢了太阳.以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了.那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做.每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容.(1)在横线上加上适宜的标点符号.有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说________ 我要比太阳更快地回家(2)以上片段写了我〞和时间赛跑的三件事,分别是什么？(3)我准备这样和时间赛跑：o3.阅读.我的发现我在童年的时候,就发现了太阳与影子的(密切亲切) ________ 关系.一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子一一咦,影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我迷惑了,便去问爸爸妈妈.爸爸妈妈没有答复我,让我自己去想.早晨,我在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长得高很多.中午,我的影子变短了.到了黄昏, 影子又变长了.经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关.影子就像冰雪一样,早晨的阳光不怎么热,所以影子不会缩小；而正午却很热,于是影子一点一点萎缩,最后就变短了.我十分兴(x 1 ngx ng) :奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪. 直到我11岁那年,有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,可原因却与我的发现截然不同一一影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的.我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的.(1)选出括号里正确的词语和读音.(2)根据意思在文中找出相应的成语.①深沉地思考.②界限清楚,完全不一样.(3)根据短文内容填空.①“我〞在阳光下观察自己的影子：早晨时,我〞的影子;中午时,影子;到了黄昏,影子又.②“我〞认为影子的长短与号关,而科学老师告诉我们影子的长短是随着而变化的.(4)对第三自然段的段意概括最恰当的一项为哪一项A.我〞又仔细观察了影子长短的变化.B.我〞经过观察与思考,认为影子的长短与阳光的温度有关.C.我〞的苦思冥想.(5)我〞当年发现影子的秘密时的心情是 ;后来科学老师告诉我〞太阳和影子的关系时,我〞的心情是0(6)你在童年发现过什么呢？4.阅读下文,答复以下问题.元宵节的传说传说很久以前,凶禽猛兽很多,它们四处害人和牲畜,于是人们就联合起来准备去消灭它们.一只神鸟由于迷路而降_C ji & ng xi )(<gM句,却被不知情的猎人当作凶禽给射死了,这件事被大帝知道了.大帝十分震怒,下令让大兵于正月十五日到人间放火,把人间的人畜通通烧死.大帝的女儿心地善良, 不忍心看百姓无受难,就冒着生命危险,偷偷驾着祥云来到人间,把这个消息告诉了人们.众人听到这个消息,仿佛头上响了一个焦雷,吓得不知如何是好.过了好久,有个老人家想出了个法子,他说: 在正月十四、十五、十六日这三天,每户人家都在家里张灯结[ji eji把彩,点响爆竹,燃放烟火.这样一来,大帝就会以为人们都被烧死了. 〞大家听了都点头称是,使分头准备去了.到了正月十五日这天晚上,天兵往下一看,发现人间一片红光,响声震天,以为是大火燃烧的火焰,就禀告大帝不用下凡放火了.人们就这样保住了自己的生命及财产.为了纪念这次成功的活动,每到正月十五日,家家户户都悬挂灯笼,放烟火.从此,每年的正月十五日这一天就成了元宵节(1)给文中的划线字选择正确的读音.隆________ (ji a ng xi ) o^g张灯结_____________ (ji即后彩(2)联系上下文理解词语.不知情：0(3)认真读一读画横线的句子,从这个句子中我们可以看出.(4)为了纪念这次成功的活动〞中的成功〞指的是.5.【答案】(1) n \ zh.j rt; zu a n(2)新鲜；温暖；迷人(3),,,.(4) 一只蚂蚁想我不行了,我完了……另一只蚂蚁想：我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争,就只有死路一条！〞(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命.【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的水平,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.(2)词语搭配就是修饰语和中央语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确.这道题从结构上看是形容词(或限制词)+的+名词〞,横线上应填上形容词(或限制词),应根据语言习惯合理搭配即可.(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号.(4)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(5)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故答案为：(1) n] zhq j n； zu a n(2)新鲜；温暖；迷人(3),,,.(4) 一只蚂蚁想我不行了,我完了……另一只蚂蚁想：我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争,就只有死路一条！〞(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命.【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变.(2)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了.平时在学习课文的过程中积累好词好句.增加词汇量.(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用.(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.6.【答案】(1)?鸟是人类的朋友?；3(2)米；7; L(3)鸟是人类的朋友,是害虫的天敌.它们大多都是捉害虫的能手.(4)啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰(5)反问句.改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做奉献,谁也不忍心伤害它们.(6)开卷有益.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.等等【解析】【分析】(1)阅读可知,短文主要描写了鸟类,中央句是文章的开头一句话,所以可以截取鸟是人类的朋友〞作为文章的标题.(2)粮,部首为米字旁,所以应该查米字部,找到后再查良的笔画数7 画.粮,读音为li & n斯以用音序查字法应该查字母L.(3)短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手,也是人类的朋友.所以开头一句话就是文章的中央句,短文就是围绕它来写的.(4)阅读第2自然段可知,先介绍了啄木鸟,接着介绍了山雀,然后是燕子、猫头鹰.(5)阅读结尾一句话可知, 谁还忍心••…？〞这是典型的反问句形式,真正的意思是谁都不忍心.改写时去掉语气词呢〞,问号变句号,将还〞变成否定词不〞即可.(6)可以写开卷有益,这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径,这是唐宋八大家之首的韩愈说的.故答案为：(1)?鸟是人类的朋友?；3; (2)米；7; L; (3)鸟是人类的朋友,是害虫的天敌.它们大多都是捉害虫的能手.( 4)啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰；(5)反问句.改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献,谁也不忍心伤害它们.(6)开卷有益.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.等等【点评】(1)此题考查给短文加标题的水平.标题就是文章的题目,能代表文章的中央,可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题.(2)此题考查查字典的水平.部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码,然后再看去掉部首剩几画,就在检字表部首下查几画,就能找到所要查的字所在的正文页码,找到这个汉字,可以查到它的读音、释义、组词等内容.音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写.(3)此题考查对中央旬的理解、辨析水平.中央旬一般存在于文章的开头、结尾或其它位置.中央旬主要能概括文章的中央内容,文章都是围绕中央旬展开描写的.(4)此题考查筛选信息的水平.根据提问,从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种,应该在第2自然段中总结.(5)此题考查对句子类型的熟悉与改写.句子从形式上分,有一般陈述旬、感慨旬、疑问旬、设问旬、反问旬等.其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思,借以增强表达效果.(6)此题考查对名言警句的默写.关于馍书〞的格言警句很多,如,读书破万卷,下笔如有神；读万卷书,行万里路等.这些名言都是说读书能增长人的智慧.7.【答案】(1);;(2)(3)(4)【解析】【分析】(1)此题考查词语的运用.应在理解词语的根底上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第一自然段找到答案.(3)词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.(4)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.故答案为：(1)幅；突然；漂；(2)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美.( 3)荷花随风轻快地跳起舞来.(4)由于荷花很多,迎风摆动很美,看着看着作者仿佛也变成了荷花,在阳光下翩翩起舞.【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解, 这也是积累的重要内容之一.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境理解词义.(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.8.【答案】(1)凉鞋屋一一冬天太冷；棉鞋屋一一夏天太热；雨鞋屋一一夏天闷,冬天冷(2)蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,由于他得到了红果子、土豆、莲蓬.(3)他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门.他的做法是不对的.(4)他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户.【解析】【分析】(1)此题主要考查对课文内容的理解水平.解答此题,需要阅读短文的内容,然后结合选项进行连线即可.( 2)、(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(4)答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：〔1〕 1、凉鞋屋一一冬天太冷2、棉鞋屋一一夏天太热3、雨鞋屋一一夏天闷,冬天冷〔2〕蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,由于他得到了红果子、土豆、莲蓬.〔3〕他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门.他的做法是不对的.〔4〕他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户.【点评】〔1〕按课文内容连线,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答案.〔2〕、〔3〕此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.〔4〕此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺即可.9.【答案】〔1〕设问何；妈妈怎么没去上班呢？原来她生病了.〔2〕 B〔3〕桃花、油菜花.如果植物开花的时间与昆虫活动的时间相吻合,那么说明这种植物很可能需要昆虫来传播花粉.通过查找资料和联系生活,我们知道一些植物开花的时候,会引来许多蜜蜂或蝴蝶,这说明这种植物开花的时间与昆虫活动的时间相吻合,如桃花梨花、油菜花.〔4〕温度、湿度、光照、昆虫活动的时间.【解析】【分析】〔1〕划线旬有问有答,作者自问自答,属于设问句类型.可以照样子写：妈妈今天怎么没上班呢？哦,原来妈妈生病了.〔2〕用昙花举例,不单是在说明昙花本身奇特,而是用来说明植物开花的时间受好多因素影响.〔3〕划线句主要说明了有些植物必须靠昆虫传粉才能结出果实的道理. 可以联想到桃花、油菜花等春天开花的植物.〔4〕从选文划线句中,可以总结出光照、温度、湿度、昆虫活动时间这些因素与植物开花时间有关.【点评】〔1〕此题考查对设问修辞手法的理解运用水平.设问就是自问自答,从而把问题讲得一清二楚.这种修辞手法能针对问题的主题,引起读者注意,启发思考；使文章层次清楚,结构紧凑.〔2〕此题考查对举例说明方法的理解水平.举例说明是最根本、也最有说服力的一种方法,可以通过实例来说明某一类事物的特点和变化规律.〔3〕此题考查对课文内容的理解水平.题目要求读句子思考问题,首先看句子在说明一种什么道理,再根据平时的积累,触类旁通地找出其它类似的植物即可.〔4〕此题考查对课文内容的概括水平.选文主要讲述了植物开花的时间与好多因素密切相关,比方光照,再从选文中筛选出其它因素即可.10.阅读下文,答复以下问题.大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话.蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……孩子们在练习唱?春光好?.杨柳听了,得意地照了照镜子〞,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材.知了,知了……蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉.小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一一清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好似要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家.沙沙沙,沙沙沙……银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽.而隐居在树下的三位歌唱家一一蟋蟀、帼帼和油的产,一声声、一阵阵,远远近近,组成一部宏大的自然交响乐.呜一一呜一一〞随着吼叫的北风,一场瑞雪悄然而至.清晨,遍地洁白,千树万树开满了梨花〞.孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪••…一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由,那么的欢快！我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……(1)短文第二自然段中的镜子〞指的是,秀发〞指的是(2)短文是根据什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结.(3)短文的结构是()A.分总总分总分总(4)你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写.【答案】(1)小河；柳条(2)短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、帼帼、油的产；冬天的雪.(3) C(4)我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱.【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.⑵考查对写作顺序,解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语即可.⑶解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误.⑷答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：⑴小河；柳条；⑵短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、帼帼、油的产；冬天的雪.⑶C;⑷我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱.【点评】⑴此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.⑵此题主要考查对写作顺序的把握水平.⑶此题考查学生对作品内容的掌握的水平.⑷此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺即可.。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．《颐和园》片段，完成练习。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

（1）颐和园长廊的的特点是________。

（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。

（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。

【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2．阅读短文,完成练习（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

2021年部编人教版三年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、阅读课内片段，完成练习。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。

贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。

老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

1．用下面的词语写句子莫非：_______________________________________________________________ 2．听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“____”画出来。

3．老虎和贼的表现分别是怎样的？老虎：_______________________ 贼_______________________________ 4．有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（）。

A．贼喊捉贼 B．做贼心虚 C．明知山有虎，偏向虎山行二、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。

”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说那是因为你们的勤劳是为了自己我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

三年级语文下册课内阅读理解专项练习题（含答案）鹿角和鹿腿（节选）一阵清风吹过……鹿忽然看到了自己的腿，不禁起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1．鹿是怎样抱怨它的腿的？写下你的理解。

2．故事结束后，鹿还抱怨它的腿吗？它是怎么做的？3．下面两种说法，你赞成哪一种？写下你的理由。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

4．从选文中找出下列词语的反义同。

安全——（______）特殊——（______）缓慢——（______）5．照样子写词语。

窃窃私语____________________6．选文是从__________和__________这两个方面来写海底的动物的。