漫画作文教案

漫画作文教学教学目标：1.为学生写作提供素材，让学生乐于写作、个性表达。

2.让学生学会欣赏漫画、解读漫画、为漫画配文，培养学生的观察力、想象力、表达力和创造性思维。

教学重点：让学生仔细观察、联系生活展开想象，正确解读漫画，进行自由表达，抒发自己独特的感受。

教学流程：一、激趣导入，感受漫画1.板书：漫画。

（1）读题。

（先指名读，再齐读）2、理解“漫画”的意思。

“漫”是随便，不受约束；“漫画”就是用简单或夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

3、谈漫画。

老师知道你们也很喜欢漫画，在平时的生活中都看了哪些漫画让学生自由介绍。

4、欣赏漫画。

今天，老师也带了一些有趣的漫画，现在让我们一起走进漫画的天地，感受漫画的魅力。

（课件播放“漫画”）5、谈感受说特点。

看了这些漫画，你们对漫画有什么感受（与一般的图画比较有什么不同）指名说漫画的特点。

（①、漫画是一种幽默、风趣的图画；②、漫画用夸张的手法来描绘的；③、漫画是带有极强的讽刺性和教育意义，能给人以某种启示。

）6、师小结：是呀，漫画是一门讽刺性很强的艺术，它幽默搞笑，夸张而不失真实，它往往是我们生活的一个缩影，蕴涵着发人深思的哲理。

这堂课我们着重去解读其中的一幅，看看它折射了怎样的生活，引发我们怎样的深思呢二、指导解读漫画1、课件出示漫画。

请同学们仔仔细细地观察,边观察，边展开大胆想象你从这幅画中看明白了什么（从哪儿看出来的）你能用自己的语言来说说这幅漫画所描写的大概意思吗（师评:你看得真仔细,想象力真丰富）2、是呀，漫画往往带有很强的讽刺和教育意义，那么这幅漫画是在表扬谁和批评谁呢（表扬小乌鸦，批评老乌鸦）板书：老乌鸦、小乌鸦3、你会用哪些词句来赞扬小乌鸦（让学生板书：长江后浪推前浪、江山辈有人才出、与时俱进、善于思考、创新精神等）。

教案：五年级下册语文教案漫画作文（部编版）一、教学目标：1. 让学生通过观察漫画，培养观察力和想象力，提高写作兴趣。

2. 引导学生学会从漫画中提取有用信息，发展写作思维。

3. 培养学生运用生动、具体的语言描述漫画内容，提高表达能力。

4. 教育学生学会欣赏漫画，培养审美情趣。

二、教学内容：1. 学会从漫画中提取有用信息，培养观察力和想象力。

2. 学会运用生动、具体的语言描述漫画内容。

3. 学会通过漫画表达自己的观点和情感。

4. 学会欣赏漫画，提高审美情趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察漫画、提取信息、发展写作思维的能力；培养学生运用生动、具体的语言描述漫画内容的能力。

2. 教学难点：引导学生通过漫画表达自己的观点和情感；培养学生欣赏漫画的能力。

四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、漫画图片或视频等。

2. 学具：笔记本、文具盒、课本等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一幅有趣的漫画，引导学生观察并思考：这幅漫画描绘了什么场景？漫画中的角色有哪些？他们之间的关系如何？2. 讲解：教师讲解漫画的特点，引导学生学会从漫画中提取有用信息，培养观察力和想象力。

3. 实践：教师给出漫画写作的主题，学生分组讨论，共同完成一幅漫画的描述。

4. 展示：每组选一名代表，将他们的漫画描述展示给大家，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计：1. 漫画特点生动、具体富有想象力富有幽默感2. 漫画写作技巧观察与提取信息描述与表达观点与情感七、作业设计：1. 观察一幅漫画，用文字描述漫画内容。

2. 写一篇漫画作文，表达自己的观点和情感。

八、课后反思：1. 本节课学生对漫画的观察力和想象力是否有所提高？2. 学生是否能够运用生动、具体的语言描述漫画内容？3. 学生是否能够通过漫画表达自己的观点和情感？4. 学生对漫画的欣赏能力是否有所提高？5. 针对教学中的不足，如何调整教学方法，提高教学效果？五、教学过程：1. 导入：教师展示一幅有趣的漫画，引导学生观察并思考：这幅漫画描绘了什么场景？漫画中的角色有哪些？他们之间的关系如何？这个步骤的目的是激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。

初中漫画作文教案一、教学目标1. 让学生了解漫画作文的基本概念和特点，理解漫画与作文之间的联系。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的漫画作文水平。

3. 引导学生关注生活，关注身边的人和事，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学内容1. 漫画作文的基本概念和特点2. 漫画作文的写作技巧和方法3. 生活观察与情感态度的培养三、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的漫画，引发学生对漫画的兴趣，进而引入漫画作文的概念。

2. 讲解：介绍漫画作文的基本概念和特点，让学生了解漫画作文是一种以漫画为载体，以文字为辅助，表达作者思想感情和观点的文学形式。

讲解漫画作文的写作技巧和方法，如观察、思考、创新等。

3. 实践：让学生分组合作，选择一幅漫画，进行观察和思考，然后根据漫画内容编写作文。

在编写过程中，引导学生运用所学的写作技巧和方法，表达自己的思想感情和观点。

4. 展示：让学生将自己的作文展示给全班同学，并进行互评和自评。

教师对学生的作文进行点评，给予肯定和指导。

5. 总结：让学生总结本次课程的收获，明确漫画作文的写作方法和技巧。

同时，强调生活观察和情感态度在漫画作文中的重要性。

四、教学评价1. 学生对漫画作文的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生在编写漫画作文时的创新能力和思考能力。

3. 学生在展示和评价作文时的表达能力和批判性思维能力。

五、教学资源1. 漫画素材：准备一些具有教育意义的漫画，用于导入和实践环节。

2. 作文评价标准：制定作文评价标准，用于指导学生的写作和评价。

六、教学建议1. 注重引导学生关注生活，培养学生的观察能力和情感态度。

2. 鼓励学生在漫画作文中发挥创新思维，表达自己的独特观点。

3. 教师在实践环节要给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服写作困难。

4. 定期组织漫画作文比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5. 结合其他学科教学，如语文、美术等，提高学生的综合素养。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握漫画作文的基本概念和特点，提高自己的观察、思考和创新能力，从而提高漫画作文水平。

漫画作文指导教学设计[优秀范文5篇]第一篇：漫画作文指导教学设计清楚准确地介绍事物——在漫画中进行说明文写作温茹（2014年4月3日）教学目标：根据漫画练习清楚准确地进行说明文写作。

课前准备：白纸、铅笔、作文本。

教学过程：一、画漫画导入同学们，这堂课，我们先来做一个游戏好不好？一部分同学画画，一部分同学做一次速记员。

同学们没有实物参照，我选A同学来说，一二组根据他所说的来画，大致画得像就可以了，三四组把A说的一五一十记录下来就可以了。

准备好了吗？开始二、画画开始：由A同学描述PPT上的漫画，主要说清楚在什么地方有什么东西，物体的大小、样貌等。

第一二组的同学根据他所说的画画，三四组同学则要快速地记录下A同学描述的语言。

教师需要从介绍的A同学的描述语言中敏锐地捕捉到说明、介绍语言中的典型问题，以便开始下一步的教学。

三、比一比，说一说1、画完后，选几个学生的展示。

教师提问：刚才同学们画的就是这幅画，全班跟PPT原图对照一下。

看大体画对了没有。

画错的原因是什么？（学生思考讨论）2、（提问）学生先形成感性认识。

学生回答预设：① 他说得不清楚。

（教师提醒：请具体一点）（后可能会说到具体哪个地方如左下方等，这时老师注意板书。

“位置”以便引导到“说明顺序”）② 漫画的标题忘说了。

……四、写作指导1、教师补充归纳要把一幅漫画清楚准确地介绍给别人，或者画出来，要注意哪些呢？ [要求与技巧]①、首先要仔细观察。

②、其次，按合理的顺序（让读者能看明白）依次进行说明，可以采用从整体到局部，从局部到整体的顺序，从整体到局部再到整体的说明顺序。

③、注意：说明漫画内容时，仅限于漫画的图像、标题及其含义，切不可添枝加叶，无中生有。

也不要遗漏。

2、写作实践：其实，刚才我们画画的同学已经进行了一次口头上的说明文的写作。

记录的同学已经写了一次说明文，现在我们挑两个同学的念念。

3、学习范文。

（找一个学生念）（提一下：漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法。

2. 培养学生对漫画的欣赏能力，提高学生的观察能力和想象力。

3. 引导学生运用漫画的形式表达自己的思想和情感，提高写作水平。

教学重点：1. 漫画的基本特点及创作方法。

2. 漫画中的构图、线条、色彩等元素的应用。

教学难点：1. 如何引导学生将生活素材转化为漫画作品。

2. 如何引导学生运用漫画表达自己的思想和情感。

教学准备：1. 漫画作品集、漫画创作教程书籍。

2. 白板或投影仪，用于展示漫画作品和创作步骤。

3. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、橡皮等。

教学过程：一、导入1. 展示几幅精彩的漫画作品，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道什么是漫画吗？漫画有哪些特点？3. 学生自由发言，教师总结并引出课题。

二、讲解漫画的基本特点及创作方法1. 讲解漫画的定义、起源和发展历程。

2. 分析漫画的基本特点：夸张、幽默、讽刺等。

3. 介绍漫画的创作方法：构思、构图、线条、色彩等。

三、示范漫画创作1. 教师现场示范漫画创作过程，讲解构图、线条、色彩等元素的应用。

2. 学生观看并记录创作步骤。

四、学生实践1. 学生根据所学知识，选择一个生活场景或主题进行漫画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、展示与评价1. 学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价。

2. 评价标准：创意、构图、线条、色彩等。

六、总结与拓展1. 总结本次课所学内容，强调漫画的特点和创作方法。

2. 拓展：鼓励学生课后阅读漫画作品，学习其他漫画家的创作技巧。

教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的创作热情。

2. 注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的漫画创作水平。

3. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。

4. 课后收集学生作品，进行点评和指导，帮助学生不断提高。

教学评价：1. 学生对漫画的基本特点及创作方法的理解程度。

2. 学生漫画作品的质量，包括创意、构图、线条、色彩等方面。

3. 学生在课堂上的参与度和积极性。

漫画作文教案教案：漫画教学——提高学生写作能力一、教学目标：1.培养学生阅读漫画的能力，理解漫画中的故事情节和人物形象；2.通过观察、分析、描述漫画的方式，提高学生的写作能力；3.教会学生运用漫画创作故事，培养想象力和创造力。

二、教学重点：1.学会观察、解读漫画；2.通过漫画描述和创作，提高学生的写作能力。

三、教学准备：1.教师准备多种漫画作品，如《名侦探柯南》、《海贼王》等；2.准备纸笔和素描工具。

四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师给学生展示一幅精彩的漫画，引起学生兴趣，提问：“你们最喜欢的漫画是什么？为什么喜欢它？”2.阅读漫画（15分钟）：教师给学生发放漫画作品，让学生独立阅读，并让他们注意漫画中的故事情节和人物形象。

3.分析漫画（15分钟）：教师引导学生分析漫画中的故事情节和人物形象，提醒他们注意漫画中人物的表情、动作和对话。

4.描述漫画（20分钟）：教师给学生展示一幅漫画，让学生将漫画中的故事情节或人物描写出来，写成一段描述。

教师提供一些关键词，如人物名称、环境、动作等，帮助学生进行描述。

5.创作漫画（20分钟）：教师让学生自由发挥，用素描工具在纸上创作属于自己的漫画。

学生可以根据自己的喜好和想象创作自己喜欢的故事情节和人物形象。

6.展示和分享（15分钟）：教师让学生展示自己创作的漫画，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。

五、拓展延伸：将学生的漫画作品集结起来，制作成一本班级漫画集，供全班同学欣赏。

此外，教师也可以组织学生进行漫画创作比赛，选出优秀作品进行展示和表彰。

六、教学反思：通过漫画教学，学生既能培养阅读能力，又能提高写作能力。

此外，通过创作漫画，还能培养学生的想象力和创造力。

需要注意的是，在教学过程中要保持学生的积极性，鼓励他们大胆表达，并给予及时的反馈和鼓励。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画作文的特点，激发学生写作兴趣。

2. 培养学生观察生活、表达观点的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

教学重点：1. 漫画作文的特点和写作技巧。

2. 观察生活，捕捉生活细节。

教学难点：1. 漫画作文的结构和内容安排。

2. 如何运用幽默、讽刺等手法表达观点。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、漫画作品、作文范例。

2. 学生准备：观察生活中的素材、绘画工具。

第一课时一、导入新课1. 教师展示几幅有趣的漫画，引导学生观察并思考漫画中的内容。

2. 提问：你们觉得漫画作文有什么特点？3. 引出课题：今天我们来学习漫画作文。

二、讲解漫画作文的特点1. 教师讲解漫画作文的定义、特点和写作技巧。

2. 引导学生分析漫画作文的结构：标题、引言、正文、结尾。

3. 强调漫画作文要有趣、有观点、有创意。

三、观察生活，捕捉生活细节1. 教师引导学生观察周围的生活，捕捉有趣的画面和细节。

2. 学生分享自己的观察结果，教师点评并给予鼓励。

四、绘画练习1. 学生运用绘画工具，将观察到的有趣画面绘制成漫画。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。

五、总结本节课1. 教师总结本节课的重点内容，强调漫画作文的特点和写作技巧。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，为写作积累素材。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回顾漫画作文的特点和写作技巧。

二、范文分析1. 教师展示一篇优秀的漫画作文范例，引导学生分析其结构和内容。

2. 学生讨论：这篇作文有哪些优点？是如何运用漫画手法表达观点的？三、写作指导1. 教师根据上节课的观察素材，引导学生进行漫画作文创作。

2. 学生按照漫画作文的结构，撰写作文。

四、互评互学1. 学生展示自己的漫画作文，其他同学进行评价。

2. 教师点评，指出作文的优点和不足。

五、总结本节课1. 教师总结本节课的收获，强调漫画作文的写作技巧。

五年级语文漫画作文教案教学目标1.通过本节课的教学，学生能够了解漫画作文的基本结构和特点；2.学生能够学会构思、规划、组织漫画作文的写作过程；3.学生能够通过运用所学知识，创作出有创意、有意义的漫画作文。

教学准备1.教师准备漫画作文范文，进行讲解；2.准备标准的漫画作文评价表，便于学生自我评价和互评。

教学过程导入（5分钟）1.教师出示结构完整、内容丰富的漫画作文范文；2.引导学生讨论漫画作文的特点和表现形式，对漫画作文有初步的了解和认识。

漫画作文构思（10分钟）1.教师简单介绍漫画作文的构思过程；2.学生根据老师提供的素材，进行创作，构思出主题、情节和人物的关系。

漫画作文规划（10分钟）1.讲解漫画作文的篇幅及结构组织方式；2.学生将自己的构思进行初步的规划，明确漫画作文的开头、中间、结尾的情节安排和人物角色出场次序。

漫画作文写作（25分钟）1.学生采取自己的构思和规划，完成漫画作文的写作；2.教师在旁边给予必要的指导和帮助。

漫画作文评价（5分钟）1.学生进行自我评价，将自己的作品进行修改和完善；2.学生进行互相审批，巩固掌握漫画作文常识。

课后作业1.学生通过查阅资料或者到图书馆借阅书籍，选择自己喜欢的主题，构思一个漫画作文的故事情节，并设计好人物形象等；2.希望学生在课堂上获得的漫画作文设计技能和思考能力，应用到自己的作文中。

总结本节课学生们学习了漫画作文的写作过程，了解了漫画作文的结构特点和运用技巧，提高了学生的写作能力和表达能力。

同时，学生学会了自我评价和互相审批的方法，可以进一步提高漫画作文的完成水平。

希望学生在未来的学习生活中，能够喜欢上漫画作文创作，展现自己的才华与魅力。

《漫画》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文教案－漫画作文一、教学目标1. 让学生了解漫画作文的基本概念和特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过分析漫画，引导学生学会抓住漫画的主题和细节，提炼出有价值的素材。

3. 培养学生运用漫画素材进行创意写作，提高学生的写作兴趣和表达能力。

二、教学内容1. 漫画作文的基本概念和特点2. 漫画作文的写作步骤3. 漫画作文的常见题材及写作技巧三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画作文的写作方法和技巧。

2. 难点：如何将漫画素材巧妙地运用到作文中，提高作文的创意性和表达能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画作文的基本概念、特点和写作步骤。

2. 示例法：分析漫画，展示优秀漫画作文案例。

3. 实践法：让学生动手实践，编写漫画作文。

4. 讨论法：分组讨论，分享编写漫画作文的心得。

五、教学准备1. 准备一些具有代表性的漫画作品，用于分析和讲解。

2. 准备相关作文评价标准，以便对学生的作文进行评价。

3. 准备黑板、投影仪等教学设备，用于展示漫画和作文。

教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍漫画作文的基本概念和特点。

2. 引导学生了解漫画作文的写作步骤。

二、讲解与分析（10分钟）1. 分析漫画，引导学生学会抓住漫画的主题和细节。

2. 讲解如何将漫画素材运用到作文中，提高作文的创意性和表达能力。

三、实践与讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论，分享编写漫画作文的心得。

2. 每组选取一幅漫画，分析漫画主题和细节，编写漫画作文。

四、总结与评价（5分钟）1. 对学生的漫画作文进行评价，给予鼓励和建议。

2. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：1. 观看一幅漫画，分析漫画主题和细节，编写漫画作文。

2. 收集一些漫画作品，下节课与同学分享。

六、教学目标1. 让学生通过分析漫画，学会抓住漫画的主题和细节，提炼出有价值的素材。

2. 培养学生运用漫画素材进行创意写作，提高学生的写作兴趣和表达能力。

3. 培养学生学会与他人分享和交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。