人教版一年级上册数学预习课件-第2课时6和7的组成

先想一想画几个，再接着画。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……Βιβλιοθήκη 你写的真好， 看看我的吧。
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
6～10的认识和加减法
6和7（序数含义、写数、 数的组成）
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。

7
7
61
52
7 43
看到每一组，你还能想到什么？
1.在下面的 中填上合适的数。
1
6

2.将合起来是7的两个数连起来。
1. 6 可以分成5 和1、4 和2、3 和3、2 和4、1 和5 。1 和5 可以由5 和1 对调得出；2 和4 可以由4 和2 对调得出，所以6 的组成只需记住前3 组即 可。
5 6 ~10的认识和加减法
第2课时 6和7的组成
RJ 一年级上册
2
11
3
21
4
13
4
22
我们认识了两位新朋友6和7，那么生活中的 6和7还能怎么分一分呢？
6和7的组成
探究点 6、7的组成 你看到了什么？
也可以这样写。
涂一涂，填一填
42
33
15 24
7个 分成两堆，有几种分法? 动手试一试。
学习进步！ 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。
2. 7 的组成只需记住3 组：6 和1、5 和2、4 和3， 然后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以 得到另外3 组。
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 壮志与毅力是事业的双翼。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 用最多的梦想面对未来。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》 用最多的梦想面对未来。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。

2. 7 的组成只需记住3 组：6 和1、5 和2、4 和3， 然后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以 得到另外3 组。
一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！
5 6 ~10的认识和加减法
第2课时 6和7的组成
RJ 一年级上册

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我们认识了两位新朋友6和7，那么生活中的 6和7还能怎么分一分呢？
6和7的组成
探究点 6、7的组成 你看到了什么？
也可以这样写。
涂一涂，填一填
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7个 分成两堆，有几种分法? 动手试一试。
身体健康，学习进步！ 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 能克服困难的人，可使困难化为良机。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
2. 7 的组成只需记住3 组：6 和1、5 和2、4 和3， 然后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以 得到另外3 组。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
5 6 ~10的认ห้องสมุดไป่ตู้和加减法
第2课时 6和7的组成
RJ 一年级上册
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4
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我们认识了两位新朋友6和7，那么生活中的 6和7还能怎么分一分呢？
6和7的组成
探究点 6、7的组成 你看到了什么？
也可以这样写。
涂一涂，填一填
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