下载文档原格式
初中信息科技编辑数码相片教案一、教学目标1. 让学生了解数码相片的编辑原理和基本操作。
2. 培养学生运用信息科技手段，对数码相片进行编辑和处理的能力。
3. 提高学生对美学的鉴赏能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 数码相片的编辑原理2. 数码相片的常见编辑操作（如：裁剪、旋转、调整亮度、对比度等）3. 数码相片的特效处理（如：滤镜、色彩调整、文字添加等）4. 数码相片的组合与排版5. 数码相片的输出与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：数码相片的编辑操作、特效处理、组合与排版。
2. 教学难点：特效处理技巧、组合与排版的美学鉴赏。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的编辑任务，引导学生掌握相关知识和技能。
2. 案例分析法：分析优秀数码相片编辑案例，培养学生对美学鉴赏能力。
3. 小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作精神。
4. 师生互动法：教师提问、学生回答，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
五、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、数码相机。
2. 软件工具：数码相片编辑软件（如：Photoshop、美图秀秀等）。
3. 教学资源：数码相片编辑教程、优秀数码相片案例、相关素材。
六、教学进程1. 导入新课：简要介绍数码相片的编辑原理和编辑软件的基本功能。
2. 讲解与演示：讲解数码相片的常见编辑操作，并在投影仪上进行演示。
3. 实践操作：学生利用计算机进行数码相片的编辑实践，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析优秀数码相片编辑案例，引导学生探讨美学鉴赏原则。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的编辑成果，提出改进意见。
6. 总结与评价：对学生的编辑作品进行评价，总结本节课所学知识。
七、教学反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否实现，教学方法是否恰当，学生掌握程度如何。
2. 学生反馈：学生对数码相片编辑知识的掌握程度，对教学方法的满意度，有何建议。
八、课后作业1. 利用所学知识，编辑一幅具有个人特色的数码相片。
第一单元活动1《美化照片秀风采》教学设计授课人：黄云授课地点：计算机教室授课时间：2015年9月9日一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
本节课的内容设计是引导学生合理地使用Photoshop软件对班级照片进行美化处理，营造班级文化，增添学习和生活的乐趣。
二、学情分析Photoshop是一个陌生的图形图像软件，都是零起点，所以对于软件中一些工具操作的原理这些专业性的知识不必深究，重点在于引导学生了解利用各种工具，能达到什么样的效果，应如何进行使用。
三、教学目标1.知识和技能（1）了解Photoshop软件界面（2）学会通过调整亮度来修复照片曝光不足与过量等问题（3）学生通过修补工具来修补照片瑕疵2.过程与方法（1）了解Photoshop的基本功能和使用方法（2）体验照片美化一般方法和过程3.情感态度价值观（1）培养学生进一步学习Photoshop软件的兴趣（2）培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题（3）培养学生的审美和评价意识四、教学重难点1.重点Photoshop中照片瑕疵修复的方法2.难点（1）对照片的问题进行分析，选择合适工具进行修复（2）运用Photoshop中工具对照片处理到审美程度才是最合适的五、设计思想在教学过程中，首先分析数码照片易出现的问题，应该如何进行调整，为什么要调整。
在教学中，侧重引导学生利用各种工具会达到什么样的效果。
着重培养学生利用工具解决问题的能力。
六、教学准备极域电子教室，安装Photoshop软件的学生电脑、课件七、教学过程汽车史话教案【专业】汽车运用与维修【学科】汽车文化【教材版本】汽车文化/张文华，王明辉主编.—北京：高等教育出版社，200【班级】【执行日期】年月日第节【课题】汽车史话【教学目标】1.知识目标：通过本次活动的学习，使学生知道汽车的诞生和发展对人类社会进步的巨大影响；汽车动力尤其是内燃动力的起源过程。
第1课时《美化照片秀风采》教学方案教学目标软件界面；学会通过调整亮度、对比度，修复照片的曝光不足与曝光过度等问题；学会使用修补工具修补照片瑕疵。
软件的基本功能和使用方法；掌握照片美化的一般方法和过程。
软件的学习兴趣；培养学生学会使用信息技术工具处理生活中的实际问题。
教学重点用Photoho软件处理有问题的图片教学难点对有问题的图片进行分析，选择合适的工具课前准备课件，Photoho软件课时安排1课时教学过程一、游戏导入1班级文化纪念册之同学们的风采篇！教师：新学期新气象，同学们已经进入初中阶段的八年级，去年一年中应该有不少美好的回忆，接下来初中2年的时光也会更加美好，有没有什么方式可以记录这些美好呢？学生发言教师总结、点评，引出第一单元主题：班级文化纪念册，提问：班级文化纪念册由哪些元素组成？学生发言教师总结：学生活动照片、班牌、班级口号。
教师展示班级“故事大王”比赛中，同学们的风采图片。
任务：请同学们讨论、并指出比赛图片存在的问题。
学生讨论、发言教师补充【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣。
二、知识新授1．修复曝光不足教师介绍照片曝光不足的原因，并展示几张案例图片。
教师提问：同学们对这样的照片有什么比较好的解决办法嘛？学生发言教师介绍Photoho软件及其界面教师演示学生完成任务，教师巡视并指导。
【设计意图】培养学生发现问题、处理问题和解决问题的能力。
2修补照片瑕疵教师用Photoho软件演示如何修补照片瑕疵。
学生完成修补照片瑕疵，教师巡视、指导、点评。
【设计意图】培养学生发现问题、处理问题和解决问题的能力。
三、对比探究打开素材中的“”，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团。
四、巩固练习学生完成教师提供的几张问题照片。
【设计意图】及时巩固学生学习的新知识、培养学生的审美意识。
五、总结拓展本节课有什么收获？【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。
美化数码照片课题美化数码照片课型新授课时序数备课人审查人讲课人讲课日期【课标要求】课标利用 Photoshop的修复工具修复照片，使照片更雅观。
理解并合理使用Photoshop 中的滤镜。
解读与教课内容分析：教材熟习 Photoshop 软件界面及基本工具的作用。
利用Photoshop 的调整工具简单办理分析照片。
熟习 Photoshop 软件界面及基本工具的作用。
知识利用 Photoshop 的调整工具简单办理照片。
与利用 Photoshop 的修复工具修复照片，使照片更雅观。
技术理解并合理使用 Photoshop 中的滤镜。
教过程掌握照片办理的基本操作。
学认识图象办理的基本功能和使用方法。
与目进一步加工美化照片。
方法标赏识修复完成的照片，提升合理利用图象办理软件的能力和审盛情识，培育自感情我谈论意识。
态度培育学生利用工具解决实质应用的能力。
价值观教课要点熟习 Photoshop 中工具的使用。
利用 Photoshop 的修复工具修复照片，使照片更雅观。
要点与培育学生比较片审美的合理判断。
难点赏识修复完成的照片，提升合理利用图象办理软件的能力和审盛情识，培育自我难点谈论意识。
媒体教计算机具课时一课时教学过程更正栏教课内容师生互动（一）导入新课同学们在上节课已学会获得数码照片的方法，同学们可能已经发现有些照片存在问题，如：画面太亮等。
我们知道计算机的功能强盛，能否用它来解决这个问题？[ 依据学生回答引入新课 ] ：我们今日就是要学习一种可以填充这些不足的软件Photoshop 。
这时一款专用图片办理软件，本节课不过通过“美化数码照片”的活动对这个软件的一些单间功能进行学习，经后我们仍要连续深入学习。
（二）新课表达请同学们打开教材第11 页阅读“分析室”认识要学习的基本操作。
仔细参照第 12 页—第 16 页“加工坊”操作练习。
[ 要修业生主要用Photoshop 软件完成下述内容：1、旋转裁切照片2、调节照片色彩 3 、滤镜调整照片 ]提示学生注意阅读教材第17 页“知识库” ，认识工具箱中对应工具的名称和形状，用曲线调整照片、照片的缩全体学生听讲并思虑。
美化数码照片课题美化数码照片课型新授课时序数备课人审核人授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。
理解并合理使用Photoshop 中的滤镜。
教学内容分析：熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。
利用Photoshop的调整工具简单处理照片。
教学目标知识与技能熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。
利用Photoshop的调整工具简单处理照片。
利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。
理解并合理使用Photoshop中的滤镜。
过程与方法掌握照片处理的基本操作。
了解图象处理的基本功能和使用方法。
进一步加工美化照片。
情感态度价值观欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自我评价意识。
培养学生利用工具解决实际应用的能力。
教学重点与难点重点熟悉Photoshop中工具的使用。
利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。
难点培养学生对照片审美的合理判断。
欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自我评价意识。
媒体教具计算机课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动（一）导入新课同学们在上节课已学会获取数码照片的方法，同学们可能已经发现有些照片存在问题，如：画面太亮等。
我们知道计算机的功能强大，能否用它来解决这个问题？[根据学生回答引入新课]：我们今天就是要学习一种可以弥补这些不足的软件Photoshop。
这时一款专用图片处理软件，本节课只是通过“美化数码照片”的活动对这个软件的一些单间功能进行学习，经后我们仍要继续深入学习。
（二）新课讲述请同学们打开教材第11页阅读“剖析室”了解要学习的基本操作。
认真参考第12页—第16页“加工坊”操作练习。
[要求学生主要用Photoshop软件完成下述内容：1、旋转裁切照片2、调节照片色彩3、滤镜调整照片]提醒学生注意阅读教材第17页“知识库”，了解工具箱中对应工具的名称和形状，用曲线调整照片、照片的缩放。
初中信息科技编辑数码相片教案一、教学目标1. 让学生了解数码相片的编辑意义和基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对信息科技的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 数码相片的概念及其编辑意义。
2. 图像处理软件的基本操作。
3. 数码相片的编辑技巧。
4. 创意设计实例讲解与实践。
5. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数码相片的编辑意义和基本方法。
图像处理软件的基本操作。
创意设计实例讲解与实践。
2. 教学难点：图像处理软件的高级技巧。
创意设计的实施与创新。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解数码相片的编辑意义、基本方法和图像处理软件的使用。
示范法：展示实例操作过程，引导学生跟随实践。
实践法：学生动手实践，巩固所学知识。
讨论法：分组讨论，分享编辑心得和创意设计。
2. 教学手段：投影仪：展示实例和操作过程。
计算机：进行图像处理软件的操作和实践。
白板：记录重点内容和学生提问。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一组对比明显的数码相片，引导学生思考编辑数码相片的意义。
学生分享对数码相片编辑的了解和期待。
2. 讲解与示范：教师讲解数码相片的编辑意义和基本方法。
教师操作演示图像处理软件的基本操作。
3. 学生实践：学生跟随教师的示范操作，进行图像处理软件的基本操作练习。
学生尝试运用所学方法编辑一组数码相片。
4. 创意设计讲解与实践：教师讲解创意设计的方法和技巧。
学生分组讨论，结合所学知识进行创意设计实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师和学生共同评价作品的创意和技巧，给予肯定和建议。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
学生提问，教师解答。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生运用所学方法编辑数码相片，并提交作品。
8. 课后反思：教师和学生反思本节课的学习过程，总结收获和不足。
9. 课堂拓展：教师提供一些图像处理软件的高级技巧资源，供学生课后自学。
《修饰图像》教学设计灵武市回民中学王娟一、教材分析本课教学内容选自宁夏教育厅教研室编著的（义务教育教科书）《信息技术八年级（上）中的《第7课修饰图像》的内容，分为图像修饰工具和图像修复工具。
课时为2课时，本节课为第1课时。
课程标准要求学生能够使用图像修饰工具和图像修复工具对图像进行加工处理，表达创意。
所以，我对课本内容进行了深挖，增加了使用修复画笔工具对图片进行复制合成的体验。
二、学情分析:本课教学对象是八年级学生,八年级学生已经具备了基本的信息素养,能够掌握软件的一般操作流程。
随着电子设备和网络的普及，在日常生活中很多学生都会使用手机、数码相机进行拍照，并且能够使用简单的修图软件对照片进行美化，并且在网络上也经常接触到经过PS处理的特效图片，所以对于Photoshop处理图像兴趣浓厚。
在展示作业环节,我用到了PPT模板,虽然初中阶段还未系统学习使用PPT，但学生在小学阶段已经初步学习了PPT 软件，掌握了文字输入和插入图片等基本操作，具有足够的技术准备。
三、教学方法和教学策略:教学方法:结合自主探究学习模式，以教师为主导，采用情景导入和任务驱动法、讲练、反思、再练相结合的教学方法，来完成本节课的教学目标。
教学策略:创设情境：通过展示奶奶家旧照片的变化入手，激发学生探究旧照片变化原因的好奇心,从而激发学习兴趣。
任务驱动:设置四个任务，层层深入，由简到难。
合作学习自主探究:教师把任务发给学生，学生通过阅读课本、小组讨论,找到完成任务的方法完成任务。
教师指导和评价：每个任务完成后教师加以点评，对于完成出色的学生、小组加以表扬和肯定。
对于学生都完成不好的有难度的任务教师加以讲解和指导。
最后所有学生提交作品，教师根据完成情况对本节课教学内容进行反思，也为后面的教学提供依据。
四、学习目标1、知识与技能（1）了解修饰图像的目的和原则；（2）了解修饰图像的工具有哪些；(3）学会使用修饰工具和修复画笔工具，并会设置相关的属性，来修饰和修复图像。
西安交大版信息技术基础八年级上册教案修复图像
更美观
课题：修复图像更美观
教材分析：
西安交大版《信息技术基础》八年级（上）第一单元第四节，内容是利用PhotoShop软件对照片进行修复处理，主要利用了PhotoShop中的修复画笔工具来对图像进行处理。
但是在PhotoShop中还有一个工具——仿制图章工具也可以达到修复图像的效果。
因此，本节课主要是引导学生通过使用修复画笔和仿制图章工具来对照片进行处理，培养学生的信息素养和审美能力，提高学生的综合素质。
学生分析：
学生通过前面几节的学习，对PhotoShop应用程序已经有了比较深刻的了解。
但是，八年级学生由于年龄小，上课注意力不容易集中，因此在上课期间我把引导学生操作学习放在主要的位置，老师上课尽量少讲，学生尽量多做，让他们在“玩”的过程中学会知识。
教学目标:
1、了解修复画笔工具的功能。
2、掌握修复画笔工具的使用方法。
3、了解仿制图章工具的功能。
提出任务：
任务三：打开老照片2文件修复照片
任务四：打开老照片3，将右侧的人去掉
三、展示评价
（通过评价展示作品，检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。
并且能够提高学生的学习兴趣，增加学生的学习信心。
）
展示学生的创作成果。
学生进行自评，教师进行总结评价，并给予鼓励指导。
四、课堂总结
（课堂总结能够帮助学生对本节课的知识与技能进行回顾，加深学生对知识的理
解，使学生对技能有进一步的巩固提高。
）
教师引导学生进行课堂回顾，教师进行总结。
板书设计
第四课美化照片-修复工具的使用修复工具的使用。
初中信息科技编辑数码相片教案第一章：数码相片的基本概念与编辑意义1.1 数码相片的定义与特点介绍数码相片的概念解释数码相片的分辨率、文件格式等基本参数强调数码相片与传统相片的区别1.2 数码相片的编辑意义解释数码相片编辑的目的和作用强调数码相片编辑在日常生活和学业中的应用第二章：数码相片的导入与浏览2.1 数码相机的使用方法介绍数码相机的基本操作方法解释如何拍摄高质量的数码相片2.2 数码相片的导入与浏览介绍如何将数码相片导入电脑演示如何使用图片浏览软件浏览数码相片第三章：数码相片的简单编辑技巧3.1 照片的裁剪与旋转介绍如何使用图片编辑软件裁剪照片解释如何旋转和翻转照片3.2 照片的亮度和对比度调整介绍如何调整照片的亮度和对比度解释亮度和对比度对照片效果的影响第四章：数码相片的色彩调整与修饰4.1 照片的色彩调整介绍如何调整照片的色彩平衡解释如何修正偏色问题4.2 照片的修饰技巧介绍如何去除照片中的污点和其他瑕疵解释如何使用修饰工具进行皮肤美容等处理第五章：数码相片的创意合成与效果添加5.1 数码相片的创意合成介绍如何将多张数码相片合成为一张创意作品解释合成技巧在创意摄影中的应用5.2 数码相片的特效添加介绍如何为数码相片添加各种特效解释特效对照片视觉效果的影响第六章：数码相片的文字添加与编辑6.1 文字添加的基本操作介绍如何在图片上添加文字演示如何选择字体、颜色和大小解释如何调整文字的位置和角度6.2 文字编辑的高级技巧介绍如何修改文字内容、样式和效果演示如何使用文字框和对齐功能解释如何调整文字的层次和遮挡关系第七章：数码相片的滤镜与艺术效果7.1 滤镜的基本应用介绍滤镜的概念和作用演示如何使用滤镜库中的常用滤镜解释不同滤镜对照片效果的影响7.2 艺术效果的创造与调整介绍如何使用艺术效果工具创造独特的视觉效果演示如何调整艺术效果的强度和样式解释如何结合文字和滤镜制作创意作品第八章：数码相片的输出与分享8.1 数码相片的输出设置介绍如何设置图片的分辨率和尺寸解释如何选择合适的输出格式和纸张类型演示如何打印和导出数码相片8.2 数码相片的分享途径介绍如何通过社交媒体、电子邮件等途径分享数码相片解释如何使用云存储服务和相册应用程序进行分享强调分享时应注意的版权和隐私问题第九章：数码相片编辑的实战应用案例9.1 个人证件照的编辑与制作介绍如何编辑个人证件照的要求和技巧演示如何调整背景、裁剪和美化面部等操作解释如何保存和输出证件照的格式和规格9.2 活动摄影的后期处理介绍如何对活动摄影照片进行批量编辑和调整演示如何应用统一的风格和效果，以及如何快速去除照片中的不必要元素解释如何将活动照片制作成相册或幻灯片进行展示第十章：数码相片编辑的创意拓展10.1 数码相片的混合与合成介绍如何将数码相片与其他图像或背景进行混合和合成演示如何运用图层和蒙版技术实现自然过渡和效果融合解释混合与合成在创意摄影中的应用场景10.2 数码相片的商业应用介绍如何将数码相片应用于广告设计、产品摄影等领域演示如何结合图形设计和图像处理软件制作专业的商业作品强调数码相片编辑在商业领域中的重要性和价值重点和难点解析重点环节1：数码相片的导入与浏览学生可能对数码相片的文件格式和导入方法不熟悉，需要重点讲解和演示。
美化数码照片【学情分析】本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop,是学生以前没有接触过的，因此均可视为零起点。
要想完成活动目标，不仅需要教师详细介绍软件的特点，还需要注意学生的理解情况。
当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
【教学目标】1.知识与技能①熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。
②利用Photoshop的调节工具简单的处理照片。
③利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更加美观。
④理解并合理使用Photoshop中的滤镜。
2.过程与方法①掌握照片处理基本操作。
②了解图像处理软件的基本功能和使用方法。
③进一步加工美化照片。
3.情感态度价值观①欣赏修复完成的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养自我评价意识。
②培养学生利用工具解决实际应用的能力。
【教学重难点】1.教学重点本活动的重点是熟悉Photoshop中工具的使用。
2.教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
【教学过程】一、旋转裁切照片1.单击开始按钮，选择“所有程序”→“Adobe Photoshop CS”菜单命令，打开图片库，简单介绍菜单栏、工具选项栏、标题栏、工具箱、编辑窗口、浮动面板等。
2.将照片逆时针旋转90°，调整方向。
3.单击工具箱中的“裁切”工具，拖拉出矩形裁切框，框内是裁切后的区域。
4.观察照片左侧墙壁，发现照片有点倾斜，将指针移到裁切框外，指针变成弯曲箭头时，转动裁切框，使左边框与照片中的墙壁平行。
5.双击裁切区域，即可将选中的区域裁切成新的图像，并纠正倾斜现象。
二、调节照片色彩1.照片色彩有些偏差，选择“图像”→“调整”→“自动色阶”菜单命令，自动调整照片的色彩。
2.选择“图片”→“调整”→“自动对比度”及“自动颜色”菜单命令，自动调整照片的对比度和颜色。
《美化照片秀风采》教案、教学设计一、教学目标1.认识Photoshop软件界面的组成，能给曝光不足的照片调整亮度。
2.通过观看步骤和小组讨论的方式，提高观察能力和参与能力。
3.通过本节课的学习，体会到生活离不开电脑，在修补照片的过程，提升审美能力。
二、教学重难点【重点】调整照片亮度的操作步骤。
【难点】Photoshop软件主要的功能。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体进行作品对比：在多媒体上展示两幅内容相同、主题不同的作品。
教师设置问题：这两幅作品更喜欢哪一个?学生观察后回答【更喜欢第二个作品，因为第二幅作品更亮一些】教师继续阐述：第二幅作品是用Photoshop软件调整了亮度，使图片更美观。
进而设置问题：这种操作是怎么做的呢?通过问题激发起学生的疑问，顺势导入本节课课题——《美化照片秀风采》。
(二)新课讲授1.认识软件界面教师引导学生用之前运行软件的方式，打开Photoshop软件。
学生操作，具体步骤“所有程序”—“Adobe Photoshop”—“CS3”命令。
教师引导学生观察窗口，提出问题：界面都有哪些部分组成?学生观看窗口给出【分别有属性栏、工具栏、画布区、状态栏、面板区】。
待学生了解界面之后，教师会继续提问：怎样显示和隐藏“工具箱”?学生根据教师的提问，进行操作。
上台演示操作结果为：把鼠标放在菜单栏空白处，单击鼠标右键，在弹出的菜单栏中单击工具栏即可。
教师对学生的操作给予表扬和鼓励，之后再次提出问题：如何打开照片呢?学生四人为一组进行小组讨论，之后由小组代表回答【选择“文件”—“打开”命令，弹出“打开”对话框，点击想要的图片，之后单击“打开”即可】。
2.调整照片亮度教师再次展示作品，提出问题：怎么才能快速调整亮度、修复照片的曝光不足与曝光过量的问题呢?教师演示，学生模仿。
学生模仿的步骤为：“选择”—“调整”—“亮度/对比度”命令。
教师继续设置问题：在“亮度/对比度”的对话框中各个按钮的作用是什么呢?学生自己操作，在操作的时候得出答案【滑块向右滑动，亮度升高。
初中信息科技编辑数码相片教案第一章：数码相片的基本概念与编辑原则1.1 数码相片的定义与特点1.2 数码相片的格式与分辨率1.3 数码相片的编辑原则与方法1.4 数码相片编辑的基本工具与软件第二章：图片编辑软件的使用2.1 主流图片编辑软件简介2.2 软件安装与基本操作2.3 图片浏览与预览功能2.4 图片的基本编辑功能（如裁剪、缩放、旋转等）第三章：调整数码相片色彩与曝光3.1 色彩调整的基本方法与技巧3.2 曝光调整的基本方法与技巧3.3 对比度、亮度与饱和度的调整3.4 实例讲解：色彩与曝光调整的实际操作第四章：数码相片的滤镜与效果处理4.1 滤镜的分类与作用4.2 常用滤镜效果的使用与技巧4.3 效果处理的方法与创意实践4.4 实例讲解：滤镜与效果处理的实际操作第五章：数码相片的修饰与细节处理5.1 修饰工具的使用与技巧（如去斑、去噪、涂抹等）5.2 细节处理的方法与技巧（如锐化、模糊等）5.3 实例讲解：修饰与细节处理的实际操作第六章：数码相片的合成与创意设计6.1 数码相片合成的概念与意义6.2 合成工具与技巧的介绍6.3 创意设计的方法与实践6.4 实例讲解：合成与创意设计的实际操作第七章：数码相片的输出与分享7.1 数码相片输出的格式与质量选择7.2 输出工具与方法的介绍7.3 数码相片分享的途径与技巧7.4 实例讲解：输出与分享的实践操作第八章：案例分析与实践8.1 成功数码相片编辑案例分析8.2 案例中的编辑技巧与创意点睛8.3 学生实践案例展示与点评8.4 实践任务：完成一个数码相片编辑项目第九章：数码相片编辑的安全与版权问题9.1 数码相片编辑中的隐私保护9.2 网络安全与数据备份的重要性9.3 数码相片版权的了解与尊重9.4 实例讲解：版权意识与安全操作的实际应用第十章：综合练习与作品展示10.1 综合练习题库与解题指导10.2 学生作品展示与评价标准10.3 优秀作品的欣赏与分析10.4 学果展示：每人提交一份数码相片编辑作品重点和难点解析重点环节1：数码相片的基本概念与编辑原则数码相片的定义与特点数码相片的格式与分辨率数码相片的编辑原则与方法数码相片编辑的基本工具与软件难点解析1：数码相片的格式与分辨率对于图像编辑的影响，以及如何选择合适的编辑工具。
美化数码照片
课题美化数码照片课型新授课时序数
备课人审核人授课人授课日期
课标解读与教材分析【课标要求】
利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。
理解并合理使用Photoshop中的滤镜。
教学内容分析：
熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。
利用Photoshop的调整工具简单处理照片。
教学目标
知识
与
技能
熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。
利用Photoshop的调整工具简单处理照片。
利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。
理解并合理使用Photoshop中的滤镜。
过程
与
方法
掌握照片处理的基本操作。
了解图象处理的基本功能和使用方法。
进一步加工美化照片。
情感
态度
价值观
欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自
我评价意识。
培养学生利用工具解决实际应用的能力。
教学重点与难点重点
熟悉Photoshop中工具的使用。
利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。
难点
培养学生对照片审美的合理判断。
欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自我
评价意识。
媒体教
具
计算机
课时一课时
教学过程
修改栏教学内容师生互动
（一）导入新课
同学们在上节课已学会获取数码照片的方法，同学们可能已经发现有些照片存在问题，如：画面太亮等。
我们知道计算机的功能强大，能否用它来解决这个问题？[根据学生回答引入新课]：
我们今天就是要学习一种可以弥补这些不足的软件
Photoshop。
这时一款专用图片处理软件，本节课只是通过“美化数码照片”的活动对这个软件的一些单间功能进行学习，经后我们仍要继续深入学习。
（二）新课讲述
请同学们打开教材第11页阅读“剖析室”了解要学习的基本操作。
认真参考第12页—第16页“加工坊”操作练习。
[要求学生主要用Photoshop软件完成下述内容：
1、旋转裁切照片
2、调节照片色彩
3、滤镜调整照片]
提醒学生注意阅读教材第17页“知识库”，了解工具箱中对应工具的名称和形状，用曲线调整照片、照片的缩放。
请个别学生分别演示上述三个操作。
我们在数码相片的拍摄中常会碰到红眼、数码噪声、模糊等问题。
如何让它更具有观赏性。
同学们请尝试参考教材第19页—第23页“加工坊”内容，学习对照片进行增强特效的处理，提高其观赏性。
主要内容是：
1、消除照片红眼
[学习利用颜色替换工具、降低饱和度、色相/饱和度。
] 2、去除数码噪声
[学习用仿制图章覆盖污点。
]
3、使照片更清晰
[学习利用锐化滤镜，使图片的边界更清晰。
了解USM锐化和Ctrl+F键。
]
4、选区剪裁照片
[学习利用椭圆选区工具，“反选”、“删除”图像。
] [提醒学生要按自己的学习进度，依次学习上述4步操作。
请学生们把握好时间，在2个课时内完成。
]
巡视教室，指导学生制作中遇到的问题。
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用工具，如“滤镜”等。
] 全体学生听讲并思考。
小组讨论交流．
学生分组讨论，
教师做补充说明
观看演示、完成任务、自主探究、互帮互助
感谢下载
资料仅供参考！。
