2019年劳动教育工作总结(学校)

学校劳动教育工作总结样本在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。

现将一年的情况作个小结。

一、劳动实践基地建立的缘起。

今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。

然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。

四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。

如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。

虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。

____是著名的银杏之乡，银杏是____的名片，是学生最熟悉的树种。

为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。

我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课程的劳动实践活动。

二、指导思想。

培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。

是我校课外实践活动的指导思想。

我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。

新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。

知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

三、____管理及实施。

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校____成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

学校劳动教育工作总结6篇劳动教育工作总结一：在过去学期的劳动教育工作中，我们注重培养学生的劳动技能和劳动态度，取得了一定的成绩。

我们开展了各种劳动实践活动，例如植树造林、校园环境整治等，让学生亲手动手实践，增强了他们的劳动意识和劳动能力。

同时，我们也注重培养学生的团队合作精神，通过团队协作的劳动项目，学生们在合作中学会了互相支持和共同努力。

在未来的工作中，我们将进一步加强劳动教育的内容和方式，提升学生的劳动技能和劳动观念。

劳动教育工作总结二：在过去的劳动教育工作中，我们注重培养学生的责任心和自我管理能力，取得了一些成果。

我们提倡学生担任劳动小组的组长，让他们自己组织和管理其他成员的工作。

这样不仅锻炼了学生的领导能力，也培养了他们的责任心和自我约束能力。

另外，我们还注重对学生的劳动成果给予肯定和奖励，激发他们对劳动的兴趣和积极性。

在未来的工作中，我们将进一步完善学生的自我管理机制，提高他们的责任心和自我约束能力。

劳动教育工作总结三：在过去学期的劳动教育工作中，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了一定的成绩。

我们鼓励学生在劳动实践中尝试新的方法和思路，激发他们的创新思维。

例如，我们组织了一次手工制作比赛，让学生们动手制作自己的作品，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，我们也注重培养学生的实践能力，在学生学习的同时，加强实际操作的训练，让他们在实践中更好地掌握所学的知识。

在未来的工作中，我们将进一步加强学生的创新能力和实践能力的培养，提高他们的综合素质。

劳动教育工作总结四：在过去的劳动教育工作中，我们注重培养学生的团队协作和沟通能力，取得了一些成绩。

我们通过组织各种劳动项目，让学生以小组的形式共同完成任务，从而培养了他们的团队协作精神和沟通能力。

我们还注重培养学生的问题解决能力和判断能力，在实践中遇到问题时，鼓励他们主动思考和解决，提升他们的自主学习和判断能力。

在未来的工作中，我们将进一步完善学生的团队协作机制，提高他们的沟通和解决问题的能力。

学校劳动实践教育工作总结（10篇）学校劳动实践教育工作总结篇1劳动节马上就要到来，又到了我们学校一年一度传统的劳动节活动，每次在劳动节前后，在我们放劳动节的假的时候，我们学校就会举行全校性的大扫除，每个人都会有自己的任务，每个班级都有自己的区域和任务，我们每个学生也都会积极的参与到其中。

每年只有这个时候，我们学校才会显得特别的生机勃勃，特别的团结和有爱，当然，我也才进入到大学的校园里面，这些也都是听说，自己也还是一次经历，当我参加这次的活动之后，我也感受到了很多，对我们学校又有了一个重新的认识，这次的经历也将会成为我在大学校园里面最为宝贵的回忆。

尽管过程是非常的辛苦的，但是看着我们一个个的都愿意去为了我们的美好的校园而共同的努力和付出，我们都可以不辞辛苦的朝着我们共同的目标而努力，朝着我们自己的方向去做事，为我们的校园奉献出自己的一份力量，但是对于我们大学生来说，平时日常的清扫还是简单，但是对于这样大型的全校大扫除却还是一次，所以对于我个人而言，这次的活动也是非常的新颖的，我也充满了好奇和期待，在激动的心情当中我们也开始了自己的区域的任务，但是慢慢的，随着任务的增多，以及自己对于劳动的辛苦和疲倦，自己的激动和好奇都已经被渐渐的消磨了，但是幸运的是，我们学校的所有学生都是非常的积极的，要是觉得累了，也会团结友爱的互相帮助，对于累了的同学我们也会选择轮流的换岗，积极的跟对方打气，等自己休息好了之后又迅速的进入到任务的完成当中，就这样，我们在互相的鼓励当中也显得没有那么的辛苦了，在我们打扫完学校之后，将自己的任务和整个学校所有的区域都打扫的干干净净，看着自己焕然一新的学校，呼吸一口干净校园里的空气，我们也感到非常的满足，每个人脸上都是喜悦的，我们都坚持的完成了自己的事情，在我们的努力之下，也将自己的校园环境和校园的卫生焕然一新。

通过这次，我也彻底的感受到了我们大学生的拼搏以及坚持不懈，在打扫卫生的过程的当中，我们也都会互相帮助，都在为了共同的目标，为了我们学校的美好的环境而共同的努力，我很喜欢这样的氛围，也喜欢这样的学校，喜欢我们学校的所有的同学，希望以后还能继续参加这样的活动，能够更加的充实自己的校园生活。

2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。

通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。

一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。

劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。

全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。

二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。

我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。

另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。

同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。

劳动教育工作总结(学校)6篇篇1一、引言本学期，我校深入贯彻落实劳动教育的理念和要求，致力于通过多样化的劳动教育活动培养学生的劳动素养和实践能力。

以下是对本学期劳动教育工作的全面总结。

二、工作内容概述1. 课程建设：本学期开设了劳动理论课程和实践操作课程，涵盖了日常生活技能、基础工业技能等。

2. 实践活动：组织开展了校园清洁、农业生产、社区服务、手工制作等系列劳动实践活动。

3. 教师培训：加强劳动教育师资培训，提高教师的劳动技能和教学水平。

4. 评价体系：构建以能力为导向的劳动评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。

三、重点成果1. 劳动课程设置实现多样化，满足不同学生的需求。

2. 学生劳动技能得到显著提升，反映在实际操作能力上。

3. 劳动教育师资队伍得到优化，提高了教学质量。

4. 建立起一套较为完善的劳动教育评价体系，增强了评价的客观性和准确性。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：学生对劳动教育的认知程度不一，积极性有待提高。

解决方案：通过主题班会、劳动榜样宣传等形式，提高学生对于劳动教育的认识，激发学生参与劳动的热情。

2. 问题：师资力量相对薄弱，部分教师缺乏实践经验。

解决方案：组织教师参加专业培训，邀请劳动能手进校园，加强校内外的师资交流与协作。

3. 问题：劳动教育资源开发不够充分，实践活动场所有限。

解决方案：积极联系社会资源，拓展实践基地，开发更多具有特色的劳动教育资源。

五、自我评估/反思通过本学期的劳动教育工作，学生在劳动技能和实践能力方面有了显著的提升，但也存在一些不足。

如学生对劳动教育的认识还需进一步深化，教师的专业发展仍需加强，资源整合和利用还需更加高效。

在今后的工作中，我们将继续优化课程设置，丰富实践活动，加强师资建设，提高教育质量。

六、未来计划1. 深化劳动教育理论研究和教学实践，探索更多适应时代需求的劳动教育模式。

2. 加强师资培训和专业发展，提高教师的劳动教育能力和水平。

劳动教育工作总结(学校)9篇第1篇示例：劳动教育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、团队合作精神以及实践能力。

通过开展各种形式的劳动教育活动，学校可以帮助学生树立正确的劳动观念，培养他们的动手能力和实践能力，为他们未来的发展奠定扎实的基础。

在过去的一段时间里，我们学校也积极开展了各种形式的劳动教育工作，下面就对此进行总结。

学校加强了对学生劳动教育的宣传和教育。

我们通过校园广播、班会、家长会等方式，让学生和家长了解劳动教育的重要性，鼓励学生积极参与到各种劳动实践中去。

学校还邀请了一些专业的劳动教育教师来为学生进行讲座和指导，帮助他们树立正确的劳动观念，激发学生对劳动的热情和兴趣。

学校注重培养学生的动手能力和实践能力。

我们开设了各种类型的劳动实践课程，包括木工、电工、园艺、服装设计等，让学生有机会在实践中学习和提升自己的技能。

学校还组织了各种形式的劳动实践活动，如志愿劳动、社区服务等，让学生能够在实践中感受到劳动的快乐和意义。

学校倡导团队合作精神。

在劳动教育活动中，学校强调团队合作的重要性，鼓励学生们共同努力、互相帮助，培养学生的团队合作意识和能力。

在团队合作中，学生们不仅能够学会倾听他人意见、尊重他人想法，还能够学会分工合作、协调配合，提升整体的工作效率和质量。

学校注重培养学生的创新能力和实践能力。

我们鼓励学生在劳动实践中发挥自己的创造力，提出自己的想法和建议，尝试新的方法和技术，培养学生的创新精神和实践能力。

学校还组织了一些创新设计比赛和劳动技能大赛，为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们进一步提升自己的动手能力和实践能力。

学校的劳动教育工作取得了一定的成效。

通过一段时间的劳动教育，学生们的动手能力、团队合作精神、创新能力以及实践能力都得到了一定程度的提升。

在未来的工作中，学校将进一步深化劳动教育工作，不断完善劳动教育体系，为学生的全面发展和未来的成才之路奠定更加坚实的基础。

【注：以上内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】。

学校劳动教育工作总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。

不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。

本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、营造氛围使学生喜欢劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。

如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。

教师不论用那种方法，都应注意以下两点：(1)教师摆正位子甘当配角。

配角并不等同于消极参与。

教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。

(2)教师包容学生的失败。

劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。

同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。

如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。

教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。

学校劳动教育工作总结6篇学校劳动教育工作总结（一）在过去的一年里，我校劳动教育工作取得了一些可喜的成绩。

在学校领导的正确指导下，教师们认真负责，学生们积极参与，共同推动了劳动教育工作的开展。

首先，通过开展各种劳动实践活动，学生们的动手能力得到了有效提高。

我们进行了校园环境整治、农田开垦、植树造林等一系列实践活动，让学生们亲自动手，感受到了劳动的重要性。

通过这些活动，学生们懂得了劳动的辛苦与收获，培养了他们的动手动脑能力。

其次，在劳动教育过程中，学生们的协作意识得到了锻炼。

我们组织了一些团队合作的活动，让学生们学会了团结合作、分工协作的重要性。

在这些活动中，学生们互相帮助、互相支持，不仅提高了效率，也增强了团队意识。

再次，我们注重了对劳动技能的培养。

在劳动教育中，我们引导学生们参加一些实用性较强的技能培训，如烹饪、电器维修等。

通过学习，学生们能够掌握一些基本的生活技能，为将来的发展打下了基础。

最后，我们还注重了学生的劳动素养培养。

在劳动教育过程中，我们不仅重视学生的实际操作能力，更注重培养他们的劳动意识和责任感。

我们通过劳动教育课程的开设，让学生们了解到劳动的价值和意义，激发了他们的爱岗敬业之心。

总的来说，我们的学校劳动教育工作取得了一些成效，但也存在一些问题需要进一步解决。

比如，由于学校资源有限，劳动实践活动的种类和规模还不够丰富。

另外，一些学生对劳动教育的重要性认识不足，需要加强宣传和教育。

未来，我们将继续努力，改进学校劳动教育工作，为学生们提供更多、更好的劳动教育机会，培养他们健康成长所需要的各方面能力。

学校劳动教育工作总结（二）经过一年的努力，我们学校的劳动教育工作取得了一定的成绩。

通过开展丰富多彩的实践活动，我们培养了学生的劳动意识和动手能力，促进了他们全面发展。

首先，我们注重了劳动教育的质量。

针对不同年级和学生的特点，我们组织了一系列具有针对性的实践活动。

小学生进行了校园环境整治，中学生参与了社区义工活动，高中生开展了农田开垦和植树造林等。

学校劳动教育年终总结前言每年的劳动教育是学校日常教育工作的一部分，也是培养学生全面发展的必要环节。

2019年，学校认真组织了一系列劳动教育活动，鼓励学生在劳动中锤炼自我，提高自身综合素质。

下面就来总结今年的学校劳动教育工作，以期更好地推进学校劳动教育工作。

工作进展活动组织在学校领导的重视下，学校各部门通过协作，组织了一系列精彩的劳动教育活动。

其中包括：•秋季运动会，全校学生和教师参与。

•寒假手工制作班级比赛，增强学生动手能力。

•春季绿化活动，营造校园美好环境。

这些活动丰富多彩、形式多样、内容充实，让师生在活动中体验到了劳动的乐趣，更重要的是，增进了师生之间的情感交流。

学生参与度今年，学校注重培养学生的参与意识，强调学生发起、自荐，逐步提高学生的主动性和参与度。

通过学生积极参加、督促、管理，进一步扩大了劳动教育的覆盖面。

与此同时，学校与社区和企业合作，让学生进入社区或企业实习和实践，得到了积极反响。

学生在实践中学到的实际技能和知识，增强了他们的实际应用能力。

效果评估学校重视劳动教育的效果评估，并进一步完善了评估方法和指标。

通过学生和教师调查问卷、分组讨论、学校内部反馈，全面评估了今年的劳动教育工作。

年终报告显示，学校劳动教育的效果良好，取得了不错的成绩。

同时，也对存在的问题提出了一些建议，为明年的劳动教育工作提供一些有价值的借鉴。

改进措施加强内部管理建立相应的机构与制度，规范管理流程，提高管理效率。

例如，通过加强学生志愿者队伍管理，优化活动计划，扩大志愿者参与范围，提高志愿者的参与质量。

提高组织水平注重活动的策划、串联和推广，提高活动的知名度和吸引力。

例如，通过组建活动策划小组，详细安排活动流程，完善活动推广方案。

同时，学校在活动执行时，也注重学生心理的细节和处理，让学生在活动中得到更加全面的锻炼。

更深入的合作建立更深入的合作和交流，让更多社会资源、知识、人才融入学生的成长。

例如，学校与社团、企业、社区等机构进行合作、交流，在活动中互相学习、借鉴，共同推进学校劳动教育的开展。

2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。

通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。

一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。

劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。

全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。

二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。

我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。

另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。

同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。