大伞和小伞ppt课件

小班语言教案大、小伞教案及教学反思精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《大小与形状》，详细内容围绕“大、小伞”展开。

通过对生活中常见的大伞和小伞的观察，让学生理解大小概念，并能运用语言准确描述。

二、教学目标1. 让学生掌握“大”、“小”两个形容词，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生对生活中大小事物的观察能力，激发学习兴趣。

3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确运用“大”、“小”两个形容词描述事物。

教学重点：培养学生对大小的观察和辨别能力。

四、教具与学具准备教具：大伞一把，小伞一把，PPT课件。

学具：学生用书，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把大伞和一把小伞，让学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示大伞和小伞的图片，引导学生用“大”、“小”描述图片中的伞，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）让学生观察教室内的物品，找出大小不同的物品，并用“大”、“小”进行描述。

4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论生活中还有哪些大小不同的事物，并进行分享。

5. 语言表达（5分钟）教师选取一名学生，让其描述一下自己家里的一个大物品和一个小物品。

七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的物品，找出一个大物品和一个小物品，用“大”、“小”描述它们，并画出来。

答案示例：我的家里有一个大沙发和一个小的茶几。

2. 课后拓展：让学生收集生活中大小不同的物品图片，下节课进行分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了“大”、“小”两个形容词，并能运用到实际情景中。

课后反思，教师要注意引导学生观察生活中的大小事物，激发学生的学习兴趣，提高语言表达能力。

拓展延伸：可以让学生通过绘画、手工制作等方式，创作出大小不同的作品，进一步巩固大小概念。

同时，鼓励学生在日常生活中，多运用“大”、“小”进行描述，提高语言运用能力。

2021年《小花伞》教案2021年《小花伞》教案1活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程（一）、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。

教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。

“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。

）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。

好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

（三）结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。

在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。

前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

《小飞机与降落伞》小学一年级美术PPT课件•课程引入•小飞机的绘制技巧•降落伞的绘制方法•小飞机与降落伞的组合创作目•美术作品的欣赏与评价•课堂总结与拓展延伸录01课程引入飞行器的种类与特点飞行器种类飞机、直升机、滑翔机、热气球等飞行器特点能够在空中飞行，具有不同的飞行原理和结构特点小飞机与降落伞简介小飞机一种轻型、小型的飞行器，通常用于娱乐、比赛或短途飞行降落伞一种用于减缓下落速度的装置，通常由伞面、伞绳和背带等组成美术在飞行器外观设计中占据重要地位，能够提升飞行器的美观度和辨识度外观设计涂装设计是飞行器美术设计的重要组成部分，能够体现飞行器的特色和风格涂装设计美术在人机交互设计中也有应用，如座舱布局、仪表显示等，能够提升飞行员的舒适度和操作便捷性人机交互设计美术在飞行器设计中的应用02小飞机的绘制技巧确定机身长度和宽度，画出类似三角形的机头。

绘制机翼，注意机翼与机身的比例和位置。

画出尾翼，包括垂直尾翼和水平尾翼。

绘制小飞机的基本形状在机翼和尾翼上添加线条和图案，增加层次感。

可以为小飞机画上可爱的表情或戴上帽子等装饰。

在机身上绘制窗户、门等细节。

添加细节和装饰选择明亮的颜色，如红色、蓝色、黄色等，为小飞机上色。

注意色彩的搭配和过渡，使小飞机看起来更加协调美观。

可以使用渐变色或添加光影效果，让小飞机更加立体生动。

运用色彩美化小飞机03降落伞的绘制方法首先绘制一个圆形，作为降落伞的伞面，注意保持线条流畅。

圆形伞面伞绳吊篮或人物从伞面的边缘向下绘制数根线条，作为降落伞的伞绳，长度和数量可以适当调整。

在伞绳的下方可以绘制一个简单的吊篮或人物，增加画面的趣味性。

030201绘制降落伞的基本结构在伞面上添加一些放射状的线条，使伞面看起来更加立体。

伞面线条可以在伞面上添加一些简单的纹理效果，如点状、网格状等，增加画面的细节。

纹理效果对伞绳进行描绘，使其看起来更加真实，可以添加一些弯曲和飘动的效果。

伞绳细节添加线条和纹理运用色彩搭配使降落伞更生动明亮色调选择明亮的色调作为降落伞的主要颜色，如红色、黄色、蓝色等，使画面更加鲜艳。

《漂亮的雨伞》教案《漂亮的雨伞》教案1活动目标1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。

2.体验创意画的乐趣。

活动准备1.ppt课件:美丽的花纹2.课件-涂色：雨伞3.印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。

活动过程一、导入课件-照片：下雨小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。

二、展开1.课件-涂色：雨伞你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？2.ppt课件:美丽的花纹这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？（幼儿互说，讨论）3.幼儿绘画：漂亮的伞。

指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。

幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

三、结束小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。

《漂亮的雨伞》教案2设计意图：最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。

叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。

”“这不是真的，是画上去的。

”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。

纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。

因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。

并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

活动目标：1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。

小雨背景声音。

活动过程：一、情景导入：最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。

大班语言大伞和小伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的伞》，详细内容围绕“大伞和小伞”的主题展开，通过对大小伞的对比描述，让学生感知语言魅力，提高表达能力和观察力。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察和描述，区分大伞和小伞的特点，掌握相关词汇。

2. 培养学生运用大小伞进行故事创编的能力，激发想象力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用大小伞进行故事创编，培养学生的想象力。

2. 教学重点：掌握大小伞的特点，学会用词汇描述，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大伞、小伞各一把，PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大伞和小伞，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示大小伞的图片，引导学生用词汇描述。

（2）教师示范如何用大小伞进行故事创编。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用大小伞进行故事创编。

（2）学生代表上台分享，大家共同评价。

六、板书设计1. 大伞：宽敞、遮阳、多人共用2. 小伞：小巧、便携、单人使用3. 故事创编：想象力、词汇运用七、作业设计1. 作业题目：用大小伞创编一个故事，要求不少于5句话。

2. 答案示例：小明带着小伞去公园玩，突然下起了大雨。

他看到前面的小红打着大伞，主动邀请小红一起共用大伞。

雨停了，太阳出来了，小明和小红共用大伞遮阳，一起度过了愉快的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时关注学生在课堂上的表现，对表达能力较弱的学生给予更多关注和指导。

2. 在课后，教师可鼓励学生用大小伞进行角色扮演，提高学生的表现力和创造力。

3. 可结合下一课时的教学内容，引导学生观察生活中的其他大小对比事物，为课堂学习积累素材。

重点和难点解析1. 教学难点：运用大小伞进行故事创编，培养学生的想象力。

2. 作业设计：用大小伞创编故事，要求不少于5句话。