有理数的除法(2)
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人教版七年级数学上册 班级 姓名 预习评价
课题 有理数的除法（2） 《预习案》
预习目标 1. 进一步运用有理数的四则运算法则，会进行有理数的加减乘除混合运算，并会用计算器进行计算。
2. 培养我们灵活运算的能力，在有理数加减乘除混合运算中，对各种运算侓能够正确运用，寻找最佳解题途径，不断总结经验，切实提高简便运算能力，激发学习兴趣。
预
习
要
求 一、温故
1．对于有理数的四则运算法则，首先要确定结果的 ，再确定结果的 ，并且有理数的加减运算是 运算，乘除运算也是 运算。
二、知新
1.有理数的加、减、乘、除混合运算按下面的顺序进行：先算 ，再算 ，如果有括号，就先算 。
2.算一算
（1）-3-|-5+（1-0.6）| ； （2）17-2+（-2）×3
三、例题
1.观察下列解题过程看有没有错误，如果有，请说明错误原因，并给与纠正。
计算：91932239
2．填空
（1）（3121）÷（-6）= ；
（2）1÷（-1）+0÷（-5.6）-（-4.2）×（-1）=
3. 计算下列各题
（1）-54×（412）÷（214）×92
（2）8+（-0.5）×（-8）×43
我的疑问：
检测案
课本P37 练习
人教版七年级数学上册
课题 有理数的除法（2）《教学案》
学习
目标 1.进一步运用有理数的四则运算法则，会进行有理数的加减乘除混合运算，并会用计算器进行计算。
2.培养我们灵活运算的能力，在有理数加减乘除混合运算中，对各种运算侓能够正确运用，寻找最佳解题途径，不断总结经验，切实提高简便运算能力，激发学习兴趣。
重点 掌握有理数加减乘除混合运算的顺序，能熟练进行有理数加减乘除混合运算。 难 点 会用计算器进行有理数的加减乘除运算
课前准备 学生自学，完成预习案 知识链接 有理数的除法（1）
学习过程
学习内容 教师活动 学生活动 时间
一、预习反馈展示 1、板书课题。
2、简单点评学生发言。 1、科代表介绍本节课的学习内容，点评预习案完成情况。 3
二、明确学习目标 展示学习内容、学习目标 齐读学习目标、明确学习目标 2
1、预习交流、展示、评价 一、组织、指导、参与小组交流
二、组织小组展示与评价
二、对展示做出评价、小结 1、科代表分配预习成果展示任务。（展示预习案中的内容一、内容二、内容三）等
2、由指定小组开展预习成果展示。其余组做好补充、点评的准备。
4、开展小组交流，完成预习案内容中我的疑问。组内同学依次提出预习中的疑问、组长记录下问题后开展小组交流活动解答疑问，同时组长记录本组不能解决的问题，派代表到黑板上展示小组问题。
5、全班共同解决各小组提出的小组问题。 30
四、学习延伸 教师适当点拨引导。 1、回顾本节课所学知识，开展数学成果展示。
2、对成果展开点评。 5
六、达标检测 教师巡视、点拨 1、独立完成，交换检查。
2、科代表公布答案，组长登记分数 5
