公差配合作业中的问题
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《公差配合与技术测量》作业及答案1.什么是互换性?答:是指机械产品在装配时,同一规格的零件或部件能够不经选择、不经调整、不经修配,就能进行装配,并能满足机械产品使用性能要求的一种特性。
2.什么是加工误差?答:零件加工后的几何参数与理想零件的几何参数总是存在一定的偏差,这种偏差称为误差。
3.什么是公差?答:零件几何参数所允许的变动量称为公差。
4.在《公差与配合》标准中孔与轴有何特定的含义?在《公差与配合》标准在孔与轴有如下特定含义:孔主要指圆柱形内表面,也包括其他内表面中有单一尺寸确定的部分。
由此可知,孔并非仅指圆柱形内表面,非圆柱形内表面也视为孔。
轴主要指圆柱形的外表面,也包括其他外表面中由单一尺寸确定的部分。
由此可知,轴也并非仅指圆柱的,非圆柱形外表面也可视为轴。
此外,从装配后的被包容关系来看,包容面属于孔(如键槽),被包容面属于轴(如平键)。
从加工过程来看,随着加工余量的切除,空的尺寸由小变大,而轴的尺寸由大变小。
5.什么是尺寸公差?它与极限尺寸、极限偏差有何关系?尺寸公差是指允许尺寸的变动量。
加工零件时,由图样上给出的基本尺寸和上、下偏差值,便可确定其最大、最小极限尺寸,由此给出允许零件尺寸的变动范围。
由此可知:最大极限尺寸与最小极限尺寸的代数差的绝对值,就是尺寸公差(简称公差)。
由于是最大极限尺寸总是大于最小极限尺寸,或者说上偏差总是大于下偏差,因此,公差值永远为正值,且不能为零。
6.公差与偏差概念有何根本区别?公差与偏差是两个完全不同的概念,在生产中应严格区分,不能混为一谈。
从概念上讲,偏差是相对于基本尺寸而言,是指相对基本尺寸偏离大小的数值。
它包括有实际偏差的变动范围。
公差只是表示极限尺寸变动范围大小的一个数值。
从作用上讲,极限偏差表示了公差带的确切位置,因而可反映出零件的配合性质(即松紧程度);而公差只能是正值,且不能为零。
7.什么是测量?测量过程的四要素是什么?测量是把被测的量与具有计量单位的标准量进行比较,从而确定被测量值的操作过程。
公差上极限下极限,中偏差解释说明1. 引言1.1 概述在工程设计与制造领域中,公差是一个非常重要的概念。
它描述了由于各种因素引起的零件尺寸变化或误差范围,以确保产品能够在一定的允许范围内正常工作。
而公差上极限、下极限和中偏差则是衡量和控制这些误差的关键参数。
1.2 文章结构本文将围绕公差上极限、下极限和中偏差展开论述,以帮助读者更好地理解和应用这些概念。
具体而言,文章会从定义解释、应用场景、影响因素等方面进行阐述,并介绍测量和控制方法以及效果评估与分析方法。
1.3 目的本文的目的是为读者提供关于公差上极限、下极限和中偏差的全面解释和说明。
通过对这些概念的深入理解,读者可以更好地应用它们于工程实践中,并提高产品质量与可靠性。
以上为“1. 引言”部分的内容。
2. 公差上极限2.1 定义解释在工程和制造领域中,公差是指允许的偏离标准规格或设计要求的范围。
公差上极限是指在加工或组装过程中,所允许的最大偏差值。
这个值表示了一个零件或产品能够偏离其理论设计尺寸的最大限度。
2.2 应用场景公差上极限在实际生产中具有广泛的应用。
它可以用于确定产品之间的可互换性,确保不同供应商提供的零部件能够无缝配合。
此外,在制造过程中对零部件进行检验时,公差上极限也被用来判断产品是否合格。
例如,在汽车制造业中,发动机零部件需要具备一定的精度和质量才能正常工作。
零部件与周边部件之间存在一定的间隙和装配误差,而这些误差必须在一定范围内控制。
公差上极限就是通过定义这个范围来保证发动机正常运行。
2.3 影响因素公差上极限受到多种因素影响。
首先是产品本身的要求和设计规范,不同的产品和行业对公差的要求会有所差异。
其次是加工和制造过程中使用的工艺和设备,例如机床、测量工具等。
这些设备的精度和准确性也会影响公差上极限的确定。
此外,材料的物理特性、环境条件以及操作员技能水平等因素也可能对公差上极限产生影响。
因此,在实际应用中需要综合考虑这些因素来确定适当的公差上极限值。
教案 1一、新课导入:极限配合与技术测量主要内容包括极限与配合、形位公差、表面粗糙度和技术测量,主要学习和研究互换性,围绕零件的制造误差和公差概念及其使用要求之间的关系,合理的解决生产成本、产品质量与效益之间的矛盾。
二、新授内容:第一章概述第一节互换性(一)互换性基本概念:所谓互换性是指在制成同一规格的零件中,不需要作任何挑选或附加加工(如选配或钳工加工)就可以组装成部件或整机,并能达到设计要求。
举例说明:自行车手机电脑零部件的互换性。
(二)互换性的种类:根据零件的互换范围不同:a)完全互换性:零、部件在装配时,不需要作任何选择或附加加工。
b)不完全互换性:零、部件在装配时,允许进行附加加工、选择与调整。
完全互换性在机器制造中被广泛采用。
(三)分组装配法:为了解决加工困难和装配精度要求之间的矛盾。
把零件的互换性范围限制在同一组内的方法,称为分组装配法。
属于不完全互换性。
第二节加工误差和公差(一)加工误差:1、加工误差的定义:零件的实际尺寸和理论上的绝对准确尺寸之差。
2、加工误差的分类:a)尺寸误差;b)形状误差;c)位置误差;d)表面粗糙度误差;e)波纹度误差。
(未标准化)(二)公差:1、公差的定义:零件的尺寸、几何形状、几何位置关系及表面粗糙度参数值允许变动的范围。
2、公差的分类:a)尺寸公差;b)形状公差;c)位置公差;d)表面粗糙度公差;第三节极限与配合标准(一)标准化和标准:a)标准化:制定标准和贯彻执行技术标准为主要内容的全部活动过程。
b)标准:指为产品和工程上的规格、技术要求及其检测方法方面等所作的技术规定。
(二)国家有关标准:标准分为:国家标准行业标准地方标准企业标准第四节技术测量概念(一)技术测量的意义和对象:a)技术测量是实现互换性的必要条件。
b)所谓技术测量就是把被测出的量值与具有计量单位的标准量进行比较从而确定被测量的量值。
c)技术测量的对象:长度、角度、表面粗糙度和形位公差。
公差配合与测量⼀、《公差配合与测量》作业及解答(⼀). 作业(⼆).作业解答请见教材⼆、《公差配合与测量》⾃测试卷及解答公差配合与测量⾃测试卷11.单项选择题(每⼩题1 分,共15 分)在下列每⼩题的备选答案中选出⼀个正确的答案,并将其字母标号填⼊题⼲的括号内。
1. 下列数系列中,哪个不属于优先数系()A.R10B.R5C.R40D.R302.下列配合中,不属于基孔制的有()A.Φ50H6/g5B. Φ65F7/h6C. Φ70H8/k8D. Φ70H5/s43.下列配合代号标注正确的是()A.Φ35H5/k4B. Φ30h8/k8C. Φ40f7/H6D. Φ40H7/D64.尺⼨Φ48F6中,“F”代表()A.尺⼨公差带的代号 B.公差等级代号 C.基本偏差代号 D.配合代号5.下列有关基本偏差的论述中正确的有()A.基本偏差数值的⼤⼩取决于基本偏差的代号;B. 孔的基本偏差为上偏差;C. 轴的基本偏差为下偏差;D. 基本偏差数值的⼤⼩取决于标准公差的⼤⼩。
6.下列锥度和⾓度的检测器具中,属于相对测量法的是()。
A.光学分度头B.万能⾓度尺 C .⾓度量块 D.钢直尺7.⽤⽐较仪测量零件时,调整仪器所⽤量块的尺⼨误差,按性质为( )。
A.系统误差B.随机误差C.粗⼤误差 D.实际误差8.若轴的尺⼨合格,孔的尺⼨不合格,则装配以后的结合()。
A.是合⽤的,孔、轴均有互换性B.是合⽤的,孔、轴均⽆互换性C.可能是合⽤的,孔、轴均⽆互换性D.可能是合⽤的,轴有互换性,孔⽆互换性9.径向全跳动公差带的形状与()的公差带形状相同。
A.圆柱度B.圆度C.同轴度D.线的位置度10.在图样上标注形位公差要求,当形位公差值前⾯加注φ时,则被测要素的公差带形状应为()。
A.两同⼼圆B.两同轴线圆柱⾯C.圆形、圆柱形或球形D.圆形或圆柱形11.选择表⾯粗糙度评定参数时,下列论述不正确的是()A.受交变载荷的表⾯,参数值应⼤;B.配合表⾯的粗糙度数值应⼩于⾮配合表⾯;C.摩擦表⾯应⽐⾮摩擦表⾯数值⼩;D.配合质量要求⾼,参数值应⼩。
《公差与测量技术》作业绪论一、填空题1、互换性是指在制成的()的一批零件或部件中,任取其一,不需要做任何()、()或()就能进行装配,并能满足机械产品的()的一种特性。
2、互换性原则广泛用于机械制造中的()、()、()、机器的()等各个方面。
3、零件的互换性既包括其()的互换,也包括其()的互换。
4、零件的几何量误差主要包含()、()和()等。
5、几何量公差就是零件几何参数()的(),它包括()和()等。
6、制定和贯彻()是实现互换性的基础,对零件的()是保证互换性生产的重要手段。
二、判断题1、互换性要求零件具有一定的加工精度。
()2、零件在加工过程中的误差是不可避免的。
()3、具有互换性的零件应该是形状和尺寸完全相同的零件。
()4、只有将零件的误差控制在相应的公差范围内,才能保证互换性的实现。
()5、测量的目的只是判定加工后的零件是否合格。
()三、单向选择题1、关于互换性,下列说法中错误的是()A、互换性要求零件具有一定的加工精度B、现代化生产必须遵循互换性原则C、为使零件具有互换性,必须使零件的各几何参数完全一致2、关于零件的互换性,下列说法中错误的是()A、凡是合格的零件一定具有互换性B、凡是具有互换性的零件必为合格品C、为使零件具有互换性,必须把零件的加工误差控制在给定的公差范围内3、具有互换性的零件应是()A、相同规格的零件B、不同规格的零件C、形状、尺寸完全相同的零件4、某种零件在装配时需要进行修配,则此零件()A、具有互换性B、不具有互换性C、无法确定其是否具有互换性5、关于几何参数的公差,下列说法正确的是()A、几何参数的公差就是零件几何参数的变动量B、只有将零件的误差控制在相应的公差范围内,才能保证互换性的实现C、制定和贯彻公差标准是保证互换性生产的重要手段第一章1-1 基本术语及其定义一、判断题1、凡内表面皆为孔,外表面皆为轴。
()2、孔、轴是指圆柱的内外表面及由两平行平面和切面形成的包容面、被包容面。
《公差配合与技术测量》教案最全面一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解公差配合的基本概念及其在机械设计中的重要性;(2)掌握基本尺寸、极限尺寸和公差的概念;(3)学会运用公差配合知识解决实际问题。
2. 过程与方法:(1)通过实例分析,培养学生的动手能力和实际操作技能;(2)学会使用测量工具,提高测量精度。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对机械制造行业的兴趣和热情;(2)培养学生认真负责、细致观察的职业素养。
二、教学内容1. 公差配合的基本概念(1)基本尺寸、极限尺寸和公差的概念;(2)公差配合的分类及应用。
2. 公差配合的计算(1)基本公差、标准公差和极限公差的关系;(2)线性尺寸、角度尺寸和圆柱尺寸的公差计算方法。
3. 公差配合在机械设计中的应用(1)公差配合在轴和孔配合中的应用;(2)公差配合在齿轮传动中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)公差配合的基本概念及其计算方法;(2)公差配合在机械设计中的应用。
2. 教学难点:(1)公差配合的计算方法;(2)公差配合在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解公差配合的基本概念、计算方法和应用实例;2. 演示法:展示测量工具的使用方法和实际操作过程;3. 实践操作法:学生动手实践,提高测量精度。
五、教学准备1. 教材:《公差配合与技术测量》;2. 教具:测量工具(卡尺、千分尺等)、示教模型;3. 课件:公差配合的相关图片、图表和实例。
六、教学过程1. 引入新课:通过一个实际案例,介绍公差配合在机械设计中的重要性。
2. 讲解基本概念:讲解基本尺寸、极限尺寸和公差的概念,并通过示例进行说明。
3. 公差配合的计算:讲解基本公差、标准公差和极限公差的关系,并通过实例演示公差配合的计算方法。
4. 应用实例:分析公差配合在轴和孔配合、齿轮传动等方面的应用。
5. 总结与练习:对本节课的内容进行总结,布置相关的练习题目。
七、作业布置1. 复习本节课的内容,整理笔记;2. 完成练习题目,包括公差配合的计算和应用实例。
工作总结公差方面随着社会的不断发展,工作已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
而在工作中,公差方面的总结更是至关重要。
公差是指零件尺寸和形位公差,也是指在加工过程中产生的尺寸和形位误差。
在工作中,公差的控制直接影响着产品的质量和工艺的稳定性,因此对公差方面的总结显得尤为重要。
首先,工作总结公差方面需要对产品的设计、加工和检测等环节进行全面的分析和总结。
在产品设计阶段,需要合理确定产品的公差要求,以满足产品功能和使用要求为基础,同时考虑到加工成本和生产效率。
在加工过程中,需要对加工设备和工艺进行优化,提高加工精度和稳定性,从而减小公差的影响。
在产品检测环节,需要建立科学的检测体系,确保产品的质量符合公差要求。
其次,工作总结公差方面需要对现有工作中存在的问题和不足进行深入分析,并提出改进措施。
例如,在产品设计阶段,可能存在公差要求不合理或者不够严格的情况,需要对设计要求进行调整。
在加工过程中,可能存在设备精度不足或者工艺不稳定的情况,需要对加工设备和工艺进行改进。
在产品检测环节,可能存在检测手段不足或者检测方法不科学的情况,需要对检测体系进行完善。
最后,工作总结公差方面需要对改进措施进行落实和效果评估。
改进措施的落实需要全员参与,确保每一个环节都能够得到改善。
同时,需要对改进措施的效果进行定期评估,及时发现问题并进行调整。
只有不断地总结和改进,才能够提高产品的质量和工艺的稳定性,从而满足客户的需求。
总之,工作总结公差方面是工作中不可或缺的一部分,只有通过全面的分析和总结,及时发现问题并提出改进措施,才能够不断提高产品的质量和工艺的稳定性,从而实现企业的可持续发展。
第1/2章,公差配合作业一班级姓名学号一、填空及计算1.填表基本尺寸孔轴X max(Y min)X min(Y max)X av(Y av)T f 基准制配合性质ES EI T h es ei T sφ50 0 0.025 +0.089 +0.057φ10 0.009 0 -0.021 -0.01352.完全互换是指。
3.孔和轴的公差带由决定大小,由决定位置。
4.轴φ50js8,其上偏差为mm,下偏差为mm。
5.孔的公差等级为,基本偏差代号为__。
6.尺寸φ80JS8,已知IT8=46μm,则其最大极限尺寸是mm,最小极限尺寸是mm。
7.孔尺寸φ48P7,其基本偏差是__μm,最小极限尺寸是mm。
8.常用尺寸段的标准公差的大小,随基本尺寸的增大而__,随公差等级的提高而__。
9.孔的基本偏差数值为,轴的基本偏差数值为__mm。
10.属于较高和中等精度的公差等级有,用于精密配合或重要配合处。
11.以“正值”、“负值”、“零”或“绝对值”填入。
①极限偏差数值可以是,尺寸公差数值是。
②间隙数值是,过盈数值是。
③间隙公差数值是,过盈公差数值是。
12.的孔与的轴配合,属于__制__配合。
13.配合代号为φ50H10/js10的孔轴,已知IT10=0.100mm,其配合的极限间隙(或过盈)分别为mm、mm。
14.使用标准公差和基本偏差表,查出下列公差带的上、下偏差。
1)φ32d9 2)φ80p6 3)φ120v7 4)φ40M815.说明下列配合符号所表示的配合制,公差等级和配合类别(间隙配合、过渡配合或过盈配合),并查表计算其极限间隙或极限过盈,画出其尺寸公差带图.1) φ25H7/g6 2)φ40K7/h6二、选择题1、具有互换性的零件是( )A) 相同规格的零件 B) 不同规格的零件 C) 相互配合的零件 D) 形状和尺寸完全相同的零件 2、基本尺寸是( )A )测量时得到的B )加工时得到的C )装配后得到的D )设计时给它的 3、某尺寸的实际偏差为零,则其实际尺寸( )A )必定合格B )为零件的真实尺寸C )等于基本尺寸D )等于最小的极限尺寸 4~5、公差带的大小由( )确定,公差带的位置由( )确定。
题目:加工误差只有通过测量才能得到,所以加工误差的实质就是测量误差。
选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:选用量块组合尺寸时,量块的块数越多,组合出的尺寸越精确。
选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:为了保证测量过程中计量单位的统一,我国法定计量单位的基础是:
选项A:公制和英制
选项B:公制和市制
选项C:公制
选项D:国际单位制
答案:国际单位制
题目:按GB/T6093-2001的规定,量块的制造精度分为:
选项A:0、1、2、3、4、5共六级
选项B:1,2,3,4,5,6共六级
选项C:0、1、2、3、4、K共六级
选项D:0、1、2、3、K共四级,K级为校准级
答案:0、1、2、3、K共四级,K级为校准级
题目:下列测量中属不接触测量的有:
选项A:用千分尺测量零件尺寸
选项B:用显微镜测量零件尺寸
选项C:用气动量仪测量孔径
选项D:用百分表测量孔径
答案:用显微镜测量零件尺寸, 用气动量仪测量孔径。
公差配合与测量技术课程标准课程代码:课程性质:必修课课程类型:B类课(一)课程目标总体目标:通过本课程的学习,使学生建立互换性、公差与高质量产品的概念;能正确识读、标注模具图纸上公差、配合及表面粗糙度要求,并能熟练查用相关国家标准;能正确选择和使用生产现场的常用量具对一般的几何量进行综合检测。
能力目标:通过完成一套模具装配图及主要零件图的识读及误差的检测和一套冲压模具的测绘训练后,学生能运用所学知识正确识读模具图上相关的公差及表面粗糙度要求;能根据要求选择合适的量具对模具零件进行检测并能判断其合格性;能正确选择和标注模具设计图样上的公差及表面粗糙度要求;能熟练使用国家标准手册。
知识目标:掌握国家标准规定的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等方面的知识,理解图纸的技术要求,掌握常用量具的测量原理和使用方法。
素质目标:养成严谨的学习态度和精益求精、一丝不苟的工作作风,加强与人沟通和团队协作的能力。
(二)课程内容与要求2、课程要求掌握公差配合与技术测量的基础知识,应会用有关的公差配合标准,具有选用公差配合的初步能力,能正确选用量具量仪,会进行一般的技术测量工作,会设计常用量规,并为今后的学习与工作打下良好的基础。
(三)课程实施和项目设计1、课程实施本课程将课程内容进行分解、组合,通过典型实例,采用项目导向、任务驱动的方法来解决工程中的每一个知识模块。
本课程是将公差配合和计量学有机地结合在一起,从互换性角度出发,围绕误差与公差这两个概念来研究如何解决使用要求与制造要求的矛盾,而这一矛盾的解决是合理确定公差配合和采用适当的技术测量手段。
本课程讲授之前,学生应已修完如下课程:《机械制图》、《工程力学》、《机械工程材料及热处理》等。
本课程是一门专业基础课,需要对以上的专业基础进行综合运用2、项目设计将《公差配合与测量技术》课本中传统内容进行分解、组合,通过典型实例,采用项目导向、任务驱动的方法来解决实际工作中的问题。
试谈对《公差配合与技术测量》的教学反思摘要:机械专业的《公差配合与技术测量》课程是一门在实际生产中技术性、实用性很强的专业技术课,是机械工程类及其相关专业技术性、实用性强、与实际生产密切相关的一门重要的专业基础课,在整个专业人才培养体系中起着承上启下的作用。
其主要特点是概念多、术语多、标准多、符号多、涉及面广、实践性强,在课程教学过程中经常会出现“学生不好学,老师不好教”的现象。
在教学过程中,老师必须要掌握该课程的特点和各知识点,同时老师也应该注重在教学过程中学生的表现情况,掌握学生实际情况,根据学生的反馈情况在教学过程中改变教学过程和教学方法,是学生学得轻松,效率更高效。
关键词:公差配合,技术测量,教学反思《公差配合与技术测量》是中专学校机械类专业比较重要的一门专业技术基础课,具有较强的理论性和实践性。
这门课程的前期课程是《机械制图及画法几何》,该课程以课堂教学为主,既有抽象的理论、概念,又与实际生产有着密切的联系,能直接应用和服务于生产活动。
学好这门课程,才能读懂零件图样上的尺寸公差、形位公差、螺纹公差及表面粗糙度等技术要求,掌握好零件的质量指标,对零件进行合理的加工和使用量具进行正确的检测。
对刚刚入校缺乏生产实践经验和感性认识的学生来说,学生普遍感到难学、难理解,如何教好《公差配合与技术测量》这门课程,通过教学过程和同学反馈的实际情况,在以后的教学过程中,应在一下几个方面做出更好的改变。
一、明确教学任务、基本要求在教学过程中,应该让学生明白该课程的教学任务和教学基本要求。
教学任务是:让学生了解公差与配合在国家标准中的基本术语和定义,熟悉关于极限与配合标准最基本规定,掌握极限与配合的基本计算方法以及对代号的认识解读,掌握公差与配合的标注,会查表相对应的公差标准,具备选择公差与配合的能力,能够这个区选择量具,对工件、零件进行技术测量,且能正确读数。
教学的基本要求:掌握互换性的基本概概念、种类、好处、实现互换性生产的条件;掌握基本术语及定义、尺寸偏差及公差的含义及计算方法;掌握公差带图的画法;掌握间隙配合公差的含义及计算方法;掌握过盈、过渡配合公差的含义及计算方法;掌握图纸标注方法;掌握基准制的含义及分类;掌握公差配合选用的基本要求;掌握测量误差的基本概念与分类;掌握选择测量器具的要求;掌握形位公差的特征项目及其符号的画法及定义;熟悉表面粗糙度的定义及对零件使用性能的影响,掌握表面粗糙度的符号、代号及标注方法在图样中的应用;了解圆锥公差的特征和圆锥配合,了解角度公差掌握角度和锥度的检测;掌握平键联结的公差与检测,掌握矩形花键联结的公差与检测;了解普通螺纹的公差与配合,掌握螺纹公差的检测。
《公差配合与测量技术》电子教学文件-教案部分一、教学目标1. 理解公差配合的基本概念2. 掌握公差配合的计算方法3. 学会使用测量工具进行实际测量4. 能够分析并解决实际工程中的配合问题二、教学内容1. 公差配合的基本概念尺寸、公差、配合的定义基本公差、配合公差的概念2. 公差配合的计算方法基本公差的计算方法配合公差的计算方法极限偏差的计算方法三、教学方法1. 讲授法:讲解公差配合的基本概念、计算方法及其应用2. 实践操作法:指导学生使用测量工具进行实际测量,培养学生的动手能力3. 案例分析法:分析实际工程中的配合问题,提高学生的实际应用能力四、教学准备1. 教学课件:公差配合的基本概念、计算方法及其应用2. 测量工具:如卡尺、千分尺等3. 实际案例:工程中的配合问题案例1. 导入新课:介绍公差配合的基本概念2. 讲解基本概念:讲解尺寸、公差、配合的定义,解释基本公差、配合公差的概念3. 公差配合的计算方法:讲解基本公差、配合公差、极限偏差的计算方法4. 实践操作:指导学生使用测量工具进行实际测量,记录数据并计算偏差5. 案例分析:分析实际工程中的配合问题案例,引导学生运用所学知识解决问题6. 总结与评价:总结本节课的重点内容,对学生的实际操作和案例分析进行评价7. 布置作业:布置有关公差配合计算和实际测量方面的作业,巩固所学知识六、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对公差配合基本概念的理解程度。
2. 实践操作:观察学生在实际测量中的操作准确性,评价其动手能力。
3. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
4. 作业完成情况:检查作业的正确性,了解学生对公差配合计算方法的掌握情况。
七、教学拓展1. 介绍其他配合制度:如H series、J series等,让学生了解不同国家的配合制度及其应用。
2. 精密测量技术:介绍光学测量、三坐标测量等精密测量技术,拓展学生的知识视野。
公差与配合课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握公差与配合的基本概念,理解其在机械设计中的应用。
2. 学会使用相关图表和数据查阅公差与配合,并能正确解读。
3. 能够运用公差与配合知识,分析实际机械部件的配合关系。
技能目标:1. 培养学生运用公式计算公差与配合的能力。
2. 提高学生运用CAD软件绘制公差与配合图表的技能。
3. 培养学生通过查阅资料、自主探究解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的工程素养。
2. 激发学生对机械设计学科的兴趣,增强学习动力。
3. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力。
课程性质:本课程为机械设计基础课程,旨在让学生掌握公差与配合的基本知识和应用技能。
学生特点:学生为高中二年级学生,具备一定的数学和物理基础,对机械设计有一定了解,但对公差与配合的认识尚浅。
教学要求:结合学生特点,课程目标需具体、明确,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
通过分解目标为具体学习成果,使学生在课程结束后能够独立完成相关设计和分析任务。
二、教学内容1. 公差与配合基本概念:讲解公差、配合的定义,介绍基本配合类型(如过盈配合、过渡配合、间隙配合)及其特点。
2. 公差等级与标注:学习公差等级的划分,掌握公差标注的方法和规则。
3. 配合公差带:介绍配合公差带的概念,学习其计算和应用方法。
4. 基本尺寸链:讲解基本尺寸链的组成和计算方法,学会运用尺寸链分析机械部件的公差与配合。
5. 公差与配合图表:学习查阅国标GB/T 1800.1-2009《公差与配合》图表,掌握图表的使用方法。
6. 实际应用案例分析:分析典型机械部件的公差与配合设计,了解其在实际工程中的应用。
教学内容安排与进度:第一课时:公差与配合基本概念,配合类型及特点。
第二课时:公差等级与标注,配合公差带。
第三课时:基本尺寸链,尺寸链计算方法。
第四课时:公差与配合图表,查阅和应用。
第一章一、填空题1. 所谓互换性,就是_同一规格_____的零部件,在装配时___不经任何挑选、修配或调整__,就能装配到机器或仪器上,并满足_使用性能___的特性。
2、 按互换的程度不同,互换分完全互换和不完全互换。
齿轮、螺栓的互换属_完全互换___,滚动轴承内、外圈与滚动体的互换属__不完全互换___。
3、极限偏差是_基本尺寸_减__极限尺寸_所得的代数差,其中最大极限尺寸与基本尺寸的差值为__上偏差___。
最小极限尺寸与基本尺寸的差值为_下偏差__。
4、 配合是指__基本尺寸______相同的孔和轴的___公差带__ ___之间的关系,孔的公差带在轴的公差带之上为___间隙____配合;•孔的公差带与轴的公差带相互交迭__过渡 _____配合;孔的公差带在轴的公差带之下为___过盈_____配合。
5、 孔的最大实体尺寸即孔的__最小____极限尺寸,轴的最大实体尺寸为轴的_最大____极限尺寸,当孔、轴以最大实尺寸相配时,配合最_紧____。
6、公差带的位置由____基本偏差_______决定,公差带的大小由___标准公差_______决定。
7、 标准对孔和轴各设置了___28__个基本偏差,对于轴a--h的基本偏差为__上 __偏差,与基准孔构成___间隙__配合,k--zc的基本偏差为__下___偏差,与基准孔构成__过盈 ___配合。
8、配合分为 间隙 、 过渡 、 过盈三类。
9、φ30 +0.021 0mm 的孔与φ30 -0.007 -0.020 mm 的轴配合,属于 基孔 制 间隙配合。
10、公差标准是对 几何量误差 的限制性措施,采用相应的技术措施 是贯彻公差与配合制的技术保证。
二.选择题11. 5650h S 是 C 。
A 、过渡配合B 、间隙配合C 、过盈配合D 、任何配合12. 公差带的大小有 D 决定。
A 、基本偏差B 、基本尺寸C 、公差等级D 、标准公差值13. 下面为基孔制过盈配合的公差带表示方法的是 A 。
公差配合与测量技术作业2单项选择题第1题关于表面粗糙度描述错误的是()。
A、工作表面比非工作表面的的表面粗糙度数值小B、尺寸精度高的表面粗糙度精度应该更高C、配合表面的表面粗糙度数值应该更低D、摩擦表面比非摩擦表面的粗糙度数值应该更大答案:D第2题关于可逆要求描述正确的是()。
A、可逆要求可以单独使用B、当叠用于最大实体要求时,实际尺寸可补偿形位公差,但不可超出最大实体尺寸C、当叠用于最大实体要求时,允许实际尺寸有条件地超出最大实体尺寸D、当叠用于最小实体要求时,保证最壁厚的最大值不超过指定尺寸答案:C第3题形位公差带的常见形状有()种。
A、7B、8C、9D、10答案:C第4题包容要求的作用有()。
A、包容要求仅对间隙配合有作用B、包容要求仅对过盈配合有作用C、采包容要求时,可保证实际间隙小于最大间隙D、采用包容要求时,可保证实际过盈量小于最大过盈量答案:D多项选择题第5题关于表面粗糙度符号描述正确的是()。
A、表面粗糙度加工纹理符号C,表示表面纹理为近似的同心圆B、表面粗糙度加工纹理符号—,表示表面纹理平行于代号标注的视图投影面C、表面粗糙度加工纹理符号X,表示表面纹理呈相交的方向D、表面粗糙度加工纹理符号R,表示表面纹理呈近似放射形E、表面粗糙度加工纹理符号M,表示表面纹理呈多方向答案:A|B|C|D|E第6题给定一个方向的直线度公差带形状与下列选项相同的是()。
A、线对面的平行度公差带B、面对线的垂直度公差带C、线对面的垂直度公差带D、面对面的平行度公差带E、面的平面度公差带答案:A|B|D|E第7题一直线任意方向直线度的公差带形状与下列选项相同的是()。
A、直线对平面的垂直度公差带B、圆柱度公差带C、同轴度公差带D、直线对直线任意方向的平行度公差带E、直线对直线给定相互垂直的两个方向的平行度公差带答案:A|C|D第8题下列属于形状公差的有()。
A、同轴度公差B、圆柱度公差C、圆度公差D、直线度公差E、对称度公差答案:B|C|D第9题形位误差的检测原则有()。