漂亮的瓶子教案-人美版一年级下册美术

课时教案A

第 单元第 6 课第 1 节 授课时间 月 日

课 题 漂亮的瓶子 课型 设计应用

教

学

目

标 情感态度 激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。

知识技能 了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。

过程方法 通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。

教 学重 点难 点 感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。

剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美观，给人美的享受。

教设学计思路 探究新知，演示设计方法，艺术实践

教 学

准 备 老师 课件，剪刀、A4白纸、蓝色水彩笔

学生 剪刀、A4白纸、蓝色水彩笔 课时板书(场地)设计 第 6 课第 1 节

教学资料剪贴、摘抄

从元代开始，单纯色釉装饰逐渐衰落，青花和各类彩瓷开始为人们所青睐，中国瓷器由此真正进入了“绘画时代”。青花瓷创建于唐代，巩县窑在生产唐三彩的过程中，将三彩中的钻料蓝在白瓷胎上绘制纹饰时，罩以白釉，烧出了最早的青花。不过初创期的青花瓷并未引起人们的兴趣，加上胎质粗糙、色泽暗淡，在唐代后期一度沉寂。元朝建立后，青花瓷蓝白相间的装饰迎合了蒙古民族的审美习惯，得以迅速恢复和发展。元青花使用进口的“苏麻离青”钴料做呈色剂，绘画时采用中国传统的水墨技法。此后，景德镇在烧制青花瓷的过程中，工艺不断创新，最终确立了青花瓷在陶瓷界的领军地位。

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计 二次备课

一，探究瓶子剪大的方法

1.同学们，今天咱们做一个小游戏。

比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快的速度剪出一个最大的花瓶。（计时1分钟）

一年级美术《漂亮的瓶子》教案

教学目的：

1、通过欣赏与感受活动，提高学生的审美 创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的感情。

2、通过拆拆、剪剪、画画、玩玩、提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

重点：

1、瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。

2、使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

难点：

剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。

教学准备：

教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。

学具：蓝色勾线笔、剪刀。

教学过程：

一、激趣：

今天，阿里巴巴发现了一个神秘的山洞（播放多媒体）这山洞里面到底藏着什么呢？让我们一起用“芝麻芝麻开门吧！”的咒语打开这扇门，进去看看吧！

教学思路：创设游戏的情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。 二、欣赏：

（1）欣赏瓶子的外形。

这山洞里黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。小朋友，这些都是什么呀？板书——“瓶子”。

这些瓶子和我们平常看到的瓶子有什么不同？

（引导学生留意瓶子的优美造型）

（2）欣赏瓶子上的装饰。

突然，山洞里射进了一柱光！让我们就着光仔细看看这些瓶子吧。（逐个欣赏瓶子）

这些瓶子给你留下了什么样的影像？

（在板书“瓶子”的前面加上---“漂亮”三个字。）

阿里巴巴开了一个瓶子专卖店，请你来当顾客。你最喜欢哪一个？为什么？

教学思路：在创设的情景中，引导学生主动的开展学习活动。逐步感受发现瓶子轮廓造型、装饰的特点与美感，并进行审美选择。

三、表现：

我们也来玩一个卖瓶子的游戏。我们先来做瓶子。瓶子可以怎么做？

（1）剪出瓶子的外型。

怎样才能很快的剪出瓶子的外型？（学生讨论后教师师范。）

（2）装饰花瓶。

山洞里的瓶子多美啊！你觉得怎样花瓶会更美？ 在教师的引导下开展讨论交流式的学习活动，了解对称折剪和美化装饰的方法。

四、评价：

玩“买卖花瓶”的游戏。教师发给学生一块“金币”作为“工资”，让学生卖自己花瓶的同时，也买同伴的花瓶。

第 1 页 《漂亮的瓶子》教案

教学背景：

对于刚入学的一年级学生来说美术课是新奇、有趣、好玩的，而且他们所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，他们思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们去发现美、创造美。

教学目标：

1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法，掌握对称折剪的方法。

2、通过本课，培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。

教学重难点：

教学重点：

瓶子特点及其艺术魅力的感受，以及瓶子的对称造型剪法。

教学难点：

剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。

教学准备：

教师：课件、瓶子、剪刀、纸张。

学生：剪刀、纸张。

教学过程：

一、组织教学： 第 2 页 安定情绪，检查用具。

二、导入：

出示课件，让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。

三、表现：

1、请学生在画纸（请几位学生上黑板）上用线描的方法画出瓶子的外形。

2、提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（注意要对称及不要太复杂。）

四、新授：

1、教师示范，拿一张画纸，用对折的办法，剪出一个瓶子来。

2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

五、学生作业：

今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一名瓶子设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子最受欢迎。

六、表现：

剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。完成后把作品贴到展览的橱窗里。

七、展示与评价：

参观“瓶子艺术展览”。

《漂亮的瓶子》教案设计

教学目标：

在感受陶瓶文化的同时了解瓶子对称的造型特点，并能掌握对折剪的基本方法。

在体验探究中学会用对折剪的方法，创作一个好看的瓶子，并用知道的故事装饰和美化自己的瓶子。

初步感受传统陶瓶文化的艺术魅力，体验创作的乐趣并激发表现生活美的兴趣。

重点：能用对折剪的方法制作瓶子，使大小合适，外形美观。

难点：能用自己知道的故事装饰美化瓶子。

教师准备： 范作，课件

学生准备：对称瓶子、彩笔

教学过程

一、组织教学：

稳定学生情绪，集中注意力，检查美术用具。

二、激趣导入，剪瓶子

《渔夫的故事》

有一个渔夫，他靠出海打鱼赚钱养活自己。……拉上网一看一条鱼也没有，里面只有一个瓶子。

欣赏瓶子：

1、欣赏古今中外的瓶子作品以及学生作品，分析制作标准，拓宽学生思路。（出示瓶子图片）

2、分析瓶子的结构。

出示瓶子范作，分别指出瓶子的口，颈，耳朵，肚子，底。

板书：口，颈，耳朵，肚子，底。

3、通过了解瓶子的特点，分析对称形的基本剪折方法。

总结方法：将纸对折，然后画出瓶子的一侧，剪下来。板书制作方法：折-画-剪。 三、用故事画瓶子

你们剪出渔夫渔网中的瓶子，他看到瓶子很漂亮，就打开瓶子从里面冒出一个妖怪。妖怪对渔夫说，我在瓶子里待了几百年很寂寞，只要你讲故事给我听，我就不伤害你。于是渔夫就讲故事给妖怪听，可是时间一长渔夫没有故事了……

同学们，你们帮助渔夫想一些故事画在瓶子上好吗？

1、 师：那怎样才能将故事画在瓶子上呢？（出示一幅作品）我们一起来分析、分析。

⑴、 想一想画什么故事

⑵、 选择适当的内容进行表现。

⑶、 用线条画出主要人物和场景。

⑷、 最后用鲜艳的色彩涂色

2、如何画，教师板示一幅作品。

3、下面请你想一想你要画什么故事？要用到那些颜色？（小声和同桌说说）

4、课件欣赏学生作品

⑴根据故事画图案。

⑵画出图案后编故事。

四、学生作业

将喜欢的故事情节画在瓶子上。