人教部编版八年级历史下册第二单元第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

课堂教学设计表

章节名称 工业化的起步和人民代表大会制度的确立

学科 初中历史 授课班级 授课时数 1课时

依据标准

课程标准：

了解第一个五年计划的基本任务和完成情况。理解第一个五年计划实施的意义。

利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》总结我国在第一个五年计划期间取得的成就

知道1954年分布的《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。全国人民代表大会是我国最高权力机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

搜集人民代表大会制度的相关资料

教育技术标准：

本节（课）教学内容分析

本节课是八年级下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索中的第一课工业化的起步和人民代表大会制度的确立，中华人民共和国成立时，国民经济形势严峻，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，为了有计划的进行社会主义建设，我国政府制定了第一个五年计划，这是中国经济建设实施五年计划的开始，我国在第一个五年计划期间取得巨大成就，开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。第一届全国人民代表大会，制定了《中华人民共和国宪法》，形成了人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。

本节（课）教学目标

1. 了解第一个五年计划的基本任务和成就，。

2. 理解第一个五年计划实施的意义，。

3．知道第一届全国人民代表大会的召开及《中华人民共和国宪法》的基本知识。

4. 认识第一个五年计划的完成为国家的社会主义工业化建设与社会主义基本制度的确立奠定了基础。

学习者特征分析

学生习惯有待加强，历史基础知识掌握较差，对现代史中工业化的起步与人民代表大会的召开与人民代表大会制度的形成，知知甚少，对学习本节课的内容不利。班级共24名学生，两极分化现象比较明显，潜能生的学习能力欠缺，在课堂上需要单独指导。本节课内容为一课时，因此，对于潜能生来说压力较大，课前内容布置提前布置也应以小组为单位较好。

知识点学习目标描述

知识点

编 号 学习目

标层次 具 体 描 述 语 句

1 了解 第一个五年计划

2 理解 第一个五年计划实施的意义

3 运用 人民代表大会制度是我国的根本政治制度

教学重点和难点

项 目 内 容 解 决 措 施

教学重点 第一个五年计划的主要成就 读图综合分析，得出结论

教学难点 人民代表大会制度的确立 史料研读，教师引导，学生讨论

课前对学生的要求

搜集人民代表大会制度的相关资料，

预习本节课自主学习内容

教学媒体（资源）选择

编号 对应的

知识点 学习目

标层次 媒体

类型 媒体内容要点 教学

作用 使用

方式 所 得 结 论 占用

时间 媒体

来源

1 1 了解 图片 第一个五年计划 H E 对第一个五年计划的基本任务和主要成就有正确的认识 15分钟 教材

网络

2 2 理解 图片 第一个五年计划实施的意义 C F 通过第一个五年计划取得的成就，得出第一个五年计划超额完成意义 3分钟

自制

3 3 运用 图片

人民代表大会制度是我国的根本政治制度 A C 第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，形成了人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度 12分钟 教材

网络自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板书设计

第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立

一、第一个五年计划

二、人民代表大会制度

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计

本节课教学采取教师主导，学生主体的导学型历史课堂，课堂分为四个环节，即导入新课、自主学习、合作探究和反馈总结。其中导入新课采用单元复习的方式，回顾第一单元的内容，进行5分钟的自主学习，。教师通过多媒体出示相关图片和内容，引导学生合作讨论，然后总结得出结论。最后给学生5分钟的时间对本节课的学习进行课堂反馈，教师给出评价。

学习内容呈现方式 □基于主题的 √基于案例的 √基于问题的 □基于项目的

学习(教学)模式 □传递接受模式 √探究发现模式 √问题解决模式 □自主体验模式

学习活动方式 □集体化学习 □个别化学习 √小组合作式学习 □小组协作式学习

教学环境 □多媒体教室 √白板教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义

课堂教学结构设计

课型 √新授课 □实验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课

教学

环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源)

的作用和运用 设计意图、依据

导入

新课 由图表对比，复习第一单元中华人民共和国的成立和巩固导入新课（3分钟） 学生展示回答

直观 复习巩固第一单元知识，形成整体知识概括

自主

学习

合作

探究 明确目标完成自主学习 自主学习 提高自学能力，使学生心中有数

出示合作内容 小组合作 明确合作内容 提高合作、分析能力

课堂

反馈 【达标检测】

1．毛泽东说：“”我们现在能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造，毛泽东这句话的意思是（ ） A对我国建设十分悲观 B人民生活亟待改善

C我国工农业发展不平衡 D我国工业基础十分薄弱

2．1953年，我国开始实施第一个五年计划，集中主要力量发展（ ）

A农业 B重工业 C轻工业 D商业

3．旧版一分硬币的正面主景图案是国产第一辆解放牌汽车，这辆汽车最早产生的时期是

（ ）

A民主主义革命时期 B第一个五年计划时期

C 20世纪70年代， D 20世纪60年代

4．为了便于记忆历史知识，我们常用简洁的词语来总结某一时期的主要建设成就。“一桥”、“二铁”、“三藏”“四厂”总结的是我国哪一时期的建设成就( )

A 1953年—1957年 B 1957—1965年

C 1966-1976年 D 1978年-2000年

5．毛泽东诗句“”一桥飞架南北，南北天堑变通途“”中的“”一桥“”，指一五计划期间建成的（ ）

A南京长江大桥 B武汉长江大桥 C重庆长江大桥 D钱塘江大桥

6．一五计划期间，我国的民主与法制建设也取得了很大成就，主要表现在制定了（ ）

A《中国人民政治协商会议共同纲领》 B《中华人民共和国民法通则》

C第一部《中华人民共和国宪法》 D《中华人民共和国土地改革法》

7．新中国成立以来，在党中央的的领导下，国家在各个领域都取得了令人瞩目的成就。1954年我国在民主政治建设方面的成就是（ ）

A颁布《中华人民共和国土地改革法》，开始土地改革

B召开第一届全国人民代表大会，颁布第一部社会主义类型的宪法

C开始执行一五计划，初步建立独立的工业体系

D签订了停战协定，中朝人民取得了反侵略战争的胜利

个性化教学

为学有余力的学生所做的调整:

结合地图当堂掌握第一个五年计划取得成就

为需要帮助的学生所做的调整: 一帮一解疑 小组长组织，帮助没有完成反馈总结的学生完成内容并记忆。

形成性检测

编号 对应的

知识点 学习目

标层次 检 测 题 的 内 容

1 1 了解 实行第一个五年计划的背景，

2 2 掌握 第一个五年计划的基本任务和取得的主要成就

3 3 运用 一五期间民主法制方面取得的成就

形成性评价

自主学习过程评价：给学生5分钟的时间，自主学习在课本上圈点标画。教师巡视，对学生的自学过程进行监督和指导，给予口头上的评价。

学生互评：对自学的情况，同桌之间检查，互评和补充。

小组合作评价是：全班分成6个小组，每组四个人，对探究的两个大问题进行讨论后，通过各组的展示，评价学生们小组合作的情况。

情感态度评价：课堂教学的整个过个过程，对学生的学习态度，学习效果和学习方法进行评价，激励学生们积极参与讨论和展示。

教学反思、总结

本节课学生整体学习效果较好，自主学习内容，在老师的引导下，都能认真按时完成。合作探究过程，学生积极参与小组讨论，并大胆展示，不足之处是教师放学不足，学生讨论时间短，小组成员没有全员掌握，课堂反馈有错误。因此，以后的教学中，要充分体现教师主导，学生主体地位，合理安排时间，突出重点、难点，争到做到堂堂清，课课清，，不给学生增加课后负担。