M3U2 学习单

______年级________学科课堂学习任务单

学习主题 章 节 目

学科教师 班级

学生姓名 学生姓名

学习目标

重点难点 重点

难点

课内探究

（与课前学习单对应，自定适合的课堂组织形式，重在小组协作与探究）

一、合作探究 学法指导

探究一：XXX知识点

1.习题：

2.拓展：

3.小结：

探究二：XXX知识点

1.研讨：

2.推算：

3.小结：

二、当堂检测 学法指导

（一）基础知识检测题

1.

2.

（二）拓展提升检测题

1.

2.

三、??? 学法指导

学后反思 我学到的知识

我学到的方法

我还要努力的

课后延伸（不宜内容太多）

对于出现的问题，给出课后进一步自学的巩固材料

对于想进一步深化学习的同学，给出拓展的参考资料

学法指导

《匆匆》学习单

姓名 学号

一、正确书写下列词语。

挪移 蒸融 游丝 赤裸裸

二、仿写练笔

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

的时候，日子从 ；

的时候，日子从 ；

的时候，日子从 ；

三、摘抄文中你喜欢的语句，背诵积累。

四、拓展补充

“什么是永远不会回来？”我问着。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

——林清玄《和时间赛跑》

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 －－朱熹

少壮不努力，老大徒伤悲。 －－《长歌行》

时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅

一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

学生自主学习任务单

课程名称：部编版四年级下册第二单元第5课《琥珀》第二课时

1. 学习目标：

（1）理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值。

（2）了解琥珀的形成过程，体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。

（3）认识琥珀的形成过程和必备条件，激发学生探索自然奥秘的兴趣。继续学习按一定的顺序写的表达方法。

2.重点难点：

启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法。

3.学法指导：自主学习法、探究法、

4.学习任务：

（1）快速阅读课文，做个小小科学家，填好表格

1．自主学习松脂球形成的条件及松脂球变成化石的条件，完成表格

松脂球形成的条件

需要条件 理由

化石形成的条件

需要条件 理由

（3）了解想象依据

引导学生阅读13-16自然段，讨论想象的依据。

（4）充分发挥想象

课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象的，和同学交流交流。

5.学习难点：（学生根据预习情况填写）

6.学习检测：尝试说一说琥珀形成的过程

Module3Unit2 学习单

一、词汇：

sun 太阳 cloud 云 rain 雨 wind 风 weather

天气 sunny 晴朗的 cloudy 多云的 rainy 有雨的

windy 刮风的 how 怎么样 beach 沙滩 day 天

play 玩 we 我们

二、词组：

a sunny day 一个大晴天 hot summer 炎夏

a cloudy day 一个多云天 go away 走开

go to the beach 去沙滩

★sun\cloud\ rain\wind都是自然现象，它们都是名词。

★sunny\cloudy\rainy\windy都是讲天气情况的，它们都是形容词。

★sun是自然界唯一的，前面只能用the(the sun)/ wind和rain是不可数名词。

★like 后面用复数，如 I like rainy days.

三、句子

How is the weather? 天气怎么样？

It’s rainy. 是个雨天。

I like windy days. 我喜欢有风的天气。

Let’s go to the beach. 让我们去沙滩吧。

四. 读儿歌

It’s a hot summer day.

Alice and her friends are in Hainan.

Here comes Mr. Sun.

It’s sunny.

I like sunny days.