第五章熟悉而陌生的力-知识点集合 沪科版

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七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 物理八年级上沪科版第五章熟悉而陌生的力单元测试

一：填空题：(每空2分，共34分)

1、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的__________，后者主要改变了运动员的_______________。

2、如右图所示，用大小、方向均相同的力推门，推力作用在A点比B点更容易把门推开，此现象说明________________________。

3、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明物体间力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。

4、物体所受的重力跟它的质量成________，其比值是它定值约等于_______，其物理意义是____________。

5、把足球踢向空中，足球上升的过程中，受到_____个力的作用，这个力是_____力，力的方向是_______，施力物体是_______。

6、某同学看到家里的书柜门松了，关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这主要是通过增加＿＿＿＿的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。

7、两人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则测力计的示数为_________N，若将此测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则测力计的示数为__________N。

8、滑动摩擦力的大小跟 和接触面的 有关。右图所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显 （选填：增大或减小）。

二|选择题：(每题3分共24分)

9、弹簧测力计的钩上分别挂了几个物体，弹簧测力计的读数为10N时，这个物体可能是( )

八年级物理（上）（上海科技版）第六章熟悉而陌生的力检测题 1

第六章熟悉而陌生的力检测题

（时间：45分钟满分：100分）

一、选择题（每题3分，共36分）

1. (2016·吉林中考)图1是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的()

图1

A.大小有关

B.作用点有关

C.方向有关

D.大小、方向、作用点都有关

2.(2016·湖南株洲中考)图2中关于重力的示意图正确的是()

正在上升的小球 斜面上静止的木块 斜抛向空中的铅球 挂在墙上的小球

A B C D

图2

3. 关于力的知识，下列说法中错误的是（）

A.小孩推墙时他也受到墙的推力

B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态

C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状

D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用

4. “力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（）

ABCD

图3

A.水母向下喷水而上升

B.鱿鱼向前喷水而后退

C.金鱼因鳔充气而上浮

D.企鹅向后划水而前进

5. (2016·湖南株洲中考)小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图4甲、乙所示过程，下列说法错误的是() 八年级物理（上）（上海科技版）第六章熟悉而陌生的力检测题 2

压缩过程 弹开过程

甲 乙

图4

A．压缩过程说明力可以改变物体的形状

B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢

C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状

D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向

6. （2015·杭州中考）图5所示四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力𝑭作用发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是（）

ABCD

图5

7. 测一个 𝟔 𝐍 的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的是（）

A.量程 𝟎~𝟏𝟎 𝐍，分度值 𝟎.𝟐 𝐍

沪科版8年级物理第五章《熟悉而陌生的力》教案

一、教学内容

沪科版8年级物理第五章《熟悉而陌生的力》教案：

1. 教材章节：第五章第一节《力的概念》

a. 力的定义与作用

b. 力的表示与测量

c. 力的分类与作用效果

2. 教材章节：第五章第二节《力的合成与分解》

a. 力的合成

b. 力的分解

c. 力的合成与分解在实际问题中的应用

3. 教材章节：第五章第三节《重力》

a. 重力的概念与作用

b. 重力的计算

c. 重力的方向与作用点

4. 教材章节：第五章第四节《摩擦力》

a. 摩擦力的概念与分类

b. 摩擦力的计算

c. 摩擦力的作用与实际应用

5. 教材章节：第五章第五节《弹力》

a. 弹力的概念与作用

b. 弹力的计算

c. 弹力的实际应用

本章节内容旨在让学生了解和掌握力的基本概念、力的合成与分解、重力、摩擦力和弹力等知识点，为后续学习牛顿运动定律等打下基础。

二、核心素养目标

1. 培养学生的物理观念：通过学习力的概念、分类及作用，使学生对力的本质有更深入的认识，形成物理观念，提高对自然现象的探究能力。

a. 理解力的定义、合成与分解原理；

b. 认识重力、摩擦力和弹力等力的特性及其在日常生活中的应用。

2. 提升科学探究能力：通过实验和案例分析，使学生掌握力的测量、合成与分解方法，培养科学探究和解决问题的能力。

a. 学会使用简单工具测量力的大小；

b. 能够运用力的合成与分解解决实际问题。

3. 增强科学思维与创新能力：引导学生运用物理知识分析问题，培养逻辑思维和创新能力。

a. 分析力的作用效果，理解力的相互性；

b. 探讨力的合成与分解在实际应用中的创新途径。

4. 培养科学态度与责任：通过学习力的相关知识，使学生认识到科学对生活和社会的重要影响，培养科学态度与责任感。

a. 关注力的相关知识在日常生活中的应用；

b. 树立合理利用力、节约能源、保护环境的意识。 三、教学难点与重点

沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力单元测试

一：填空题：(24分 )

1、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的__________，后者主要改变了运动员的_______________。

2、如图所示，用大小、方向均相同的力推门，推力作用在A点比B点更容易把门推开，此现象说明________________________。

3、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明物体间力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。

4、物体发生弹性形变时，会产生一个力，这种________________的力叫做弹力。我们通常所说的__________、__________等其实质就是弹力。

5、物体所受的重力跟它的质量成________，其比值是它定值约等于_______，其物理意义是____________。

6、把足球踢向空中，足球上升的过程中，受到_____个力的作用，这个力是_____力，力的方向是_______，施力物体是_______。

7、磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车“浮”起来，再通过牵引力使列车开动的车辆，它利用磁悬浮使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦________而极大地提高行驶速度，矿泉水的瓶盖都制成凸凹不平的条纹，这是为了______________，方便打开。

8、在弹性限度内，一根长8cm的弹簧受到1N的拉力，弹簧伸长2cm，若拉力为3N，弹簧的长度为________cm。

9、两人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则测力计的示数为_________N，若将此测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则测力计的示数为__________N。

10、图下所示的弹簧测力计的示数是________N。

11、滑动摩擦力的大小跟__________和接触面的____________有关。