发挥高校微信公众号的思想政治教育功能

363教育观察发挥高校微信公众号的思想政治教育功能张晓（山东交通学院，山东，济南 250000）摘 要：时下，微信已经成为大学生必不可少的社交工具，与之捆绑使用的微信公众号在大学生日常生活中的优势也日渐凸显，这为高校开展思想政治教育提供了新的路径和思路。高校思政人员应积极利用微信公众号的传播优势，紧紧围绕大学生的成长需要和心理需求策划选题，给予大学生正确的舆论导向，提升大学生思想政治教育的实效性。关键词：微信公众号；思想政治教育；育人；实效性总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。高校作为立德树人的重要场所，方方面面必须以育人为本，尤其对大学生正确价值观的塑造。当前，移动互联网新技术的发展正在不断重塑教育形态，信息获取方式、知识传授方式发生深刻变革，高校思政人员树立“因势而谋、应势而动、顺势而为”的思维，运用新媒体新技术使工作活起来，增强新时代高校思想政治工作的吸引力和实效性显得尤为重要。一、微信公众号进行思想政治教育的优势（一）大学生是微信平台的常驻用户随着移动通讯技术的发展及智能手机的普及，自媒体平台如雨后春笋般不断出现。作为自媒体的产物，微信以其社交属性和生活服务功能，成为智能手机用户的必备软件，尤其伴随互联网成长起来的大学生，微信成为他们获取信息、交流联络、展示自我和生活缴费的主要平台。面对大学生人手都有微信平台的局面，利用微信公众号开展大学生思想政治教育工作，本身具有天然的用户资源优势。（二）“云”教育成趋势网络时代，出现了新的教育形态——“云”教育，尽管与传统的线下教育优势不可同日日语，但线上线下育人相结合，合力打造育人新天地，实现无缝对接，再者不同形式的教育方式也能提高育人实效。针对使用频率较高的微信用户大学生，利用微信公众号开展“云”思政，对促进思政人员开拓工作思路、创新工作方法、改进工作模式提供了新的途径与平台。“云”教育在突发公共卫生事件中的作用尤为凸显，2020年突发重大卫生事件，是我国国家治理体系和治理能力的一次大考，高校也是其中一位重要的“答卷人”，学生日常管理以及思政工作主要是利用微信及微信公众号。（三）为辐射所有学生提供了可能生活中有着相似知趣的学生间关系较为融洽，信任程度较高，即所谓的“社交圈文化”。在大学生管理过程中，不难发现，很多学生不愿意跟老师交流，不想成为老师的微信好友，即便是好友，也设置了权限，这使得交流、了解、教育成为了障碍。微信公众号的使用可以有效改变这一关系链壁垒，微信公众号关系链的建立主要是通过他人关注，用户带有一定的隐匿性，利用微信公众号发布文章，关注的学生可以随时查阅，如果认同观点，会在朋友圈转发，或关系好的同学间在茶余饭后谈论，通过这种传播方式可以让更多的学生看到微信公众号发布的内容。利用微信公众号发布客观公正具有导向性的推文，利用“社交圈文化”圈内人的高强度信任关系，可以辐射更多的学生，为思政育人“一个不能少”提供了现实可能。（四）是学生与学校连接的桥梁地域上的接近、心理上的认同会增进关系，拉近距离，每所学校的学生首先认同的是自己生活学习过的地方，时刻关注着学校，尤其毕业生。通过关注微信公众号与学校保持联系成为常态，这使得关注微信公众号的用户成了有效粉丝，粘附性强，随时翻阅查看内容。利用微信公众号发布信息，学生更容易接收，甚至转发，帮助母校发声。同时，对毕业的学生进行校外再教育，实现学校育人终身化。二、高校微信公众号的发展现状及存在问题在信息无处不在、无所不及、无人不用的媒体格局下，对超前性的高校来说，可以毋庸置疑下个结论，微信公众号平台开设率应该达100%，不单单是学校层面上的一级微信公众号，还涉及二级院（部）微信公众号。可是，真正使微信公众号这一平台的作用与高校立德树人的目标高度契合，让微信公众号不仅为学生提供服务，更成为思想政治教育基地的高校可谓凤毛麟角。（一）形式主义。微信公众号的出现，给各行各业提供了信息发布的机遇。准入门槛低，开设容易，自2012年8月，华中科技大学建立了我国第一个高校官方微信公众号，其他高校纷纷建立自己的微信公众号。“有”与“优”泾渭分明，很多高校微信公众号申请后成了闲置的资源，更新不及时，内容与学校、师生关联度不够，做不到物尽其用，没有承担起“价值引领、新闻发布、文化传承、形象塑造”的职能。（二）过度娱乐。一种媒介形态的出现和运用，随之应运而生的是评价体系，微信公众号也不例外，同一行业的微信公众号纳入一个评比范畴，甚至有些领域作为考核指标。微信公众号评价体系的一个参考指标即阅读量，这导致很多高校微信公众号为了吸引眼球，发布内容偏重娱乐化。策划校园风景、学校美食、文体活动类的推文数量占比过多。尽管一时点击量过高，可是忽略了内容为王这一传播定律，久而久之，让用户感到索然无味。再者，策划的一切推文最终不落脚在价值引领上，只是浅层次的就事论事，其与高校立德树人的目标相去甚远。（三）形式单一。微信公众号这一自媒体平台，集文字、图片、视频、动画等多种形式于一体进行富媒体化传播，样式丰富，内容多样，可满足用户的多种感官需要，深得用户青睐。很多高校微信公众号，尤其二级院（部）微信公众号以文、图为主，形式呆板，对具有一定文化知识水平的大学生来说，难以满足其日益增长的需求层次。（四）缺乏策划。时下，很多高校微信公众号发布的内容，涉及信息咨询、校园风景、校园活动、美食等等，内容很全，但很杂，东一榔头西一棒槌，缺乏根据国家大事记、社会热点、时令节日、学校当前工作等进行专题策划。更缺乏围绕学生成长成才、舆论引导、正确价值观重塑等内容进行策划。内容浅尝辄止，引不起学生共鸣，何谈对学生的思想、价值引领。三、高校微信公众号进行思想政治教育的有效举措（一）始终回归“育人”落脚点高校肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务，人才的培养与民族命运和国家前途息息相关，树人先立德，笔者认为“德”就是正确价值观的塑造。微信公众号作为传播平台，在做好信息发布的基础上，要加强内容策划，视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW

364（上接第362页）除了校内老师主导建立的工作室外，应用型高校还可以在建立工作室后聘请校外有一线工作经验的人员来担任校外导师，也可以由高校与企业直接建立校企合作关系，以企业现有的工作室为主导，加入学生以实习的形式进行实际工作练习，能更大程度上锻炼学生的实践操作能力。目前高校教师大多还是在讲授知识，在实践指导上相对较弱，而正在一线工作的校外导师能弥补这一教学上的弱项。湖南师范大学新闻与传播学院的“新湖南”媒介工作室是由湖南日报社新媒体中心和湖南师范大学新闻与传播学院共同成立的，是新湖南客户端与高校深度合作的首个重要成果。湖南师大新闻与传播学院会选派优秀学生到工作室，参与新湖南客户端和湖南日报微信、微博等新媒体产品的内容建设，他们的优秀作品也将通过湖南日报社的新媒体平台呈现在公众面前。除了校内负责工作室日常工作的老师外，湖南日报社新媒体中心也选派一线记者编辑，担任工作室的实训指导老师。“新湖南”媒介工作室的这种“双导师制”的教学模式在给学生提供了展示平台之外，更加注重传媒专业学生的实践能力，将教学和实践相结合，用实践来促进学生的全面成长。三、结语无论是基于目前新媒体的技术和融媒体的环境，还是来自于“国标”对于产教结合和突出学生主导地位的指导性意见，转变目前的专业性学科教学模式都是及其有必要的。“工作室”制的教学模式能使播音与主持艺术专业在教学中博采众长，充分集合理论型教师和实践型教师的长处，同时使这些长处发挥最大的能量，用理论基础指导实践，在实践中夯实理论基础，这一教学方式的转变对于应用型高校培养应用型人才可以说是大有裨益，也对提升学生的实践应用能力大有帮助。除此以外，还应探索在“工作室”制下的播音主持艺术专业教学上如何更加合理科学地进行课程设置。综上所述，人才培养和教学改革之路任重而道远，还应仔细求索。参考文献：[1]于胜男.应用型高校传媒专业“工作室制”教学模式发展探究[J].吉林广播电视大学学报,2020.03[2]吕宗礼.“工作室制”：传媒人才培养新模式探究[J].传媒，2020.05[3]李子瑾.工作室制的创新创业型传媒人才培养模式研究[J].传媒论坛，2020（03）016[4]佘红云.传媒类专业“工作室制”实践教学发展思路探究[J].传媒论坛，2009（02）024作者简介：王佳玉（1993.07——），山西太原人，助教，讲授科目播音与主持艺术。毕业于湖南师范大学，新闻学专业硕士研究生，研究方向新媒体。本科就读于湖南师范大学播音与主持艺术专业。课题：本文为湖南信息学院校级课题：以学生为中心的播音主持传媒工作室教学研究与实践，项目编号XXY1921。设计话题要始终与立德树人的目标相一致，发出正确的声音，倡导正确的理念。如围绕学校环卫工、早起读书的学生、运动的学生以及重大热点事件，输出一种正能量，感染学生，引导学生。不管选题是政治性，抑或是学生身边事，必须深入挖掘各种信息资源并在此基础上进行整合，紧扣正确价值观念塑造，然后根据大学生的喜好或者具体的传播目的通过或唯美、或清新、或实用、或权威性的话语形式推送给学生，但不要忽略最终要落脚到“育人”这一任务上。（二）转变话语方式高校微信公众号内容政治性浓厚，教育味重，导向频次多，会给大学生带来一种生硬僵化，强行灌输思想的呆板感受，点击量不高，传播效果不佳，甚至引起学生的逆反心理，导致取消关注。高校微信公众号，要考虑大学生的接受心理和习惯，文稿内容要以生活化、交流式、通俗化、活泼生动的语言感性地、代入式地表达，循循善诱；同时在样式上多采用图片、视频、音频、动图、漫画、图表等多种方式，在版式上做到“悦”读、“怡”读。（三）吸引眼球要有道在铺天盖地的海量信息海洋里，眼球经济是一种有效的传播思路，吸引到用户注意力成为了一种稀缺资源。笔者认为，一是内容为王是不变的传播定律，实用性、感染力强的内容，是吸引用户的常胜之道，打造微信公众号团队，提高人员“四力”，策划高质量推文，是微信公众号走的更远、传播效果佳的基础；二是，微信推文的标题、封面图是订阅用户首先看到的，如果标题、封面引人注目，用户才会点开推文。所以，这两个地方要费点心思去设计，标题给用户有“悬念代入”的感觉，封面给用户“好奇”的感觉。（四）让师生参与进来地域上的接近性容易拉近距离，这是人之常情。高校微信公众号应该围绕师生进行选题，挖掘师生身上的闪亮点，讲述师生故事。这样的推文，容易让所选对象身边的人更容易接受，更容易感动，更容易认同。榜样的力量是强大的，身边榜样的影响力会更强。微信等平台传播的特征是在去中心化的基础上实现再中心化，微信公众号具有典型的平台再中心化的传播特征。即在传播模式中，有一个中心，所有用户都能与这个中心进行双向对接，实现即时交流和交流。要善于围绕策划的内容设计互动话题，也让广大用户参与进来，在互动中实现再传播、再教育、再启发的效果。高校开展思想政治教育旨在为大学生扣好正确价值观的扣子，将高校微信公众号打造成为思想政治教育的重要阵地，强化育人思维，建构线上线下相结合的模式，为有效打通育人最后一公里提供了可能。参考文献：［1］王佳妮,李娇.微信公众号在高校思想政治教育中的创新应用［J］.2016（11）．［2］周达疆.新媒体视野下微信公众号在大学生思政教育中的理论与实践研究［J］.高教学刊，2020（08）．［3］罗淑宇.运用微信公众号增强高校意识形态工作话语权问题初探［J］.理论导刊，2017（09）．作者简介：张晓（1988-），男，山东邹平人，硕士，山东交通学院党委宣传部，研究方向：新闻学、影视文化传播。