高考语文常见病句类型 及真题举例
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病句修改练习
一．语序不当
１．修饰语和中心语的位置颠倒
例１．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（山东卷６Ｂ）
２．多项定语次序不当
一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。
例2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把１８０多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷４Ａ）
例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（2005江西卷）
例4、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。(辽宁卷)
３．多项状语次序不当
一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语
例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（湖南卷５Ｄ）
例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈）
４．关联词语位置不当
例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（广东卷４Ｄ）
二．搭配不当
１．动宾搭配不当
例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（全国卷Ⅲ４Ｄ）
例9．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（浙江卷５Ａ）
例10、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
２．主宾搭配不当
例11．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
3、修饰、限制语与中心语搭配不当
例12、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
例13、据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。
例14、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
4．一面与两面搭配不当
例15．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
例16．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
例17、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
5、关联词语搭配不当
例18、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
三．成分残缺或赘余
1、缺主语
例19、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
例20、去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
2、缺宾语
例21、 天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
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例22、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。
3、重复赘余
例23、不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。
例24、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
例25、近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。
四．结构混乱
结构混乱，主要有四类：两句混杂，藕断丝连，中途易辙，反客为主。如：
例26、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
例27、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
例26，要么是“阴雨连绵”“平房„„漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成„„漏雨”。例27，句式杂糅，删去“引起”。
五．表意不明
１．指代不明。
例28．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（全国卷Ⅱ４Ｂ）
２．交代不清（费解）
例29．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
３．歧义
例30．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
例31．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
例32、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
六．不合逻辑
不合逻辑，主要指的是句子的意思在事理上说不过去。常见的逻辑语病有自相矛盾、不合事理、强加因果、主客倒置等。
例33、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
例34、英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
附：高考语文病句修改快速判断语病16法
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当
六、出现了代词，可能是语意不明、重复
七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当
八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语
九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当
十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱
十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复
十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑
十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)
十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明
十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
