湖南美术出版社小学四年级美术下册《银饰之美》精品教案

第15课 银饰之美

教材分析

苗族银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。

学情分析

女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。

学习目标

知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。

学习重点

课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。

学习难点

在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。

学习课时

2课时

学习方法

对比，临摹

学习准备

锡纸

学习过程

第1课时

一、兴趣导入

欣赏饰品，说一说其特点？

二、认识发簪，明确构成

在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：

它由簪身、簪花和吊穗组成。

三、选择材料，熟悉特性

1．李老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师

的这支银发簪既不是银做的，

也不是金做的。

你们猜猜它会是用

什么做的呢？

你是怎么猜出来的呢？

同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作防银发簪。补充题目）

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版

一、教学目标

1. 让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

3. 提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

二、教学重点

1. 让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。

2. 提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。

三、教学难点

1. 提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。

四、教学过程

1. 银饰简介

引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。

2. 银饰的艺术鉴赏

引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。

3. 银饰创作

让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。 4. 作品展示和评价

让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。

五、教学评价

通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。

六、教学资源

1. 银材料和工具。

2. 经典的银饰作品图片。

3. 教师自己制作的银饰作品示范。

四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版

教学内容

本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。

教学目标

1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。

2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。

3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。

4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

教学难点

1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。

2. 银饰制作工艺的掌握。

3. 创作具有个性和创意的银饰作品。

教具学具准备

1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。 2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。

板书设计

1. 银饰之美

2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念

3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念

作业设计

1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。

2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。

课后反思

本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。

1 湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课

《银饰之美》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。

2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。

3、情感态度与价值观： 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。

二、教学重难点

学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。

三、教法学法

讲授法、探究法、演示法、实践法

四、教具准备

锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子

五、教学过程设计

（一）激趣导入

同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）

老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）

确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？

请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。

（二）讲授新课

1、初步感知

（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？

（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。

（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）

2、形式分析

（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？

相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗） 2 不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）

（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？

可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。

3、示范演示，交流方法

（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？

工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子